811传染病及其预防2

8.1.1传染病及其预防（第二课时）

教材分析：因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，

用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预

防的措施。

学情分析：学生对传染病的知识有所了解，但对传染病是怎样流行的却不甚了解。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便

于理解、掌握。

教学目标：

知识目标

1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。

2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。

能力目标

1.通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

2.通过调查当地常见传染病，培养学生收集和整理信息的能力、在已有知识和生活经验的基础上获得新知识的能力、进行社会调查的实践能力。

3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。调查当地常见的几种传染病。

情感目标

通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。

教学策略：创设情景---分析讨论---解决疑难----得出结论

教学过程：

板书设计：第一节传染病及其预防（二）

二、传染病流行的基本环节

1.传染源

2.传播途径

3.易感人群

三、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群