六年级第五单元(新)

2、学生积极参与《在灿烂阳光下》、《听妈妈讲那过去的事情》欣赏、演唱等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。
教学重难点
1、重点用明亮、饱满的声音唱好歌曲《金色的童年是一首歌》、《在灿烂阳光下》、《听妈妈讲那过去的事情》等歌，用声音表达出自己快乐童年的幸福之情。
教学重难点
重点用明亮、饱满的声音唱好歌曲《金色的童年是一首歌》，用声音表达出自己快乐童年的幸福之情。
教学准备
1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程
教学修改建议
一、学唱《金色的童年是一首歌》：
1、导入：听赏歌曲《金色的童年是一首歌》，说一说感受，童年的回忆是美好的，童年是最富有诗意的，童年的梦是金色的，童年是一首歌，歌声愉快、悦耳。
2、难点顿音记号、切分节奏、大跳音程的准确，用声音表现出歌曲的情绪和风格。高音区的演唱用轻声高位法比较妥当，多示范、多练习。
教学准备
1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程
教学修改建议
一、复习唱《金色的童年是一首歌》、《在灿烂阳光下》、《听妈妈讲那过去的事情》：
1、整首连唱《金色的童年是一首歌》：注意休止符、连音、切分音型、休止符、大跳音程。演唱时要注意表现好歌曲的情绪，欢快、活泼、高兴的，并让学生回忆演唱中采用怎样的力度变化歌曲效果将会更好（强弱的处理）
2、听录音片断：感受音乐的阳光和积极向上。
3、读歌词：
4、分段学唱歌曲：注意整体学唱，附点音符和四分音符的交替出现。
5、启发学生从小树立不甘示弱的自信心、积极身上的进取心，不断战胜自己，成为生活的强者。
6、带着这各情绪再唱一唱歌曲：
7、听录音范唱：听演唱形式、情绪、力度、速度等。
8、选择自己喜欢的演唱方式再唱一唱，如：领唱合唱、接口唱等形式。
7、用不同的形式来演唱歌曲：男生和女生接口唱或领唱、齐唱，演唱时要注意表现好歌曲的情绪。
二、欣赏《在灿烂阳光下》：
1、听赏歌曲：说一说歌曲唱了什么？采用的什么演唱形式？
2、说一说歌词：
3、了解歌曲创作的背景和主题，重点欣赏第二部分。
4、学唱歌曲给你印象最深的一、两句。
三、童年的游戏：
1、刚才我们回忆了童年的趣事、唱了童年的歌谣，大家也来重温一下童年的游戏吧：
二、复习唱《花季雨季》：
1、唱一唱：注意附点音符、前倚音，高音的位置等。
2、配乐朗诵歌词：要有不甘示弱的自信和积极向上的进取。
3、处理歌曲：用什么样的强弱关系，速度和演唱形式的选择，指导学生细腻地表达歌曲的丰富情感。
三、学唱《七色光之歌》：
1、自由读歌词：
2、按节奏齐读歌词：注意休止符和长音。
3、分段学唱歌曲：注意整体学唱，附点音符和四分音符的交替出现，后八分休止符、后四分休止符，重音记号，带连线的长音。
3、试着模仿唱一唱。
4、处理歌曲：演唱时要注意表现好歌曲的情绪，欢快、活泼、高兴的，并让学生回忆演唱中采用怎样的力度变化歌曲效果将会更好（强弱的处理）
5、用不同的形式来演唱歌曲：男生和女生接口唱或领唱、齐唱，演唱时要注意表现好歌曲的情绪。
二、学唱《在灿烂阳光下》：
1、读歌词：注意歌词的美和意。
2、整体学唱：模糊美。
三、复习唱《花季雨季》：
1、谈话：听了《初升的太阳》感受如何？幸福生活来之不易，青春值得珍惜，用什么样的心情和行动度过。
2、用歌曲来表达出青春少年对未来充满希望和信心的思想感想。
四、整理下课：
教学内容
1、唱《七色光之歌》2、复习本单元几首歌曲
课时
5
教学目标
1、用明亮、饱满的声音演唱歌曲《七色光之歌》，掌握“波音（跳音）”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达出自己快乐童年的幸福之情。
2、难点顿音记号、切分节奏、大跳音程的准确，用声音表现出歌曲的情绪和风格。高音区的演唱用轻声高位法比较妥当，多示范、多练习。
教学准备
1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程
教学修改建议
一、复习唱《金色的童年是一首歌》：
1、整首连唱：注意休止符、连音、切分音型、休止符、大跳音程。
2、录音范唱：体会与自己唱得有什么不同？
2、介绍童年的小游戏：捉迷藏、编花篮、丢手绢、跳皮筋等。
四、整理下课：
教学内容
1、唱《金色的童年是一首歌》2、听、唱《在灿烂阳光下》、《听妈妈讲那过去的事情》
课时
2
教学目标
1、用明亮、饱满的声音演唱歌曲《金色的童年是一首歌》，掌握“顿音（跳音）”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达出自己快乐童年的幸福之情。
三、整理下课：
教学内容
1、唱《花季雨季》2、听《初升的太阳》
课时
4
教学目标
1、用明亮、饱满的声音演唱歌曲《花季雨季》，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪唱出学生展现青春光彩的美好愿望。
2、听赏乐曲《初升的太阳》，引导学生听辨乐曲的段落结构，尝试以自己喜欢的方式表现对不同音乐段落的内心感受。
教学重难点
2、用不同的形式来演唱歌曲：男生和女生接口唱或领唱、齐唱，演唱时要注意表现好歌曲的情绪。
3、复习唱《在灿烂阳光下》：用明亮、饱满的声音表现出 对未来美好的憧憬。
4、复习唱《听妈妈讲那过去的事情》：注意用轻声高位法唱出歌曲的高音部分，表现出悲愤控诉的情绪。
二、学唱《花季雨季》：
1、导入：介绍电影《花季雨季》深圳一所重点中学里，一群正值多思年华、充满朝气和活力、对未来无限憧憬的特区少年，他们中有土生土长的深圳人，也有跟随父母从祖国四面八方来的，在这块充满神奇魅力的热土上学习、生活、奋斗。以班长谢欣然为代表的同学们在班主任江老师的带领下，一次次经受了生活的洗礼，走出了一个又一个的感情的旋涡，不断走向成熟。 影片展现了深圳丰富的自然资源和都市人文资源、城市的高速发展、现代人生活的快节奏和面对的各种竞争和压力，让改革开放时期呈现的社会复杂性和两种世界观人生观的矛盾，进入中学生的视野和生活，使十六七岁花季的孩子们面对这样的环境和现实，作出自己的判断，并让老师与家长们和孩子们在理解中沟通，在沟通中引导他们，使他们认识到生活中除了阳光还有泥泞，从而正确地把握人生，正确处理人与人之间的关系，树立远大的理想，做一个对社会有用的新型的跨世纪的人。
4、启发学生从小树立不甘示弱的自信心、积极身上的进取心，不断战胜自己，成为生活的强者。
5、带着这各情绪再唱一唱歌曲：
6、带上波音记号唱一唱：体会有无波音的不同。
7、听录音范唱：听演唱形式、情绪、力度、速度等。
8、选择自己喜欢的演唱方式再唱一唱，如：领唱合唱、接口唱等形式。
四、整理下课：
教学内容
1、唱《歌声与微笑》2、我的创造：旋律创编
第五单元
教学内容
1、唱《金色的童年是一首歌》2、听《在灿烂阳光下》
课时
1
教学目标
1、学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。
2、用明亮、饱满的声音演唱歌曲《金色的童年是一首歌》，掌握“顿音（跳音）”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达出自己快乐童年的幸福之情。
3、带着感恩的心情来唱或配乐朗诵歌词：
三、欣赏《听妈妈讲那过去的事情》：
1、导入：老师小时候最喜欢的一首歌曲：《听妈妈讲那过去的事情》，想和你来分享。
2、初听歌曲：注意演唱形式、情绪、速度、力度等。
3、朗读歌词：注意歌词的叙事性和对社会主义新生活的热爱。
4、整体哼鸣学唱：利用哼鸣的感觉找一找轻声高位的位置。
教学重难点
1、重点：歌曲学习过程体会我们的友谊随着歌声在空中飞扬。
2、难点：这首歌曲在教学过程中会有一定的难度，如大跳音程的音准把握，变化音的音准把握等，教学时可用听唱法和比较法来帮助学生听辨。
教学准备
1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程
教学修改建议
一、复习唱《七色光之歌》：
1、复习唱歌曲：演唱时要注意表现好歌曲的情绪，欢快、活泼、高兴
2、自由读歌词：注意歌词美。
3、整首连唱：注意休止符、连音。
4、教师范唱：体会与自己唱得有什么不同？
5、讲解顿音记号：说说有顿音记号与无顿音记号的不同，有了顿音记号后使歌曲增添了怎样的气氛？试着唱一唱。
6、处理歌曲：演唱时要注意表现好歌曲的情绪，欢快、活泼、高兴的，并让学生说说演唱中采用怎样的力度变化歌曲效果将会更好（强弱的处理）
2、初听乐曲：听后师生交流。
3、介绍乐器：马头琴
4、听赏马头琴版、演唱版的《在水一方》：对比两种形式的不同效果。
5、说一说马头琴演奏特点：马头琴音色柔和、浑厚、淳美、深沉等浓郁的草原特色，善于演奏柔和细腻的抒情乐曲,特别适合于演奏悠长辽阔的旋律。
6、再听《初升的太阳》：
合唱版和马头琴版，体会乐曲的段落，第一段自由的散已规整为为舒缓的四三拍节奏，马头琴的音色与演奏方法在人声的基础上又有所发挥，前后增加了重担呈现的欢乐热烈的草原牧歌式的曲调，形成对比性的带再现的三段体，丰富了对象征自由幸福的阳光的渴望与赞颂。
课时
6
教学目标
1、用明亮、饱满的声音复习演唱歌曲《七色光之歌》，掌握“波音（跳音）”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达出自己快乐童年的幸福之情。
2、学生积极参与歌曲《歌声与微笑》的演唱、欣赏等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么美好和快乐，我们的友谊伴随着歌声在空中飞扬。
2、让学生说一说演唱中采用怎样的力度变化歌曲效果将会更好（强弱的处理）选择自己喜欢的演唱方式再唱一唱，如：领唱合唱、接口唱等形式。
二、学习唱《歌声与微笑》：
1、按节奏齐读歌词：注意休止符和长音。
2、用整体听唱法学唱歌曲：注意倾听是最重要的学习方法。高音位置的训练也是本首歌曲的一个难点，鼓励学生用假声来演唱，保护嗓子。