5学前儿童神经系统的发育

（五）提供氧气充足的环境
请谈谈学前儿童大脑皮层活动的特
点以及在教育中的运用。
谢谢各位！
易兴奋——高级神经活动的兴奋过程强于抑制过程 易疲劳——神经细胞较脆弱，能量贮备较少
疲劳恢复快 ——新陈代谢旺盛
三、幼儿神经系统的卫生
（一）保证睡眠
睡眠时间、睡眠质量 （环境、习惯）
（二）制定合理的生活制度
制定合理生活制度，形成动力定型。 动静交替，避免疲劳
（三）积极开展体育锻炼 选择恰当项目、掌握运动量 （四）保证充足的营养 合理搭配主副食
大脑重量／g
950 1200
2、神经髓鞘化在进行 髓鞘：套在突起表
面的膜鞘，好象电线的
绝缘外皮，有绝缘性。
防止“串电”、“跑电”
3.神经系统的发育不均衡
脊髓和延髓发育较早 小脑发育较晚
（二）神经系统需氧量大 在清醒安静状态下，幼儿脑细胞 的耗氧量约为全身耗氧量的50%。
（三）易兴奋，也易疲劳
学前儿童神经系统的生长发育
学前儿童大脑皮层活动的规律
1ห้องสมุดไป่ตู้优势原则 2、镶嵌式活动 3、动力定型 4、保护性抑制
1、优势原则
考考你：
面对丰富的环境刺激，大脑能同时对每一刺 激都做出反应吗？
处于优势兴奋状态的皮层，条件反射 容易形成， 学习和工作的效率高。
兴趣能促使优势兴奋状态的形成。
教育中要关注孩子的兴趣点，使与活 动对应的大脑皮层处理兴奋状态。
2、镶嵌式活动原则 脑皮层分工精细，从事某项活动时，相应区域 兴奋，其余抑制。活动改变，兴奋区域也改变。
经常变换活动内容和性质，以维持高效率。
3、动力定型
幼儿一切技能和习惯的训练和培养，都是
动力定型的形成过程。

注意培养幼儿有规律的生活习惯。


不轻易破坏已建立的动力定型。
所建立的动力定型很不牢固，容易改变不良习惯。
4、保护性抑制
当大脑皮层的能量消耗到一定限度时，会 自动转为休息状态的特性。
组织活动时，一旦发现疲劳产生，要及时组织休息，
以促进大脑皮层工作能力的恢复。
幼儿神经系统的特点 （一）神经系统发育迅速 1. 脑的重量变化快
不同年龄脑重量的变化
年 龄 新生儿 350～380 6个月 700 1岁 6岁 7~8岁 1353 成人 1400