《陆文学自传》课件

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陆文学自传课件唐宋散文

陆文学自传课件唐宋散文
《陆文学自传课件唐宋散文 》
2023-11-01
目录
• 陆文学自传 • 唐宋散文概述 • 唐宋散文代表作品 • 唐宋散文对后世的影响及传承 • 关于陆文学与唐宋散文的研究与探讨
01
陆文学自传
陆文学的早年生活
01
出生背景
陆文学出生于一个普通的农村家庭,父母都是勤劳的农民。他从小就
对学习有着极高的热情,并对文学产生了浓厚的兴趣。
其他唐宋散文代表作品
总结词
除了《古文观止》和《唐宋八大家》所收录的唐宋散文代表作品外,还有许多其他优秀的作品。
详细描述
其他唐宋散文代表作品包括李白的《与韩荆州书》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《琵琶行》以及 陆游的《入蜀记》等。这些作品各具特色,如《与韩荆州书》展现了李白的豪放个性,《茅屋为秋风所破歌》 则表现了杜甫的忧国忧民情怀。
陆文学的文学创作之路
创作风格
陆文学的创作风格深受唐宋散文的影响,他善于运用平 实的语言描绘生活细节,抒发情感。他的作品具有深刻 的思考和敏锐的观察力,给人留下深刻的印象。
作品发表
在大学期间,陆文学的作品开始在各大报刊杂志上发表 ,引起了广泛的关注。他的作品多次获得文学奖项,为 他在文坛上赢得了声誉。
唐宋散文的特点及影响
唐代散文的特点及影响
唐代散文注重思想性、艺术性和文化内涵的统一,具有清新、自然、简练的特点 。唐代散文对后世文学创作产生了深远的影响,成为了中国文学史上的经典之作 。
宋代散文的特点及影响
宋代散文注重理论性、实用性、文化性和艺术性的统一,具有清新、自然、流畅 的特点。宋代散文对后世文学创作也产生了深远的影响,成为了中国文学史上的 重要流派之一。
《唐宋八大家》中的唐宋散文

陆文学自传PPT教学课件

陆文学自传PPT教学课件

2020/12/10
4
《鸿门宴》范例
示例1、人心齐,泰山移。在激烈险恶的斗争 中,好的团队凝聚的力量是无法抵挡。刘邦之 所以成就千秋大业,那是因为他拥有一个优秀 的团队。张良的智慧,樊哙的勇猛,刘邦的周 密,组成了一支力挽狂澜、绝处逢生的力量。 而项羽的团队缺乏沟通,人心涣散,项伯夜会 刘邦,项羽优柔寡断,范增怒言相斥,四面楚 歌的结局已露端倪。团队的力量可以决定个人 的命运,甚至可以决定历史的走向。
2020/12/10
6
示例3、面对突发事件,许多人会茫然失措。 其实,此时最需要的是勇气。鸿门宴营帐外, 樊哙得知刘邦有险,他没有顾虑,没有退缩, 第一时间闯入营帐,凭一身勇猛之气征服了项 羽,保全了刘邦。其实,突发事件只是一个面 具,拿出勇气打破它,事情就有出现转机。
2020/12/10
7
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watchin12/10
5
示例2、为事者必乐于取他人之计,但切忌一 腔热血盲目为之;对待不同的情境要保持清醒 头脑,善于变化但不可失目的性。西楚霸王项 羽,一边是击破沛公军的怒发冲冠,一边是谄 言之后的欣然受璧,变化着却糊涂终结了霸王 之心,刎颈之境皆已现。宠辱不惊,保持着客 观的眼光,切忌人云亦云,忘记了原本的方向 。
2020/12/10
2
《全唐诗》载有陆羽的一首歌,正体现 了他的品质。
不羡黄金罍,
不羡白玉杯,
不羡朝入省,
不羡暮登台;
千羡万羡西江水,
曾向竟陵城下来。
(罍léi:一种盛酒器具,形状像壶。)
2020/12/10
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3
素材内涵
坚守梦想,追随心灵 命运从来都是掌握在自己手中 实干成就自我 天道酬勤 实践出真知 志向高洁,不同流俗 劣势与优势 缺陷与完美

2018秋高中语文第二单元第7课陆文学自传课件粤教版选修《唐宋散文选读》

2018秋高中语文第二单元第7课陆文学自传课件粤教版选修《唐宋散文选读》

2.故事背景
本文作于唐肃宗上元二年(761),是陆羽在 29 岁时应 释皎然之约为浙西诗会的诗友而写的。此时,安史之乱尚 未平定,兵乱频仍,民生涂炭,政局不稳。陆羽也因战乱 被迫离开了家乡,隐居在苕溪之畔。文中陆羽怀着深沉的 忧患意识,追思了自己上半生的经历,寄予了对国事的关 心。
3.文学常识
《茶经》简介 公元 758 年左右,诞生了世界上最早的一卷茶叶专著 ——《茶经》。《茶经》的问世,是中国茶文化发展到一定 阶段的重要标志,是唐代茶业发展的需要和产物,是其当 时中国人民关于茶的经验的总结。作者详细收集历代茶叶 史料、记述亲身调查和实践的经验,
对唐代及唐代以前的茶叶历史、产地、茶的功效、栽 培、采制、煎煮、饮用的知识技术都作了阐述,是中国古 代最完备的一部茶书,使茶叶生产从此有了比较完整的科 学依据,对茶叶生产的发展起过一定积极的推动作用。《茶 经》是唐朝的陆羽(733-804)创作的。《茶经》一问世, 就成为人所至爱,被盛赞为茶业的开创之功。《茶经》全 书共七千多字,其实篇幅并不大。共分 3 卷 10 节。
3.宜野.人.乘蓄。 今义:指未开化的人。 古义:_______________________________________。 答案:指隐士,山野之人
一、内容梳理
1.个性偏执,行为怪异
2.交游不俗,情趣高雅
陆文学自传3.少年求学,历经磨难 半生经历
4.所交人物
5.所著作品
二、课文主旨 本文是陆羽通过为自己立传,追述了自己上半生的 经历,突出了自己鲜明的个性特点,表达了自己因遭遇 坎坷而内心悲苦的心情,同时也表达了他对国事的忧虑 和关心。

2.于郢后人负酺书于于..沧火浪门山邹夫子别墅
( (
) )

7.陆文学自传课件(2)(粤教版)

7.陆文学自传课件(2)(粤教版)

3、皆见感激当时,行哭涕泗。 都有感于当时社会现实而心情激动,痛哭流涕。
学习第五段
• 第五段写勤奋著述的成绩。
这一段先写和诗僧皎然的忘年之交,再写自己从 小爱好写作的情况,最后罗列了作者的各种作品, 《四悲诗》、 《天之未明赋》皆感时之作,不 经意间点明了作者的忧国之心。其他众多著作则 反应了作者广泛的兴趣,杰出的才干。
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6、纵冰雪千里,虎狼当道,而不愆也。
即使相距千里,冰雪满路,虎狼挡道,也
不会失期。
匪我愆期,子无良媒
学习第一段
本文开头说“不知何许人也”或“云字羽,名鸿 渐,未知孰是”,有何用意?
• 作者这所以这样写,是为了表现陆羽扑朔迷 离,颇为怪异.客观上具有渲染神秘色彩的 作用,可以烘托作者的特殊个性,但不应理 解为故弄玄虚。作者自幼失去双亲,对自己 的家世一无所知,所以说“不知何许人也”, 貌似幽默,实为辛酸。
1、邑吏召子为伶正之师。 地方官吏召见陆子,任他为伶人的老师。
2、时河南尹李公齐物黜守见异 这时李齐物出任河南府太守,见到陆子,以为不 平常
3、凡三年 共三年
学习第四段
第四段,写结交名流的情形。
第四段写了与哪几个人的交往?有什么用意吗? • 一个是太守李齐物 • 一个是礼部郎中崔国辅 • 给他以重视和赏识的机会,也从侧面烘
第二段的顺序安排与一般传记不同,从时间上 看,这些内容应该放到最后来写,如何理解这 种构思?
• 本文是文学史上第一篇以“自传”为题的传记文, 是作者二十九岁时应皎然之约为浙西诗会的诗友 而写的,所以它不像一般史传按时间顺序介绍自 己的事迹,而侧重表现自己目前的思想性情特点, 而这一段和第一段在内容上有着紧密的联系,因 此放在一起。以下第三段追述幼年经历,可以看 成是对作者性情形成原因的解释。

粤教版高中语文选修2《唐宋散文选读》第二单元 第7课《陆文学自传》教学课件

粤教版高中语文选修2《唐宋散文选读》第二单元 第7课《陆文学自传》教学课件
为深刻的印象,也使人对他成年之后 与众不同的言行举止有了深刻的理解。
为什么陆羽的性格特征如此奇怪?
独行山野,诵佛吟诗,流连徘徊,号泣 而归,放浪形骸的表现,近似魏晋名士的 逍遥世外,而内心隐藏着巨大的痛苦忧闷。
性格形成的原因
陆羽:何许人也?
作者一生历经磨难,自幼失去父母,寄身寺庙备受 折磨,陆羽做过十年童僧,充当过“伶人”,但他从不 屈服,充满自信,敢于挑战,迎难而上,意志坚定,最 终学有成就,且成为闻名中外的茶圣。还是一句俗话说 得好,“艰难困苦,玉汝于成”!
• 真正使茶由药用、饮用 变为品饮,并且由一种 习惯、爱好、生理需要 升华为一种文化、一种 修养、一种境界。
何许人?
以著世界第一部茶 叶专著─《茶经》闻名 于世,对中国茶业和世 界茶业发展作出了卓越 的贡献,被誉为“茶 仙”,奉为“茶圣”, 祀为“茶神”。
• 教学目标: • 知识与技能: • 1.学习、把握传记的一般特征和本文的特
茶要沸水以后才有浓香,人生也要历经磨炼 后才能绽放出如茶般的芳香。
学习完《陆文学自传》,你有何感触? 请以“我的2015”为话题,联系实际,展 望未来,写一篇字数不少于800字的文章, 文体不限。
陆文学自传
授课人:新丰县第一中学 陈冬芬
• 茶可以分为:绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄 茶、黑茶、普洱茶、花茶……
卷,口动而已。
束于寺中,令芟剪卉莽,以 门人之伯主焉。
或时心记文字,懵然若有所 遗,灰心木立,过日不作 。
主者以为慵懒,鞭之。
因叹云:“岁月往矣,恐不 知其书”,呜咽不自胜。
好学刻苦、意志坚定,迎难而上、自强自励
• 这段经历,在作者笔下,没有自伤 自怜,只有自强自励,充分表现了这
个不幸少年的超凡意志,给人留下极

陆文学自传PPT课件

陆文学自传PPT课件

2020年10月2日
4
• 后来在师父的强迫下学佛经,一无 所成,一心向儒,师父惩罚他改正 也没用,后逃出佛门,学习演戏, 受人常识。对小孩子读书情有独钟, 师傅极力想灭之,但无果。后隐居 山中,力著《茶经》,足迹踏遍山 山水水,为我们留下了宝贵的文化 遗产。独来独往。如仙若神。著作 很多,但传世甚少。
2020年10月2日
9
第三段译文
(陆羽)才三岁就成了孤儿,被收养在竟陵大师积公的
寺院里。从九岁开始学习写文章,积公给他看佛经及
有关脱离世俗束缚的书籍。他回答说: “我既无兄
弟,又无后代。穿僧衣,剃头发,号称为和尚,让儒
家之徒听到这种情况,能称为孝吗?我将要接受孔圣
人的文章,可以吗?’’积公说:“好啊,你想当孝
2020年10月2日
1
【教 学 导 航】
1、作者·背景简介 3、课文翻译 5、研习课文 7、重难点问题
2、 预习课文 4、层次结构 6、写作特色 8、课外作业
2020年10月2日
2
陆羽介绍
• 陆羽(733--804),字鸿渐,一名疾, 字季疵,号竟陵子、桑苎翁、东冈子, 唐复州竟陵(今湖北天门)人,一生 嗜茶,精于茶道,以著世界第一部茶 叶专著─《茶经》闻名于世,对中国 茶业和世界茶业发展作出了卓越的贡 献,被誉为“茶仙”,奉为“茶圣”, 祀为“茶神”。他亦工于诗,但传世 者不多。
2020年10月2日
5
• 《全唐诗》载有陆羽的一首歌,正体 现了他的品质。
• 不羡黄金罍, • 不羡白玉杯, • 不羡朝入省, • 不羡暮登台; • 千羡万羡西江水, • 曾向竟陵城下来。 • (罍léi:一种盛酒器具,形状像壶。)
202读课文,给生字生词 注音。 • 自己朗读课文,试翻译全文。

高中语文第二单元第7课陆文学自传课件粤教版选修唐宋散文蚜

高中语文第二单元第7课陆文学自传课件粤教版选修唐宋散文蚜

2.豁然不.惑.。 今义:指人四十岁。 古义:_______________________________________。 答案:指不再疑惑
3.宜野.人.乘蓄。 今义:指未开化的人。 古义:_______________________________________。 答案:指隐士,山野之人
) )
答案:1.连词,因为 副词,于是 连词,因而 副
词,于是 2.介词,从 介词,到 介词,在 介词,在 3.
把,介词 用,介词 让,介词 4.与动词构成所字结构 处所、地方,名词
四、古今异义
1.褊躁多自用.意.。 今义:指居心、企图。 古义:_______________________________________。 答案:指用自己的意思做事
为和尚,让儒家之徒听到这情况,能称为孝么?
2.但于牧所仿青衿小儿,危坐展卷,口动而已。 译文:________________________________________ _____________________________________________ 答案:只是在放牧的地方模仿少年读书人,端正坐着 展开书卷,嘴巴动动罢了。
中国茶道的入门知识四字具体内容为: 廉——推行清廉、勤俭有德。以茶敬客,以茶代酒, 减少“洋饮”,节约外汇。 美——名品为主,共尝美味,共闻清香,共叙友情, 康起长寿。 和——德重茶礼,和诚相处,搞好人际关系。 敬——敬人爱民,助人为乐,器净水甘。
4.识记字音
褊.( ) 豁.然( ) 愆.( ) 苕.溪( ) 短褐.( ) 犊.鼻( ) 终鲜.( ) 后嗣.( ) 青衿.( ) 懵.然( ) 见遗.( ) 属.文( )
3.以吾门人众多,今从尔所欲,可捐乐工书。 译文:________________________________________ _____________________________________________ 答案:因我的弟子众多,现在顺从你的愿望,可以抛 掉音乐书了。

【高中语文】陆文学自传ppt精品课件10

【高中语文】陆文学自传ppt精品课件10
陆先生名羽,字鸿渐,不知是哪里人。也有人说他字羽, 名鸿渐,不知谁说的对。他有着三国时王粲、晋朝张载那 样丑陋的相貌,有汉代司马相如、扬雄那样的口吃病,但 为人多才善辩,气量小而性情急躁,(处事)多自己做主。 朋友们规劝,就心胸开朗而不疑惑。凡是与别人闲处,心 里想往别处去,(往往)不说一声就离开了。有人怀疑他, 说他性情多怒。等到与别人有约,即使相距千里,冰雪满 路,虎狼挡道,也不会失期。
2007年9月
陆羽一生富有传奇色彩。
陆羽(773-804),字鸿渐。 生于唐玄宗开元年间,竟陵郡人。他一生嗜茶,精于 茶道,工于诗词,善于书法,因著述了世界第一部茶 学专著《茶经》而闻名于世,流芳千古。 他原是个孤儿。唐开元二十三年(735),陆羽三 岁,被竟陵龙盖寺住持僧智积禅师在当地西湖之滨拾 得。积公以《易》自筮,为孩子取名,占得《渐》卦, 卦辞曰:“鸿渐于陆,其羽可用为仪。”于是按卦词 给他定姓为“陆”取名为“羽”,以“鸿渐”为字。 其意为鸿雁飞于天上,四方皆是通途,两羽翩翩而动, 动作整齐有序,可供效法,为吉兆。按此卦义,定姓 为“陆”,取名“羽”,又以“鸿渐”为字。这仿佛 谕示着:本为凡贱,实为天骄;来自父母,竟如天降。
上元初,结庐于苕溪之湄,闭关读书,不杂非类,名 僧高士,谈宴永日。常扁舟往来山寺,随身唯纱巾、藤鞋、 短褐、犊鼻。往往独行野中,诵佛经,吟古诗,杖击林木, 手弄流水,夷犹徘徊,自曙达暮,至日黑兴尽,号泣而归。 故楚人相谓:“陆子盖今之接舆也。”
唐肃宗上元初年,在湖州苕溪边建了一座茅屋,闭门读书, 不与非同道者相处,而与和尚、隐士整日谈天饮酒。常常 驾着一小船往来于山寺之间,随身只带着一条纱巾、一双 藤鞋、一件短布衣、一条短裤。往往独自一人走在山野中, 朗读佛经,吟咏古诗,用手杖敲打树木,用手拨弄流水, 流连徘徊,从早到晚,至天黑,游兴尽了,号啕大哭着回 去。所以楚地人相互传说:“陆先生大概是现代的楚狂接 舆吧。”

《陆文学自传》课件及练习

《陆文学自传》课件及练习

粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
学习目标 1.掌握文中重要文言实词、虚词和文言句式,根 据句式特点、词类活用规律,准确熟练翻译全文。 2.理解作者经历半世纪的沧桑的悲苦心情和对国 家的忧患意识。
后负书于火门山邹夫子别墅(背负)
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
(4)词类活用 ①常扁舟往来山寺(名词作状语,坐扁舟) ②杖击林木,手弄流水(名词作状语,用杖,用手) ③主者以为慵惰,鞭之(名词作动词,用鞭打) ④因倦所役(意动用法,对……感到厌倦) 5.特殊句式 (1)陆子盖今之接舆也(判断句) (2)结庐于苕溪之湄(状语后置,于苕溪之湄结庐) (3)积公示以佛书出世之业(状语后置,以佛书出世之 业示)
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
一、积累应用 1.对下列各句中加点词的解释不正确的一项是( A.意有所适,不言而去 B.危坐展卷,口动而已 C.褊躁多自用意 适:到,往 危:斜着身坐 自用意:自以为是 捐:抛弃
B )
D.今从尔所欲,可捐乐工书
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
2.下列每组句子中加点字的意义和用法相同的一 组是( C ) A.以吾门人众多,今从而所欲 以故法为其国与此同 B.虎狼当道,而不愆也 蟹六跪而二鳌 C.主者以为慵惰,鞭之 虎见之,庞然大物也,以为神 D.积公示以佛书出世之业 若能以吴越之众与中国抗衡
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》

高中语文第7课陆文学自传课件粤教版选修唐宋散文蚜

高中语文第7课陆文学自传课件粤教版选修唐宋散文蚜

2.第三段写作者的苦难经历,说说作者是怎样看待这段 经历的。
【答案】这段经历,在作者笔下,没有自伤自怜,只有自 强自励,充分表现了这个不幸少年的超凡意志,给人留下极为 深刻的印象,也使人对他成年之后与众不同的言行举止有了深 刻的理解。
3.作者与李齐物、崔国辅这些名人的交往对他的人生有 何影响?作者为什么要记叙他所结交的名人?
武宗即位,赏赉及山陵、大婚诸费,需银百八十万两有奇,部 帑不给。文请先发承运库,诏不许。文言:“帑藏虚,赏赉自 京边军士外,请分别给银钞,稍益以内库及内府钱,并暂借勋 戚赐庄田税,而敕承运库内官核所积金银,著.之籍。且尽罢诸 不急费。”旧制,监局、仓库内官不过二三人,后渐添注,或 一仓十余人,文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘 民业,文力争乃止。文司国计二年,力遏权幸,权幸深疾之。
文白对译
谢谢观赏
勤能补拙,学有成就!
2024/10/16
44
第7课 陆文学自传
寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭,野径入桑麻。 近种篱边菊,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问西家。 报道山中去,归时每日斜。
【赏析】 这首诗前半部分写陆羽隐居之地的景;后半部 分写不遇的情况,似都不在陆羽身上着笔,而最终还是为了咏 人。偏僻的住处,篱边未开的菊花,无犬吠的门户,西邻对陆 羽行踪的叙述,都刻画出陆羽生性疏放不俗。全诗四十字,清 空如话,别有隽味。
2.通假字的辨别 (1)通假有“约定俗成”的规律,不是任何音同或音近字 均可通假。 (2)一般不能互假,甲字通乙字,不能倒过来说乙字必定 通甲字。 (3)有的字按今音读不同,但古音相同。 识别和掌握常用通假字,对正确理解文言文的词句意义作 用很大,复习时要多加留意。
【典型例题】 阅读下面的文言文,完成后面的题。 韩文,字贯道,成化二年举进士,除工科给事中,出为湖 广右参议。中贵督太和山,干没公费。文力遏之,以其羡易粟 万石,备振.贷。九溪土酋与邻境争地相攻,文往谕,皆服。弘 治十六年拜南京兵部尚书。岁侵,米价翔踊。文请预发军饷三 月,户部难之。文曰:“救荒如救焚,有罪,吾自当.之。”乃 发廪十六万石,米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹, 居常抑抑。至临.大事,刚断无所挠。

粤教版高中语文选修2《唐宋散文选读》第二单元 第7课《陆文学自传》教学课件

粤教版高中语文选修2《唐宋散文选读》第二单元 第7课《陆文学自传》教学课件
每一类茶对水质、水温、茶的用量、茶具的 要求,以及冲泡方法都不一样。
乌龙茶冲泡的八道程序
• 山泉初沸 • 白鹤沐浴 • 乌龙入宫 • 悬壶高冲 • 春风拂面 • 关公巡城 • 韩信点兵 • 品啜甘霖
• 介绍了茶的历史、茶的 分类、制茶的工艺,规 范了 煎茶和饮茶的茶 具,列举了二十九种茶 具……
陆文学自传
• 茶可以分为:绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄 茶、黑茶、普洱茶、花茶……
每一类茶对水质、水温、茶的用量、茶具的 要求,以及冲泡方法都不一样。
乌龙茶冲泡的八道程序
• 山泉初沸 • 白鹤沐浴 • 乌龙入宫 • 悬壶高冲 • 春风拂面 • 关公巡城 • 韩信点兵 • 品啜甘霖
• 介绍了茶的历史、茶的 分类、制茶的工艺,规 范了 煎茶和饮茶的茶 具,列举了二十九种茶 具……
大家之评论:
陆羽不是僧人,胜似僧人,四处漂泊,躬心茶事; 才华横溢,一生未仕,却受到许多官员及文人士大夫的 尊敬;重友情,守信义;成长于佛寺,浸润于儒家学说; 孑然一人,清高淡泊,双脚踏遍了中国主要的产茶区, 所著《茶经》为世界上第一部茶叶专著,被誉为“茶 圣”。
尼克·胡哲
• 温水沏茶,茶叶轻浮水上,不会散发清香。 只有沸水沏茶,反复几次,茶叶沉沉浮浮, 终会释放出四季的风韵。而那些吹风沐雨的 人,如被沸水冲沏的茶叶,在沧桑岁月里几 度沉浮,才有那沁人的清香!
• 真正使茶由药用、饮用 变为品饮,并且由一种 习惯、爱好、生理需要 升华为一种文化、一种 修养、一种境界。
何许人?
以著世界第一部茶 叶专著─《茶经》闻名 于世,对中国茶业和世 界茶业发展作出了卓越 的贡献,被誉为“茶 仙”,奉为“茶圣”, 祀为“茶神”。
• 教学目标: • 知识与技能: • 1.学习、把握传记的一般特征和本文的特
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第二段
• 1.闭门苦读,结交僧士,表现了作者怎样 的思想? •说明作者志向高沽,不同流俗。 • 2.楚人认为作者是一个狂人,你怎样认为 呢? 独行山野,诵佛吟诗,流连徘徊,号泣 而归,放浪形骸的表现,近似魏晋名士 的逍遥世外,而内心隐藏着巨大的痛苦 忧闷。
第二段
• 4.这一段的顺序安排与一般传记不同,从时间上 看,这些内容应该放到最后来写,你如何理解这 种构思? • 本文是文学史上第一篇以“自传”为题的传记文, 是作者二十九岁时应皎然之约为浙西诗会的诗友 而写的,所以它不像一般史传按时间顺序介绍人 物一生的事迹,而侧重表现自己目前的思想性格 特点,而这一段和第一段在内容上有着紧密的联 系,因此放在一起。以下第三段追述幼年经历, 可以看成是对作者性格形成原因的解释。
第五段 • 本段写了作者勤奋著述的成就,其中 《四悲诗》、《天之未明赋》皆感时 之作,表明作者是一个怎样的人?
不经意间点明了作者的忧国之心。
• 而他的其他众多著作又说明什么? 兴趣广泛,才干杰出。
“不知何许人也。或云字羽,名鸿渐,未知孰是”
这样写显得扑朔迷离, 颇为怪异,客观上具 有渲染神秘色彩的作 用,可以烘托作者的 独特个性。 作者自幼失去双亲 对自己的家世一无所 知,所以说“不知何 许人也”,貌似幽默, 实为辛酸。
• 这段经历,在作者笔下, 没有自伤自怜,只有自强 自励,充分表现了这个不 幸少年的超凡意志,给 人留下极为深刻的印象, 也使人对他成年之后与众 不同的言行举止有了深刻 的理解。
第四段中Байду номын сангаас者先后结交了哪些名人?
李齐物、崔国辅
作者当时不过是十四五岁的孩子,可谓 是名不见经传的后生小子,而这些年龄比他大 得多的名人却愿跟他交往,这从侧面烘托出了 作者少年才俊的风采。 他们的赏识器重、倾心结交使作者有了崭 露头角名闻遐迩的机会。 他们与作者陌路相逢,却一见如故,提携、 帮助了他,记叙这些是为了表达对他们的感念。
• 第三段,写寄身寺庙的经历。
读完第三段你觉得有哪些细节描写给人印 象深刻?
学习第三段
• 动人细节有: • 接受惩罚之痛苦 • 学小孩读书之状
阅读第四段 设问:这里出现了哪些对他影响很大的人物, 写他们有什么作用?
4
参考:既是对他们的感念,说明他的感恩 之情,也从侧面说明他的风流才俊。
四 总结其一生(学生总结,老师讲述)
• 后来在师父的强迫下学佛经,一无 所成,一心向儒,师父惩罚他改正 也没用,后逃出佛门,学习演戏, 受人常识。对小孩子读书情有独钟, 师傅极力想灭之,但无果。后隐居 山中,力著《茶经》,足迹踏遍山 山水水,为我们留下了宝贵的文化 遗产。独来独往。如仙若神。著作 很多,但传世甚少。
• 《全唐诗》载有陆羽的一首歌,正体 现了他的品质。 • 不羡黄金罍, • 不羡白玉杯, • 不羡朝入省, • 不羡暮登台; • 千羡万羡西江水, • 曾向竟陵城下来。 • (罍lé i:一种盛酒器具,形状像壶。)
第三段
• 1.请大家概述一下本段所写作者经历,并说说作 者是怎样看待这段经历的。 • 这一段先写三岁而孤,被积公收养,极为简略。 再写佛儒之辩,作者年岁幼小,但目标明确,性 格倔强,面对恩重如山的积公,敢辩善辩,决不 屈从。接着写受罚期间,繁重艰苦的劳动和不堪 承受的鞭打,丝毫没有改变他坚持己见的决心和 对“孔圣之文”的向往。最后奋起反抗,逃出寺 庙,加入戏班。这一切,绝不是一般孩子所能做 到的,最终感动了积公,从其所愿。 • 这段经历,在作者笔下,没有自伤自怜,只有自 强自励,充分表现了这个不幸少年的超凡意志, 给人留下极为深刻的印象,也使人对他成年之后 与众不同的言行举止有了深刻的理解。
《四悲诗》、《天之未明赋》皆感时之 作,表明作者是一个怎样的人?
• 作者一生历经磨难,自幼 失去父母,寄身寺庙备受 折磨,但他从不屈服,充 满自信,敢于挑战,最后 成为闻名中外的茶圣。还 是一句俗话说得好,“艰 难困苦,玉汝于成”!
二、认识茶神-陆羽: (一)陆羽的生平 1、生年日月:公元七三三~八○四年,唐玄宗开元二十一年~唐德宗贞元二十年,约当我国唐朝中期玄宗、肃宗、代宗、德宗年间。 2、出生地:复州竟陵,今湖北省天门市。 3、父师:竟陵龙盖寺「智积」禅师,据《陆文学自传》云陆羽三岁开始被智积禅师收养。积公俗姓陆,故陆羽从之。 4、字号:陆羽,姓陆,名羽,字鸿渐,又名疾,字季疵。自号桑苎翁、东岗子、竟陵子。 5、思想启蒙:陆羽为「智积」养子,当然诵经礼佛,积公视为传人。但陆羽认为「终鲜兄弟,无复后嗣,染衣削发,号为释氏,使儒者闻之,得称为 孝乎?羽将授孔圣之书。」这完全是儒家的思想,这种儒家的思想在《茶经》之中处处可见。相传陆羽幼时亦曾一度被寄放女诗人「李冶」家中,李父为 宿儒,博学能文,羽应深受影响。 6、师友:在《全唐文》、《唐才子传》均有陆羽的传记,据统计其师友计达一一四人。其中影响最深的为智积禅师、李齐物、邹夫子、崔国辅、释皎 然。 7、著作:《茶经》三卷、《君臣契》三卷、《源解》三十卷,《江表四姓谱》八卷、《南北人物志》十卷、《吴兴历官记》三卷、《湖州刺史记》一 卷、《占梦》三卷。陆羽于公元七六○年(唐肃宗上元元年)隐居浙江湖州(天目山苕溪),闭门著作。据说在此一住就是三十六年。《茶经》应该是在 这一段时间所著。至少可以从《第二卷.四之器》的风炉所刻「圣唐灭胡明年铸」的铭文知道是在公元七六四年,陆羽时年三十二岁,约当四十岁之前所 著,那时正是陆羽青壮年时期。 8、品质:陆羽一生鄙夷权贵,不重财富,酷爱自然,坚持正义。(全唐诗)载有陆羽的一首歌,正体现了他的品质: 不羡黄金罍, 不羡白玉杯; 不羡朝入省, 不羡暮入台; 惟羡西江水, 曾向金陵城下来。——《全唐诗第308卷007首〖歌〗》 附记陆羽另一首诗: 月色寒潮入剡溪, 青猿叫断绿林西。 昔人已逐东流去, 空见年年江草齐。——《全唐诗第308卷008首〖会稽东小山〗》) (二)第一个为茶著书的人 1、足迹踏遍产茶三十二个州郡:陆羽遍访长江、淮河、珠江流域绵亘数千里的产茶区,锲而不舍,孜孜不倦,钻研茶学。 2、第一本茶的百科全书:陆羽从茶之溯源、制茶工具、采制评鉴、煮茶器皿、煮茶、饮用、茶史茶事……等,各种不同的专业性角度,写下了世界第 一本茶的百科全书。 3、奠定我国世界性的茶学地位:由于《茶经》论述周详精辟,著作年代最早,无论是历史性或实用性的价值上,皆具有「经典」性不可动摇的地位, 陆羽也因之被尊为「茶神」。 (三)陆羽茶经对茶的贡献 1、茶事广为流传:根据宋.陈师道《茶经序》:「上自宫省,下迨邑里,外及戎夷蛮狄,宾祀燕享,预陈于前。山泽以成市,商贾以起家」所述,可 谓羽之功也。 2、译成日、韩、英、法等国文字:《茶经》传译,世界各产茶国无不认定《茶经》对世界茶学文化的贡献。 3、在艺术领域里,增加了茶味:从《茶经.一之源》:「为饮,最宜精行俭德之人。」《四之器》:「伊公羹、陆氏茶」「方其耳,以正令也。广其 缘,以务远也,长其脐以守中也。」……无一不是「茶道美学」的体现。对我国乃至世界性艺术的领域里,增添了茶味。 三、整体感知。(见鉴赏提示。)
第一段
• 2. 作者的外貌、口才怎样?但他却又自比于王 粲、张载等人,这表现了作者的什么性格?此 外,还写了作者的哪些性格?作者有没有在传 中美化自己? • “貌陋”、“口吃”,都是缺憾,作者却比之 王粲、张载等人,坦然自负,而不动声色。此 外,还从几个侧面表现作者特立独行的个性: “才辩为性,褊躁多自用意”,“意有所适, 不言而去”, “又与人为信”等。客观介绍, “不虚美,不隐恶”,寥寥数笔,性情毕现。
3)3)佛与儒的选择体现了作者怎样的性格?
参考:好学刻苦、意志坚定,迎难而上等。
总 追述少年时寄身寺庙的经历,展示自己 结: 性格。
学习第二段
第二段,写隐居苕溪的生活。
第二段写了他的性格特征,可以用 哪些词语来概括他的性格?
• 洒脱不羁-----狂人性格:杖击林木,手弄 流水,号泣而归。 • 独来独往-----隐士风范:扁舟往来山寺, 独行山里中。
3 阅读第三段 1)结合第二段,如何看待作者隐居时交游 名士、赏阅书经山水却又“号啕大哭”这种 行为?
参考:第三段是追述少年时寄身寺庙的经历,
是对形成“现在”与众不同的性格的原因的 解释,或者说是对造成外表放浪,内心忧闷 这种心境的原因的解释。
2 )积公对他学儒设了哪些障碍(画出句子并解 释)? 参考: 扫寺地,洁僧厕,践泥污墙,负瓦施屋, 牧牛一百二十蹄。 束于寺中,令芟剪卉莽,以门人之伯主焉。
第四段 • 作者先后结交了哪些名人? •李齐物、崔国辅。
• 作者当时不过是十四五岁的孩子,可谓是 名不见经传的后生小子,而这些年龄比他 大得多的名人却愿跟他交往,这是为什么?
•这从侧面烘托出了作者少年才俊的风采。 这有何为见证?(所赠的白驴、乌犎牛等)
第四段 • 作者与这些名人的交往对他的人生有 何影响? 他们的赏识器重、倾心结交使作 者有了崭露头角名闻遐迩的机会。 • 为什么作者要记叙他所结交的名人? 他们与作者陌路相逢,却一见如故, 提携、帮助了他,记叙这些是为了 表达对他们的感念。
本文是文学史上第一篇以“自传” 为题的传记文,是在二十九岁时 应皎然之约为浙西诗会的诗友而 写的
陆羽一生富有传奇色彩。 • 他原是个被遗弃的孤儿。唐开元二十 三年(735),陆羽三岁,被竟陵龙盖 寺住持僧智积禅师在当地西湖之滨拾 得。积公以《易》自筮,为孩子取名, 占得《渐》卦,卦辞曰:“鸿渐于陆, 其羽可用为仪。”于是按卦词给他定 姓为“陆”取名为“羽”,以“鸿渐” 为字。
陆羽在出生的第三年即被生母遗弃,在竟陵龙盖 寺智积禅师的抚育下度过了人生的最初十年;其 后,他在数十年间访茶品泉的同时,亦遍访了名 山古刹,遏僧问道,广结佛缘;陆羽已近“三十 而立”之年,在吴兴苕溪之滨,同诗僧皎然上人 结成了“缁素忘年之交”。 在茶圣陆羽坎坷孤苦的一生中,确也曾得过不少 人的恩惠、知遇和厚爱,如智积禅师(卒年不详)、 崔国辅(755卒)、李齐物(762卒)等。
在理解文意的基础上鉴赏文本
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