摇啊摇教学设计

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一年级美术上册《摇啊摇》教案、教学设计

2.针对本节课的重点，教师现场示范如何运用线条、形状、色彩等元素创作一幅摇曳物体的美术作品，边示范边讲解，让学生直观地掌握创作方法。
3.讲解构图原则，如平衡、对比、重复等，引导学生运用这些原则使作品更具美感。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，每组选择一个摇曳物体作为创作主题，进行讨论、交流和合作。
4.强调本节课的情感态度与价值观，培养学生关爱自然、热爱生活的情感，提高学生的美术素养。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力、创造力和美术技能，特布置以下作业：
1.观察作业：请学生课后继续观察生活中的摇曳物体，如树叶、风车、秋千等，尝试从不同角度发现它们的动态美，并记录在观察日记中，以便为下一节课的创作积累素材。
4.分组合作，共同创作：将学生分成小组，鼓励他们相互交流、讨论，共同完成一幅摇曳物体的美术作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.个性化指导，关注差异：在创作过程中，教师巡回指导，关注每个学生的绘画技能和情感需求，给予针对性的建议和鼓励。
6.作品展示，多元评价：组织作品展示活动，引导学生从不同角度欣赏、评价作品，培养审美情趣。同时，鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和反思能力。
1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的兴趣和想象力，引导学生主动参与课堂活动。
2.观察分析法：鼓励学生观察周围环境中的摇曳物体，培养学生敏锐的观察力和发现美的能力。
3.分组合作法：将学生分成小组，进行讨论、交流和合作，培养学生团队协作能力和沟通能力。
4.个性化指导法：关注每个学生的学习差异，给予针对性的指导，帮助学生发挥潜能，提高创作能力。
一年级美术上册《摇啊摇》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能

2024年摇啊摇教案(专业篇)

律动：
b1/同一首歌。
曲目与操作：
摇呀摇。
歌词：
摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆好，外婆好，外婆对我嘻嘻笑，（外婆给我一块糕）。
材料准备：洋娃娃一个，大船一艘、小船。
乐器准备：三角板，响板，手鼓。
操作过程：
3、引题：
宝宝们都有去过自己的外婆家对不对？
那你们去外婆家是怎样去的呢？（做飞机、汽车等）。
有一个小宝宝也爱去外婆家玩，她去外婆家是坐船去的（出示船，让洋娃娃坐在船上）。
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……。
课件、手风琴。
养成教育训练点。
引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。
1．对学生进行音乐课堂常规习惯的复习。
2．复习奏问学生歌名。
1．导入：
聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2．小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3．歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？
2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3)放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘lu’哼唱。
用‘lu’哼唱。
3）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱。
4）结合口风琴进行视奏练习。
5）学生模唱学习歌曲（部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行）。
4、创编动作：
边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、活动：
1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。

2024年摇啊摇教案(模板篇)

出示香炉、蜡烛：这是什么？是用来干什么的？这是香炉。香炉里可以插香，这是蜡烛，这些东西就象我们过生日的时候要插蜡烛一样，是许愿时候用的。
摇啊摇教案篇六
有感觉。后一个班的教学让我开始有了改换教学方法的念头。
首先，在歌词的读法有了两种变化。如何控制这种变化，由老师来掌握。先在歌词上做文章，老师讲述小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）我说：“现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣，同学们想知道吗？”我朗诵一遍歌词。让学生打开书读一遍。有的学生的朗读一定不会有耐心，像哄笑孩子一样，要么只会大声齐读不加感情。这时候我说：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听，外婆的声音很轻很弱。”这个时候让学生再读，他们按照老师的要求，声音轻而弱。我听了后又说:“不像不像，还是不像我的.外婆，我的外婆读的速度没这么快。”第二次又读了一遍，同学们按我的要求做到了。我又说：“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？”同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行”。
三、制作好的地图后，可以送给自己的的好朋友邀请他到自己家作客。
请幼儿把制作好的地图，送给自己的好朋友，并邀请他到家里作客。
设计意图：幼儿通过送好朋友自己家到幼儿园的地图，从而达到邀请好朋友到自己家作客的目的，从使近同伴间的友谊得到升华。
1.亮点：此节课的亮点就是让幼儿根据自己平常观察到的，进行绘画家到幼儿园的路线图，孩子对这种现实的操作活动接触的不是很多，所以孩子的兴趣比较高。
摇啊摇教案篇二
活动目标：
1、愉快的`朗读童谣，分清糖、果、和团子的发音。
2、体验与外婆（老人）的亲情。
活动准备：
1、请一位教师扮外婆。
活动过程：
1、体验亲情：

小班艺术摇啊摇教案

1. 情感目标：通过学习歌曲《摇啊摇》，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。

2. 能力目标：帮助幼儿掌握歌曲的基本旋律，能够跟上节奏演唱。

3. 认知目标：让幼儿理解歌曲的含义，了解歌曲背后的故事。

二、教学内容：1. 教学歌曲：《摇啊摇》2. 教学难点：歌曲的节奏和旋律三、教学准备：1. 教学音频：歌曲《摇啊摇》2. 图画：小船、河流等与歌曲相关的图画四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《摇啊摇》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。

4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，直到幼儿能够独立演唱。

5. 歌曲欣赏：教师播放其他版本的《摇啊摇》，让幼儿对比欣赏，提高音乐素养。

6. 总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲《摇啊摇》的理解和感受，总结课堂内容。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿完成家庭作业，巩固课堂所学。

2. 家长鼓励幼儿在家中自由发挥，创作与《摇啊摇》相关的舞蹈或表演。

3. 家长陪伴幼儿一起欣赏其他优秀的儿童音乐作品，提高幼儿的音乐素养。

1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《摇啊摇》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。

3. 创作展示：欣赏幼儿在家中创作的与《摇啊摇》相关的舞蹈或表演，鼓励创新和表现力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《摇啊摇》的歌舞表演，提高幼儿的表现力和团队协作能力。

2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的演唱和表演，增进家校互动。

3. 开展《摇啊摇》主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对歌曲的理解和感受。

八、教学反思：1. 教师总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2. 关注幼儿在课堂上的个体差异，调整教学策略，满足不同幼儿的学习需求。

3. 积极探索新的教学资源和方法，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。

三年级音乐教案《摇啊摇》

三年级音乐教案《摇啊摇》一、教学目标：1. 让学生感受和体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

2. 学会歌曲《摇啊摇》，理解歌曲的含义，感受歌曲所表达的美好情感。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《摇啊摇》，能够用正确的节奏和音准演唱。

难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 歌谱。

四、教学过程：1. 导入：以一个简单的故事引入，讲述一个小朋友在河边摇船的情景，激发学生的兴趣。

2. 新歌教学：a. 向学生介绍歌曲《摇啊摇》，让他们先听一遍。

b. 分析歌曲的节奏和旋律，讲解歌曲中的难点。

c. 分组进行歌曲学唱，教师指导，纠正发音和节奏错误。

d. 全班一起演唱歌曲，加强学生的集体合作意识。

3. 歌曲练习：a. 让学生跟随琴声练习歌曲，注意节奏和音准。

b. 针对歌曲中的难点，进行反复练习，直到学生能够熟练演唱。

4. 歌曲展示：a. 邀请几名学生上台，展示他们的演唱成果。

b. 对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结：总结本节课学生的表现，强调音乐学习的重要性，鼓励学生在日常生活中多听多唱，提高音乐素养。

五、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，加强家庭与学校的联系。

2. 要求学生每天练习歌曲《摇啊摇》，加强巩固。

3. 鼓励学生参加学校的音乐活动，提高他们的音乐能力。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、歌曲演唱和作业完成情况进行综合评价。

2. 关注学生在音乐学习中的兴趣和积极参与程度。

3. 注重学生音乐素养的提高，鼓励他们在音乐方面的自主学习和探索。

七、教学拓展：1. 组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，增加课堂趣味性。

2. 邀请家长参与音乐会，展示学生的音乐成果，加强家校合作。

3. 推荐学生参加校外的音乐比赛或活动，拓宽他们的音乐视野。

八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行总结和反思，发现问题并及时调整教学方法。

《摇啊摇》教案优秀3篇

《摇啊摇》教案优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1课童年演唱《摇啊摇》教案

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和集体演唱的表现。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地表现《摇啊摇》这首歌曲”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为如何通过演唱技巧来更好地表达歌曲情感？”
6.鼓励学生积极参与课堂活动，培养对音乐的热爱和兴趣。
二、核心素养目标
1.提升音乐审美能力：通过学唱《摇啊摇》，使学生感受歌曲的韵律美，培养音乐鉴赏能力，激发对美好音乐作品的向往。
2.增强音乐表现力：指导学生运用正确的演唱技巧，自信地表现歌曲，提高音乐表达及表演能力。
3.培养团队协作意识：通过集体演唱，加强学生间的合作与交流，提升团队协作能力。
五、教学反思
今天在教授《摇啊摇》这首歌曲时，我注意到学生们对童年主题非常感兴趣，他们积极参与，课堂氛围相当活跃。我觉得通过这个主题，成功地将学生的注意力吸引到了音乐学习上。然而，教学过程中也发现了一些需要改进的地方。
在歌曲学唱环节，我发现部分学生对音准和节奏的掌握仍有一定难度。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行辅导。可能我需要设计更多有趣的练习，帮助学生更好地理解和掌握音乐的基本要素。
2.教学难点
-音准控制：部分学生对音准的掌握存在困难，需要通过反复练习来提高。
-节奏感培养：对于节奏感较差的学生，掌握复杂的节奏是难点。
-团队协作：在集体演唱过程中，如何使每个学生协调配合，达到和谐统一的效果。
举例解释：
-针对音准控制，教师可设计音阶练习，帮助学生找到正确的音高，并进行个别指导。

2024年最新《摇啊摇》教案(五篇)

以上就是这节课的活动流程，经过这节课，我感觉教学目标完成了，只是本人不擅长钢琴，没发给小朋友伴奏，要是能在小朋友学会儿歌后个小朋友伴奏，让小朋友跟着钢琴伴奏唱，而不是磁带唱估计效果会更好！所以我最近也是一直在学习钢琴！但总体感觉是这节课还是可以的!特别是感觉让孩子自己探索的几个环节，自己设计的还是很好的！充分发挥了孩子的想象力，我在那里只做了稍稍提醒。
本次语言活动是通过学习七都话的童谣，来体验与外婆的亲情，感知自己的家乡语言特色——七都话。在活动导入中，我通过提问的方式，引导幼儿用七都话来说一说“外婆”，再通过外婆图片，提问你平时是怎么去外婆家的，引出童谣。小朋友们听了童谣之后十分感兴趣，已经开始在下面模仿起来了。
在儿歌学习的过程中，我通过一系列的提问来引导幼儿理解童谣，对于儿歌中的“朵朵糕”和“发火跳”，我进行了重点解释。我用“双手托起幼儿”的动作直观地引导幼儿理解“朵朵糕”就是“举高高”；用“鱼跳起来”的图片来引导幼儿理解“发火跳”。
1、歌曲听赏，感受歌曲优美的旋律；
2、律动体验，大胆地表现音乐赋予的想象；
3、儿歌朗读，指导学生用正确方言读词；
4、情景创设，引导学生用适当的歌声表现歌曲的意境；通过课前精心的设计和课堂上灵活的施教，本课取得了较好的教学效果。因此在歌曲《摇啊摇》的学唱之后，我向学生们推荐欣赏了几首上海传统的弄堂童谣，并结合生活实际让学生说一说、玩一玩现在流行的一些健康有益的童谣游戏，引导学生喜爱地方音乐，扩展了他们的音乐视野。
《摇啊摇》教案篇五
《摇啊摇》是一首孩子们熟悉的、摇篮曲体裁的上海童谣，歌曲6/8拍，宫调式。歌曲旋律平稳、安静，富有水波荡漾、小船摇动的韵律感,词曲结合朗朗上口。歌词非常口语化,像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱。
这首歌很多学生都熟悉它儿歌朗读的方式，因此歌曲教学的重点和难点我主要放在指导学生用清晰、标准的方言歌唱。为帮助学生表达歌词的意境，我设计了“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻馒头的香味”等情境。学生在愉快的师生互动、生生互动中自然地感受并表现出了摇篮曲式的风格。歌曲的学唱我根据二期课改“听觉领先，动觉切入”的理念来设计：

小班音乐教案：摇啊摇

小班音乐教案：摇啊摇作为一名资深的幼儿园教师，我深知音乐教育对于幼儿的重要性。

因此，我设计了这节小班音乐课程——“摇啊摇”，旨在通过歌曲、游戏和动作，让孩子们在愉悦的氛围中体验音乐的魅力，同时培养他们的节奏感、协调性和创造力。

一、设计意图：本节课的设计采用了互动式教学方式，以孩子们熟悉的摇摆动作为主题，通过歌曲、游戏和动作的结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的节奏和韵律。

活动的目的是培养孩子们的音乐兴趣、节奏感和协调性，同时提高他们的表达能力和团队合作意识。

二、教学目标：1. 让孩子们能够理解并唱出歌曲“摇啊摇”。

2. 培养孩子们的节奏感和协调性。

3. 提高孩子们的表达能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够唱出歌曲“摇啊摇”，并能够跟随节奏进行动作的协调。

难点：培养孩子们的节奏感和协调性，以及团队合作意识的培养。

四、教具与学具准备：1. 教具：音乐播放设备、歌曲“摇啊摇”的乐谱、小摇铃、色块。

2. 学具：孩子们自带的小摇铃、色块。

五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：我带领孩子们进行简单的身体运动，如摇摆、跳跃等，以调动他们的热情。

同时，我向孩子们介绍今天的主题——摇啊摇，让他们对课程充满期待。

2. 歌曲教学（10分钟）：我向孩子们展示歌曲“摇啊摇”的乐谱，并教他们唱这首歌。

在教学过程中，我注重让孩子们感受音乐的节奏和韵律，引导他们用动作表现出来。

3. 游戏环节（10分钟）：我组织孩子们进行“摇摆接力”游戏。

孩子们分成若干小组，每组成员手持小摇铃，按指定的路线进行摇摆，将摇铃传给下一个队员。

这个游戏旨在培养孩子们的团队协作能力和节奏感。

4. 创意表现（10分钟）：我给每个孩子发放色块，让他们用自己的想象力，用色块创作出自己心中的“摇摆世界”。

这个环节可以培养孩子们的创造力和表达能力。

我邀请孩子们展示自己的作品，并分享他们在活动中的收获和感受。

同时，我给予鼓励和肯定，让他们对音乐有更多的热爱。

2023年一年级美术教案：摇啊摇(精选3篇)

2023年一年级美术教案：摇啊摇（精选3篇）教案1：摇啊摇，画满彩虹教学目标：1.认识形象逼真的彩虹，并能正确画出彩虹的颜色和形态。

2.锻炼学生的绘画技巧，提高他们的观察力和创造力。

教学准备：1.幼儿绘画用品：彩色纸、彩色笔或蜡笔、颜料、画笔等。

2.图片或视频资源：彩虹的图片或者视频。

教学步骤：1.引入活动：播放一段彩虹的视频，或者展示彩虹图片，引发学生对彩虹的兴趣和好奇心。

2.导入知识：与学生一起回顾彩虹的颜色和形态，例如红橙黄绿青蓝紫。

3.示范绘制：老师现场演示如何用彩笔或颜料画出形象逼真的彩虹。

4.学生动手：学生根据老师的示范，用纸、彩色笔或蜡笔、颜料、画笔等材料，自由发挥创造力，画出彩虹。

5.展示作品：学生完成后，展示自己的作品给其他同学欣赏，并互相交流。

教学延伸：1.可以邀请艺术家或画家来校给学生讲解绘画技巧，并进行实际操作。

2.可以在校园内的墙壁上展示学生的彩虹作品，形成一个美术展览，让更多的人欣赏学生的作品。

教案2：摇啊摇，画歌谣教学目标：1.通过歌谣，让学生认识到绘画与音乐的结合，培养学生的综合艺术审美能力。

2.锻炼学生的语言表达能力，提高他们的艺术表现力。

教学准备：1.歌谣资源：儿童音乐歌谣，如《摇啊摇》《我爱画画》等。

2.绘画用品：彩色纸、彩色笔或蜡笔、颜料、画笔等。

教学步骤：1.引入歌曲：播放或唱歌《摇啊摇》或《我爱画画》等歌曲，让学生跟着节奏摇摆，并引发学生对绘画的兴趣。

2.歌词讲解：老师给学生介绍歌曲的含义，讲解歌词中的绘画内容，如“我爱画画，画花儿、画蝴蝶、画彩虹”，激发学生的联想和想象力。

3.绘画表演：老师现场表演绘画，根据歌谣的内容进行绘画表演，例如用彩笔或颜料画出花朵、蝴蝶和彩虹等。

4.学生动手：学生根据老师的示范，用纸、彩色笔或蜡笔、颜料、画笔等材料，自由发挥创造力，画出歌谣中提到的绘画内容。

5.展示表演：学生完成后，可以组织小组表演歌谣和绘画内容的结合，展示给其他同学欣赏。

幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》3篇

幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》精选3篇（一）教学目标：1. 学习歌曲《摇啊摇》的歌词和曲调。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 提高幼儿的动手能力和协调能力。

教学准备：1. 歌曲《摇啊摇》的音乐播放设备。

2. 音乐摇摆器材，如铃铛、小木琴等。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导幼儿做一些简单的身体活动，如摇头、摇臂等，为后面的活动做准备。

2. 听歌曲（10分钟）：播放歌曲《摇啊摇》，让幼儿听歌曲，引导幼儿跟随音乐的节奏摇动身体。

3. 歌唱活动（10分钟）：引导幼儿跟着歌曲的节奏唱歌，教导幼儿歌曲的歌词和曲调。

4. 身体摇摆活动（15分钟）：给每个幼儿分发一些音乐摇摆器材，如铃铛、小木琴等，让幼儿按照自己喜欢的节奏摇动器材，欢快地玩耍。

5. 手指练习活动（10分钟）：引导幼儿用手指模拟摇摆的动作，教导幼儿用手指摇动空中，感受摇摆的快慢和节奏。

6. 游戏活动（10分钟）：组织幼儿玩摇摆游戏，教师带领幼儿一起站成一排，手拉手像摇铃铛一样来回摇摆。

7. 小结（5分钟）：回顾今天学习的内容，让幼儿说出自己最喜欢的音乐摇摆器材和歌曲。

教学延伸：1. 导入其他音乐活动，如跳舞、拍手等，让幼儿继续感受音乐的乐趣。

2. 组织幼儿自己编创一首摇摆的歌曲，鼓励幼儿发挥创造力。

3. 鼓励幼儿带上自己喜欢的音乐玩具或器材，与其他幼儿分享。

幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》精选3篇（二）教案名称：《猫捉老鼠几点了》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们对音乐节奏的理解。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 提高幼儿的音乐表达能力，让他们能够用语言和音乐表达自己的想法和感受。

4. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作乐器发挥他们的想象力。

教学准备：1. CD或笛子等乐器2. 幼儿绘本《猫捉老鼠几点了》3. 自制乐器：纸杯鼓、纸板拍子等教学过程：1. 欢迎与导入（5分钟）- 引领幼儿回忆上一堂音乐课活动，并激发对音乐的兴趣。

摇啊摇(教案)

-难点在于让学生在实际生活中自觉遵守公共道德规范，形成良好的行为习惯。
举例：通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生学会在公共场所排队、礼让等，培养良好的公共道德行为。
（3）在实际体验中，学会与他人合作，提高解决问题的能力。
-难点在于让学生在体验活动中，学会与他人沟通协作，共同完成任务。
举例：在角色扮演活动中，学生需要与他人合作完成任务，教师引导学生学会倾听、表达、协作，提高解决问题的能力。
摇啊摇（教案）
一、教学内容
《摇啊摇》教案
本节课选自小学二年级《道德与法治》上册第三章《我们周围的人》，教学内容主要包括：认识不同职业的工作特点，尊重他人劳动；了解简单的社会规则，培养良好的公共道德意识。
教学内容：
1.认识不同职业，如售货员、邮递员、环卫工人等，了解他们的工作特点和辛勤付出。
2.学习尊重他人劳动，养成爱护公共财物的良好习惯。
2.教学难点
（1）理解不同职业背后的辛勤付出，转化为尊重他人劳动的行动。
-难点在于让学生从内心深处感受到不同职业的辛勤，从而在日常生活中体现尊重他人劳动的行为。
举例：讲解环卫工人的工作，让学生了解他们为城市整洁付出的努力，引导学生主动捡拾垃圾，养成良好的环境卫生习惯。
（2）将公共道德规范内化为自身行为，养成自觉遵守规则的习惯。
（二）新课讲授（10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解不同职业的基本概念。职业是人们为了生活和发展，通过劳动所从事的、有稳定收入的工作。了解不同职业可以帮助我们尊重他人劳动，培养良好的公共道德意识。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了售货员在超市工作的情景，以及他们如何帮助我们选购商品，为我们提供便利。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

《摇啊摇》教案

《摇啊摇》教案第一篇：《摇啊摇》教案《摇啊摇》教学目标：1、知识与技能目标：能够有感情的、自然流畅的演唱歌曲。

2、过程与方法目标：通过体验感受，提高学生的音乐审美和表演能力。

3、情感态度价值观：从歌曲中感受并体验童年生活的幸福和快乐，体会与外婆在一起的温暖。

教学重难点：1、重点：用优美的歌声准确有感情的演唱歌曲，在歌曲中感受童年的快乐。

2、难点：了解六拍子的强弱规律并唱准音符，用划船的动作表现音乐。

教学过程：一、教学组织师生问好，创设情境。

二、导入师：今天我们将要学习一首新的歌曲，在学习歌曲之前，我想请大家说说自己与外婆的故事。

师：刚刚同学们都说了自己与外婆的故事，接下来我们一起去学习歌曲《摇啊摇》，去发现主人公与外婆的故事。

三、新课教授1、聆听歌曲师：第一遍聆听歌曲，老师要同学们思考这首歌曲的速度是什么样的？快速、慢速、中速？师：再次聆听，想象一下，歌曲该用什么样的情绪去演唱呢？2、学唱歌曲（1）发声练习师：接下来，我们将学唱本首歌曲，先来做一个发声练习，要用自然流畅的声音去演唱，试着用一口气唱完。

（2）学唱学唱之前先带学生聆听一遍，师：我们先来听一遍，听后告诉老师歌曲是什么拍子的？（学生自由回答）之后将对6/8拍的含义进行讲解（以八分音符为一拍，每小节6拍）然后再次提问，师：之前我们说过2/4拍的强弱规律是强弱，那你们知道6/8拍的强弱规律是什么吗？（强弱弱次强弱弱）然后用拍掌的方式去感受。

接下来，老师进行歌曲范唱，让学生注意歌曲的速度和情绪。

然后，师：接下来，我唱一句，你们唱一句。

进行歌曲的学唱。

完整的学唱两遍过后，将对学生演唱出问题的几句进行纠正。

学唱过后，师：同学们，你能在歌曲的乐谱中找出你以前没有见过得符号吗？学生找出反复记号，接下来进行讲解。

师：对，这就是反复记号，那么它是怎么反复的呢？我们从头唱到结尾，再从记号出反复至结尾结束。

然后再次播放歌曲，学生跟着演唱，让学生注意反复记号的演唱方法。

幼儿园教案摇啊摇

幼儿园教案摇啊摇前言幼儿园教案摇啊摇是一种很受幼儿喜欢的教学方式。

它能够让幼儿在玩耍中学习，培养幼儿的动手能力和创造力。

今天我们给大家分享一些适合幼儿园的教案摇啊摇活动。

活动一：色彩摇啊摇活动准备：豆袋、纸板、丝带、颜料、画笔。

活动步骤：1.给每个幼儿发放一只空白纸板和一支画笔。

2.在豆袋中放入多个颜色不同的丝带。

3.将豆袋交给每一个幼儿，要求孩子们用手摸索出一个丝带。

4.摸索出丝带以后，让孩子们选择颜料，将丝带上的颜色画在纸板上。

活动目的：通过颜料的使用，让幼儿在玩耍中认识色彩，培养孩子们对色彩的敏感度。

活动二：拼图摇啊摇活动准备：拼图、豆袋。

活动步骤：1.将拼图的每个部分分开来，放入豆袋中。

2.让幼儿依次从豆袋中摸取各个拼图部分。

3.摸到的部分交给其他幼儿，让所有孩子合作将拼图拼好。

活动目的：通过合作完成拼图，培养幼儿的团队协作能力。

活动三：形状摇啊摇活动准备：多个形状图案（例如正方形、长方形、圆形等）、豆袋。

活动步骤：1.将所有形状的图案放入豆袋中。

2.让幼儿们依次从豆袋中摸出形状图案。

3.摸到的形状图案告诉其他幼儿，要求其他孩子在场地上找出相应的形状。

活动目的：通过在场地上寻找相应的形状，让幼儿在玩耍中认识形状，并培养孩子们形状识别的能力。

活动四：数字摇啊摇活动准备：标有数字的小球、分割成不同数字的纸板、豆袋。

活动步骤：1.将标有数字的小球放入豆袋中。

2.让幼儿轮流从豆袋中摸出小球，并将数字大声宣读给其他幼儿。

3.其他幼儿要在纸板上找到相应的数字，并将和该数字相同数量的小球放入碗中。

活动目的：通过视觉和听觉刺激，让幼儿在玩耍中认识数字、数数，并培养孩子们的数字意识。

结语幼儿园教案摇啊摇是一种非常有趣的教育方式，它能够在玩耍中学习，培养孩子们的动手能力、创造力和团队协作能力。

以上四个教案摇啊摇活动仅是我们的一些思路，家长和老师们可以根据自己的需求和幼儿实际情况进行调整和创新。

幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》

幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》
一、活动目标
本次音乐活动主要目的是让小班幼儿通过唱歌和舞蹈方式学习和掌握《摇啊摇》这首歌曲，并进一步促进幼儿们的团队合作能力和动作协调能力。

二、活动安排
1. 热身
在活动开始前，老师可以引导幼儿做一些简单的体操热身，比如举手、转头、
转圈等动作。

2. 学习歌曲《摇啊摇》
歌曲《摇啊摇》是一首节奏明快、旋律优美的儿歌，非常适合幼儿学习和跟唱。

在唱歌过程中，老师可以手持乐器或响铃配合，增加音乐的节奏感。

3. 学习基本舞步和动作
学习完歌曲后，老师可以向幼儿们介绍一些基本舞步和动作，比如摇头、摇手、摇肩、摇臀等。

可以先模仿教师示范，再引导幼儿跟着节奏一起动起来。

4. 分组排练
根据实际班级情况，可以将幼儿分成两组或三组进行排练。

每组可分别练习歌
曲和舞蹈部分，加强小组团队合作能力，并在排练中适时加入教师的指导和协助。

5. 演出展示
在排练结束后，每组可到前台进行演出展示。

演出时，教师可以配合音乐节奏，适时与幼儿互动，帮助幼儿克服紧张和表演障碍，尽情展示自己的才能。

三、音乐教学收获
通过本次音乐活动的学习、练习、排练和演出，幼儿们不仅学习了一首欢快的
歌曲和基本舞蹈动作，还培养了团队合作能力和动作协调能力。

在亲手表演和展示自己的才华过程中，更是锻炼了幼儿们自信心和表达能力，为今后的成长打下良好的基础。

幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》

幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《摇啊摇》。

2.能够通过模仿、动作等方式积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。

二、教学重点1.学会歌曲《摇啊摇》。

2.感受歌曲的节奏和情感。

三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。

2.歌曲中的动作表现。

四、教学准备1.教学材料：《摇啊摇》歌曲音频、歌词卡片。

2.教学道具：摇椅、纱巾、花朵玩具。

五、教学过程1.导入（1）教师播放《摇啊摇》歌曲音频，让幼儿聆听。

（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有什么？”引导幼儿回答。

2.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（2）教师引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音调。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音和节奏。

3.歌曲表现（1）教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿。

（2）教师与幼儿一起做动作，感受歌曲的节奏和情感。

（3）教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作。

4.情境体验（1）教师设置情境，如：“我们来到了花园，看到了美丽的花朵，让我们一起摇啊摇。

”（2）教师引导幼儿用摇椅、纱巾等道具，模仿花园中的情景。

（3）教师与幼儿一起表演，感受歌曲带来的快乐。

5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“摇啊摇”游戏，如：摇椅子、传递花朵等。

（2）教师引导幼儿在游戏中遵守规则，互相协作。

（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲。

（3）教师布置作业：请家长协助，录制幼儿演唱《摇啊摇》的视频，下节课分享。

六、教学反思本节课通过多种教学手段，让幼儿学会了歌曲《摇啊摇》，并能够在歌曲中表现出自己的情感。

在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

同时，通过情境体验和游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中感受到了音乐的魅力。

但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

附：《摇啊摇》歌词摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝，糖一包，果一包，吃完了，笑哈哈，摇啊摇，摇到外婆桥。

小学三年级音乐《摇啊摇》经典教案示例

小学三年级音乐《摇啊摇》经典教案示例小学三年级音乐《摇啊摇》经典教案示例一【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。

2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。

(重点)3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。

【教学准备】1、音乐课件《小宝宝睡着了》。

2、与内容相关的图片。

3、布娃娃和自制摇篮，小床。

【教学过程】一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。

引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。

宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。

爸爸妈妈给我摇一摇。

给我唱歌。

老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。

那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。

二、中间部分：1、听听说说。

2、完整地听完歌曲。

师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。

(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)师：听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。

)3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。

你想知道吗?我们再来听一听。

天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。

师：这段音乐告诉了我们什么故事?你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。

4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1)听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么?师：睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。

)师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。

)师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。

)2)再一次听赏歌曲。

5、律动：摇啊摇1、尝试用肢体动作表达表现a集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。

(边清唱边律动)师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。

王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。

) b个别表演师：请一个最像妈妈的宝*表演一下。

(让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣)师：哪个宝宝声音唱得听，就请哪个宝宝做妈妈。

小班摇啊摇教案精选6篇

小班摇啊摇教案精选6篇小班摇啊摇教案篇一教材分析：通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。

活动目标：1、懂得要爱护图书。

2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点难点：活动重点：懂得要爱护图书。

活动难点：初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

难点形成原因：手部小肌肉动作发展能力较弱。

难点解决策略：层次递进地进行熟练练习。

设计依据：活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。

活动过程：一、讨论图书破的原因二、观察教师修补图书1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书2、教师根据幼儿说的修补图书三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)图书应该怎样拿，怎样放？自己看书时应该注意什么？打击一起看书时应注意什么？四、欣赏儿歌《小图书》五、幼儿看图书教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。

活动反思：《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。

我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。

2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

来设计本教学活动。

这是一个社会活动，爱护小图书是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。