孔子的故事的小报ppt
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21 孔子课件PPT
1、从孔子的感叹中，你觉得这是一位怎样的圣人？ 2、你认为应该怎样才能更好的了解一个人？ （眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种 角度，不同方面，全面地去了解一个人）
第四个故事：晚年读《周易》
孔子是怎样读《周易》的？
他说了什么？
你从中体会到孔子怎样的学习精神？
孔子就翻来覆去地读，这样读来读去，把编
”画出描写孔子语言 的句子，再读一读。说说从这些语言中你可 以体会出孔子是一个怎样的人？在适当的地 方做好旁批。
第三个故事：与弟子谈君子与小人及感叹“识人不易”
“君子在穷困的时候能安守节操，
小人穷困了就会为所欲为。”
1、你是怎么理解君子与小人的？ 2、从这句话中你可以感受到孔子什么样的品
联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。 “如果我能多活几年，就可以多理解些《周 易》的文字和内容了。”
学习链接：
1、学习而不思则罔，思而不学则殆。
（学习却不知道思考，就会感到迷茫;只
知道思考却不去学习，则就变得有害了。）
学习链接：
2、知之者，不如好之者；好之者，不
如乐之者。
（对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好
孔子小故事（2）
有一个关于孔子的故事。这个故事跟老子一样古老。 孔子在旅行，经过一个村庄，他看到一个老人，一个很老的 老人，他从井里面打水来浇地。那是非常辛苦的工作，太阳 又那么大。孔子以为这个人可能没有听说过现在有机械装置 可以打水──你可以用牛或者马代替人打水，这样比较容易 ──所以孔子就过去对老人说：“你听说过现在有机器吗？ 用它们从井里打水可以非常容易，而且你做十二个小时的工 作，它们可以在半小时之内就完成。可以让马来做这件事情。 你何必费这么大的力气呢？你是一个老人啊。”他肯定有九 十岁了。 那个人说：“用手工作总是好的，因为每当狡猾的机器被使 用的时候，就会出现狡猾的头脑。事实上，只有狡猾的头脑 才会使用狡猾的机器。你这不是存心败坏我吗！我是一个老 人，让我死得跟生出来的时候一样单纯。用手工作是好的。 一个人会保持谦卑。” 孔子回到他的门徒那里。门徒们问：“您跟那个老人谈什么 呢？” 孔子说：“他看起来似乎是老子的门徒。他狠狠地敲了我一 棒，而且他的论点好象是正确的。
第四个故事：晚年读《周易》
孔子是怎样读《周易》的？
他说了什么？
你从中体会到孔子怎样的学习精神？
孔子就翻来覆去地读，这样读来读去，把编
”画出描写孔子语言 的句子，再读一读。说说从这些语言中你可 以体会出孔子是一个怎样的人？在适当的地 方做好旁批。
第三个故事：与弟子谈君子与小人及感叹“识人不易”
“君子在穷困的时候能安守节操，
小人穷困了就会为所欲为。”
1、你是怎么理解君子与小人的？ 2、从这句话中你可以感受到孔子什么样的品
联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。 “如果我能多活几年，就可以多理解些《周 易》的文字和内容了。”
学习链接：
1、学习而不思则罔，思而不学则殆。
（学习却不知道思考，就会感到迷茫;只
知道思考却不去学习，则就变得有害了。）
学习链接：
2、知之者，不如好之者；好之者，不
如乐之者。
（对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好
孔子小故事（2）
有一个关于孔子的故事。这个故事跟老子一样古老。 孔子在旅行，经过一个村庄，他看到一个老人，一个很老的 老人，他从井里面打水来浇地。那是非常辛苦的工作，太阳 又那么大。孔子以为这个人可能没有听说过现在有机械装置 可以打水──你可以用牛或者马代替人打水，这样比较容易 ──所以孔子就过去对老人说：“你听说过现在有机器吗？ 用它们从井里打水可以非常容易，而且你做十二个小时的工 作，它们可以在半小时之内就完成。可以让马来做这件事情。 你何必费这么大的力气呢？你是一个老人啊。”他肯定有九 十岁了。 那个人说：“用手工作总是好的，因为每当狡猾的机器被使 用的时候，就会出现狡猾的头脑。事实上，只有狡猾的头脑 才会使用狡猾的机器。你这不是存心败坏我吗！我是一个老 人，让我死得跟生出来的时候一样单纯。用手工作是好的。 一个人会保持谦卑。” 孔子回到他的门徒那里。门徒们问：“您跟那个老人谈什么 呢？” 孔子说：“他看起来似乎是老子的门徒。他狠狠地敲了我一 棒，而且他的论点好象是正确的。
《孔子的故事》PPT.ppt
56、失去金钱的人损失甚少，失去健
康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。
57 、暗自伤心，不如立即行动。
58 、当你快乐时，你要想，这快乐不
是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。
59、抱最大的希望，为最大的努力，
做最坏 的打算 。
60、成功的关键在于相信自己有成功
说一说
孔子进太庙不懂就问。说明 他有什么品质？
练习
孔子是我国著名的——家、——家、— —家。
孔子是一个家境——的孩子。 孔子是一个——的大学者。 孔子读书——。 孔子——，——，不管对方是什么身份。
孔子饮食
孔子对饮食问题非常重视。他的饮食观完整 而自成系统，涉及到饮食原则、饮食礼仪、烹饪 技术等方面，并为我国的古代饮食理论拓展了思 维空间。下面是孔子对于饮食的经典论述：
子曰：温故而知新，可以为师矣。 子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 子曰：“三人行，必有我师焉，择其善
者而从之，其不善者而改之。”
论语—— 竹简书
认一认
思想 教育 政治
勤奋刻苦 家境贫寒
谦虚好学 远近闻名
孔子是我国古代著名的思想家、 教育家、政治家。刚才我们读的 都是他的教育名言。他为什么能 成为我国春秋时期著名的思想家、 教育家、政治家呢？今天，我们 就来学习他求学、成长的故事。
、后悔是崇高的理想就像生长在高山
上的鲜 花。如 果要搞 下它， 勤奋才 能是攀 登的绳 索。
44、幸运之神的降临，往往只是因为
你多看 了一眼 ，多想 了一下 ，多走 了一步 。
45 、对待生活中的每一天若都像生命
中的最 后一天 去对待 ，人生 定会更 精彩。
46 、活在昨天的人失去过去，活在明
孔子生平及主要经历PPT课件
孔子办私学
鲁国自宣公之后，政权就掌握在以季孙
氏为首的“三桓”手中（即鲁桓公的后
代孟孙氏、叔孙氏、季孙氏），后来鲁
昭公失败后，时年35岁的孔子对季孙氏
的越礼行为很不满，发出了“是可忍，
孰不可忍”的呼声。他看到鲁国如此混
乱，根本没有从政治国的机会，为了维
护礼的尊严而离鲁适齐。
为了接近齐景公，他做了齐国贵族高昭 子的家臣。次年，齐景公向孔子询问政
“还没有领会曲子志趣。”又过了几天， 为了接近齐景公，他做了齐国贵族高昭子的家臣。
孔子3岁丧父，家境贫寒，随母亲颜征在移居阙里，他曾说过：“吾少也贱，故多能鄙(庸俗的)事”。
师襄子说：“已经领会曲子志趣，可以学 鲁国的法令规定：凡鲁国人做了诸侯的臣妾，能将他们赎回的人，可以从官府拿回赎金。
孔子返鲁后继续钻研学问，培养弟子。 “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。
• 鲁国的法令规定：凡鲁国人做了诸侯的臣妾，能 将他们赎回的人，可以从官府拿回赎金。子贡去 诸侯家赎回一个鲁国人，却不肯接受赎金。孔子 说：“赐（子贡的名字）的做法错了。
圣人行事可以移风易俗，教化百姓，不只是自己 的行为高尚就行了。当今鲁国富人少穷人多，拿 回赎金并不损害自己的道德，不拿回赎金就不能 鼓励其他人来效法了。”子路（姓仲名由，孔子 的弟子）救起溺水的人，那人以牛答谢子路，子 路接受下来。孔子很高兴地说：“以后一定会有 很多鲁国人勇于拯救溺水者了。”
政
岁时，鲁国君臣接受了齐国所赠的文马美
鲁
女，终日迷恋声色。孔子大失所望，遂弃 官离鲁，带领弟子周游列国。
国
孔子任鲁国司寇像
夹谷会盟
四.周游列国
从地图上看，孔子周游 所及的地方，范围不出 今天的山东省和河南省。 大致是从鲁国出发，走 了卫国、宋国、齐国、 郑国、晋国、陈国、蔡 国、楚国、等地。（现 今大致路线曲阜——濮 阳——长垣——商丘— —夏邑——淮阳——周 口——上蔡——罗山—） 然后原路返回 。
《孔子的故事》教学课件(共11张PPT)
孔子的故事
孔庙
孔子（公元前551－公元前
479），名丘，字仲尼，生于鲁
走 国。是古代的大思想家、教育 近 家、政治家，在民族文化的发 孔 展史上是一个极重要的人物 。 子 被后世统治者尊为孔圣人、至
圣、 至圣先、万世师表，是
“世界十大文化名人”之首。
孔子论学习
知之者不如好之者，好之者不 如乐之者。
阅读第2-5段：
（1）孔子的境况非常凄凉，他是 怎样对待学习的？ （2）如果平时听到别人说你的风 凉话，心情会怎样？
词语理解：
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼， 表示崇敬并求保佑。 师法：在学术或文艺上效法（某人或 某个流派）。 风凉话：不负责任的冷言冷语。 礼法：社会上通行的法纪和礼仪。 不以为然：不认为是对的。表示不同 意。
学而时习之，不亦乐乎。 学而不思则罔；思而不学则殆。 敏而好学，不耻下问。
阅读第一段：
（1）你感受最深的句子有哪些？ 从这些句子中你感受到什么？ （2）找出你不理解的词语。 （3）这个自然段与后面的内容有 什么联系？这样写有什么好处？
词语理解：
字：根据人名中的字义，另取的别名 叫字。 举目无亲：抬头看不到一个亲人。形 容人地生疏。 孤苦伶仃：孤单困苦，无依无靠。 羞惭：羞愧。
拓展延伸： 1、孔子有哪些地方值得我们学 习？ 2、你还知道孔子的哪些故事？
根据理解填空：
1、孔子是我国著名的（
）、
（
）、（
）。
2、孔子是一个家境（ ）的孩子。
3、孔子（ ），（ ），不
管对方是什么身份。
4、孔子读书（ ），是一个
（ ）的大学者。
请用上“虽然……但是……”“不 但……而且……”“因为……所以……” 三个关联词把四个句子连成连贯的一段 话。
孔庙
孔子（公元前551－公元前
479），名丘，字仲尼，生于鲁
走 国。是古代的大思想家、教育 近 家、政治家，在民族文化的发 孔 展史上是一个极重要的人物 。 子 被后世统治者尊为孔圣人、至
圣、 至圣先、万世师表，是
“世界十大文化名人”之首。
孔子论学习
知之者不如好之者，好之者不 如乐之者。
阅读第2-5段：
（1）孔子的境况非常凄凉，他是 怎样对待学习的？ （2）如果平时听到别人说你的风 凉话，心情会怎样？
词语理解：
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼， 表示崇敬并求保佑。 师法：在学术或文艺上效法（某人或 某个流派）。 风凉话：不负责任的冷言冷语。 礼法：社会上通行的法纪和礼仪。 不以为然：不认为是对的。表示不同 意。
学而时习之，不亦乐乎。 学而不思则罔；思而不学则殆。 敏而好学，不耻下问。
阅读第一段：
（1）你感受最深的句子有哪些？ 从这些句子中你感受到什么？ （2）找出你不理解的词语。 （3）这个自然段与后面的内容有 什么联系？这样写有什么好处？
词语理解：
字：根据人名中的字义，另取的别名 叫字。 举目无亲：抬头看不到一个亲人。形 容人地生疏。 孤苦伶仃：孤单困苦，无依无靠。 羞惭：羞愧。
拓展延伸： 1、孔子有哪些地方值得我们学 习？ 2、你还知道孔子的哪些故事？
根据理解填空：
1、孔子是我国著名的（
）、
（
）、（
）。
2、孔子是一个家境（ ）的孩子。
3、孔子（ ），（ ），不
管对方是什么身份。
4、孔子读书（ ），是一个
（ ）的大学者。
请用上“虽然……但是……”“不 但……而且……”“因为……所以……” 三个关联词把四个句子连成连贯的一段 话。
《孔子的故事》ppt教材课件
• 二、知识问答：孔子的哪些教诲使你受益？
精读
• 精读你喜欢的或你认为最精彩的故事，做 好批注和摘抄并完成读书笔记。
读书方法
1、勾画 2、批注 3》把你最喜欢的 故事讲给大家听吧。
这个故事对你有什么启示？ 把它写在读书笔记上吧。
学而不思，则罔；思而 不学，则殆。
敏而好学，不耻下问。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
知识记录卡,相信你最棒！
• 一、填空。
• 1.孔子，名（ ），字（
（
）人。
）孔子所教的学生大约有
• 2.孔子的学生根据笔记和记忆整理了他平日的教诲，编成 一部叫（ ）书。
孔子的故事
• 孔庙
了解孔子：
（1）他是儒家学派的创始人，创立 了以“仁”为核心的早期儒家学说， 教导人们怎么为人处世。因此，人们 称他为圣人。 （2）流传于世的一部《论语》，其 中许多思想，可让人终生奉行，而且 沿用至今。
孔子论学习 知之者不如好之者，好 之者不如乐之者。
学而时习之，不亦乐乎。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
精读
• 精读你喜欢的或你认为最精彩的故事，做 好批注和摘抄并完成读书笔记。
读书方法
1、勾画 2、批注 3》把你最喜欢的 故事讲给大家听吧。
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学而不思，则罔；思而 不学，则殆。
敏而好学，不耻下问。
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• 一、填空。
• 1.孔子，名（ ），字（
（
）人。
）孔子所教的学生大约有
• 2.孔子的学生根据笔记和记忆整理了他平日的教诲，编成 一部叫（ ）书。
孔子的故事
• 孔庙
了解孔子：
（1）他是儒家学派的创始人，创立 了以“仁”为核心的早期儒家学说， 教导人们怎么为人处世。因此，人们 称他为圣人。 （2）流传于世的一部《论语》，其 中许多思想，可让人终生奉行，而且 沿用至今。
孔子论学习 知之者不如好之者，好 之者不如乐之者。
学而时习之，不亦乐乎。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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7个孔子与弟子的故事ppt课件
道德方面的研学底蕴，鼓励他放弃其他， 专攻自己所长。廉絜振作精神，专攻术业， 终成大器。
• 当学生对前途迷惘时，老师可以通过肯定
其局部潜能的方式，让学生专心致志于一 处，增强学业上的自信。
11
五、子贡“抑己扬人”
• 在孔子的三千弟子之中，最有成就的有七
十二贤。在七十二贤中，绝顶聪明的有两 个，那就是颜回和子贡。一次，孔子问子 贡：“你跟颜回相比，谁更优秀些？”
公道和平和待人，具有这些内在的本质就可以了， 至于外表、衣着和言谈举止这些所谓文采的东西， 有没有都一样。”
• 子贡回答说：“其实文采跟本质一样，文采如同本
质，本质如同文采，两者同等重要。区分君子和小 人，既要从本质上去看，也要从文采上去看。同样 的道理，虎豹皮和羊犬皮的区别，既在质上，也在 纹上。如果这两类兽皮去掉了它们有文采的毛，就 无法从本质上区分哪个是虎豹、哪个是羊犬了。”
7个孔子与弟子的故事ppt
1
摘要
• 本ppt讲述了七个关于孔子与其弟
子的故事：一、孔子治理国家的八 个字；二、孔子说话的艺术；三、 孔子客观识人标准；四、廉絜专攻 所长终成大器；五、子贡“抑己扬 人”；六、子贡妙辩齐景公；七、 子贡与棘子成”文采”之争。
2
目录
• 一、孔子治理国家的八个字/4 • 二、孔子说话的艺术/6 • 三、孔子客观识人标准/8 • 四、廉絜专攻所长终成大器/10 • 五、子贡“抑己扬人”/12 • 六、子贡妙辩齐景公/14 • 七、子贡与棘子成”文采”之争/16
六、子贡妙辩齐景公
• 点评： • 子贡在驳齐景公质问时，运用了类比推理方法：终
身戴天，不知道天多高；终身践地，不知道地多厚； 饮于江海，不知道江海有多深。以此类推，从师， 而不知道老师到底有多高深的智慧，这不是很自然 的事吗？子贡的推理简单易懂，形象直观，不但替 自己解了围，而且还借机赞美了孔子的伟大。
• 当学生对前途迷惘时，老师可以通过肯定
其局部潜能的方式，让学生专心致志于一 处，增强学业上的自信。
11
五、子贡“抑己扬人”
• 在孔子的三千弟子之中，最有成就的有七
十二贤。在七十二贤中，绝顶聪明的有两 个，那就是颜回和子贡。一次，孔子问子 贡：“你跟颜回相比，谁更优秀些？”
公道和平和待人，具有这些内在的本质就可以了， 至于外表、衣着和言谈举止这些所谓文采的东西， 有没有都一样。”
• 子贡回答说：“其实文采跟本质一样，文采如同本
质，本质如同文采，两者同等重要。区分君子和小 人，既要从本质上去看，也要从文采上去看。同样 的道理，虎豹皮和羊犬皮的区别，既在质上，也在 纹上。如果这两类兽皮去掉了它们有文采的毛，就 无法从本质上区分哪个是虎豹、哪个是羊犬了。”
7个孔子与弟子的故事ppt
1
摘要
• 本ppt讲述了七个关于孔子与其弟
子的故事：一、孔子治理国家的八 个字；二、孔子说话的艺术；三、 孔子客观识人标准；四、廉絜专攻 所长终成大器；五、子贡“抑己扬 人”；六、子贡妙辩齐景公；七、 子贡与棘子成”文采”之争。
2
目录
• 一、孔子治理国家的八个字/4 • 二、孔子说话的艺术/6 • 三、孔子客观识人标准/8 • 四、廉絜专攻所长终成大器/10 • 五、子贡“抑己扬人”/12 • 六、子贡妙辩齐景公/14 • 七、子贡与棘子成”文采”之争/16
六、子贡妙辩齐景公
• 点评： • 子贡在驳齐景公质问时，运用了类比推理方法：终
身戴天，不知道天多高；终身践地，不知道地多厚； 饮于江海，不知道江海有多深。以此类推，从师， 而不知道老师到底有多高深的智慧，这不是很自然 的事吗？子贡的推理简单易懂，形象直观，不但替 自己解了围，而且还借机赞美了孔子的伟大。
中国风历史人物介绍至圣孔子孔子思想孔子生平通用PPT模板
的孔 影子
叁
响思
想
叁 孔子思想的影响
在国内
在古代,儒家思想渐成中国传统社会的主流思想. 对后世产生了深远影响
叁 孔子思想的影响
儒
在国外
亚洲许多国家接受了儒家文化 对法国德国等欧美国家也有一定的启迪作用
叁 孔子思想的影响
儒学在日本
受中华文化影响最早的是日 本。孔子在日本的影响不亚 于在中国本土。例如，儒家 的“民本”思想成为自由民 权思想家走上追求民主之路 的桥梁；儒家的“义利之辨” 成为日本资本主义兴起和发 展的道德支柱；
[己所不欲,勿施于人]
1.只有发自内心的真诚才有发至内心的孝顺。 2.孝也是一种礼节。 3.孝是满足父母合理要求。 4.孝不是一种狭隘的道德。
贰 孔子思想
礼
1、认为没有“礼”,就无法分辩君臣、上下、长幼之序（“礼”指周礼） 2、为维护礼,提出“正名”的主张 [1、于社会:建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序; 2、于个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动]
韩国尊儒最甚
孔子在韩国被尊为“大成至 圣文宣王”。千百年来，韩 国每年都举行盛大的“释奠 大祭”纪念孔子诞辰。韩国 不仅拥有儒教学会、儒教文 化研究所等机构，而且在20 多所大学里还设有专门研究 儒教的学科。
三教同源在越南
儒学在秦汉时期即已传入越 南。儒学发展到陈朝取得主 导地位，到后黎朝形成独尊 之势。在阮朝，儒学仍然处 于正统地位。越南儒、释、 道三教合一或三教融合的色 彩比中国浓厚得多。越南人 称之为“三教同源”。
XX.XX
至圣 宣
时讲 间人 ：： 20 某
某 某
介历 绍史 至人 圣物 孔 子
肆叁贰壹
论
孔
孔
介绍孔子ppt名人生平简介幻灯片
仁爱之心
孔子认为仁爱是人类最基本的情感， 是人与人之间相互关爱、尊重的表现 。
忠恕之道
博爱精神
孔子的仁爱观念还体现在博爱精神上 ，他主张无分贵贱、亲疏、远近地爱 人，这种爱超越了家族和国家的界限 。
他提倡忠恕之道，即“己所不欲，勿 施于人”，强调人们应该换位思考， 以理解和宽容的态度对待他人。
礼制思想
政治生涯
孔子曾在鲁国担任过官职，如中都宰、司空、大司寇等，但 因与当权者政见不合而离开鲁国，周游列国十四年。
主要贡献
孔子在政治上主张“为政以德”，提倡德治和礼治。他强调 君主的道德品质对政治的重要性，认为君主应该以身作则， 以德服人。同时，他还提出了“均贫富”、“轻徭薄赋”等 经济主张，关注民生疾苦。
区的社会变革产生了积极推动作用。
05
孔子在教育领域贡献
创办私学，打破贵族垄断教育局面
创立私学
孔子首创私人讲学，使教育从“学在 官府”向民间普及，打破了贵族垄断 教育的局面。
扩大教育对象
孔子提倡“有教无类”，招收不同出 身的学生，使更多人有机会接受教育 。
因材施教，注重个性发展
因材施教
孔子根据学生的个性、特长、兴趣等 因素，采用不同的教学方法，使学生 各尽其才。
外交原则
孔子认为外交应以诚信为基础，主张通过和平手段解决国际争端 ，反对使用武力或欺诈手段。
联盟策略
孔子提倡建立稳定的国际联盟，通过婚姻、会盟等方式加强与其 他国家的联系，以维护国家的安全和稳定。
外交实践
据史书记载，孔子在担任鲁国大司寇期间，曾成功调解过一些国 际争端，展现出一定的外交才能。
对当时社会变革推动作用
中庸的实践
他主张人们在日常生活中 要遵循中庸之道，追求言 行一致、恰到好处，以实 现个人和社会的和谐。
孔子的故事(共8张PPT)
•
孔庙
了解孔子：
（1）他是儒家学派的创始人，创立了以
“仁”为核心的早期儒家学说，教导人
们怎么为人处世。因此，人们称他为圣 人。
（2）流传于世的一部《论语》，其中 许多思想，可让人终生奉行，而且沿用 至今。
孔子论学习 知之者不如好之者，好之
者不如乐之者。
3、提问
（2）流传于世的一部《论语》，其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。
）人。
知识记录卡,相信你最棒！
• 一、填空。
• 1.孔子，名（
）人。
），字（
）孔子所教的学生大约有（
• 2.孔子的学生根据笔记和记忆整理了他平日的教诲，编成一部 叫（ ）书。
• 二、知识问答：孔子的哪些教诲使你受益？
精读
这个故事对你有什么启示？
孔子，名（ ），字（ ）孔子所教的学生大约有（
）人。
学而时习之，不亦乐乎。 这个故事对你有什么启示？ 这个故事对你有什么启示？
学而不思，则罔；思而
不学，则殆。 读了《孔子的故事》把你最喜欢的故事讲给大家听吧。
二、知识问答：孔子的哪些教诲使你受益？ 4、摘抄
2、批注
精读你喜欢的或你认为最精彩的故事，做好批注和摘抄并完成读书笔记。
敏而好学，不耻下问。 孔子，名（ ），字（ ）孔子所教的学生大约有（
1、勾画
读书方法
1、勾画
2、批注 3、提问 4、摘抄
讲一讲：
读了《孔子的故事》把你最喜欢的 故事讲给大家听吧。
这个故事对你有什么启示？
把它写在读书笔记上吧。
学而时习之，不亦乐乎。 （1）他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎么为人处世。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 知识记录卡,相信你最棒！
孔庙
了解孔子：
（1）他是儒家学派的创始人，创立了以
“仁”为核心的早期儒家学说，教导人
们怎么为人处世。因此，人们称他为圣 人。
（2）流传于世的一部《论语》，其中 许多思想，可让人终生奉行，而且沿用 至今。
孔子论学习 知之者不如好之者，好之
者不如乐之者。
3、提问
（2）流传于世的一部《论语》，其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。
）人。
知识记录卡,相信你最棒！
• 一、填空。
• 1.孔子，名（
）人。
），字（
）孔子所教的学生大约有（
• 2.孔子的学生根据笔记和记忆整理了他平日的教诲，编成一部 叫（ ）书。
• 二、知识问答：孔子的哪些教诲使你受益？
精读
这个故事对你有什么启示？
孔子，名（ ），字（ ）孔子所教的学生大约有（
）人。
学而时习之，不亦乐乎。 这个故事对你有什么启示？ 这个故事对你有什么启示？
学而不思，则罔；思而
不学，则殆。 读了《孔子的故事》把你最喜欢的故事讲给大家听吧。
二、知识问答：孔子的哪些教诲使你受益？ 4、摘抄
2、批注
精读你喜欢的或你认为最精彩的故事，做好批注和摘抄并完成读书笔记。
敏而好学，不耻下问。 孔子，名（ ），字（ ）孔子所教的学生大约有（
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读书方法
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2、批注 3、提问 4、摘抄
讲一讲：
读了《孔子的故事》把你最喜欢的 故事讲给大家听吧。
这个故事对你有什么启示？
把它写在读书笔记上吧。
学而时习之，不亦乐乎。 （1）他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎么为人处世。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 知识记录卡,相信你最棒！
介绍孔子的ppt课件
出生在鲁国，今山东 省曲阜市。
孔子的教育背景
孔子早年接受了良好的教育， 他的母亲对他的教育影响很大 。
孔子在年轻时便表现出对学问 的热爱，他广泛阅读各种经典 著作，并跟随许多名师学习。
孔子主张有教无类的教育理念 ，认为每个人都应该有接受教 育的机会。
孔子的主要贡献
01
02
03
04
孔子创立了儒家学派，成为中 国传统文化中最重要的思想流
重。
爱的层次
孔子认为，爱的层次分为亲亲、仁 民、爱物，即从家庭内部的关系开 始，逐渐推广到社会关系，再到对 自然万物的关爱。
为政以德
孔子提倡以德治民，认为统治者应 该用道德教化来治理国家，以仁爱 之心关爱百姓。
中庸思想
核心概念
中庸思想是孔子的一种处世哲学，它强调在处理人际关系和 治理国家时，应该寻求平衡和适中，避免过度偏颇。
孔子认为，社会中有不同的等级 ，每个等级都有其特定的礼仪和 规范。通过遵守礼乐制度，人们 能够维护社会的稳定和秩序。
CHAPTER 03
孔子的教育理念
因材施教的理念
了解每个学生的特点
孔子认为教师应该根据学生的个性、才能和潜力，采用不同的教 育方法，以最大限度地发挥学生的潜力。
灵活应对
孔子提倡教师根据学生的实际情况调整教学策略，而不是僵硬地遵 循既定的教育方法。
中庸之道
孔子认为，中庸之道是一种理想的状态，人们应该不断努力 追求这种状态。在处理人际关系时，要遵循“己所不欲，勿 施于人”的原则；在治理国家时，应该遵循“德主刑辅，重 教化”的原则。
礼乐制度
核心概念
礼乐制度是孔子思想中的一种社 会规范，它规定了人们在各种场 合下应该遵循的行为准则和礼仪 规范。
古风历史人物介绍之圣孔子动态PPT
仁
1、“仁”的含义：爱人 [三层内容:1\爱自己的亲人;2\爱他人;3\统治实行仁 政] 2、认为要实现“仁”，就要遵守“忠恕” [己所不欲,勿施于人]
1.只有发自内心的真诚才有发至内心的孝顺。 2.孝也是一种礼节。 3.孝是满足父母合理要求。 4.孝不是一种狭隘的道德。
孔
礼
子
思
想
1、认为没有“礼”,就无法分辩君臣、上下、 长幼之序（“礼”指周礼）
2.总结出许多行之有效的教学方法
3.提出启发式教学的原则
4.注重因材施教
叁
孔子思想 的影响
在国内
在古代,儒家思想渐成中国传统社会的主流思想. 对后世产生了深远影响
在国外
亚洲许多国家接受了儒家文化 对法国德国等欧美国家也有一定的启迪作用
儒学在日本
受中华文化影响最早的是日 本。孔子在日本的影响不亚 于在中国本土。
2、为维护礼,提出“正名”的主张
孔
子 克已复礼为仁
思
礼
想
克制自己，使自己的行为符合礼的要求，天下就人人相爱，太平无事
颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为
仁由己，而由人乎哉？”
仁
孔 子 思 想
1. 1)
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中 调
处
中要中和将
处中
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庸 是 划 分 君 子 和 小 人 的 重 要 依 据 。
生
其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的陬邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁国人。公元
平
前551年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜城东南）。因父母曾为生子而祷于尼 丘山，故名丘，字仲尼。
孔
子
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02 求学问礼
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02 求学问礼
孔子诞辰标题
1
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孔子诞辰标题
3
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第四部分
君子固穷
04 君子固子诞辰标题孔子诞辰 标题
添加 标题
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孔子诞辰标题孔子诞辰 标题
输入标题
孔子诞辰标题孔子诞辰 标题
04 君子固穷
小标题
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小标题
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第五部分
有教无类
05 有教无类
文辰 孔 本标 子
题诞 点辰 击标 此题 处孔 更子 换诞
文辰 孔 本标 子
题诞 点辰 击标 此题 处孔 更子 换诞
文辰 孔 本标 子
题诞
点辰
击标 此题 处孔 更子 换诞
05 有教无类
辰诞子孔 标辰诞子 题标辰诞 点题标辰 击孔题标
子孔题 诞子孔
第六部分
万世师表
06 万世师表
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孔子诞辰标 题
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孔子诞辰标 题
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03 思辨列国
输入标题
孔子诞辰标题孔子诞辰 标题
输入标题
孔子诞辰标题孔子诞辰 标题
输入 内容
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孔子诞辰标题孔子诞辰 标题
输入标题
孔子诞辰标题孔子诞辰 标题
孔孔 子子 诞诞
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标标
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孔孔
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01 天生仲尼
输入标题
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输入标题
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第二部分
求学问礼
02 求学问礼 [ 输入小标题]
公 益孔 宣子 传诞 模辰 板 孔
子
目 06 05 04 03 02 01
万
有
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辨 列
学 问
录 生
仲
表
类
穷
国
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尼
第一部分
天生仲尼
01 天生仲尼
孔
孔
孔
子
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诞
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题
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孔
孔
孔
子
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诞
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题
01 天生仲尼
孔孔 子子 诞诞 辰辰 标标 题题 孔孔 子子 诞诞 辰辰 标标 题题
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孔 子
孔子诞辰标题
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孔子诞辰标题
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第三部分
思辨列国
03 思辨列国
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文
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03 思辨列国
孔子诞辰标 题
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孔子诞辰标 题
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06 万世师表
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