中班语言小兔子找太阳教案
中班语言小兔子找太阳教案
中班语言《小兔子找太阳》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小兔子找太阳的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单地表述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿学会坚持、勇敢、自信的品质，培养他们对大自然的热爱。
二、教学内容1. 故事主题：小兔子找太阳的过程。
2. 故事主要人物：小兔子、小鸟、小鱼、小草等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事的主题。
2. 难点：让幼儿学会观察大自然，培养他们的想象力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、挂图等形式，让幼儿直观地了解故事情节。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高他们的情感体验。
3. 互动教学法：引导幼儿积极与同伴交流，分享故事心得。
五、教学准备1. 教具准备：故事课件、挂图、太阳贴纸、小兔子手偶等。
2. 环境准备：舒适、安静的阅读角，方便幼儿集中注意力。
六、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲故事课件，引导幼儿观察图片，激发兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述小兔子找太阳的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 故事讨论：讲完故事后，引导幼儿发表自己对故事的看法，分享心得。
七、课堂活动1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，提高情感体验。
2. 手工制作：让幼儿用太阳贴纸粘贴在小兔子手偶上，制作属于自己的太阳小兔子。
八、课后总结1. 让幼儿分享自己在课堂上的收获，引导他们学会观察大自然。
2. 教育幼儿学会坚持、勇敢、自信的品质，培养他们对大自然的热爱。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习情况。
2. 关注幼儿在手工制作中的表现，评估他们的动手能力。
十、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲自观察太阳，感受大自然的美好。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿对语言的兴趣。
六、教学实施步骤1. 准备阶段：将故事课件和挂图展示给幼儿，引导他们观察并提问，激发他们的好奇心。
《小兔子找太阳》教案
《小兔子找太阳》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言小兔找太阳教案
一、教学目标1. 让幼儿认知太阳与人类生活的关系，知道太阳对人类的益处。
2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 通过故事，培养幼儿热爱生活、积极探索的情感。
4. 培养幼儿与人分享、帮助他人的品质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解太阳与人类生活的关系，知道太阳对人类的益处。
难点：培养幼儿观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
三、教学准备1. 物质准备：太阳图片、小兔手偶、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小兔的特征。
2. 讲述故事：教师讲述《小兔找太阳》的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考太阳与人类生活的关系。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论太阳对人类的益处，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和人际交往能力。
五、作业设计1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《小兔找太阳》。
2. 家长协助幼儿观察生活中的太阳，让幼儿描述太阳的特点和对人类生活的影响。
3. 家长引导幼儿讨论如何关爱他人，分享自己的经验和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在讨论环节中的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 评价幼儿在情景表演中的表现能力和人际交往能力。
4. 评价幼儿在作业完成过程中的观察、描述和分享能力，以及家长对幼儿的引导和支持。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行太阳画创作，让幼儿用自己的方式表达太阳的特点和对人类生活的影响。
2. 开展户外活动，让幼儿观察太阳在一天中的变化，了解太阳的运动规律。
3. 邀请家长参与幼儿的课堂活动，共同进行故事分享和讨论，促进家校互动。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学方法和节奏。
2. 教师要注重培养幼儿的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力，提高幼儿的参与度。
中班小兔找太阳教案
中班小兔找太阳教课设计【篇一：中班小兔找太阳教课设计】活动设计背景活动目标1、指引少儿对太阳有一个正确的感知，并用完好的语言来描绘太阳的特点。
2、加深对故事内容的理解，培育少儿语言表达能力。
3、经过小兔找太阳，引起少儿踊跃思虑，体验创建的骄傲感和快乐。
教课要点、难点要点：经过利用学说故事中对话，来培育少儿的语言表达能力加深理解故事内容，最后并用完好语言描绘太阳的特点。
难点：经过，看幻灯片图片逐渐拉开画面，让少儿与故事互动，最终能用完好的语言叙述整个故事内容。
活动准备兔娃娃、灯笼、气球、萝卜图片、课件。
活动过程此刻老师带小朋友一同去音乐王国，唱歌、跳舞，你们快乐吗？高兴老师放音乐你们和我一同做好不好？好。
小朋友课前律动表演《小白兔白又白》小朋友玩的高兴吗？高兴。
一、少儿赏识《小兔子视频》或许配乐老师讲故事，少儿完好赏识故事，帮助少儿理解故事的主要内容。
师：出示一只兔娃娃。
师: 今天老师给你们带来一个好朋友，他是谁？回答：小兔子。
师：是一只可爱的小兔子，你们喜爱吗？小朋友回答：喜爱。
小兔子听闻太阳是红红的、圆圆的、便要去找太阳，此刻小朋友就和小兔子一同找太阳好吗？小朋友说：好。
（播放视频）二、少儿看着图片再次赏识故事。
要点理解兔妈妈、小兔的话，并让少儿学用完好的语言来描绘太阳的特点。
1、赏识故过后，师：故事的名字叫什么？故事中都有谁？他们在做什么？接下来小朋友看图。
（师播放课件出示图片一）老师：有一只可爱的小兔子，听闻太阳是红红的、圆圆的、便要去找太阳。
小朋友看看，小兔子到达了哪里找太阳啊？小朋友回答：屋里。
师问：他看见了什么？小朋友回答：看见两盏红红的、圆圆的灯笼。
小兔子和妈妈都说了些什么？小朋友回答：（小兔子问：妈妈，这是太阳吗？妈妈说：不，这是两盏红灯笼。
太阳在屋外呢）教师问：小兔子把什么当作是太阳了。
小朋友回答：萝卜。
师问：谁能到前方来看这幅图讲一下？小朋友讲这幅画面内容：有一只可爱的小兔子，听闻太阳是红红的圆圆的、便要去找太阳。
中班故事小兔子找太阳教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解太阳对小兔子及大自然的意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达自己的想法和情感的能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱大自然，珍惜阳光。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
难点：让幼儿理解太阳对小兔子及大自然的意义，培养关爱大自然的情感。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，体验故事角色。
2. 观察教学法：通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 讨论教学法：在小组活动中，让幼儿大胆表达自己的想法和情感。
四、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、动画等。
2. 太阳贴纸、小兔子手偶等教具。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和场景。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述小兔子找太阳的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事：引导幼儿分组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 创意活动：让幼儿利用创作材料，设计自己心中的太阳，培养幼儿的创造力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察太阳的变化，让幼儿亲身体验太阳对大自然的影响。
2. 开展“关爱大自然”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，表达对大自然的关爱。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的阳光，拍摄照片，下节课与同学分享。
2. 请幼儿根据自己的体验，创作一个关于太阳的故事，下节课与同学分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在创意活动中的表现，评估幼儿的创造力和表达能力。
九、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分引导幼儿参与，是否达到了教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解太阳对大自然的重要性。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：学习关于太阳的歌曲，让幼儿通过歌唱表达对太阳的喜爱。
小兔子找太阳语言教案7篇
小兔子找太阳语言教案7篇小兔子找太阳语言教案篇1活动目标：1、感知童话中情节与词语的重复，学习词汇：“圆圆的，红红的”。
2、运用猜测、参加演示的方法理解、表现童话的内容，感知“提、飘、可爱”。
3、爱好倾听作品，能有兴趣地参加活动。
活动准备：背景图，灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔图片，制作成活动式的，便于操作。
活动过程：（一）引导活动。
老师让幼儿察看、比较、猜测图中四种圆圆的、红红的东西是什么。
老师：老师给你们请来了四位好伙伴，请小伙伴猜猜看它们是什么？（图片反着贴在黑板上）依据幼儿的猜测打开图片。
提问：看看他们什么地方是一样的？（颜色：红红的，形状：圆圆的）幼儿学说词语。
（二）感知童话。
1、老师边出示教具小兔，边按故事的情节、结构对应于背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳叙述故事。
老师：这些红红的，圆圆的东西和小兔子还有一个好听的故事呢。
2、老师完整叙述故事。
老师：看看小兔在找谁？（太阳）找到了吗？（找到了）它是怎样找的？（依据幼儿回答，把相应的情节图片贴到背景图上）小兔先找到谁？又找到谁？最终找到谁？（讨论）在故事中，引导幼儿说出“提、飘、可爱”这三个词。
（学说故事里的对话，学做故事里的动作）3、老师总结幼儿的回答，并丰富相应的词汇，学习词语的重叠。
小结：原来太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。
这个好听的故事就是讲的小兔子找太阳，我们再来一起听一听。
4、看课件完整听故事。
（三）朗诵回顾故事。
老师和幼儿一起看着图片叙述一遍。
活动延长：运用“换背景”、“换小兔”的方法进行故事的仿编活动。
老师：请几位小伙伴分别来做灯笼、萝卜、气球和太阳，讲到这些东西的时候，表演的小伙伴要向前走一步。
再请一位小伙伴做小兔，跟着老师的故事来找太阳。
幼儿进行情景表演。
小兔子找太阳语言教案篇2活动目标1.激发幼儿听故事的兴趣。
2.引导幼儿察看画面，理解故事情节。
3.通过活动让幼儿学会用较清楚完整的句子表达。
活动准备料子准备：自制课件；小兔子手偶、红灯笼、红萝卜、红气球。
中班故事《小兔子找太阳》教案
一、教学目标：1. 了解故事《小兔子找太阳》的内容，理解太阳对小兔子的重要性。
2. 培养幼儿听、说、读、写等多方面的语言能力。
3. 培养幼儿观察、思考、想象和创造的能力。
4. 培养幼儿热爱生活、乐观向上的情感。
二、教学内容：1. 故事《小兔子找太阳》的主要内容，包括小兔子为什么找太阳，太阳对小兔子的重要性等。
2. 故事中的角色，小兔子、小鸟、小鱼等，以及他们的特点和作用。
3. 故事中的道理，即太阳对生物的重要性，以及乐观向上的精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握故事《小兔子找太阳》的内容，理解太阳对小兔子的重要性，培养幼儿的多方面语言能力。
2. 教学难点：让幼儿理解并表达出太阳对生物的重要性，以及乐观向上的精神。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动画等形式，让幼儿直观地了解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 互动教学法：引导幼儿与教师、同伴互动，培养幼儿的口语表达能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括故事《小兔子找太阳》的图片、动画等。
2. 教学素材：小兔子、小鸟、小鱼等角色的图片。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
4. 教学设备：投影仪、音响等。
六、教学过程：1. 导入：通过一首关于太阳的儿歌，引起幼儿对太阳的兴趣，为故事教学做铺垫。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《小兔子找太阳》，引导幼儿关注故事情节和角色。
b. 分析故事，让幼儿理解太阳对小兔子的重要性，以及故事中的道理。
c. 开展互动环节，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
3. 拓展部分：a. 引导幼儿发挥想象，创作自己的太阳故事。
b. 组织幼儿进行分享，让大家互相交流、学习。
七、作业设计：1. 回家后，与家长一起观察太阳，了解太阳的变化，感受太阳的魅力。
2. 绘制一幅关于太阳的画，展示自己对太阳的认识和想象。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
中班故事《小兔子找太阳》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，知道小兔子找太阳的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事内容进行简单的故事复述。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会感恩和分享。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的内容，学会故事中的对话。
难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事，并能够表现出故事中的情感。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、太阳贴纸、小兔子手偶。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的坐垫。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔子手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出小兔子的特点。
2. 讲述故事：教师利用故事课件，讲述小兔子找太阳的故事，引导幼儿观察画面，理解故事内容。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论小兔子找太阳的过程中遇到的困难，以及它是如何克服困难的。
4. 情感体验：教师引导幼儿体验小兔子找到太阳的喜悦心情，让幼儿学会感恩和分享。
5. 故事复述：教师引导幼儿用自己的语言复述故事，培养幼儿的表述能力。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 画一画小兔子找太阳的过程，培养幼儿的绘画能力。
3. 家长引导幼儿观察大自然，了解太阳的作用，培养幼儿的观察能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的表现，评价他们对故事内容的理解和记忆。
2. 通过幼儿的复述，评估他们的语言表达能力和观察力。
3. 关注幼儿在讨论环节的态度和观点，了解他们的情感态度和价值观。
七、教学拓展：1. 开展“太阳宝宝”手工活动，让幼儿用纸张、颜料等材料制作属于自己的太阳。
2. 组织户外活动，让幼儿观察太阳在不间的位置，感受太阳的移动。
3. 进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事情节。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们积极参与讨论和复述。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否有需要调整的地方。
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中班语言小兔子找太阳
教案
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
中班语言活动：《小兔找太阳》
执教：庞凯月设计意图：
太阳是幼儿日常接触最多，最为感兴趣的事物，贴近幼儿的生活。
是幼儿所了解认识的。
而《刚要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并且得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆说、清楚表达自己的想法和感受。
”我选择了小班的故事《小兔找太阳》，根据中班幼儿年龄特点和认知特点。
从幼儿已有的知识经验出发，把故事的内容进行调整，设计了这节活动。
让孩子们在活动中以说为主。
大胆的想象，在学习比较中，大胆的表达自己的想法，体验活动所带来的快乐。
活动目标：
1．尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。
2．大胆清楚地表达自己的想法，体验和小兔子一起寻找的乐趣。
活动重难点：
重点：大胆清楚地表达自己的想法。
难点：尝试根据相关线索大胆的想象，在比较重筛选出符合线索的物品。
活动准备：
小兔图片、信封、印有圆的记录卡片、寻找步骤9格一览表、ppt 活动过程：
一、小兔来了
1.出示小兔子局部，这是谁
2.小兔子想请我们帮它找样东西，就藏在这个信封里，我们一起打开
看一看！
二、帮帮小兔子
1．线索一：圆
关键提问：
小兔子要找的东西长什么样
你能告诉小兔子什么东西是圆圆的吗（将幼儿多猜测的内容用填画的方式记录到大表格中。
）
过渡语：那我们一起问问小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀小兔子说，谢谢你们帮我找了这么多的圆，可是我要找的圆是这样的。
（出示线索二）
2.线索二：红色的圆
关键提问：
小兔子想要找一个怎么样的圆
刚刚我们帮小兔子找的东西里哪些是又圆又红的呢(请幼儿上来将红色即时贴覆盖在又圆又红的东西上，其余的摘下来)
小结：小兔子要找的是又圆又红的东西。
过渡语：小兔子，这些是你要找的东西吗小兔子说，谢谢你们帮我找了这么多红色的圆，可是我要找的圆是这样的。
（出示线索三）
3.线索三：红色的圆在天上
关键提问：
这个圆和刚刚的那个圆比多了什么
这个圆在哪里（请幼儿将不是在天上的圆摘下来，并请幼儿尝试着说出原由。
）
小结：小兔子要找的是又圆、又红、还在天上的圆。
过渡语：小兔子，这些是你要找的东西吗小兔子说，谢谢你们，请你们再仔细的看看吧（出示线索四。
）
4.线索四：发光
关键提问：这是一个怎样的圆
小兔子要找的是什么呢
小结：小兔子要找的是太阳。
原来，太阳是圆圆的、是红红的、太阳在天上还会发光的。
5.幼儿完整欣赏故事（请幼儿尝试着用说一说故事中的对话。
）
三、大家都在找太阳，出示ppt
1.你们觉得小兔子为什么要去找太阳
2.除了小兔子在找太阳，我们生活中还有谁在找太阳了他们为什么要
找太阳了
小结：原来不仅仅小兔子要找太阳，我们身边的许多动物、植物、还有我们人类都喜欢太阳，都在找太阳。
3.和幼儿一起到户外寻找太阳。