一年级科学第一课教学教材
2024年教科版一年级科学上册教案
2024年教科版一年级科学上册教案第一单元认识物体第一课《认识物体》一、教学目标1.让学生通过观察、触摸等方式，认识常见的物体，了解物体的基本特征。
2.培养学生合作交流、观察思考的能力。
3.激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的物体，了解物体的基本特征。
2.教学难点：引导学生通过观察、触摸等方式，发现物体的不同特征。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们在生活中都见过哪些物体？谁能举例说说？生1：我见过书本。
生2：我见过球。
生3：我见过桌子。
师：很好，今天我们就来认识一下这些物体。
2.活动一：观察物体生1：我发现这个球是圆的。
生2：我发现这本书是硬的。
生3：我发现这个杯子是透明的。
师：通过观察，我们发现了物体的不同特征。
现在，请同学们来说说你们发现的物体特征。
生1：物体有不同的形状。
生2：物体有不同的硬度。
生3：物体有不同的颜色。
4.讲解物体基本特征（1）形状：物体有各种各样的形状，如圆形、方形、长方形等。
（2）大小：物体有大有小，我们可以用“大”、“小”来表示。
（3）颜色：物体有不同的颜色，如红色、蓝色、绿色等。
（4）质地：物体有软的、硬的、粗糙的、光滑的等不同的质地。
5.活动二：分类物体师：现在，请同学们将这些物体按照特征分类，看看谁能最快完成。
生1：我将球、苹果、橙子归为一类，因为它们都是圆形的。
生2：我将书本、铅笔、尺子归为一类，因为它们都是长方形的。
生3：我将杯子、碗、盘子归为一类，因为它们都是硬的。
师：很好，你们都完成了分类任务。
这说明你们已经掌握了物体的基本特征。
6.课堂小结师：今天，我们认识了物体，了解了物体的基本特征。
希望大家在日常生活中，多观察、多思考，发现更多有趣的物体。
四、课后作业1.请同学们回家后，观察家里的物体，找出它们的共同特征，明天课堂上分享。
2.完成课后练习题。
第二课《物体的变化》一、教学目标1.让学生了解物体在形状、大小、颜色等方面的变化。
一年级科学上册第一课《相同和不同》优秀教案
一年级科学上册第一课《相同和不同》优秀教案一年级科学上册第一课《相同和不同》优秀教案教学目标：科学学问：能用比较丰富，精确的词汇描述物体的一些可视察的特征，如颜色、形态、气味、光滑与粗糙、软硬等，知道可以依据物体的外部特征进行简洁分类。
科学探究：能识别和描述物体的颜色、形态、气味、光滑与粗糙、软硬特征，能依据物体的特征进行分类。
科学看法：能主动地参加沟通和探讨，能对自然现象保持新奇心和探究热忱，乐于参与视察等科学活动。
教学重难点：教学重点：能识别和描述物体的颜色、形态、气味、光滑与粗糙、软硬特征。
教学难点：比较物体的相同和不同。
教学打算：水果，小篮子，铅笔，卡片等。
教学过程一、嬉戏激趣，揭示课题师：上课之前，老师想考考大家，谁情愿挑战?生：（举手示意）师：（课件出示图片）细致地视察这两幅画，把不同的地方找出来。
生：左边的有……，右边的没有……师：你们都有一双会视察的眼睛！这两幅画一共有5个地方不同。
这节课，我们接着找找物体的“相同和不同”（出示课题）二、自主探究，比较相同和不同1.自主视察一种水果师：看，篮子里装的是什么?生：苹果、香蕉……师小结：我们把这些统称为“水果”师：你们想看一看吗?生：想师：你们想摸一摸吗?生：想师：表现好的小组就可以来老师这儿领取一份水果（组长把果盘放桌子中间）师:每人只能选取一种水果，细致视察水果的样子，把你视察的结果小声地在小组内说一说。
明白吗?（出示活动要求）学生组内沟通，老师适时指导，选出学生代表上台在全班汇报，老师作出评价。
师：同学们，视察好了吗?生：好了师：请用端正的坐姿告知老师（有的同学已经用坐姿告知老师视察好了）哪个小组情愿给大家共享一下你的视察结果呢?生：我视察的是（苹果），它圆圆的，青色的……（句式预设，手举起水果）师：说的真好，你们同意吗?生：同意师：（刚刚这位同学发言的时候，同学听得最仔细，老师特别喜爱他）你真是大家学习的榜样。
还有谁想共享……师：同学们的表现棒极了（竖大拇指，可以详细表扬到每组）现在请同学们把水果轻轻地放回果盘里。
一年级科学教案第一课认识水
一年级科学教案第一课认识水教学目标：1. 让学生了解水的性质和特点。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
教学重点：1. 水的性质和特点。
2. 观察和思考能力的培养。
教学难点：1. 水的性质和特点的理解。
2. 观察和思考能力的培养。
教学准备：1. 教室环境布置，准备实验器材。
2. 准备PPT或黑板，展示水的性质和特点。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的环境，发现水的存在。
2. 提问：你们知道水是什么样子的吗？有什么特点？二、探究水的性质（15分钟）1. 分组实验：让学生观察水的透明度、无色无味等特点。
2. 提问：你们发现水有哪些性质？三、总结水的性质（5分钟）1. 让学生汇报探究结果。
2. 教师总结水的性质：透明、无色无味、流动性等。
四、实践活动：水的流动（10分钟）1. 让学生观察水在容器中的流动。
2. 提问：你们发现水是如何流动的？有什么特点？五、小结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结水的性质和特点。
2. 提问：你们认为水在生活中的作用是什么？如何保护水资源？教学评价：1. 观察学生在实验中的表现，了解他们对水性质的理解。
2. 学生回答问题的准确性，判断他们对水的性质和特点的掌握程度。
教学反思：本节课通过观察和实验，让学生了解水的性质和特点。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养他们的观察和思考能力。
要关注学生的学习兴趣，激发他们对科学的热爱。
在实践活动环节，可以适当增加学生的动手操作机会，提高他们的实践能力。
六、水的日常应用（10分钟）1. 展示图片：让学生观察生活中水的应用场景，如洗手、浇花、喝水等。
2. 提问：你们知道水在日常生活中的作用吗？还能举例说明吗？七、水的净化（10分钟）1. 展示图片：让学生了解水净化的过程，如沉淀、过滤、吸附、消毒等。
2. 提问：你们知道水是如何净化的吗？这个过程有什么作用？八、保护水资源（10分钟）1. 让学生了解到我国水资源的现状，以及保护水资源的重要性。
教科版一年级科学上册教案
教科版一年级科学上册教案第一课《认识物体》一、教学目标1.让学生认识常见的物体，了解物体的基本特征。
2.培养学生观察、比较、分类的能力。
3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的物体，了解物体的基本特征。
2.教学难点：观察、比较、分类的能力。
三、教学准备1.教具：各种常见物体（如：球、方块、圆柱、三角形等）。
2.学具：每组学生一套相同的小物体。
四、教学过程1.导入新课教师展示各种常见物体，引导学生观察并说出它们的名称。
提问：你们知道这些物体有什么特点吗？2.认识物体教师引导学生观察物体的形状、大小、颜色等特征。
3.比较物体教师将学生分成小组，每组发一套小物体。
学生在小组内观察、比较物体，找出相同点和不同点。
4.分类物体教师引导学生根据物体的特征进行分类。
学生分组进行分类，教师巡回指导。
5.拓展活动教师展示一些不常见的物体，引导学生猜测它们的特点。
学生自由发挥，用语言描述这些物体的特征。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业1.画一画：选择一个你喜欢的物体，画出它的形状、大小、颜色等特征。
2.家长签字：请家长查阅作业，签字确认。
第二课《观察植物》一、教学目标1.让学生认识常见的植物，了解植物的基本特征。
2.培养学生观察、描述、比较的能力。
3.激发学生对自然科学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的植物，了解植物的基本特征。
2.教学难点：观察、描述、比较的能力。
三、教学准备1.教具：各种常见植物（如：花草、树木等）。
2.学具：每组学生一套植物观察工具（如：放大镜、笔记本等）。
1.导入新课教师展示各种常见植物，引导学生观察并说出它们的名称。
提问：你们知道这些植物有什么特点吗？2.认识植物教师引导学生观察植物的形状、大小、颜色等特征。
3.观察植物教师将学生分成小组，每组发一套植物观察工具。
学生在小组内观察植物，记录观察结果。
2024年小学教科版一年级科学上册教案
2024年小学教科版一年级科学上册教案一、教学目标1.让学生了解自然界的常见动植物，培养观察和认识周围环境的能力。
2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.通过实验和实践活动，激发学生对科学的兴趣，培养动手操作和探究能力。
二、教学内容1.第一课：认识动物2.第二课：认识植物3.第三课：观察天气4.第四课：水的三态变化5.第五课：有用的工具三、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的动植物，观察天气，了解水的三态变化，掌握简单的工具使用方法。
2.教学难点：理解水的三态变化原理，掌握实验操作技巧。
四、教学过程（一）第一课：认识动物1.导入：通过播放动物图片，引导学生关注动物的特点。
2.新课内容：a.认识常见的动物，如猫、狗、鸟、鱼等。
b.学习动物的基本特征，如体型、颜色、生活习性等。
c.了解动物在自然界中的作用。
3.实践活动：组织学生观察学校附近的动物，记录观察结果。
（二）第二课：认识植物1.导入：通过播放植物图片，引导学生关注植物的特点。
2.新课内容：a.认识常见的植物，如树木、花草、蔬菜等。
b.学习植物的基本特征，如根、茎、叶、花等。
c.了解植物在自然界中的作用。
3.实践活动：组织学生观察学校附近的植物，记录观察结果。
（三）第三课：观察天气1.导入：通过播放天气预报，引导学生关注天气变化。
2.新课内容：a.学习天气的基本概念，如晴、阴、雨、雪等。
b.了解天气对人们生活的影响。
c.学习观察天气的方法。
3.实践活动：组织学生观察一周的天气变化，记录观察结果。
（四）第四课：水的三态变化1.导入：通过播放水的三态变化动画，引导学生关注水的特点。
2.新课内容：a.学习水的三态，即固态、液态、气态。
b.了解水的三态变化原理。
c.学习水的三态变化实验操作方法。
3.实践活动：组织学生进行水的三态变化实验。
（五）第五课：有用的工具1.导入：通过播放工具的使用视频，引导学生关注工具的作用。
2.新课内容：a.认识常见的工具，如剪刀、锤子、钳子等。
教科版(2024)小学科学一年级上册开学第一课教学设计
教科版（2024）小学科学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的内容和学习方法。
帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯。
通过互动活动，让学生感受科学的魅力，增强学生的好奇心和探索欲。
二、教学重难点重点（1）激发学生对科学的兴趣，让学生了解科学课的重要性。
（2）引导学生熟悉科学教室的环境和规则。
难点如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的学习方法和要求。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备准备一些有趣的科学小实验道具，如会跳舞的盐、神奇的水中花等。
制作精美的PPT，展示科学的魅力和科学课的内容。
准备一些小奖品，如贴纸、彩色铅笔等，用于奖励积极参与的学生。
五、教学过程（一）导入（5分钟）自我介绍师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师[老师姓名]。
从今天起，我们将一起开启一段奇妙的科学之旅。
很高兴认识大家！引出主题师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学就像一个神奇的魔法盒子，里面装满了各种各样的奥秘和惊喜。
在科学课上，我们将一起探索这个魔法盒子，发现其中的秘密。
让我们一起走进科学的世界吧！（二）认识科学课（15分钟）播放PPT，展示科学的魅力（1）展示美丽的自然景观，如星空、彩虹、瀑布等，让学生感受大自然的神奇。
（2）展示一些科技产品，如手机、电脑、机器人等，让学生了解科学技术的发展。
（3）展示一些有趣的科学实验，如火山喷发、变色液体等，让学生对科学产生好奇心。
提问互动师：同学们，你们看到了什么？有什么感受？你们觉得科学有趣吗？生：（回答问题）师：科学是非常有趣的，它可以让我们看到很多奇妙的现象，还可以让我们了解很多未知的事情。
在科学课上，我们会一起探索这些有趣的现象和事情。
介绍科学课的内容师：在一年级上册的科学课中，我们将学习很多有趣的内容。
比如，我们会认识我们身边的物体，了解它们的特征和用途；我们会观察动物和植物，发现它们的奥秘；我们还会做一些简单的科学实验，探索科学的奥秘。
小学科学第一课(始业课)(课件)一年级上册科学教科版
小学科学第一课（始业课）（课件）一年级上册科学教科版科学教育在小学阶段非常重要，它可以培养孩子们的观察力、思考力和解决问题的能力。
一年级上册科学教科版的第一课是小学科学的始业课，旨在通过课堂教学，引导学生进入科学学习的状态。
本文将详细阐述小学科学第一课内容，帮助学生和家长更好地理解和应用这些知识。
首先，小学科学第一课的主题是“观察生活”。
通过这堂课，学生将学习如何观察和描述他们周围的事物。
这是科学学习的基础，也是培养学生观察力和细致观察的开始。
在第一课中，学生将学习如何仔细观察物体的颜色、形状、大小和特征。
老师可以通过展示不同的物体和图片，引导学生观察并描述这些物体的特点。
通过观察，学生可以区分不同形状和颜色的物体，并开始建立一些基本的观察技巧。
接下来，学生将学习如何观察物体的运动。
老师可以为学生展示一些物体的运动，并引导他们观察这些物体的运动轨迹、速度和方向。
通过这样的观察，学生可以开始理解物体的运动规律，并培养他们观察和推理问题的能力。
除了观察物体的外部特征和运动，学生还将学习如何观察物体的变化。
老师可以通过展示一些容易变化的物体，如水、水蒸气和冰等，引导学生观察这些物体的变化过程。
通过这些观察，学生可以开始了解物质的存在形式和物质的变化规律。
小学科学第一课的教学内容不仅仅是关于物体的观察，还包括学习如何使用观察工具。
学生将学习如何使用放大镜、尺子和计时器等工具进行观察和测量。
这些工具将帮助学生更准确地观察和描述物体的特征，并进行一些简单的测量实验。
通过以上内容的学习，学生将逐渐培养科学思维和观察力。
他们将学会用科学的方式观察世界，提出问题，并试图找到问题的答案。
同时，学生还将学会如何与他人合作，分享观察结果和交流观点。
小学科学第一课通过启发学生的好奇心和探索欲望，使他们积极参与科学学习的过程。
通过观察和实验，学生将逐渐理解科学的本质和科学方法的重要性。
这将为他们未来的科学学习打下坚实的基础。
小学一年级科学第一课的教案
小学一年级科学第一课教案一、教学内容：《生活中的物质变化》二、教学目标：1.明确认识物质变化的概念，观察日常生活中的常见物质变化。
2.观察日常物质，记录现象，提高观察能力。
3.培养学生对实际问题的分析，提高实验操作能力。
4.能够初步认识化学变化，了解常见的物质变化方式。
三、教学重点和难点：教学重点：让学生掌握物质变化的基本概念，并提高观察实验操作能力。
教学难点：了解化学变化，并了解识别实验现象。
四、教学方法：演示法、实验法、讨论法、归纳法。
五、教学过程：1.引入了解学生们学了哪些科目，其中自然好不好玩，老师讲解自然科学的好玩之处。
2.展示生活中的常见物质变化：水的蒸发、物体的燃烧、物质的膨胀和融化等。
之前，老师让学生们先自己体察一下，看看自己在生活中碰到了哪些物质变化，包括物体表面的变化或内部的变化。
让学生们自己找出各种变化，点名或说出，老师一一地进行解释和演示。
蒸发：新鲜的水倒进装满水的玻璃杯里，让学生们观察几分钟，直至水面形成“雾”，让学生思考，为什么水面上会出现这层“雾”，毕竟水杯里并不是热了。
燃烧：让学生们观察纸条、木条、蜡烛等物品在火源下发生燃烧的变化，教师要帮助学生们初步认识火的本质。
物质的膨胀：采取一盆盛满水的橡皮球，让学生把橡皮球弄热，当橡皮球热时，让学生们观察，观察温度下降，学生们也要观察交替膨胀和收缩的变化，关注橡皮球表面的变化。
老师帮助学生们产生疑惑，间接地引导学生们找出物理变化的本质原因。
物质的融化：让学生们观察糖果、蜡烛蜡在加热或加热后的融化过程。
3.归纳引导学生了解物质的总体变化方式，并让学生们根据自己的观察现象对物质变化进行分类。
将燃烧、蒸发、膨胀、融化以及物体的形状、表面的溶解等方式都列出来，让学生自愿将它们分类，积极参与与合作，若有分类不清，教师作出解释和更改。
这样，就为学生们理解变化方式以及两种变化类型打下了良好的基础。
4.实验基础上，引导学生自己设计简单的实验，加强观察。
2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版
2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版第一单元生活中的科学第一课认识物体一、教学目标1.让学生通过观察和触摸，了解物体的基本特征。
2.培养学生的观察能力和描述能力。
3.引导学生关注生活中的科学。
二、教学重难点1.教学重点：观察物体的形状、颜色、大小等特征。
2.教学难点：用语言描述物体的特征。
三、教学准备1.教具：各种形状、颜色、大小的物体。
2.学具：每位学生准备一个自己喜欢的小物件。
四、教学过程1.导入教师出示各种形状、颜色、大小的物体，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？它们有什么特点？”2.新课教师将学生分成小组，每组发一个物体，要求学生用语言描述物体的特征。
学生在小组内交流，教师巡回指导，给予评价和鼓励。
各小组汇报观察结果，全班交流。
3.实践活动教师出示一个神秘盒子，要求学生猜测里面有什么物体。
学生轮流上台触摸盒子里的物体，并描述其特征。
其他学生根据描述猜测物体，猜中的学生可以获得该物体。
学生分享自己的观察和描述经验，互相学习。
教师布置作业：回家后，观察家中的物体，用语言描述它们的特征。
第二课认识植物一、教学目标1.让学生认识常见的植物，了解它们的基本特征。
2.培养学生的观察和分类能力。
3.引导学生关注自然界的多样性。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的植物，了解它们的基本特征。
2.教学难点：对植物进行分类。
三、教学准备1.教具：各种植物的图片和实物。
2.学具：每位学生准备一张自己喜欢的植物图片。
四、教学过程1.导入教师出示各种植物的图片，引导学生观察并提问：“你们认识这些植物吗？它们有什么特点？”2.新课教师将学生分成小组，每组发一套植物图片，要求学生观察并分类。
学生在小组内交流，教师巡回指导，给予评价和鼓励。
各小组汇报分类结果，全班交流。
3.实践活动教师带领学生到校园或公园观察植物，引导学生关注植物的生长环境。
学生用相机或手机拍摄喜欢的植物，并与同学分享。
学生分享自己的观察和分类经验，互相学习。
2023人音版小学一年级上册科学精品教案
2023人音版小学一年级上册科学精品教案第一课：认识物体教学目标- 研究认识物体- 掌握物体的分类方法教学内容1. 物体概念的引入2. 物体的颜色、形状、大小等特征的认知3. 物体的分类方法：按功能、按材料、按用途等。
教学重点- 学生能够认识到物体的不同特征- 学生能够掌握物体的分类方法教学方法- 观察研究法- 活动游戏法- 合作探究法教学评价- 学生能够简单明了地讲解物体的概念和分类方法。
- 学生能够自觉按不同的分类方法组合物品。
第二课：四季教学目标- 了解四季的变化- 掌握鉴别不同季节的方法教学内容1. 四季概念的引入2. 四季的特点3. 鉴别不同季节的方法教学重点- 学生能够记录和观察四季的变化。
- 学生能够区分不同季节的特点。
教学方法- 师生互动法- 组织野外实学活动- 观察比较法教学评价- 学生能够准确地说出每个季节的特点。
第三课：万物的生长教学目标- 了解植物和动物的生长过程- 掌握观察生长现象的方法教学内容1. 引入生长概念2. 植物和动物的生长过程3. 观察生长现象的方法教学重点- 学生能够了解生产过程和条件对生长的影响。
- 学生能够掌握观察生长现象的方法。
教学方法- 讲解法- 互动探究法- 观察实验法教学评价- 学生能够描述简单的生长行为和生长过程。
- 学生能够运用所学方法观察生长现象。
第四课：太阳和风教学目标- 了解太阳及其活动的特点- 了解风的形成和特点教学内容1. 引入太阳和风的概念2. 太阳活动的特点和对地球的影响3. 风的形成和特点教学重点- 学生能够描述太阳的一些特征和活动以及对地球的影响。
- 学生能够了解风的形成过程和风的特点。
教学方法- 讲授法- 观察法- 实验法教学评价- 学生能够描述太阳和风的一些特点。
- 学生能够自己制作简单的风力测量器。
第五课：水教学目标- 了解水的种类和性质- 研究节水的方法教学内容1. 引入水的概念2. 水的种类和性质3. 研究节水的方法教学重点- 学生能够了解一些不同的水的种类和性质。
2024秋粤教版科学1年级第一课《观察物体》课件(共15张PPT)
粤教版 一年级上
问题与想法
你喜欢的文具有什么特征？
探索与实践
特征
yán sè
颜色
xínɡ zhuànɡ
形状
cái liào
材料
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ɡōnɡ nénɡ
功能
观察并记录：根据物体的特征完成连线。
颜色、材料、功能
颜色、功能
颜色、形状 材料、功能
颜色、材料、功能
讨论与发现
你能从哪些方面描述文具的特征？
身体器官 眼睛
皮肤
嘴巴（舌 头）
耳朵
鼻子
作用
看一看 颜色 材质
摸一摸 感知冷热 光滑与否
尝一尝 听一听
感知冷热 感知声音
味道
的大小
闻一闻 感知味道
思考与练习
把文具放进布袋里，请同桌摸一摸、 听一听，猜猜是什么文具。
课堂练习
做一做
1.我们身上的感觉器官主要有 眼睛 、 鼻子
、
耳朵 、 舌头
、 皮肤 ，其中 皮肤 是
最大的感觉器官。
2.通过眼睛观察事物，能获得的感知有 是什么 ，它的 颜色 、
形状 、 大小
等。
3.要辨别一种声音来自什么，它的大小等需要借助 耳朵 器官。
板书设计
一.物体特征 观察物体
颜色 形状 材料 功能
二.感觉器官
耳朵 眼睛 鼻子
软硬……
讨论与发现
颜色 形状 材料 功能
在活动中，你是怎样观察物体特征 的呢？和同学分享你的方法。
感 觉 器 官
感觉器官：我们身体中一些器官能够感知外界的事物，我们把这 些器官叫做感觉器官。
颜色
香
声音
新人教版小学一年级科学上册全册完整科学教案教学设计
新人教版小学一年级科学上册全册完整科学教案教学设计一、教学目标1. 了解科学对生活的重要性并培养科学兴趣；2. 研究认识和分类周围的自然现象和物体；3. 培养观察和思维能力，提高学生的实践操作技能；4. 培养学生的探索精神和团队合作意识。
二、教学内容第一单元：认识身边的物体- 1.1 了解物体的颜色和形状；- 1.2 认识物体的大小和重量；- 1.3 研究分类物体。
第二单元：认识身边的现象- 2.1 了解日光和月光的来源和作用；- 2.2 认识气温的变化和影响；- 2.3 研究认识天气现象。
三、教学过程第一课：认识物体的颜色和形状- 导入：教师通过展示不同颜色和形状的物体，引导学生观察和讨论；- 研究活动：学生在小组合作中，自主观察、分类、比较和描述物体的颜色和形状；- 拓展讨论：学生分享自己的观察结果，并与全班讨论不同物体的颜色和形状；- 小结：教师总结本课内容，引导学生形成对物体颜色和形状的初步认识。
第二课：认识物体的大小和重量- 导入：教师通过展示不同大小和重量的物体，引导学生观察和比较；- 研究活动：学生在小组合作中，自主测量物体的大小和重量，并记录结果；- 拓展讨论：学生分享自己的测量结果，并与全班讨论不同物体的大小和重量；- 小结：教师总结本课内容，引导学生形成对物体大小和重量的初步认识。
第三课：研究分类物体- 导入：教师出示一些物体，引导学生观察和思考如何分类；- 研究活动：学生在小组合作中，自主分类不同物体，并给出分类的原则；- 拓展讨论：学生分享自己的分类结果，并与全班讨论不同分类方法；- 小结：教师总结本课内容，引导学生掌握分类的基本方法和原则。
第四课：了解日光和月光的来源和作用- 导入：教师通过讲解和展示图片，引导学生认识日光和月光；- 研究活动：学生观察日光和月光的特点，并进行讨论；- 拓展讨论：学生分享自己对日光和月光的认识，以及它们的作用；- 小结：教师总结本课内容，引导学生对日光和月光有初步理解。
2023年新人教版一年级科学与社会上册全册教案
2023年新人教版一年级科学与社会上册全册教案第一课：认识科学教学目标- 认识科学的概念和作用- 理解科学研究的方法和过程- 培养学生的科学思维能力教学重点- 科学的概念和作用- 科学研究的方法和过程教学内容和步骤1. 导入：通过引入日常生活中的科学现象，激发学生的好奇心。
2. 提问：引导学生思考科学的定义和作用。
3. 分组讨论：将学生分成小组，讨论科学研究的方法和过程。
4. 小结：归纳总结科学的定义、作用、研究方法和过程。
5. 拓展活动：组织学生参观科学实验室或科技馆，进一步了解科学研究的过程。
教学评价通过观察学生课堂表现，包括参与讨论、回答问题的准确性和深度，以及拓展活动的积极程度，评价学生是否达到教学目标。
第二课：社会生活教学目标- 了解社会生活的基本概念和内容- 掌握社会生活中的常见现象和规则- 培养学生的观察和分析能力教学重点- 社会生活的概念和内容- 社会生活中的常见现象和规则教学内容和步骤1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生观察社会生活中的场景。
2. 提问：引导学生对社会生活的概念和内容进行讨论。
3. 观察实例：选择几个常见的社会生活现象，让学生观察并描述。
4. 分享讨论：学生分享自己观察到的社会生活现象，讨论其规律和影响。
5. 拓展活动：组织学生参观社区或市场，进一步了解社会生活的内容和规则。
教学评价通过观察学生对社会生活现象的观察和描述、参与讨论的积极程度，以及拓展活动的参与度，评价学生是否掌握了社会生活的基本概念和内容。
... （继续编写其他教案内容）。
部编小学一年级上册全册科学教案
部编小学一年级上册全册科学教案第一课：磁力- 教学目标：- 了解磁力的基本概念和特征；- 研究磁铁的吸引和排斥作用；- 掌握磁力的运用。
- 教学内容：- 磁力是什么；- 磁铁的吸引作用；- 磁铁的排斥作用；- 磁力的运用。
- 教学步骤：1. 通过观察磁铁吸引小铁片的现象，引导学生了解磁铁的吸引作用。
2. 利用两个磁铁相互接近时的排斥现象，引导学生了解磁铁的排斥作用。
3. 引入磁铁的运用，例如使用磁铁拾取铁屑等。
4. 结合实际生活中的例子，让学生思考磁力的应用场景。
- 教学辅助工具：- 磁铁- 小铁片- 铁屑- 实物和图片第二课：水的三态变化- 教学目标：- 了解水的三态：固态、液态和气态；- 研究水在不同温度下的相变规律；- 掌握水的三态变化的实验观察方法。
- 教学内容：- 水的三态变化；- 温度对水的三态变化的影响；- 实验观察水的三态变化。
- 教学步骤：1. 介绍水的三态变化，让学生了解水的固态、液态和气态的特征。
2. 进行实验观察，通过改变水的温度来观察水的相变现象。
3. 引导学生思考水的三态变化在日常生活中的应用。
- 教学辅助工具：- 温度计- 水-- 实物和图片第三课：昆虫的生长变化- 教学目标：- 了解昆虫的生长变化过程；- 研究昆虫的不完全变态；- 掌握昆虫的生长变化实验方法。
- 教学内容：- 昆虫的生长变化；- 不完全变态的昆虫；- 昆虫的生长变化实验方法。
- 教学步骤：1. 介绍昆虫的生长变化过程，让学生了解昆虫的生命周期。
2. 利用实物或图片展示不完全变态的昆虫形态，引导学生了解不完全变态的特点。
3. 进行昆虫生长变化的实验，通过观察触角或鳞片的脱落现象来了解昆虫的生长变化。
4. 引导学生回顾昆虫的生长变化过程，并思考昆虫的生长变化与它们的生活环境的关系。
- 教学辅助工具：- 昆虫标本- 实物和图片...继续编写其他科学教案内容，直至完成全册的科学教案。
一年级科学教案第一课认识水
一年级科学教案第一课认识水一、教学目标：1. 让学生了解水的性质和用途，认识到水对人类生活的重要性。
2. 培养学生观察、思考、交流和动手实验的能力。
3. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。
二、教学重点：1. 水的性质和用途。
2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点：1. 水的性质的理解和应用。
2. 实验操作的安全性和准确性。
四、教学准备：1. 教材《科学》第一册。
2. 实验器材：水、杯子、碗、勺子、温度计、澄清石灰水等。
3. 课件或黑板。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生关注水的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 探究水的性质：1. 观察水：让学生观察水的颜色、透明度等特征。
2. 触摸水：让学生感受水的温度，了解水的冷热。
3. 闻水：让学生闻水的气味，观察是否有异味。
4. 实验：向水中加入澄清石灰水，观察是否产生沉淀，了解水的硬度。
5. 讨论：引导学生总结水的性质，如无色、透明、冷热、无味、硬度等。
3. 了解水的用途：1. 教师通过课件或黑板，展示水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、灌溉、发电等。
2. 学生分享自己生活中用水的情况。
3. 讨论：引导学生认识到水对人类生活的重要性。
4. 培养节约用水、保护水资源的意识：1. 教师讲解节约用水的方法，如关紧水龙头、一水多用等。
2. 学生分享自己节约用水的经验。
3. 观看节约用水宣传片，增强学生的节水意识。
4. 布置课后任务：让学生回家后，观察家庭用水情况，提出节约用水的建议。
5. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固水的性质、用途和节约用水的重要性。
6. 作业：1. 完成教材上的练习题。
2. 观察家庭用水情况，提出节约用水的建议，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对水性质和用途的理解程度。
2. 评估学生在实验中的操作技能和安全意识。
3. 评价学生在讨论和分享中的表达能力和合作精神。
一年级科学教案第一课认识水
一年级科学教案第一课认识水教学目标：1. 让学生了解水的性质和特点。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 引导学生通过观察、实验和交流，培养科学探究能力。
教学重点：1. 水的性质和特点。
2. 科学探究方法。
教学难点：1. 水的分子构成。
2. 实验操作技巧。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 实验材料：水、杯子、勺子、盐、糖等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示PPT，引入水的图片，引导学生思考水的特点和作用。
2. 学生分享对水的了解和感受。
二、探究水的性质（15分钟）1. 教师引导学生观察水的颜色、气味、味道等特征。
2. 学生用勺子取水品尝，观察水的温度变化。
3. 教师向学生介绍水的分子构成，解释水的性质。
三、实验：水的溶解性（15分钟）1. 教师准备实验材料，为学生分组，每组一份实验用品。
2. 学生按照实验步骤，观察盐和糖在水中的溶解过程。
3. 学生记录实验现象，与组内同学交流分享。
2. 学生分享自己在实验中的发现和感受。
3. 教师强调水的珍贵，教育学生节约用水。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，向家长介绍今天学习的水的性质和特点。
2. 家长协助学生完成实验报告。
教学反思：本节课通过观察、实验和交流，让学生了解水的性质和特点，培养学生的科学探究能力。
在实验环节，教师要关注学生的操作技巧，确保实验安全。
在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
六、水的循环与气候变化（10分钟）教学内容：1. 让学生了解水循环的基本过程。
2. 引导学生认识气候变化对水循环的影响。
教学过程：1. 教师通过PPT展示水循环的动画，引导学生了解水循环的基本过程。
2. 学生分享对水循环的理解。
3. 教师介绍气候变化对水循环的影响，如全球变暖导致冰川融化等。
七、水资源的分布与利用（10分钟）教学内容：1. 让学生了解世界水资源的分布情况。
2. 引导学生认识水资源的利用和保护的重要性。
教科版(2024)小学科学一年级上册《我们知道的植物》教案及反思
教科版（2024）小学科学一年级上册《我们知道的植物》教案及反思一、教材分析《我们知道的植物》一课作为小学科学学习的起始课，通过丰富的实践活动和多样化的教学方法，引导学生初步认识并了解身边的植物，激发学生对植物的兴趣和热爱，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及环保意识和保护植物的责任感。
（一）、教材概述《我们知道的植物》是教科版（2024）小学科学一年级上册第一单元《周围的植物》的第一课，也是学生科学学习的起始课。
本课旨在通过观察、讨论和实践活动，引导学生初步认识并了解身边的植物，培养学生对自然的热爱和好奇心。
（二）、教学内容与结构本课内容围绕“植物是活的”以及“怎么活下去”的主题展开，主要分为以下几个部分：聚焦板块：通过观看视频或图片，引导学生进入植物世界，领略科学的魅力，产生学习的兴趣，引发对植物、对大自然的喜爱。
探索板块：活动一：说说我们知道的植物：启发学生回忆并交流原有知识，借助“班级记录表”记录他们对植物的初始想法。
活动二：找一找、数一数图中的植物：在图片中辨认植物，认识植物分布广泛、具有多样性，并初步认识植物和动物的不同。
研讨板块：通过“比一比，说一说”活动，引导学生使用证据判断“塑料花是植物吗？”，意在提升学生对植物的认识，并学会用证据支持自己的看法。
拓展板块：通过“种一棵植物”的实践活动，让学生进一步体会植物是有生命的，观察和感受生命的生长和变化过程。
二、教学目标1、知识与技能使学生初步认识植物的基本特征，如根、茎、叶等。
了解植物与我们生活的密切关系，如美化环境、提供氧气等。
2、过程与方法通过观察、描述和分类等活动，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
引导学生运用多种感官（如看、闻、摸）观察植物，并记录其外部形态特征变化。
3、情感态度与价值观激发学生对植物的兴趣和热爱，培养珍爱生命、爱护自然的情感。
培养学生的环保意识和保护植物的责任感。
三、教学重难点1. 重点-认识常见植物，并能描述其主要特征。
科学一年级上册人教鄂教版第1课《科学真有趣》课件(共14张PPT)
胡椒粉就像看见了什么可怕的东西—样，都纷纷跑到盘子边上。
盘子里倒满水，把胡椒粉均匀地洒入盘子里
原理：
为什么洗洁精能让胡椒粉“逃跑”呢? 因为水面原来有张力，水面上好像有一张坚固的网，保护着弱小的水面。而洗洁精可以破坏这张坚固的网，就会减少水的张力，这样水就往四周扩散逃跑，它们还带着可怜的胡椒粉一起逃跑，这样就出现了自动闪避的胡椒粉。
科学真有趣
当科学家是无数中国孩子的梦想。
你知道吗？
科学让生活更美好。科学家推动人类文明的发展。
我们要—— 尊重科学 尊重科学家 别让历史淡忘他们
张衡 我国东汉时期伟大的天文学家、发明家、地理学家。 他发明了地动仪，改进了浑天仪。
邓稼先研究方向：物理学被称为：两弹元勋
我们的目标—— 学科学 爱科学 用科学
伟大的科学家都是从一个小实验开始的！
习作： 做一项科学小ຫໍສະໝຸດ 验实验名称：实验准备：实验过程：第一步：第二步：第三步：实验结果：
自动闪避的胡椒粉
胡椒粉、水、盘子、洗洁精、棉签（或牙签）
然后拿出一根棉签，在上面沾一点洗洁精
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
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3.学会思考
为什么
东西会掉下？ 昼夜交替？ 四季形成？ 彩虹出现？ 镜子反光？ 水会结冰？
4.学会合作
游戏活动 有组织、有序、有目标。
本学期学习内容
• 植物
• 动物
要认真学习！
• 我们周围的材料
• 水和空气
如果老师举手示意时
· 无论你在干什么这时候都应该停下来，面向 老师坐好，并安静的等待。
一年级科学第一课
科学家又是做什么呢？ 来说说你们知道的科学家？
学生自我介绍
积极的同学很 棒！~
姓名，特长，理想等。 同学们有没有想当科学家的呢？
什么是科学？
奇妙的大自然现象
1、壮观的火山岛：
奇妙的大自然现象
2、美丽的含羞草：
奇妙的大自然现象
3、雨后的彩虹：
奇妙的大自然现象
4、发芽的种子和等待南飞的大雁：
奇妙的大自然现象
5、夜空的流星：
壮观的火山爆发
破壳而的小鸟
铅笔在水中的“折断”
种子长成幼苗
什么是科学？ 科学就是某一领域的客观规律的知识体系
1.正确的认识大自然；
2.通过大自然做出我们需要的东西。
眼见一定为实么？
请看在显微镜下，把手上一点放大，我们会看 到什么？超级震撼哟！
下面我们一起来了解学习这堂课 的要求和方法吧！
· 小声提醒你周围还没有注意到老师的同学。
· 没有讨论和小声讲话的声音，把你们的注意 力全集中到老师这里。
今日作业
多观察，多探究，多思考，多讨论。
同学们再见！
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怎样学好科学
1.学会观察
用眼睛看、鼻子闻、手摸、嘴尝
2.学会倾听
1.一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶 放到冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了！
2.一个女人对男人说：“老公，帮我个忙， 把香肠和腊肉挂到梁上，别让小猫偷吃了！
3.一个女人在教训自己的孩子：“奶酪、肉 松、鱼干吃剩了也不会收好，小猫鼻子很灵 ，明天你就没吃的了！