811传染病及其预防2
课件3：8.1.1传染病及其预防
人的死亡，由于目前无药物能治愈，其疫苗研究困难，人们
称之为“超级癌症”。
艾滋病
一种人畜共患的急性传染病，病毒侵犯脑脊髓，致命性疾病， 至今没有特效治疗方法，如不及时注射疫苗，死亡率为100%。
狂犬病 因密切接触感染的禽类及其分泌物，排泄物和受病毒污染的 水，食用未经煮熟煮透的病禽等而得病主要经消化道传播， 或因接触者皮肤有破损经血液传播。
传染病及其预防
传染病的特点：传染性和流行性
传染病——就是由病原体引起的， 能够在人与人之间或 人与动物之间传播的 疾病。
两种传染病传播的共同点?
流感传播环节：
肝炎传播环节：
流感患者 带病毒的空气
→散播病原体者← 肝炎患者
途
径
带病毒的餐具
易患流感的人 →容易患此病的人← 易患肝炎的人
病原体离开传染源到达健康 人的途径
①让流感患者隔离、治疗、 控制 戴口罩等
②教室内煮醋、病人用过 切断 的东西消毒等
③没得病的人打疫苗、避免 保护 接触患病者、锻炼身体等
传染源 传播途径 易感人群
预防措施
快速判断： 控制 传染源
切断传 播途径
保护易 感人群
①
④ ②
⑤ ③
⑥
传染病的预防措施
预防传染病
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
综合措施 重点措施
相结合
病原体： 艾滋病病毒（HIV)
传染源： 艾滋病患者（携带者）
传播途径： 1.性传播 2.血液传播 3.母婴传播
易感人群： 大多数人
传染源
传播途径
易感人群
流行性 传染性
环节 特点
措施
传染病 及预防
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
课件2：8.1.1传染病及其预防
老人和小孩由于体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。
2.资料2所说的做法有什么科学道理？ 谈谈你的认识。
将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留 在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健 康人感染甲肝。
二.传染病流行的基本环节
资料分析：
1.流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度 传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的 流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出 大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了 这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及 其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流 感。
（一）传染源： 传染源是指能够散播病原体的人或动物。
传染病患者
病原体携带者
受染动物
（二）传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
流感、 肺结核
霍乱、 甲肝
空气、飞沫传播
饮水、食物传播
（三）易感人群： 易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易
感染该病的人群。
例如：腮腺炎属于终身免疫的传染病，
三.传染病的预防措施
传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
控制传染源
1.对病人：早发现、早报告、早诊断
焚
烧
早治疗、早隔离。
患
2.隔离发病地区进行隔离
有
传
3.对感染动物：及时处理。
染
病
的
动
物
切断传播途径 1.污水处理，饮用水消毒等； 2.养成良好的个人卫生习惯； 3.注意公共卫生、对公共设施进行消毒。
8-1-1传染病及其预防
常见的传染病
传染病种类 常见的传染病
返回
传播途径
呼吸道传染病
肺结核、流行性感冒、麻疹、流 主要通过飞沫、空气 行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、 传播 白喉、百日咳
血液传染病
消化道传染病
疟疾、流行性乙型脑炎、丝 主要通过吸血节肢动 虫病 物（蚊虱、蚤）传播
甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、 蛔虫病、蛲虫病、脊髓灰质炎
结
核
杆
菌
结 核 病 蛔虫病 艾 滋 病
HIV立体模式图
这些病原体分别能引 起什么疾病？
•传染病流行要经过以下几个环节：
传染 病流 行的 三个 环节
传染源
能够散播病原体的人 或动物。 病原体离开传染源到达 健康人所经过的途径。 如空气传播、饮食传播、 生物媒介传播等。 对某种传染病缺乏
传播途径
易感人群
想想看
艾滋病流行的具体环节是什么?
传染源— 艾滋病患者和带病毒者的血液、 精液、唾液、泪液、乳汁和尿液。 传播途径— 静脉注射毒品、不安全性行 为、输入含艾滋病病毒的血和 血液制品、使用未消毒的、病 人的用过的注射器等 易感人群— 所有有可能直接或间接接触到 传染源的人
正确对待艾滋病患者
•对于中学生而言，要能做到：
传 染 病 及 其 预 防
3特点： 4种类 流行3环节 预防3措施
流行性、传染性（初期最强）和 免疫性 体表传染病、呼吸道传染病、 消化道传染病、血液传染病 1、传染源 2、传播途径 3、易感人群 1、控制传染源 2、切断传播传播途径 3、保护易感人群
返回
切断其中任一环节，流行即可终止。 要做到综合措施和重点措施相结合。
病原体： 细菌、病毒、寄生虫等生物。传 染 病流行三环节源自传染源 传播途径 易感人群
八年级生物下册8.1.1传染病及其预防2新版新人教版
这些病原体 分别能引起 什么疾病？
你知道吗？ 流感
SARS病毒
流行性感冒病毒
非典型肺炎
二、 传染病流行的基本环节
• 阅读： 资料1. 资料2.
分组讨论
讨论： 1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为 什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为 什么老人和小孩更易患流感？ 2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈 谈你的认识。 3、传染病在人群中流行时，从病原体到患 者要经过哪些环节？
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是
将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病 毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人 感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样 做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。
传染源 传播途径 易感人群
传染源是指能够散播病原体的人或 动物
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
•等2生．物常。见的病原体有
、
、和
等生物。
•3．3．传传染染病病流流行行必必须须同同时时具具备备
、、
和和
三个基本环节
•
．三个基本环节．
•4和．4和．预预防防传传染染病病的。的一。一有有：：
、、
•5．5．传传染染源源是是指指能能散散播播
的的人人或或动动物物。。
二、选择题
二、1．选择下题列属于传染病的是（ ）
Ｄ．环病节原（体传播的）路线
3ＡＢ．．．科ＡＢ患传学病染．．家人源患传发群、病染现、传，人源传播传群、播途染途径、传病径、传播在、 易播途人易 感群途径感 人中径、人 群流群、易行易感，感人必须人群具群备哪三个环节（
）
Ｃ．Ｃ病原．微病生原物微、生易感物人、群易、感接人触途群径、接触途径
Ｄ．Ｄ病原．体病、原传体染、人群传、染传人播群途、径传播途径
人教版八年级生物下册811传染病及其预防教案
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第一节传染病及其预防
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采取的措施呢？
过渡：流感对于我们的生活影响相对比较轻，只要我们积极有效的治疗，一般不会出现很大的问题。
但是有些传染病，对于人类的危害却很大，但是由于他们的病原体小到用肉眼看不到，所以时常会被我们忽略。
比如：肺结核、艾滋病、肝炎等。
学完今天的内容，大家一定要形成保护自己的
意识。
所以养成良好的生活习惯和卫生习惯就很重要。
尤其是从公共场合回家，一定要先洗手，脱掉外衣，换居家服。
尽量不与别人共用水杯、毛巾、脸盆等。
不喝生水、不吃没有煮熟的食物。
平常还要注意多参加体育锻炼，把身体练得帮帮的，提高自己的抵抗力。
打疫苗
给家里开窗通风
给妈妈吃药
课堂反馈
展示训练试题内容，组织学生进行互动答题，通过即时反馈的答题结果选学生进行作答分析或者教师进行补充讲解。
板书设计
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人教版生物八级下册811 传染病及其预防(共23张PPT)[可修改版ppt]
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人教版八年级生物下册 传染病及其预防
小调查：同学们从小到大，都得过些什么病呢？ 所得过的疾病是否都是传染病呢？ 什么样的病才算是传染病？
调查表格
疾病 名称
是否患 过此病
流行性 感冒
水痘
是否是
传染病 √
√
肺结核 近视
病毒性 龋齿 结膜炎
4、大量消灭苍蝇，从预防传染病的角度看是为了（ C ）
A、搞好环境卫生
B、控制传染源
C、切断传播途径
D、保护易感人群
5、某地流行乙肝时，一外地大学将家住该地的学生留下，让其 不要回家，这种措施属于( C ) A、消灭病原体 B、控制传染源 C、保护易感人群 D、切断传播途径
艾滋病
1、学名？ 2、传染病？ 3、传播途径？ 4、预防措施？
（注意：在预防传染病时要根据不同病种的特点和 具体情况，抓主要环节，做到综合措施和重点措施 相结合）
小结：
第一节 传染病及其预防
一、传染病 1、病原体——能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物 2、传染病——由病原体引起的，能在人与人间或人与动物间
传播的疾病 3、特点 —— 传染性和流行性
二、传染病流行的基本环节 1、传染源 2、传播途径 3、易感人群
蛔虫病
√ × √ ×√
问：近视和病毒性结膜炎都是眼睛的疾病， 为什么病毒性结膜炎是传染病而近视不是传染病？
眼部结构发生变化 不能传染 外来致病病毒引起 能传染
显微镜观察细菌标本：（青霉菌）
寄生虫标本： （蛔虫卵）
能引起疾病的 细菌 病毒
寄生虫
病原体
传染病 —— 由____病__原___体_引起的，
8.1.1 传染病及其预防-八年级生物下册课件(人教版)
传染病
由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与 人或人与动物之间传播的疾病叫做传染病，具有传染性和 流行性的特点。
如新冠的“大规模爆发”现象
如新冠的“人传人”现象
常见的传染病
细菌
病原体 病毒
寄生虫
肺结核 （结核杆菌）
新型冠状病毒肺炎 （新型冠状病毒）
消化道溃疡 （幽门螺旋杆菌）
乙型肝炎 （乙肝病毒）
蛔虫病 （蛔虫）
疟疾 （疟原虫）
想一想，议一议
疾病名 称Leabharlann 新型冠 状病毒肺炎
流行性 感冒
水痘
肺结核
近视
是否为 传染病
病原体
新冠 病毒
流感 水痘 病毒 病毒
结核 杆菌
麻疹
麻疹 病毒
贫血 蛔虫病 蛔虫
新冠肺炎在人群中传播需要哪些环节？
新冠肺炎患者
带有新冠肺炎病 毒的空气、飞沫
容易患新冠肺炎 的人
传染病的流行环节
传染源
传播途径
易感人群
传染源
能够散播病原体的人或动物
患者
新冠患者
患狂犬病的动物
携带者
无症状感染者
携带新冠病毒的蝙蝠
传播途径
病原体离开传染源到达人或动物所经过 的途径
新冠肺炎的传播途径
不同传染病的传播途径
常见传染病 流感、水痘、腮腺炎等 新冠肺炎、手足口病等 甲肝、痢疾、蛔虫病等 疟疾、乙型脑炎等 艾滋病等
特点： 流行性、传染性
感染源： 能够散播病原体的人或动物
传染 病及
传染病流 行的基本
传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径
其预 环节
易感人群： 结某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的
学案2：8.1.1传染病及其预防
第一章第一节传染病及其预防学案【学习目标】1．通过对“传染病流行的基本环节”进行的探究活动，引导学生发现问题，并针对问题提出预防传染病的一般措施．2．通过对“艾滋病的传播途径及其预防措施”的探究活动，培养学生关心和帮助他人情感，以及关注医学与社会热点问题的意识．【预习导航】1．疾病是指人体有不舒服的现象．疾病可分为________（如________、________、________）和________（如________、________、________）．2．传染病是由________引起的，能在人与人或人与动物间传播的疾病．它具有________、________的特点．常见病原体，包括________、________、________和________．3．传染病流行的三个基本环节是________、________和________．传染源是指能够散播病原体的________．传播途径是指病原体离开________到达________所经过的途径．病原体传播的主要途径有：空气传播、________、________传播．对某种传染病缺乏免疫而容易被感染的人群，就是________．4．传染病的一般措施是________、________和________．合作探究：1．说出下列传染病的病因和流行的三个环节2．流行性感冒的传播途径主要是________、________传播．因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免________．老人和小孩________，所以容易患感冒．3．将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的_______与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝．饭店的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的________杀死，避免顾客感染上传染病．4．呼吸道传染病大多发生在________季节，主要通过________传播；消化道传染病大多发生在________季节，主要是通过________传播；血液传染病病原体的原始寄生部位主要是________，主要是通过吸血的________动物传播；体表传染病的病原体原始寄生部位是________，主要是通过________传播的．5．说出下列预防传染病的措施属于哪个方面．⑴在流感流行时戴口罩出门________；⑵学生锻炼身体________；⑶肥皂洗手________⑷在疫期对带有病原体的动物或产品进行消毒或焚毁处理________；⑸接种疫苗________；⑹良好的环境卫生设施、污水处理、饮用水消毒________；⑺传染病医院隔离病人________；⑻学生打扫教室________；⑼医务人员喷洒消毒液________【达标检测】1．某地区发现一种新的疾病．开始的时候患病的人数不多，但却有不断增多的趋势，这些患者都有直接或间接相互接触的病史．对此，下列看法不正确的是（）A．可能是一种遗传病B．这种病可能是由病原体引起的C．这种疾病具有传染性和流行性D．应设法立即将患者隔离2．禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于（）A．控制传染源B．消灭病原体C．切断传播途径D．保护易感人群3．下列预防传染病措施中，属于切断传播途径的是（）A．隔离传染病患者B．给家禽注射禽流感疫苗C．对艾滋病人进行隔离D．停止进口疯牛病区加工的牛肉制品4．下列四种疾病中，属于体表传染病的是（）A．蛔虫病B．急性结膜炎C．肺结核D．病毒性肝炎5．为了防止爱滋病传入我国，我国政府停止进口一切外国的血液制品，这是采取（）A．消灭传染源B．消灭病原体C．控制易感人群D．切断传播途径6．下列不属于传染源的是（）A．带狂犬病毒的狗B．带甲型肝炎病毒但未发病的人C．体内带有疟原虫的蚊子D．肠道内有猪肉绦虫成虫的人7．食用不洁的毛蚶会的患甲型肝炎，这种不洁的毛蚶是甲肝流行的（）A．传染源B．病原体C．传播途径D．易感人群8．传染病传染性最强的阶段是（）A．发病前的潜伏期B．发病的任何时期C．恢复期D．发病初期表现出传染病症状时学后反思【达标检测】答案：。
【人教版】八年级下生物8.1.1传染病及其预防(共30张PPT)
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
者、锻炼身体等
快速判断：
控制 传染源
切断传 播途径
保护易 感人群
预防传染病
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
综合措施 相结合
重点措施
环节
特点 措施
传染 病及 预防
健康的生活 第一章 第一节 传染病及其预防
健康地生活 谢谢大家！
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
2.传染病的特点：传染性、流行性
结合自己的生活经验，尝试说出下列常见 传染病是由什么引起的？
流行性感冒 水痘
肺结核 蛔虫病 血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由流感病毒引起
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔 虫 病 由水痘带状疱疹病毒引起
血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 狂犬病 蛔虫病 血吸虫病
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
生物人教版八年级下册(新)811 传染病及其预防 课件(共30张PPT)
课后练习4
可能。由于战争等不可预测的原因，保存在 实验室里的天花病毒可能散布到空气、水和土 壤中，进而进入人体，导致流行。有关部门和 机构应该将保存在实验室里的病毒疫苗定时或 定期培养，并进行研究，以备将来一旦天花出 现，用其生产疫苗。
１.引起甲肝的病毒是＿病＿原＿体＿＿； ２.食用不洁毛蚶是甲肝流行的＿传＿播＿途＿径＿＿之一； ３.甲肝病人是＿＿传＿染＿源＿＿＿＿； ４.小明患病前是＿易＿感＿人＿群＿＿ 患病后是传＿染＿源＿；
５.禁止健康人与病人接触，让病人服用预防药 物，属于＿保＿护＿易＿感＿人＿群＿＿，对病人的粪便、用
具进行消毒属于＿切＿断＿传＿播＿途＿径＿＿＿。
近 近视眼和结膜炎都是眼睛
视 的疾病，二者有何不同？
眼 二者的病因大不一样。
近视眼是由于患者自身眼部 结构发生变化引起的，不能 传染.
结膜炎
结膜炎是由外来的致病病 毒引起的，具有传染性。
一、什么是传染病，它的特 点是什么？
传染病是指由病原体引起的， 能在人与人之间或人与动物之间传 播的疾病。
特点：传染性和流行性
3、传染病在人群中流行时，从 病原体到患者要经过哪些环节？
要经过以下几个环节： 1、传染源 2、传播途径 3、易感人群
1.传染源——能够传播病原体的人或动物 2.传播途径——病原体离开传染源到达健康
人所经过的途径。 3.易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而
容易感染该病的人群。
传染源：
•传染病患者 •病原体携带 •受感染的动物
C．抗原
D．易感者
2．为了防止艾滋病传入我国，我国政府决
定停止进口一切外国血液制剂，这种预防
措施是（ B）
A．控制传染源 B．切断传播途径
原创2：8.1.1传染病及其预防
麻疹 水痘 肺结核 近视 病毒性结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病
是否是传染病
是否接种过疫苗
什么是传染病？有什么特点？
传染病—— 由病原体引起的，能够在人与 人之间或人与动物之间传播的疾病。 特点：传染性和流行性
人类传染病根据病原体的不同，可分为：
1.寄生虫病：蛔虫病、绦虫病、黑热病、血吸虫病、沙眼等。 2.细菌性传染病：结核病、细菌性痢疾、百日咳、伤寒、破伤 风等。 3.病毒性传染病：狂犬病、流感、肝炎、乙脑、艾滋病等。
2.正在患流行性感冒的人属于传染病流行环节中的（ D ）
A.病原体
B.易感人群
C.传播途径
D.传染源
3.传染病是由病原体引起的，下列哪一项属于病原体（ D ） A.细菌、垃圾、蛋白质
B.人、某些动物，如狗、猪等
C.DNA、蛋白质、矿物质
D .病毒、细菌、真菌、寄生虫等
（5）病症：HIV潜伏期2－10年，患者一般两年内死亡。初期症状是全身淋巴结 肿大，不明原因的持续发热，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏。之后，出现肝、 脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭，中枢神 经系统麻痹，最终死亡。 （6）传播途径：①性传播 ②血液传播 ③母婴传播 （7）易感人群：由于目前还没有艾滋病疫苗，因此所有直接或间接接触到传染 源的人都属于易感人群。 （8）预防措施：主要是切断传播途径
对于中学生而言，要能做到： 1.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。 2.给他们关爱，给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。
达标检测
1.对传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、
早隔离，这样做的理论根据是（ C ）
A.发病晚期治愈效果差 B.发病初期传染性最弱
江西省赣县第二中学八年级生物下册 811 传染病及其预防课件 新人教版
病原体
细菌 病毒 寄生虫 真菌 ……
二、常见的传染病
• 按传播途径分 • 1 呼吸道传染病 • 2 消化道传染病 • 3 血液传染病 • 4 体表传染病
1、呼吸道传染病
病原体原始寄生部位：肺及呼吸道粘膜
传播途径： 主要是通过飞沫和空气传播 种类：流 流感 行、 性白腮喉腺、炎百、日麻咳疹、肺结核、 多发时间： 冬、春两季 传染源： 病人和带菌者（注意带菌者虽然本人
传播途径
传染源
易感人群
(带有病原体的人或动物)
三、传染病流行的基本环节
(缺一不可)
切断 传播途径
控制传染源
保护易感人群
四、传染病的预防措施
控制传染源
传染病预防措施 切断传播途径
保护易感人群
五、爱滋病及传染途径
• 自学109页 看看什么是艾滋病？
第70页讨论
1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳 嗽或打喷嚏是要用手帕捂住口鼻，为什么老人和 小孩更容易患流感？
小结：
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施 4、人类的传染病的种类 5、艾滋病
控制传染源
预防传染病的 一般措施：
切断传播途径
保护易感人群
经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措 施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A ） （2）对病人的用具进行消毒；（ B） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（ D） （4）给附近的居民进行预防注射；（ C ） 请你指出这些措施各属哪一项？
3、人类传染病按传播途径不同，可分为 呼__吸__道__传__染__病__、消__化__道__传__染__病__、_血__液__传__染__病__、 _体__表__传__染__病___。
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8.1.1传染病及其预防（第二课时）
教材分析：因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，
用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预
防的措施。
学情分析：学生对传染病的知识有所了解，但对传染病是怎样流行的却不甚了解。
所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便
于理解、掌握。
教学目标：
知识目标
1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
能力目标
1.通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。
2.通过调查当地常见传染病，培养学生收集和整理信息的能力、在已有知识和生活经验的基础上获得新知识的能力、进行社会调查的实践能力。
3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
调查当地常见的几种传染病。
情感目标
通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。
教学策略：创设情景---分析讨论---解决疑难----得出结论
教学过程：
板书设计：第一节传染病及其预防（二）
二、传染病流行的基本环节
1.传染源
2.传播途径
3.易感人群
三、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。