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教坛新秀话题阐述

教坛新秀话题阐述一、关于“错误”英语教学就像一趟向未知方向挺进的旅程，随时都有可能迸发出意外的美丽。

这种美，可以是孩子们的妙语连珠，也可以是孩子们的精彩演绎，更可以是孩子们思维旁逸而斜射出的错误。

因为，错误本身也是一种“美”。

在平时的教学活动中，我们总会碰到学生这样那样的错误。

英语课程标准中提到要求教师为学生创设和谐的课堂氛围，对待学生的错误要采取宽容的态度，选择合适的时机和恰当的方式进行处理。

因此，我在教学活动中对待学生的错误通常采取以下的处理方式：首先，引导学生正视错误。

面对错误，不管教师也好学生也罢，我们总是将其视为洪水猛兽，而忽视其本身所具有的正面价值。

一般情况下，错误产生的地方也正是教学的重难点所在。

要鼓励学生敢于尝试，不怕出错，是错误为英语学习过程中的一种正常现象。

其次，引导学生剖析错误。

面对学生五花八门的错误，我们通过收集、整理和归纳可以发现，英语错误主要是由语际迁移、语内迁移、认知水平等因素引起的。

以语际迁移为例，由于受母语汉语的负迁移作用的影响，学生经常会犯与之相关的错误。

例如，学生在进行英语句子书写的过程中，由于受汉语语言知识的影响，总是将英语句号. 写成汉语句号。

这就是由于语际迁移而产生的错误的一种。

然后，引导学生整理错误。

在对错误进行剖析的基础上，对错误进行分门别类的整理，以便学生进行记忆。

例如，在整理归纳动物单词时，要注意区分hot Dog，以免在答题时出错。

最后，引导学生分享错误。

大多数学生犯的错误，一般都具有非常的典型性。

我会让出错的学生来晒一晒自己的错误，谈一谈自己在做题时的想法，并进行自我纠错和同伴纠错。

经过一个单元的学习之后，我会鼓励学生根据自己的错误以小组合作的方式制作一张quiz，通过书面练习来进一步巩固知识，避免下次再次出错。

以上就是我对英语学习过程产生的错误进行的一点思考和行动，谢谢！二、关于“多学少教，教学生学”英语课程标准中强调要尊重学生，面向全体学生，以学为主体。

教坛新秀竞聘发言稿范文

大家好！我是来自XX学校的XX，今天很荣幸能够站在这里，参加教坛新秀的竞聘。

在此，我首先要感谢学校为我提供了这个展示自我、挑战自我的平台，同时也感谢各位领导和同事们在过去的日子里给予我的关心和帮助。

作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。

自参加工作以来，我一直秉承“学高为师，身正为范”的原则，努力提高自己的教育教学水平。

今天，我竞聘教坛新秀，是为了在今后的工作中更好地履行自己的职责，为学校的教育事业贡献自己的力量。

一、坚定信念，树立正确的人生观和价值观作为一名教师，首先要具备坚定的信念。

我始终坚信，教育是一项神圣的事业，教师是学生成长道路上的引路人。

因此，我将始终坚守教育初心，牢记立德树人的使命，努力成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

二、勤奋学习，提高自己的教育教学水平教育教学水平的提高，离不开不断的学习。

我将积极参加各类培训，不断丰富自己的知识储备，提升自己的教育教学能力。

在今后的工作中，我将以学生为本，关注学生的个体差异，因材施教，努力提高教学质量。

三、严谨治学，培养学生良好的学习习惯作为一名教师，严谨治学是基本要求。

我将认真备课、上课，关注每一个学生的学习进度，及时纠正学生的错误，引导学生养成良好的学习习惯。

同时，我还将注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在快乐中学习，在探索中成长。

四、关爱学生，做学生的良师益友关爱学生是教师的天职。

我将用心去关爱每一个学生，关注他们的生活、学习、心理等方面，成为他们的良师益友。

在今后的工作中，我将努力营造一个温馨、和谐、向上的班级氛围，让学生在关爱中成长，让家长放心。

五、团结协作，共同为学校发展贡献力量团结协作是教师团队的力量源泉。

我将与同事们携手共进，共同为学校的发展贡献力量。

在今后的工作中，我将积极参与教研活动，分享自己的教育教学经验，为学校的教育事业添砖加瓦。

总之，如果我有幸成为教坛新秀，我将不忘初心，牢记使命，努力做到以下几点：1. 不断提高自己的教育教学水平，为学校培养更多优秀人才；2. 关爱学生，关注学生的全面发展；3. 团结协作，与同事们共同为学校发展贡献力量。

教坛新秀领导发言稿范文

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同分享我在教育教学工作中的心得体会，并就如何成为一名优秀的教坛新秀发表一些自己的看法。

首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个展示自我、交流学习的平台。

在这里，我认识了许多优秀的教育工作者，他们严谨治学、关爱学生，用自己的实际行动诠释了教育的真谛。

在此，我也要感谢各位领导和同事们在过去的日子里给予我的关心与帮助，使我能够在教育教学工作中不断成长。

作为一名教坛新秀，我认为应该具备以下几个方面的素质：一、坚定信仰，热爱教育事业教育是国之大计、党之大计，我们要始终坚定信仰，忠诚于党的教育事业。

热爱教育事业是教师最基本的品质，只有热爱教育事业，才能全身心地投入到教育教学工作中，为培养社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

二、勤奋学习，提升自身素质教育是一个不断发展的过程，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提高自身教育教学水平。

同时，我们要关注教育改革动态，了解教育教学前沿理论，为提高教育教学质量奠定坚实基础。

三、关爱学生，做学生的良师益友关爱学生是教师的天职，我们要关心学生的成长，关注学生的心理健康，成为学生的良师益友。

在教育教学中，我们要尊重学生，关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

四、团结协作，共同进步教育教学工作是一项系统工程，需要我们团结协作，共同进步。

我们要学会与他人沟通交流，取长补短，共同提高。

同时，我们要积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。

五、勇于创新，敢于担当创新是教育发展的动力，我们要勇于创新教育教学方法，敢于担当教育教学责任。

在教育教学工作中，我们要敢于突破传统教学模式，探索适合学生发展的新型教育模式，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。

总之，成为一名优秀的教坛新秀，需要我们在教育教学工作中不断努力，追求卓越。

在此，我提出以下几点建议：1. 加强学习，提高自身素质。

我们要树立终身学习的理念，不断丰富自己的知识储备，提高教育教学水平。

教坛新秀获奖发言

教坛新秀获奖发言李秉宪荧屏形象完美，不管是?我心中的风琴?里散溢着人格芳香的教师，仍是?一起戒备区?里为老友的死痛哭自责的“李修河〞，又或是?中毒?中为爱背负道德伦理桎梏的“大真〞……尤其那双深情款款的眼睛和一身健美性感的肌肉，谋杀了无数女粉丝的心。

只是，细想最近几年来李秉宪的影视作品，从?中毒?到?甜蜜人一辈子?，再到?谁都有秘密?，他扮演的角色都是“双重人格〞，外表看似温和善良，内心深处却有着隐秘乃至恐怖的一面。

李秉宪成认：“我相信每一个人都有潜在的魔鬼性格。

小时候大伙儿都说我是个乖小孩，此刻大伙儿都爱说我是好男人。

其实我也蛮矛盾。

〞尊重的列位领导、同事：我感觉把公司称作是咱们的“家〞更适宜，一个由领导、员工组成的大伙儿庭，作为大伙儿庭的一员应该充分发挥主人翁的精神，用心呵护那个大伙儿庭，工作中大伙儿严格依照公司的各项规章制度来工作，来约束自己，一心一意为公司谋开展;生活中大伙儿亲如兄弟姐妹，相互帮忙让每一个人都感受到“亲人〞般的温暖、“家〞的温馨。

下午好!很荣幸能被评为常外第二届教坛新秀。

第一，我要感激学校，给咱们教师提供了“校教坛新秀、教学能手〞的评比机会。

通过举行这种评比，能够有效的增进教师专业化开展，提高教师的教学能力和教育水平。

从毕业进入常外已经有近三个年头，进入常外给我的第一映像确实是常外是一个朝气蓬勃的校园，因为我校青年教师队伍人数众多，青年教师是学校的以后，咱们常外通过各类途径使青年教师队伍尽快成长成熟。

这次的常外第二届校教坛新秀、教学能手的评比只是学校培育青年教师的一个环节。

在日常的工作中，学校坚持以人为本，为咱们提供了很多很多成长的机会。

例如师徒结对、集体备课、推门听课、校本课程研究、还有最近的青年教师风度展现等等。

学校也成立了教师开展处，在学校领导的指引与帮忙下，在老教师的言传身教中，在同事的互帮合作下，咱们青年教师成长的专门快。

咱们作为一名常外教师是幸福的，因为学校为咱们搭建了这么优良的平台，在那个地址咱们能够迅速成长，能一展教学理念，能实现自己的人一辈子价值。

萧山区教坛新秀话题阐述

萧山区教坛新秀话题阐述【专栏标题】：深度解析萧山区教坛新秀：教育改革的中流砥柱【引言】：萧山区教育事业不断发展壮大，一批批优秀的教师纷纷涌现。

昔日默默无闻的萧山区教坛已然成为教育改革的中流砥柱。

本文将以深度和广度的方式，全面评估萧山区教坛新秀的成就、贡献和未来发展，探讨他们在教育改革中的角色与意义。

【正文】：一、提升教育质量，萧山区教坛新秀发挥领导作用1.1 教坛新秀的背景及特点萧山区教坛新秀特指在教育改革过程中崭露头角的年轻教育工作者。

他们大多毕业于国内优秀高校，具备扎实的学科基础和先进的教育理念。

他们勇于创新、乐于实践，并具备卓越的领导才能和团队合作精神。

这些优秀的年轻教师正成为萧山区教育改革的中坚力量。

1.2 新秀的贡献与成就萧山区教坛新秀在多个方面展现了卓越的贡献。

他们注重个性化教学，通过针对学生的不同特点和需求，灵活调整教学方法和教学内容，使学生能够更好地适应现代社会的需求。

他们积极参与课程改革和创新实践，为学校的教学提供了新的思路和方法。

再次，他们关注学生全面发展，注重培养学生的创新意识和实践能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

他们的努力使得萧山区教育质量稳步提升，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。

1.3 新秀的未来发展与展望萧山区教坛新秀将继续在教育改革中发挥重要作用。

他们将持续推动教育信息化和智慧教育的发展，利用先进的科技手段提高教学效果，提升学生的学习成绩。

他们将关注学生的素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，培养具有社会责任感和公民意识的新时代人才。

未来，萧山区教坛新秀将在教育改革中展现更多的创新和智慧，不断提升萧山教育水平。

二、个人观点与理解：教育改革离不开新秀的力量教育改革是社会发展的重要命题，而萧山区教坛新秀的崛起正是教育改革的生动体现。

新秀们以其年轻、有活力的特点，为教育创新注入了新鲜血液。

他们的优秀表现以及对教育的热情和责任感，鼓舞了更多的教职工积极参与到教育改革中来，推动教育事业的发展。

教坛新秀事迹材料汇编(doc 7页)

教坛新秀事迹材料汇编(doc 7页)教坛新秀事迹材料王莲英老师1989年浙江师范大学毕业后被分配到缙云壶镇中学，2007年调入缙云中学担任班主任工作，并任教实验班、普通班两个层次的高中政治。

从教几十年来一直兢兢业业，为缙云的农村教育出了力，为缙中辉煌再上新台阶增了光。

下面就该教师的主要事迹作如下概述：一、高尚的师“德”。

这首先表现在安心于农村教育教学事业。

从89年大学毕业至07年调入县城缙中，一位80年代正牌的大学本科生在农村基层一呆就达整整18个年头，许多人都纳闷，表示不理解：为什么不转行？为什么不往高处走？对此，王莲英老师却说：“城市教育需要好教师，农村教育更需要好教师，只有农村教育上来了，整个社会教育才能上来。

一个人对教育的贡献不在乎是在农村还是城市，而在乎这个人对教育的态度，陶行知先生从城市到农村创办教育，不一样对中国教育事业作出贡献？我生于农村，是个农家孩子，理应为农村的教育教学出更多的力”。

第二，表现在敬业爱岗，努力践行“身正为范”，关爱着每一个学生。

该老师深深懂得，教师的一言一行对学生的思想、行为与品质具有潜移默化的作用，因此她从言行到举止，从心灵到外表，都模范履行师德规范，全面以身作则，自觉率先垂范，凭自身的师德赢得学生的尊重和信赖。

在教育教学中，坚持面向全体学生，关心、热爱学生，平等对待每一位同学。

教育好每一个学生是王老师始终不渝的追求，绝不放弃是王老师执着韧劲的生动体现，为此，在她所带的每一届学生中，常人眼中的所谓“差生”与她结下的师生情谊往往更深更厚，难怪不少毕业时没能考上理想大学的学生有这样的怨言：“如果任教的所有老师都能象王老师那样热情、那份坚持，我不至于今天这一地步。

”二、高超的师“能”。

“学高为师”，如果说德为师之魂，那么才就是师之本。

第一，王老师高超的师能首先在于她勤奋好学，善于思考，长年的累积使她拥有厚实、丰富而系统的专业知识。

王老师认为，教师的从教之日，正是重新学习之时，所以从教后，她从未间断提高自身素质，能认真学习教育教学理论，借几次重大教改之机，不断给自己充电，大胆进行现代教育技术与政治教学整合的尝试，紧跟时代的步伐，立足于新的观念与理论，坚持以新的教学理念支撑中学政治课堂教学，全面推行素质教育，达成站得高，看得远的效果，是位典型的学习型教师。

教坛新秀教师发言稿范文

教坛新秀教师发言稿范文尊敬的领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！我非常荣幸能够在这里作为教坛新秀发言，我要感谢学校领导和同事们的支持和信任，让我有机会在这里分享我的教学理念和方法。

作为一名新教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。

在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，以激发学生的学习潜能为目标。

我深知教育的力量不仅在于传授知识，更在于启迪智慧、塑造品格。

我始终注重培养学生的综合素质和创新能力。

我认为教育应该注重培养学生的创新精神和实践能力，在课程设置和教学方法上，我积极探索多种教学手段和途径，以激发学生的创造力和好奇心。

通过引入实验教学、情境模拟、课堂互动等方式，让学生在实践中掌握知识和技能，培养学生的创新精神和团队协作能力。

我注重营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。

我认为课堂氛围的好坏直接影响着学生的学习效果和心态，我始终秉持亲和力强的态度，尊重每一个学生，关心他们的学习和成长。

我注重激发学生的积极性，引导学生主动学习、乐于学习。

我始终秉持“为人师表”不断提高自己的教育教学水平。

作为一名教师，我们的言行举止直接影响着学生的人生观和价值观。

我始终注重自身的素质修养和专业知识的学习，努力成为学生的楷模和榜样。

我也积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断提高自己的教育教学水平和能力。

我要感谢我的家人和学生们的支持，正是有了你们的鼓励和支持，我才能够在教育这条道路上坚定前行。

我相信只要我们不断努力、不断追求进步，我们一定能够培养出更多优秀的人才，为祖国的繁荣和发展做出自己的贡献。

谢谢大家！教坛新秀教师发言稿范文（1）尊敬的校领导、亲爱的同事们：大家好！我是来自XX学校的XX老师，很荣幸能够站在这里与大家分享我的教育心得和教学经验。

我要感谢学校给我这个展示自己的平台，让我有机会与大家交流学习。

我也要感谢我的家人和朋友们一直以来的支持和鼓励。

作为一名教坛新秀教师，我深知自己肩负着培养祖国未来的栋梁之才的重任。

教坛新秀个人发言稿范文

教坛新秀个人发言稿范文尊敬的领导、各位同事：大家好！我非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学理念、方法和经验。

作为一名教坛新秀，我深知自己的责任和挑战，也一直在努力探索和实践教育教学的创新之路。

我想借此机会向大家介绍一下自己的教学理念和教学实践。

一、教学理念我认为教育的本质在于启迪智慧、塑造品格。

作为一名教师，我们的任务不仅仅是传授知识，更是要引导学生思考、创新、实践，培养他们的综合素质和未来的竞争力。

我的教学理念是：以学生为中心，注重启发式教学，关注学生的全面发展。

二、教学实践在教学实践中，我始终贯彻以学生为中心的教学理念。

我会通过调研了解学生的学习需求和学习难点，并根据学生的实际情况制定教学计划，因材施教。

我注重启发式教学，采用探究式教学方式激发学生的学习兴趣和创造力，让学生积极参与到课堂互动中来。

我还会组织一些课外活动和项目实践，让学生在实际操作中掌握知识技能，增强实践能力和团队协作能力。

三、教学方法我采用多种教学方法相结合的方式来达到教学效果，我注重课堂讲解的生动性和趣味性，通过生动的案例和故事激发学生的学习兴趣。

我注重课堂互动和讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，促进课堂交流和思想碰撞。

我还采用多媒体教学方式和在线教学平台来辅助教学，提高教学效果和学生的学习体验。

四、个人成长作为一名教坛新秀，我一直在努力提升自己的专业素养和教学能力。

我会积极参加各种教育培训和学术交流活动，学习先进的教学理念和教学方法，不断提高自己的教学水平和能力。

我还会不断反思自己的教学方法和经验，总结教学经验，不断改进自己的教学方式和方法。

我想说的是，教育是一项伟大的事业，需要我们不断耕耘和付出。

作为一名教师，我将继续秉承以学生为中心的教学理念，努力探索和实践教育教学的创新之路，为学生的全面发展贡献自己的力量。

谢谢大家！教坛新秀个人发言稿范文（1）尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！我要感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的会议，我是一名教坛新秀，非常荣幸能够站在这里与大家分享我的教学经验和心得。

2005年慈溪教坛新秀评选

2005年慈溪教坛新秀评选（原创实用版）目录1.2005 年慈溪教坛新秀评选的背景和意义2.评选活动的组织和参与人员3.评选标准和过程4.评选结果及其影响正文2005 年慈溪教坛新秀评选，是慈溪市教育系统为了选拔和培养优秀青年教师，提升教育教学质量而举办的一次重要活动。

这次评选对于慈溪市教育事业的发展具有深远的意义，它不仅激励了广大青年教师积极投身教育教学工作，还为慈溪市教育事业的繁荣发展注入了新的活力。

本次评选活动由慈溪市教育局主办，慈溪市教育工会、慈溪市教师进修学校等单位协办。

评选活动得到了全市各中小学校的积极响应，共有 100 余位青年教师报名参加。

这些参赛教师都是各学校选拔推荐的优秀代表，他们在教育教学工作中表现突出，深受学生和家长的喜爱。

评选活动分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段，参赛教师需要提交个人教育教学业绩材料，包括教学设计、教学实录、教育论文等方面。

评委会对这些材料进行评审，选出 40 位优秀教师进入决赛。

决赛阶段，参赛教师需要进行教育教学能力测试和现场教学展示。

教育教学能力测试主要测试教师的学科知识和教育心理学知识；现场教学展示则要求教师在限定时间内，针对指定课题进行教学设计并进行模拟教学。

评委会根据参赛教师的表现，最终评选出 10 位教坛新秀。

2005 年慈溪教坛新秀评选的结果在社会上引起了广泛关注。

评选出的 10 位教坛新秀，他们在教育教学工作中的优秀表现得到了社会的认可和赞誉。

这次评选对于他们个人来说，不仅是一次荣誉的获得，更是他们教育教学生涯中的一次重要的锻炼和提升。

同时，这次评选对于慈溪市教育事业也产生了积极影响，它提升了全市教师队伍的整体素质，推动了教育教学质量的提高。

总之，2005 年慈溪教坛新秀评选是一次成功的教育选拔活动，它对于慈溪市教育事业的发展具有重要意义。

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教坛新秀事迹材料范文5篇

教坛新秀事迹材料范文5篇【篇一】2005年本科毕业，我满怀憧憬从东北来到江南水乡——浦江，惊喜又忐忑。

初到实验小学，儒雅温和的校长，真诚友善的同事，瞬间消除了我的不安。

工作不久，我就发现在人才济济的实小大家庭中，自己如此渺小和平凡。

于是，暗下决心，我要学习、要进步、要成长……在最美的遇见中——成长开始工作初期，首先面临的是备战县中小学田径运动会，作为教练组成员，最早上班和最迟下班是我工作的常态，甚至牺牲了“十一”黄金周和周末时间。

比赛结果居然没能如愿换来冠军，伤心，怨愤接踵而来。

但是赛后我平静地分析原因、查找不足，提高训练实效，在后来的县田径比赛中，学生多次获得全县冠军。

2006年，学校推荐我参加县体育教师教学基本功比赛。

赛前，我就给自己强加了巨大的心理压力，因为实验小学老师比赛必得头奖，工作后自己初次参加“大赛”，可谓“压力山大”！然，压力面前，我能做的就是充分准备，整理材料、复习技能、训练体能等。

值得欣慰的是我获得了一等奖的第一名，心里的“石头”终于可以放下来。

两年后的2008年，再次参加县体育教师教学基本功比赛，经过前一届的积累和精心准备蝉联小学组冠军，并有幸代表浦江县参加市级比赛，面临着全市各区县的十几名选手真的有些紧张，在石磊老师的鼓励下，一鼓作气、勇往直前的完成了比赛，最终收获了冠军，看到结果公布在网上时，很少落泪的我眼眶中盈满泪水。

在最难的磨砺中——成长2009年，第一次参加县小学体育与健康课堂教学评比，没日没夜地观看、分析教学案例，多次进行课堂教学演练，课余请教经验丰富的同事，课下苦练技能，然后，满怀自信参加比赛，结果，获得了县三等奖。

这消息如晴天霹雳一般，给我当头一棒，我自觉没有勇气面对学校领导和同事，暗暗发誓，今后我不再参加课堂教学评比，我输不起，更丢不起学校的“脸面”。

随着岁月的更替，阅历的丰富，曾经无法承受失败的我，渐渐理解，失败是磨刀石，试金石，哪里“倒下”就要从哪里坚挺的站起来，继续前行……平实的生活与孩子同行学校业余体育训练是学校体育的重要组成部分之一，也是部分体育特长突出和体育运动爱好者展示的舞台。

2013年话题阐述精选32题

2013年话题阐述精选32题（教研室朱华贤老师提供仅供内部参考）1、结合自己的学科，请你介绍一位活跃在当今中小学的著名特级教师或教育专家。

2、制定恰当的教学目标需要什么条件？3、“没有教不好的学生，只有不会教的教师”，你认为这句话对不对？为什么？4、请你说说自主式学习与接受式学习的区别。

5、“问题教学”是目前课堂教学中的热点，你认为课堂教学中问题的设计要遵循什么原则？6、你认为一堂好课的标准是什么？7、你是怎么理解学生为主体、教师为主导的？8、教师在课堂上经常要对学生的发言进行评价，评价语的基本要求是什么？9、课堂教学中多媒体的使用要注意什么？10、与其他学科的教师相比，你觉得自己所任教的学科教师更需要什么特质？11、怎样理解“教师为了达到不需要教”、“教材无非是个例子”这两句话的？12、有人说：“没有惩罚的教育是不完整”的教育，你是怎么理解的？13、你是怎么理解“只有不会教的老师，没有教不好的学生”的？14、请你谈谈对“亲其师信其道”的理解。

15、课堂教学中的预设与生成是什么关系？16、请你举例说明教学相长。

17、请你结合自己的学科，说说体验式学习的特点及意义。

18、请你阐述你所任教的这个学科的基本特点。

19、有的教师是“教教材”，有的教师是“用教材教”，这两者的区别在哪里？20、如今，各种参考资料很多，比如课堂实录、教案设计、文本解读等，作为一线教师，应该如何正确使用这些参考资料？21、教学反思是教师成长的重要途径，每个教师都要学会反思，你认为应该怎样反思更有效？22、请你介绍你所听到的印象最深的一节课。

23、结合你自己的学科，谈谈怎样培养学生的创新意识和能力？24、怎样培养学生的提问能力？25、有人说，兴趣是最好的老师：有人说，光凭兴趣是成不了大事的，有许多人的成功是逼出来的。

请谈谈你对兴趣的看法。

26、有人说，教书如牧童放牛，你只要把牛引到草地就行，至于它们怎么吃，是立是卧，大可不必管，你是怎么理解这个比喻的？27、爱因斯坦说过：“什么是教育？就是将学校里学过的东西全部忘记后，剩下的才是教育。

对教坛新秀考核“话题阐述”的一点浅见

对教坛新秀考核“话题阐述”的一点浅见近日，应一些学校的邀请，笔者参加并听取了部分今年准备参加教坛新秀评选教师的话题阐述。

耳闻目睹这些话题阐述，笔者发现大家在话题阐述前都做了大量、充分的准备工作，每一位候选人都把这次教坛新秀评选，当作自己专业成长过程中一次重要的练兵与提升机会。

但在具体的阐述过程中，笔者也明显也感觉到了其中存在的一些问题。

现结合自己的实践与思考，提出以下一些理解与建议。

何谓“阐述”？“阐述”，顾名思义，就是结合具体的案例，阐明并陈述自己的观点与见解。

在我看来，“阐述”，应该是将话题中给出的或由陈述者自己提出的观点或理论，结合自己所任教的学科实例，深入浅出地加以论述与阐明。

然而，在我所听到的这些话题阐述中，有很大一部分教师，都没有很好地将教学实例与理论观点结合起来；更有一些教师在话题阐述时，纯粹就是把一个个教学实例原封不动地向评委陈述一遍。

如在针对“请你结合自己所任教的学科，谈谈你是如何理解与落实‘先学后教’，‘以学定教’这一教学理念的？”这一话题，有一些老师只是把自己曾经上过或设计过的一个教学实例一字不漏地给评委老师讲述了一遍。

从这些候选对象的陈述中，我们很难听出他这样的教学设计与流程安排，跟“先学后教”、“以学定教”这一教学理念之间有什么关系？有的教师，尽管我们也能隐约地感觉到他们在设计中渗透了这些教学理念，但由于教师没有很好地将理念与实践很好地结合起来，更没有理直气壮地提出来，因此，给人的感觉，仍然还是就案例谈案例，就设计谈设计，没有将实践案例与教学设计上升到理论的高度。

这样的话题阐述，由于没有强有力的理论作支撑，无法站在理论的高度，高屋建瓴地来俯瞰整个教学设计，因此，阐述的理论含金量不高，就不能算是一次十分理想与成功的话题阐述。

当然，也有一些话题阐述，从表面上看，似乎并不要求你在阐述的过程中亮出观点与理论。

但如果稍作思考，你也一定能在话题中找到要你陈述的中心意思。

如像下面这个话题：你作为学校年轻教师中的佼佼者，在平时的学科教学中，或多或少地开展过一些课题研究。

教坛新秀获奖发言

教坛新秀获奖发言第一篇：教坛新秀获奖发言尊敬的各位领导、同事：下午好!很荣幸能被评为常外第二届教坛新秀。

首先，我要感谢学校，给我们老师提供了“校教坛新秀、教学能手”的评比机会。

通过举办这类评比，可以有效的促进教师专业化发展，提高教师的教学能力和教育水平。

从毕业进入常外已经有近三个年头，进入常外给我的第一映像就是常外是一个生机勃勃的校园，因为我校青年教师队伍人数众多，青年教师是学校的未来，我们常外通过各种途径使青年教师队伍尽快成长成熟。

这次的常外第二届校教坛新秀、教学能手的评比只是学校培养青年教师的一个环节。

在日常的工作中，学校坚持以人为本，为我们提供了很多很多成长的机会。

比如师徒结对、集体备课、推门听课、校本课程研究、还有最近的青年教师风采展示等等。

学校也成立了教师发展处，在学校领导的指引与帮助下，在老教师的言传身教中，在同事的互帮互助下，我们青年教师成长的很快。

我们作为一名常外教师是幸福的，因为学校为我们搭建了这么优异的平台，在这里我们能够迅速成长，能一展教学理念，能实现自己的人生价值。

所以，我们每一个常外老师都对常外心存感激。

能够被评为校第二届教坛新秀，心里是幸福的，因为这是学校以及各位同事对我工作的肯定。

但是，这并不能说明我就比其他教师优秀。

常外是一个优秀教师的聚集地，在这里有教授级教师，有江苏省名师，有骨干教师，有学科带头人等等。

在这样一个群体中，每个人的进步都是很快的，只要稍一懈怠，就将跟不上常外的发展形势，就将被常外所淘汰。

这次评比活动将是一个指示牌，指引我们青年教师发展的方向;这次评比活动也是一个鞭笞棒，鞭笞我们继续努力，不断进步。

所以，在今后的学习工作中，我将从以下几个方面继续严格要求自己：1、进一步完善课堂教学，提高课堂教学有效性，使学生学的轻松，学的满意;2、进一步理论结合实践，积极撰写教育教学论文，提高自身教科研水平;3、进一步辅导学生进行课外综合实践活动，提高学生的综合素质与研究创新能力。

教坛新秀推荐报告

春风化雨育桃李——洛阳市第三中学“教坛新秀”推荐报告郭寒露，男，1991年10月出生，2015年7月毕业于西南大学物理科学与技术学院。

2015年9月应聘至洛阳市第三中学，2015年9月至今担任我校物理学科教师，并先后担任2015级7班，2018级10班班主任。

郭寒露老师从教4年来，以积极进取的工作态度，踏踏实实的工作作风，成为学科教学骨干，在4年中一直担任班主任，深受学生的爱戴、家长的欢迎和本校教师的广泛赞誉；他从教4年来，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，在教师这个圣洁而又平凡的工作岗位上，取得了一定的教学成果。

师德师风一直以来，郭寒露老师都是以“师生平等，和谐共处”的正确态度来对待学生。

对学生在思想上导之以德，生活上施之以爱，学习上律之以实。

他的成功经验主要是：严于律己，做好表率，注重榜样效应。

作为班主任，他和其他科任教师，齐抓共管，形成育人“合力”。

对每位学生都时刻关注，哪怕一点点进步，他都感到由衷地喜悦，真诚地给予肯定，增强他们挑战自我的信心，让基础不同的学生都学有所获，都能品尝到成功的快乐。

更难能可贵的是，郭老师不光搞好自己的本质教学工作，还十分关心学生们的思想动态和心理健康问题。

他善于发现问题，善于作思想工作，善于打开学生的心结。

熟悉郭老师的学生都说：“郭老师是个‘可爱的老师’，他不但教学有方，而且是我们的良师益友，是我们的知己，我们很喜欢他。

”学生家长对他说：“郭老师，把孩子交给你，我们放心。

”四年的爱心付出使郭老师和他的学生们建立了深厚的感情。

四年来，每逢郭老师生日，学生们都会自发的为这为可爱的“老师”送上生日祝福和自制的小礼物。

郭老师也将同学的祝福的卡片和小纪品细心珍藏，因为这里面是浓浓的师生情，是老师和学生之间真挚情感的互鉴！由于真诚关爱学生，始终坚持对每一个孩子负责的态度，2018年在我校开展的第一届“我最喜欢的好老师”评选活动中，获得所教班级学生的广泛认可，荣获“我最喜欢的好老师”荣誉称号。

语文作文话题阐述举例(完整版)

语文作文话题阐述举例(完整版）(一)本话题是杭州市第十二届教坛新秀考核话题：请你认真阅读下面的题目，稍作思考后向评委述说，整个过程不超过10分钟。

根据教师在课堂教学中使用的手段不同，教学方式大致分为五种：以语言教学为主要手段和方式的教学方式；以直观感受为主的方式；以实际训练为主的教学方式；以欣赏活动为主的方式；以引导探究为主。

前苏联教育专家巴班斯基认为：“选择对某节课最有效的教学方法，是教学过程最优化的核心之一。

”请你以自己的某节课教学为例，说说这节课采用上述五种方法的哪一种，为什么这种方法对于这节课是“最有效的教学方法”？(二）有一本书，不知你有没有读过。

书名叫《透视名师课堂管理》，全书涵盖了名师在日常课堂管理中关注的66个经典“细节”，如“用心记住每一个学生的名字”、“提前三分钟进教室”，“尽可能让更多的学生有展示机会”、“用心对待个别生”、“善意忽视不良行为”等等。

在你的课堂上，一定也有一些值得一说的成功的管理“细节”，请你向评委介绍其中的1——2个。

（三）一次一位特级教师去一所农村小学上示范课，一到学校，接待的校长便说：“老师，我们是农村小学，就怕我们的学生不行，和您配合不好。

”请您就课堂上是学生配合老师，还是老师配合学生，谈谈自己的理解。

（四）课堂上不可回避地会出现各种各样的错误，学习态度上的不投入，学习方法的不合理，思考问题的不对头，回答问题偏离教学预设、学生的错误无处不在，有人说课堂是出错的地方，有人说错误是一种最宝贵的学习教学资源、请您谈谈你对“课堂学习错误”的理解。

（五）任教以来，你一定参加过许多的教研活动，一定对其中的一些教研活动留下了深刻的印象。

请回忆一下，你印象最深的一次教研活动是什么？为什么印象这样深刻？这次活动对你的教育教学产生了怎样的影响？（六）精心设计课内外作业，是萧山区学科教学规范中的一项内容。

请结合你的学科教学实际，谈谈你对作业设计的认识与实践。

（七）“提高课堂教学实效”是减负提质的关键所在。

教坛新秀话题阐述1培训讲学

准备： ——通识培训； ——新课程标准； ——教学常规改进理论与实践； ——有效教学理论与实践； ——有效作业设计理论与实践； ——教学新范式的实践探索。 ——先学后教学，教学生学理论实践
——有效教学设计理论与实践；
——有效教研理论与实践 ——先学后教、以学定教、以学促教理论与实践； ——相关的理论书籍（建构主义、多元智力理论、有效教学理论、先学后教、以学定教的相关理论……）
本次考核话题
本轮考核话题阐述，现场考核教学理论运用、教学实践反思、语言表达等能力。
根据现场提供的话题先独立准备10分钟，然后向评委作不超过6分钟的阐述。
演练：教坛新秀面试题（一）
一、作业是巩固学生知识学习的一种手段，也是教师掌握学生学习情况的一个载体。而现在学生认为作业是他们生活中的一个最大负担。请你根据教学实际谈谈如何高效利用作业的效能，而不会成为学生的负担。
1、讲述时先亮主题，再讲正文如示例，则先向评委说明“我阐述的课堂管
理细节是……”，如此，评委则明确了你所阐述的方向和主题。 2、阐释分三步
阐释时一般要讲“是什么”“怎么做”“为什么”，时间充裕的话还可讲讲“这么做的成效”。注意理论和实践两面兼顾。
3、无关话题，切莫涉及如与评委套近乎等。
实例分析：
详细准备一个课例。包括引入、提问、活动设计、师生互动、动态资源利用等。
（收集以前的心得之笔）
四、话题阐述的准备：
教学常规改进类——如谈谈你做有效的一次教学落实的措施。教学研究类——请你谈谈自己亲历过的一项最为成功的教学研究。有效教学类——谈谈你最有效的一次课堂教学。
有效作业设计类——谈谈你最满意的一份作业设计。教学方式变革类——谈谈你成功的一次教学设计。（谈谈你成功的一次教学方式的创新。）教研活动类——谈谈你成功的一次教研活动。教学理论类——谈谈那种教学理论对你的教学产生大的影响。

教坛新秀话题阐述共18页