生态经济学第一章
生态经济学笔记全
第一章复习重点1、生态经济学认识观察事物的观点是生态经济的。
2、生态经济学的学科特点是整体性观念、综合性思维、协调性目的和战略性任务。
3、生态经济学是应用生态经济观点和规律认识生态经济系统内的生态和经济两个系统之间相互影响和作用的科学。
4、生态经济学是一门边缘学科。
5、研究生态经济学的意义：（1）为制定社会经济持续发展战略提供正确的理论指导，既发展经济，又建设优美舒适可供持续发展的生态环境（2）为设计良性循环的生态经济系统提供依据（3）对当前经济发展的现实意义——我国人口众多，资源相对不足，生态基础脆弱的基本国情决定了必须研究生态经济学，实施可持续发展战略，要改变企业高投入、高消耗、高污染、低产出、低质量、低效益的生产方式，转向以环境资源节约型为基本内容的经济增长方式的需要；以及增强企业在国际市场上的竞争力的需要。
第二章复习重点1、生态供给阈：维持生态系统动态平衡所需要的系统各成分的量的规定。
2、任何经济过程的“行动准则”都是经济发展和自然生态两方面的相协调和相配合。
3、生态经济战略是持续发展观点的运用，包括经济增长和环境改善两方面相结合和相统一。
4、机会成本：是指为开发某一生态系统或要素而舍弃的对同一生态系统或要素原有开发经营方式的全部价值。
5、宏观经管生态经济系统的任务是进行战略、策略和预测三方面的综合研究。
6、经济系统面对资源的稀缺性所要研究和解决的问题是生产什么、怎样生产和为谁生产。
7、生态经济系统是一个十分复杂的系统，因而研究时要讲求系统的整体性、层次性和理论性特点。
8、人口的增加对生态经济系统良性循环带来的影响是社会压力。
9、可持续发展定义是“既能满足当代人的需要，又不损害后代人满足需求的能力的发展”。
10、生态经济可持续发展是指经济、生态系统能持续、稳定、适度和协调发展。
第三章复习重点概念：1、生态经济系统是生态系统和经济系统在人类的劳动过程中通过技术中介耦合而成的有机整体，是一种新的复合系统。
生态经济学
第一章生态经济系统一生态系统、经济系统概念、组成、结构一、生态系统（一）生态系统的概念由植物、动物以及微生物构成的生命系统和由气候、土壤、地貌、纬度等构成的环境系统所组成的相互促进、相互制约的多层次、多要素的复合体。
（二）生态系统的成分1 、环境系统。
2、生命系统。
生命系统包括生产者、消费者、分解者。
（三）生态系统的结构1、生态系统的形态结构生物种类(动物/植物/微生物)、种群数量（金字塔定律）、种群的空间配置（水平分布/垂直分布）、种群的时间变化（生长/发育）2、生态系统的营养结构又称金字塔结构（四）生态系统的功能1、能量转化。
太阳能－〔绿色植物光合作用〕－生物能（化学潜能）能量转化是单向和不可逆的，新的能量只能靠绿色植物在光合作用过程中重新获得。
2、物质循环。
无机物化合（水、二氧化碳、无机盐）－〔绿色植物光合作用〕－有机物3、信息传递。
营养信息、化学信息、物理信息、行为信息二、经济系统（一）经济系统的概念是自然物质资源系统和社会系统复合而成的统一体。
（二）经济系统的结构和功能1、经济系统的结构●按生产关系的生产资料所有制分：全民、集体、股份、合资、独资、个体所有制等；●按经济活动的过程分：生产－流通－分配－消费，其中生产结构又可分为产业结构、产品结构、技术结构、投资结构等；●按部门和行业分：工业、农业、林业、商业结构等；●按所包含的范围大小分：整个国民经济结构、部门经济结构、地区经济结构、企业经济结构和家庭经济结构等。
2、经济系统的功能经济系统在包含能流、物流、信息流的同时，还存在着价值流。
二生态经济系统的概念和特征一、概念是由生态系统和经济系统通过技术中介以及人类劳动过程所构成的物质循环、能量转化、价值增值和信息传递的结构单元。
二、生态经济系统的特征（一）基本特征1.复合性。
生态经济系统运行是生态系统与经济系统相互交织的过程，经济效益目标和生态效益目标的有机统一。
2.有序性。
生态经济系统是一种耗散结构，有自我调节能力。
生态经济学
生态经济学精品课程
第一节 生态经济学的产生
一、生态经济学的产生
• 二战以后，环境和资源问题从局部向全局、从区域向全球扩展 ，世界范围内的人口骤增、粮食短缺、环境污染、资源不足和 能源危机不仅威胁着人类的生存状态，而且制约着社会的进一 步发展。当科学家们探索以上问题产生的历史原因、发展趋势 、预防措施和解决途径之时，从一开始他们就发现：单纯从生 态学或从经济学的角度来解释和研究这些问题，是难以找到答 案的，只有将生态学和经济学有机地结合起来进行分析，才能 从中寻求到既发展社会经济又保护生态环境的解决之策。至此 ，生态经济学就应运而生了，这也是社会发展到一定阶段的必 然结果。
第五章生态经济系统管理
课
第六章生态经济能值分析
时
第七章生态经济的核算研究
分
模块三： 第八章生态林业
配
基本应用 第九章生态农业
第十章城市生态经济
第十一章生态畜牧业
第十二章生态渔业
第十三章农村生态经济
课时
4学时 3学时
模块总 课时
7学 时
合计
5学时
4学时 2学时 5学时
5学时 5学时
21学
时 50学 时
版发行 8、《林业经济》期刊，中国林业经济学会主办 9、《林业经济问题》期刊，中国林业经济学会、福建农林大学主模块一： 第一章生态经济学概论
[经济学]生态经济学课件
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三、生态经济系统的基本特征
融合性 耦合性 中介性 有序性 开放性 双重性
融合性
生态系统是通过能流、物流的转化、循 环、增殖和积累过程与经济系统的价值、 价格、利率、交换等软要素触合在一起的 概念——复合系统。
生态经济系统是开放系统, 它与周围更大的 自然与社会环境有着物质、能量、价值与 信息输入输出关系, 这是控制其稳定协调发 展的依据。
和生态系统不同的是，社会生产与再生产过程不仅是物质 产品的生产过程，而且也是产品的价值形成（包括价值增 值和价值实现）的过程。
经济系统的功能主要体现在沿着劳动交换链的物流、能 流、信息流和价值流的运动之中。
（3）生态系统与经济系统的同一性
生态系统与经济系统运动的物质动力，都是太阳 能或太阳能的转化形态。
所谓系统结构是指系统内部各组成要素之间的有 机联系与相互作用方式。任何系统的要素都按照 一定的次序排列和组合成为一定的结构。
生态经济系统结构是指生态经济系统内的人口、 环境、资源、资金、科技等要素在空间或时间 上，以社会需求为动力，通过投入产出链相互联 系、相互作用所构成的有序、立体、网络关系。
二者内部都有一个交换机制。在生态系统内部这 一交换机制体现在随食物链转移的物质和能量。 在经济系统内，交换是劳动者之间，以及经济部 门与部门之间凝结在产品中的社会必要劳动量的 交换。
从结构上看，生态系统和经济系统都随时间演替 和系统成分空间分布的立体特点。
两者都是开放系统。
2、生态经济系统
参考文献
李周，环境与生态经济学研究进展，浙江 社会科学，2002（1）
滕藤，我国生态经济学20年回顾，生态经 济通讯，2000（4）
生态经济学
生态经济学第一章：绪论1、近代环境的恶化必然导致生态经济学的产生，主要的生态经济问题有？1、人口膨胀thd1950年以来，世界人口已翻了一番，人口的迅速增长参发展中国家的生态环境构成了巨大的威胁，粮食问题、淡水问题、能源等问题将尖锐。
2、“三废”污染3、全球性气候变化，温室效应带来的是海平面上升，沿海低洼地区的城市和耕地将被淹没，危及许多国家的社会政治经济。
4、臭氧层耗竭与破坏5、生物多关性锐减，每年有100到300个物种临近灭绝。
6、土壤退化加速7、森林面积急剧减少。
严重的生态问题不权给生态系统带来了损害，还给社会经济带来了严重的损失。
人类开始深刻地认识到这些问题不仅仅是生态问题，还是经济问题，将生态系统和经济系统作为一个整体来研究更有利于问题的解决，于是生态经济学就成了必然。
2、为什么说生态经济学的产生是客观需要？1、社会经济发展的需要。
社会主义市场经济与现代化建设，不仅要掌握客观存在的自然规律和经济规律，而且要掌握客观存在的生态经济规律，以保证我国社会主义国民经济整体利益和长远利益的发展。
2、科学技术发展的需要，科学技术还应成为人类与自然协调发展的媒体，克服传统科学技术的局限性，使人-自然-环境实现更优化发展，可持续发展，因此，生态经济学的出现，具有其客观必然性。
3、生态学与经济学的共同要求，国民经济建设的需要以及经济学家十分重视生态系统的观点和原则，都要求从社会经济各学科来分析生态问题，从而促进了两学科的结合。
3、生态经济学产生的条件？1、社会生产力发展水平。
20世纪以来，社会生产力取得了前所示有的发展，极大地增强了人类征服自然的能力，但由于人类在征服自然中带有许多违背客观规律的行为，造成了对环境的不合理利用和破坏，威胁到人类自身的生存与安全，促使科学家探索人类摆脱这种困境，使人类与环境处于协调状态的方法。
生态经济学就是在这种情况下产生。
2、社会科学技术的发展水平。
人类可以利用科学技术能力，纠正过去的非更改行为，重构今后可持续发展之路。
生态经济学教案
生态经济学教案第一章导论经济学专业二○○五年七月第一章导论序我们这门课叫生态经济学。
每门课都有一个序言或总论，我们这门课也不例外。
今天是第一次课，我们也先给这门课做个序，命名为导论，主要介绍这门课的来龙去脉与基本框架结构，研究对象及其学习的目的与意义。
我们知道，生态经济学是一门研究生态经济复合系统的运行机制，进而寻求整个经济社会可持续发展的途径和方法的科学，是生态学与经济学相结合的一门新学科。
众所周知，战后，随着科技的进步尤其是人口的迅猛增加和各国经济的快速发展，人类经济活动的范围越来越大，对大自然的干预及影响程度也越来越高，与自然规律相背离的人为的掠夺与破坏屡屡发生。
久而久之，环境的污染、资源的耗竭、生态的退化等现象便在所难免，经济社会的发展乃至整个人类的生存都受到了严峻的挑战。
面对这一严峻的现实，随着时光的推移，越来越多的人开始关注生态与环境问题，可持续发展的呼声日渐高涨。
尤其是20世纪60年代后，一批经济学家、社会学家和环保专家致力于生态保护与可持续发展的研究，这样一来，以解决生态与可持续发展问题为己任的、自然科学和社会科学相互融合的新兴学科——生态经济学便破土而出。
80年代后，随着生态环境问题的恶化，生态经济学在理论界开始得到重视；90年代后，生态环境问题开始得到各国政府的高度重视，一系列有关环境保护和生态建设的对策措施开始出台；新世纪以来，一系列有关环境保护的国际行动相继启动，生态经济学得到了充分的应用。
比较起来，我国是目前世界上环境压力最大的国家之一。
在我国，20世纪80年代后，随着人口的急剧增加和工业化、城市化的快速推进及其整个经济的快速发展，环境污染与生态恶化现象应运而生。
90年代后，随着经济发展速度的加快，环境问题愈益突出，并由此引起了理论界和中央政府的高度重视，西部大开发等一系列战略措施破土而出。
进入新世纪以来，可持续发展问题渐渐得到理论界和各级政府的普遍认同，不仅在全面建设小康社会、而且在新农村建设中，生态经济、循环经济以及可持续发展问题都到得了充分的重视。
生态经济学笔记--温
第一章生态经济学框架第一节、生态经济学原则一、效率——指投入与产出的比率投入，包含机会成本的概念。
产出，包含经济的产出和环境的产出。
二、最优——指在相关条件约束下，使目标最优的资源配置。
核心——目标，可以是企业的，也可以是社会的。
——约束，可以是经济的，也可以是环境的。
三、可持续——指既满足现代人需求，又不损害后代人满足需求的能力。
目前，代际效率、代际优化尚处于一种伦理的义务，而非经济的配置。
第二节、一般含义和特点一、定义所谓生态经济学是研究社会再生产过程中，经济学与生态学系统之间的物质循环、能量循环和价值增值规律，及其应用的科学。
二、研究对象研究对象是生态经济系统，主要是人类社会经济系统与地球生态系统之间的关系。
三、目的实现生态与经济的良性循环四、学科特点（一）整体性指构成系统的各要素虽然具有不同的性能，但他们通过综合、统一，形成的整体具备了新的特定功能，也就是说系统是作为一个整体才能发挥其功能。
1、把经济系统与生物圈、宇宙环境统一起来。
2、把生态经济系统各子系统统一起来。
（二）协调性指协调人类经济活动与自然发展的关系，从而实现人类的总目标。
（三）交叉性——学科构成的综合性第三节、生态经济学的理论思路一、生态经济学的基本矛盾生态资源容量有限性与人类需求欲望的无限性的矛盾。
二、生态经济的基本要素（一）人口人口，指居住在一定区域，一定时间点上生存的人数。
人口的存在意味着：1、物质的消耗2、能量的消耗3、能动地反作用于自然（二）资源指可用的自然物质。
1、不可再生性资源2、可再生性资源（三）环境指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造过的自然因素的总体。
（四）经济指社会的物质生产、交换、分配和消费等活动。
1935年莱昂内尔《论经济科学的性质和意义》定义：经济学是研究如何将稀缺资源有效配置给相互竞争用途的科学。
三、构建生态资源有效配置的机制四、缓解生态资源的稀缺性五、实现生态资源的可持续利用六、发现生态经济系统未来的利用领域第四节生态经济学的使命深刻理解生态系统与人类的关系生态——减缓自然灾害环境污染自然资源的持续供给生物质资源自然基因库的保存第二章生态经济学的历史第一节产生的历史背景一、森林面积的消失原因：林产品产出快速增加二、水资源的缺少缺水地区包括地中海四周、整个中东北部、巴基斯坦、部分印度和中国北部，缺水问题主要在贫穷地区。
生态经济学课件ppt课件
二、生态经济学的产生和发展
1、生态学的产生和发展
生态学是德国动物学家恩斯特·海克尔 （E.Haeckle）于1866年在其所著的《普通生物形 态学》中首先提出来的。认为生态学是一门研究 生物有机体与无机环境之间相互关系的科学。
（二）生态经济学的产生
1、生态经济学产生的原因
（1）社会经济发展的需要 社会经济的深度和广度发展，既是生产力
提高的过程，又是生态平衡变化的过程。人类社 对各种产品的量、质要求的提高，是生产企业本 身发展必须要解决的问题。
现代化不仅是生产力和生产关系的现代化， 而且还是生态经济的现代化。
（2）科学技术发展的需要
20世纪20年代中期，美国科学家麦肯齐（Mekenzie） 首次把植物生态学与动物生态学的概念运用到人类群落 和社会的研究，提出了“经济生态学”的名词，主张经 济分析不能不考虑生态学的过程。
真正结合经济社会问题开展生态学研究的，应首推 美国海洋生物学家莱切尔·卡森（Rachel Carsen）。她 于1962年发表了著名的科普读物《寂静的春天》，对美 国社会滥用杀虫剂所造成的危害进行了生动的描述，揭 示了近代工业对自然生态的影响。
生态系统这一概念是由英国生态学家坦斯利 （A.G.Tansley）于1935年提出来的。 “生态系 统”这一生态学的概念得以确立，生态学成为研 究生态系统结构和功能的科学。
2．生态经济学的产生
生态学和经济学这两个词都来自于希腊文，其词 根“eco”在古希腊词是“oikos”，意思为“住所”或 者“栖息地”。从字意上来讲是关于居住环境的科学， 所以有人把生态学叫做自然科学。只是在后来的发展中， 它们被人为地分割为两个完全不同的学科，其中生态学 成为自然科学，经济学则是社会科学，并形成了各自完 整的理论体系。但是有许多问题已经不是任何一个单独 的学科能够解决的。实际上“oikos”分别是指自然界 和人类社会的问题与管理。所以，生态学和经济学的融 合既是历史的选择，也是现实的选择。
生态经济学——精选推荐
生态经济学第一章生态经济学概论第一节生态经济学的产生一、生态经济学的产生20世纪60年代，美国经济学家鲍尔丁发表了一篇题为《一门科学——生态经济学》的文章，首次提出了“生态经济学”这一概念。
60年代末，以罗马俱乐部为代表的一些科学家利用数学模型和系统分析方法，研究了关于人口问题、工业化问题、粮食问题、自然资源问题和环境污染问题等五个因素的内在联系及其与人类未来发展的关系。
二、生态经济学的学科体系1、理论生态经济学2、应用生态经济学从应用上来说，生态经济学可分为部门生态经济学、专业生态经济学、综合生态经济学等三个部分。
生态经济学的每一个分支学科的研究领域都是人类经济生产和生活不可或缺的一部分。
3、区域生态经济学生态经济学是在生态与经济之间矛盾激化的背景下产生的，所以，它所进行的研究可以为缓解这种矛盾关系，为创建人与自然的和谐统一，为实现社会、经济、生态的可持续发展提供科学的理论基础。
第二节生态经济学的概念和研究内容一、生态经济学的概念1、生态经济学的概念生态经济学是一门从经济学角度来研究由社会经济系统和自然生态系统复合而成的生态经济社会系统运动规律的科学，它研究自然生态和人类社会经济活动的相互作用，从中探索生态经济社会复合系统的协调和可持续发展的规律性。
二、几个相关的概念认识生态经济不断增长的经济系统对自然资源需求的无止境性，与相对稳定的生态系统对资源供给的局限性之间，必然构成一个贯穿始终的矛盾，而解决这个矛盾的有效办法就是生态经济发展模式。
循环经济通过资源循环利用，使社会生产投入自然资源最少、向环境中排放的废弃物最少、对环境的危害或破坏最小的经济发展模式。
绿色经济绿色经济是指人们在社会经济活动中，通过正确处理人与自然、人与人之间的关系，高效地、文明地实现对自然资源的永续利用，使生态环境持续改善、生活质量持续提高的一种经济发展模式。
低碳经济低碳经济是低能耗、低污染、低排放的经济模式，以降低温室气体排放为主要关注点；基础是建立低碳能源系统、低碳技术体系和低碳产业结构；特征是低排放、高能效、高效率；核心内容包括制定低碳政策、开发利用低碳技术和产品、采取减缓和适应气候变化的相关措施。
2020智慧树,知到《生态经济学》章节测试【完整答案】
2020智慧树，知到《生态经济学》章节测试【完整答案】第一章单元测试1、单选题：上世纪70年代，发生了两次世界性的()。
选项：A:淡水危机B:石油危机C:核危机D:经济危机答案: 【石油危机】2、单选题：1972年6月，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开人类环境会议通过了著名的()。
选项：A: 《人类环境宣言》B: 《增长的极限》C: 《21世纪议程》D: 《里约宣言》答案: 【《人类环境宣言》】3、多选题：生态环境问题的凸显深藏着人与人之间关系的恶化与对立，包括()。
选项：A: 公民与公民之间B: 地区与地区之间C: 国家与国家之间D: 当代与后代之间答案: 【公民与公民之间; 地区与地区之间; 国家与国家之间; 当代与后代之间】4、多选题：生态环境问题产生的实质在于?( )选项：A: 人类传统文明的危机B: 人类传统生产力的危机C: 人类传统价值观的危机D: 人类传统文化的危机答案: 【人类传统文明的危机; 人类传统生产力的危机; 人类传统价值观的危机; 人类传统文化的危机】5、多选题：《我们共同的未来》是世界环境与发展委员会关于人类未来的报告。
这份报告鲜明地提出了三个观点()。
选项：A: 必须全球共同行动应对资源危机B: 环境危机、能源危机和发展危机不能分割C:地球的资源和能源远不能满足人类发展的需要D: 必须为当代人和下代人的利益改变发展模式答案: 【环境危机、能源危机和发展危机不能分割;地球的资源和能源远不能满足人类发展的需要 ; 必须为当代人和下代人的利益改变发展模式】6、多选题：绿色经济强调()之间的关系，推进了相关政策法规、市场规律与体制机制的系统化。
选项：A: 提高人类福利B: 降低生态稀缺性C: 提高社会公平D:降低环境风险答案: 【提高人类福利; 降低生态稀缺性; 提高社会公平;降低环境风险】7、多选题：《2030年可持续发展议程》于2016年1月1日正式启动。
新议程范围广泛且雄心勃勃，涉及可持续发展的三个层面()。
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乐观派与上述观点相对立的是美国的赫尔曼·卡恩和 朱利乐·西蒙所著的三本代表作。卡恩在《世界经济的发 展——令人兴奋的1978～2000年》和《即将到来的繁荣》这 两本书中，认为美国和世界年龄无限繁荣的机会。而西蒙 在《最后的资源》中，抨击了罗马俱乐部研究问题的方法。 他认为资源没有尽头，生态环境的恶化只是暂时的现象。 衡量资源紧缺的最恰当标准是自然资源的劳动成本以及资 源相对工资和其他商品的价格。实际上他相信市场机制是 能够解决资源环境问题的，理由是一切资源都是可以替代 的。
二、生态空经济船学的的产生思和发想展 。他在1966年所写的一篇著名的论文《即将到
来的宇宙飞船经济学》 。
生态经济学提出者之二——赫尔曼·戴利 （Herman Daly），戴利在1974年曾提出稳态 经济的思想，其中已经具有生态经济的含义。 他的表述是：稳态经济就是稳定的物质财富 （人造物）和稳定的人口，每一种都保持同样 的选择，需要低的通量水平，即低的出生率等 于低的死亡率，低的物质生产率等于低的折旧 率，以使人民长寿和物质存量保持高水平。
乐观派认为，人口、资源、污染等问题都 是可以解决的，而真正属于不确定的问题是： 科学技术的实际利弊；美国超工业经济对世界 各国的社会、文化和环境影响，即美国在这方 面作出榜样，世界各国是否愿意仿效；其他各 国相应的发展，包括各国内部以及各国之间经 济和技术发展动态；其他各国国内外、制度、 战略和武器控制问题；、全面、细致的生态和 环境问题。
第一节 生态经济学的形成
一、生态经济学的概念 生态经济学是研究如何用生态学理论指
导经济运行的科学；是经济学与生态学的交 叉学科。生态经济学的任务是研究建立可持 续发展的生态经济复合系统，为实现经济、 生态和社会的可持续发展提供理论依据。
01 生态经济学概论
生态经济学精品课程
模块
章节
第一章生态经济学概论
第二章经济发展与资源环境 第三章生态经济学基本理论
课时
4学时
3学时 5学时
模块总 课时
合计
教 学 模 块 和 课 时 分 配
模块一： 概论和研 究动态
模块二： 基本理论 和基本原 理
பைடு நூலகம்
7学 时
21学 时
第四章生态经济能值分析
第五章生态经济系统研究 第六章生态经济系统管理 第七章生态经济的核算研究
生态经济学精品课程
•
目前，世界上广泛流行的清洁生产工具有清洁生产审 计、环境管理体系、生态设计、生命周期评价、环境 标志和环境管理会计等，其中使用得最早和最多的工 具是清洁生产审计。 工业生态学起源于80 年代末R. Frosch等人模拟生物 的新陈代谢过程和生态系统的循环再生过程所开展的 “工业代谢”研究。 工业生态学是仿照自然界物质循环的方式规划工业生 产系统的学问。它试图通过企业间的系统耦合，使工 业具有生态链的性质，从而实现物质和能量的多级传 递、高效产出和持续利用。
生态经济学精品课程
教学基本方法和要求
• 教学基本方法：以多媒体教学进行课堂讲授为主，结 合一定课时的讨论和课程论文作业，安排一次讲座。 本课程教学的主要特点是要及时跟踪生态经济学领域 的最新进展，教会同学关注和思考国民经济和社会发 展中的生态经济问题。 • 教学要求：通过学习能够理解和掌握生态经济学的基 本概念、基本原理和基本理论；了解人类社会面临的 主要生态环境问题和解决途径；能够初步应用生态经 济学的方法分析社会经济发展中的生态环境问题；了 解生态经济学在各领域中的应用情况，并重点掌握生 态经济学在农业和林业中的应用。
生态经济学(1)资料讲解
第一章 导论
• 教学目的和要求：
•
本章主要介绍生态经济学的研究对象、性
质、任务及本学科产生和发展的过程。通过本
章学习使学生了解生态经济学发展历程及其主
要内容，为以后各章的学习奠定基础。
• 教学重点和难点：
•
生态经济学的研究对象；生态经济学的特
点。
第一节 生态经济学的研究对象和特点
• 一、 生态经济学的研究对象 • 1.生态经济学的研究对象 • 生态经济学研究生态系统和经济系统相
• 3．战略性。
•
战略问题一般是指带有全局和长远性
的主导问题。生态经济学研究的问题，一
般都具有全局性和长远性的特点。这些问
题往往在短期内难以得出精确的结论。但
是一旦这些问题显露出来，又往往难以挽
回。如人口问题，温室效应，生物多样性
，以及更具体的三峡工程、南水北调工程
。
第二节 生态经济学的产生和发展
物形态学》中首先提出来的。认为生态学是一
门研究生物有机体与无机环境之间相互关系的
科学。
•
生态系统这一概念是由英国生态学家坦
斯利（A.G.Tansley）于1935年提出来的。 “
生态系统”这一生态学的概念得以确立，生态
学成为研究生态系统结构和功能的科学。
低于它们的“真实价值”。但是他认为，自然资源稀
缺问题，可以通过价格机制得到反映，并通过市场供
求的自发调节得到消除。这一论断代表了新古典经济
学家对资源环境问题的基本看法。
•
庇古，分析了外部性问题。
二、生态经济学的产生和发展
• 1．生态学的产生和发展
•
生态学是德国动物学家恩斯特·海克尔
（E.Haeckle）于1866年在其所著的《普通生
生态经济学
• 第一部分介绍了生态经济学的主要思 想。生态经济学试图解释世界如何运 行，并试图提出使世界运行更好的机 制和制度
资源的性质和自然地资源 非生物资源 生物资源 从“空”的世界到“满”的 世界
• 第二部分主要阐述地球及大气——具 有包含性和支撑性的整体。这一部分 深入分析 了整体的属性——全球生态 系统通过为经济过程提供资源(作为源 ),同时又吸纳人类的废弃物(作为汇)来 支持人类社会。
国际贸易
全球化
国际贸易和宏观经济政策
• 第五部分阐述了国际贸易。主要讨论 了不同经济体如何相互影响以 及全球 经济一体化中出现的问题,特别探讨了 全球一体化对政策制订的影响。关注 金融问题(如贸易收支差额和汇率)， 同时还论述了全球化对宏观经济政策 的意义。
政策设计的一般原则 可持续发展 有效配置
公平分配
• 这一部分主要是想分析一些政策工具，独 立国家可以利用这些政策工具实现可持续 规模，公平分配和高效配置的目标
• 展望部分，我们再次思考了生态经济学的 伦理假设。我们提倡重新回到早期的经济 学，将他明确作为提高当代人和后代人生 活的道德哲学
谢谢观赏
场方程
市场失
需求
灵
市场
• 第三部分开始分析生态系统中我们最 感兴趣的一部分——经济子系统，这 里将新古典经济学理论中有用的部分 融入到生态经济学中。微观经济学、 宏观经济学和国际贸易每一门的内容 非常丰富，我们这里只是介绍了它们 一些最基本的内容。
GNP和福利 货币
分配
LS—LM模型
• 第四部分转向宏观经济学。如前所述 ，生态经济学将经济系统看成一个更 大的有限系统的―部分。这意味着不 可能实现宏观经济政策的传统目标— —经济在物质维度上的无限增长。因 此，在生态经济学中最佳规模取代了 增长目标，接着是公平分配和有效配 置,并按这样的顺序区分目标的优先次 序。
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前言生态学自诞生之日起就与经济学有着千丝万缕的联系，但在20世纪60年代之前，传统经济学和生态学像两条永远向前延伸的平行线，各行其是，互不相干。
直到1966年美国经济学家肯尼斯·鲍尔丁（Kenneth E·Boulding）发表了《一门科学——生态经济学》的重要论文，人们才逐渐从工业文明中觉醒，关注由于全球经济增长所带来的气候变化、环境污染加剧、食物安全受到威胁、能源匮乏、土地污染与土地退化、生物多样性减少等生态环境问题，经济的外部性日益显现。
经济系统是一个开放系统，而我们的地球是一个封闭系统，经济的增长不能超出自然生态系统的限制。
毫无疑问，经济是环境的一个子系统，经济应归属于生态学理念，但是，实践中生态学家和经济学家的观点和对世界的展望差别较大。
经济学家关注迅速攀升的经济指标，而生态学家则看到没有人能预见到的气候变化和环境恶化可能带来的后果。
事实上，不论观点如何，经济增长对自然生态系统造成的破坏，已经导致地球生态系统内部熵值的增加，低熵已经成为比任何经济资源更为稀缺的资源。
跨学科的研究不是一件容易的事情，尤其是涉及生态学和经济学两大理论完全不同的学科。
令人欣慰的是，目前世界各国的经济学家和生态学家已经开始转变观念，正在探索一种能维系环境永续不衰的经济——生态经济。
研究生态经济学的意义就在于通过模拟自然生态系统“高效率、零污染”的运行方式，合理利用各种自然资源，实现人类经济的持续繁荣。
自20世纪80年代以来，生态经济学研究进入了一个快速发展的新时期，诸多具有国际影响力的研究成果不断涌现，并被广泛接受和应用。
本教材力求展现当前生态经济领域的最新研究成果，并做到理论、方法和实践有机结合。
本教材共分三篇十二章，上篇，理论篇，包括：第一章，引论，介绍生态经济基本概念和生态经济学发展；第二章，生态经济学的理论基础；第三章，生态经济系统；第四章，生态经济学的价值研究；中篇，产业篇，包括：第五章，生态产业；第六章，生态农业；第七章，生态工业；第八章，生态服务业；下篇：保障篇，包括：第九章，生态文化；第十章，生态伦理；第十一章，生态教育；第十二章，生态社会。
当前，生态经济学已经成为社会各界研究的热点，本教材结合农林经济管理专业本科生特点和生态经济发展的现实，并结合马克思主义整体性研究方法，做一些整体性的研究和思考，其中下篇，即为生态经济发展的生态思想与生态社会保障问题。
本教材在编写过程中借鉴了相关专家学者的研究成果，难以一一注明。
在此谨向有关作者和支持帮助本教材编撰的专家和同仁们表示诚挚的谢意！编者二０一0年八月目录前言 (1)第一章引论 (3)第一节生态经济学的基础知识 (3)一、生态经济学的定义 (3)二、生态经济学的研究对象 (5)三、生态经济学的分析方法 (7)四、生态经济学的学科体系 (15)五、生态经济人假设 (18)六、生态经济学的范畴和规律 (21)第二节中国生态经济学的发展与展望 (30)一、中国生态经济学的创建与发展 (30)二、中国生态经济学的重大贡献 (33)三、中国生态经济学发展中存在的主要问题 (35)四、中国生态经济学的发展展望 (36)第一章引论任何一门学科都需要开宗名义，清楚界定基本概念，阐明研究对象、研究方法和核心内容等基本问题。
本章在对生态经济学基础知识介绍基础上，对中国生态经济学的发展进行回顾和展望，并对我国生态经济学发展中存在的问题进行了梳理，目的在于推进我国生态经济学的健康。
第一节生态经济学的基础知识一、生态经济学的定义（一）生态经济学定义评述当前对于生态经济学的定义而言，众说纷纭，尚不存在统一的标准定义，不同学者在其研究成果中见仁见智地从各个角度给出过各自的定义，这里只选取若干个代表性的定义加以评述。
许涤新在其主编的《生态经济学》中给出的定义是：生态经济学的研究对象是生态经济系统。
它是从生态学和经济学的结合上，以生态学原理为基础，经济学理论为主导，以人类经济活动为中心，围绕着人类经济活动与自然生态之间相互发展的关系这个主题，研究生态系统和经济系统相互作用所形成的生态经济系统；研究其矛盾运动过程中发生的生态经济问题，阐明它们产生的生态经济原因及解决的理论原则，从而揭示生态经济运动和发展的客观规律。
该定义的主要特色在于明确了生态经济学的研究对象是生态经济系统。
其研究方法是生态学和经济学的结合，研究目的是探寻生态经济规律。
存在的问题在于继续沿袭传统经济学“以人类经济活动为中心”的陈旧观点。
换言之，该类观点在某种程度上是针对工业革命以来的人类中心主义为出发点，逐渐展开对生态经济学的研究，诚然，与今天我们所倡导的“人与自然和谐发展，强调人是自然的一部分”的主流观点相悖。
刘思华在《可持续经济文集》中给出的定义是：生态经济学是在生态学和经济学相结合基础上，围绕着生态系统和经济系统之间的相互关系这个中心，来研究人类社会经济活动(包括生产和生活)需求与自然生态环境系统供给之间的矛盾，以及矛盾运动过程中发生的经济问题，借以反映自然与经济关系这个主题。
阐明产生问题的生态经济原因及其解决办法的理论原则，从而揭示生态经济运动和发展的客观规律，旨在协调人类社会经济活动和自然生态环境的关系，寻求生态与经济两个系统之间的相互平衡和协调发展。
该定义的特点是：一则强调生态经济学的研究对象是生态经济关系；二则强调生态经济学的追求目标是生态经济协调。
但是，该定义存在两点不足：第一，定义过于冗长，不够简洁；第二，过于强调生态经济学研究对象是解决人类需求和自然供给之间的矛盾，而忽视了生态经济问题的本质是人类为了争夺有限的生态资源而产生的人与人之间的生态产权关系。
王松霈所著《生态经济学》的定义是：生态经济学是适应21世纪生态时代要求，实现经济社会可持续发展需要而建立的一门新兴边缘交叉科学。
该定义具有三基本个特点：一是强调生态经济学的时代性；二是强调经济社会的可持续性；三是强调学科性质的“新兴边缘交叉性”。
但是，该定义中的3个特点都值得推敲商榷：第一，突出强调“适应21世纪要求”，这就忽视了21世纪以后世纪的要求。
实际上21世纪以后的世纪特征要求包含更多生态经济的内涵，且生态水平更高。
第二，突出强调可持续性，说明了生态经济学与可持续发展经济学的一致性，但不能显示生态经济学的学科特殊性。
第三，生态经济学作为新兴学科、交叉学科是无可争议的，但是，把它界定为“边缘”学科可能过于主观，因为在生态经济时代，也许生态经济学将成为“中心”学科之一。
马传栋主编《生态经济学》的定义是：生态经济学是从宏观和基本理论角度来研究由人类社会经济系统和自然生态系统相结合而成的生态经济系统运动基本规律的学科。
它在学科性质上属于边缘综合性理论经济学，在学科地位上与政治经济学、生产力经济学等并列，对各类应用经济学科都具有理论指导作用。
该定义的优点在于强调了生态经济学的系统性，是着重研究生态经济系统运动规律，进而抓住了这门学科的本质。
但是，这个定义也存在明显的缺陷：第一，将生态经济学看作边缘性学科，既不利于确立该学科的应有地位，又与作者所述及到的与政治经济学等学科相并列相矛盾。
第二，将生态经济学仅仅理解成从宏观角度看问题似乎不够全面，其实，生态经济学既要研究宏观问题，又要研究中观问题和微观问题。
第三，将生态经济学看作是理论经济学，并不符合实际状况。
生态经济学既要研究理论问题，又要研究实践问题。
梁山等编著《生态经济学》的定义是：生态经济学是通过对生态系统中自然再生产过程的解析，同时研究经济系统中经济再生产的作用机理和运动规律，亦即从符合生态经济系统各种因素(条件)的解析和对该系统的综合性研究这两个方面出发，探索持续提高人类社会发展的途径，并用于具体指导经济发展的一门科学。
该定义的特点有：一则强调生态经济学的解析性；二则强调生态经济学的规律性；三则强调生态经济学的指导性。
但是该定义所讲的“具体指导经济发展”表述存在误导经济学科历史作用的问题。
经济学科的直接功能在于解析世界而不是以改造世界作为首要任务，即使是具有改造世界的历史任务，那也只是经济学科的间接作用，因为经济学科总体上来说是一种引领经济活动的思想体系而不是一种方法论，而且对于任何经济活动都起到普遍指导作用，不是针对某一活动而展开的具体指导与研究，生态经济学也是如此。
据此，上述判断很可能使读者对经济学科的历史作用产生错误理解。
唐建荣等编《生态经济学》的定义是：生态经济学是综合不同学科(包括生态学、经济学、生物物理学、伦理学、系统论等)的思想，是对目前人类经济系统所产生的问题及其对地球生态系统的影响而展开研究整个地球生态系统和人类经济亚系统应该如何运行才能达到可持续发展的科学。
该定义具有3个特点：一是强调生态经济学的学科综合性：二是强调生态经济学的学习目的性；三是强调经济系统是生态系统的亚系统的观点。
该定义的问题有三：第一，在强调学科综合性的同时将它泛化了，虽然生态经济学与伦理学有联系，但是不属于紧密联系，伦理问题与生态问题的结合应该由生态伦理学而不是生态经济学去承担。
第二，生态经济学的经济科学特性不够明显，显然，由多种学科综合而成的生态经济学定义将会使生态经济学失去自己特有的经济理论基础；第三，将生态经济学等同于可持续发展经济学，容易使生态经济学研究失去方向，事实上，可持续发展经济学与生态经济学有着从研究理论基础、内容、对象边界与方法不同的区别。
著名生态经济学家Robert Costanaza认为：“生态经济学是一门全面研究生态系统与经济系统之间关系的科学，这些关系是当今人类所面临的众多紧迫问题(如可持续性、酸雨、全球变暖、物种消失、财富分配等)的根源，而现有的学科不能对生态系统和经济系统之间的这些关系予以很好的研究。
”这个定义较好地把握了生态经济学的学科性质和基本特征，但是显得不够严谨。
（二）本书的定义在评述代表性生态经济学定义基础上，这里认为，生态经济学是一门研究和解决生态经济问题、探究生态经济系统运行规律的经济科学，旨在实现经济生态化、生态经济化和生态系统与经济系统之间的协调发展。
该定义具有下列四个基本特点：(1)生态经济学是社会科学，是社会科学中的经济科学。
虽然生态经济学建立在一些自然规律，尤其是生态规律的基础上，但是生态经济学是从经济学的角度来探寻这些规律的。
(2)生态经济学是以问题为导向的，即以生态经济问题为研究的出发点。
生态经济学不是从理论到理论的纯粹理论经济学，而是从实践上升到理论、再以理论指导实践的，是亦实践亦理论的应用理论经济学。
(3)生态经济学必须在一些核心范畴的基础上，总结出一些生态经济规律。
如果无规律可循，那么，生态经济学就失去其存在的意义。
(4)生态经济学的追求目标是实现经济生态化、生态经济化和生态系统与经济系统之间的协调发展。