小班语言教案-小兔子找太阳(多篇)

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小班上学期语言教案《小兔子找太阳(3篇)》

小班上学期语言教案《小兔子找太阳(3篇)》第一篇【活动设计】幼儿认识圆形后，我让孩子们找生活中哪些东西是圆形的，多数幼儿说太阳是圆形的，李子轩小朋友幼儿说太阳是会发光的，孩子的话题立即由找圆形东西转向对太阳的争论。

看着孩子认真的样子，我一下想到《小兔子找太阳》，这个故事的内容和孩子们探讨的话题是相同的，于是，便利用故事为孩子们营造一个更有趣的探讨太阳的活动情境。

此活动便产生了。

【活动目标】1、理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。

2、会用简单的句子表述内心的想法。

3、能愉快、大胆地参与活动。

【活动准备】小兔子的头饰，又教室内挂上红灯笼、红气球，在墙上布置红萝卜。

【活动过程】一、猜一猜，和小兔子一起找太阳。

师：出示小兔子头饰，摇动小兔子的耳朵，说：跟小朋友打招呼的是谁呀？幼儿回答。

师：小兔子要去找太阳，你们猜一猜，它能找到太阳吗？幼儿回答。

借助图片、富有情趣的动作和拟人化的声音，为幼儿创设一个动画般的视听情景，吸引幼儿注意。

再通过猜一猜将幼儿的兴趣引入到看故事中。

二、看一看，和小兔子一起认太阳。

播放课件《小兔子找太阳》。

看完后出示一个单独的太阳，问：小兔子找到的太阳和你们眼中的太阳一样吗？幼儿回答：都在天空中，很高很高，太阳圆圆的，太阳会发光，亮亮的，太阳还热热的。

太阳早上从那边上来，晚上从那边下去。

三、听一听，和小兔子一起辩太阳。

师：为幼儿讲故事《小兔子找太阳》。

小兔子几次才找到太阳的？幼儿回答。

你们比小兔子还能干，我们再一起帮小兔子找找太阳。

幼儿很乐意自己发现的比别人多，这里以小兔子为参照，引领幼儿和小兔子一起辩太阳，以小兔子真糊涂为趣点，（）以妈妈提醒小兔子为提升点，帮助幼儿进一步区分太阳与红萝卜、气球和灯笼，加深对太阳的认识。

教学不再是牵着幼儿走，而是跟着、扶着幼儿走。

四、讲一讲，演一演，和小兔子一起收获快乐。

师：举起小兔子头饰，放慢节奏，引导幼儿一边做动作，一边完成对话。

《小兔找太阳》小班语言教案

《小兔找太阳》小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，体验听故事的乐趣。

2. 引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

4. 教育幼儿懂得勇敢、坚持和自信的品质。

二、教学内容1. 故事名称：《小兔找太阳》2. 故事主要人物：小兔、小鸟、小鱼、小猫3. 故事情节：小兔听说太阳很温暖，决定去找太阳。

在寻找的过程中，遇到了小鸟、小鱼、小猫等朋友，他们都有自己的特点。

小兔找到了太阳，感受到了阳光的温暖。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 教学难点：帮助幼儿表达自己对故事的理解和感受。

四、教学准备1. 故事课件：《小兔找太阳》2. 图片卡片：太阳、小兔、小鸟、小鱼、小猫3. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的角色。

2. 讲述故事：结合课件，讲述故事《小兔找太阳》。

3. 讨论故事：引导幼儿说出小兔在寻找太阳的过程中遇到了哪些朋友，他们有什么特点。

4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的角色或场景。

6. 结束活动：总结故事中的道理，教育幼儿要勇敢、坚持和自信。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在情景体验中的表现，观察他们是否能熟练地扮演角色。

3. 收集幼儿在绘画活动中的作品，评价他们的绘画能力和创造力。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，让他们在阳光下感受温暖。

2. 邀请家长参与课堂，共同听故事，增进亲子关系。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的角色或场景。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。

2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和表达能力。

3. 注意营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿充分感受到故事的趣味性。

小班语言教案《小兔子找太阳(3篇)》

小班语言教案《小兔子找太阳（3篇）》大班上学期语言教案《小兔子打听太阳（3篇）》第一篇【活动设计】幼儿重新认识圆形后，我使孩子们打听生活中哪些东西就是圆形的，多数幼儿说道太阳就是圆形的，李子轩小朋友幼儿说道“太阳就是可以闪烁的”，孩子的话题立即由打听圆形东西转为对太阳的争议。

看著孩子深入细致的样子，我一下想起《小兔子打听太阳》，这个故事的内容和孩子们深入探讨的话题就是相同的，于是，便利用故事为孩子们营造一个更有意思的深入探讨太阳的活动情境。

此活动便产生了。

【活动目标】1、音乐（幼儿熟识的音乐，分体式上形容太阳外形特征的歌词），录音（太阳叫做小朋友的声音）2、用来故事演出的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、白气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师饰演兔妈妈在小房子里协调演出。

3、故事中的角色和物品图片、反反复复发生的字和词的字卡。

【活动过程】一、幼儿讲诉太阳的外形特征。

1、教师以兔姐姐的身份率领着头带小兔头饰的幼儿发生。

师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真不好，我们一起增派玩玩吧。

（听音乐搞动作）2、幼儿讲诉太阳的外形特征。

师：刚才的音乐真动听，它演唱的就是什么?师：它演唱的就是太阳。

那太阳就是什么样子的？恳请你说我。

（当幼儿讲出故事内容中反反复复发生的词时，例如红红的、圆圆的，教师就出具适当的字卡）师：原来，太阳就是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。

二、游戏“打听太阳”使幼儿亲身经历故事情节。

师：我们先回家打听一打听，红红的、圆圆的——（辨认出灯笼问）这个就是红红的、圆圆的，它就是（出具字卡“就是"）太阳吧。

（幼儿提问）我们回去问问妈妈。

（兔妈妈提问，同时出具字卡“不”）师：兔妈妈说太阳在哪儿？（屋子外面）那我们至屋子外面去找打听。

红红的、圆圆的——（辨认出红萝卜问）这就是（出具字卡“就是"）太阳吗？（幼儿提问）我们问问妈妈。

（兔妈妈提问，同时出具字卡"不”）师：兔妈妈说太阳在哪儿？（在天上）那我们找找。

幼儿园小班语言教案《小兔子找太阳》

幼儿园小班语言教案《小兔子找太阳》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班《小兔子找太阳》语言教案

小班《小兔子找太阳》语言教案一、教学目标：1. 了解故事内容，感知故事中角色小兔子的情感变化。

2. 能够正确地表述出小兔子找到太阳的过程。

3. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，提高幼儿的词汇量。

二、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿通过故事理解太阳对大自然的重要性。

2. 培养幼儿对故事情节的兴趣，激发幼儿的想象力。

难点：1. 帮助幼儿学会用简单的语言表达小兔子找到太阳的经过。

2. 引导幼儿理解故事中角色的情感变化。

三、教学准备：1. 教学PPT：《小兔子找太阳》2. 小兔子手偶3. 太阳贴纸4. 故事书《小兔子找太阳》四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔子手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小兔子的特点。

2. 讲述故事：教师用简单明了的语言讲述故事《小兔子找太阳》，引导幼儿关注故事中太阳的作用和小兔子的情感变化。

3. 情景体验：教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，引导幼儿用语言表达小兔子找到太阳的过程。

4. 互动提问：教师针对故事内容向幼儿提问，引导幼儿积极思考，表达自己的观点。

5. 拓展活动：教师带领幼儿进行太阳手工制作，让幼儿在动手操作中进一步理解太阳的重要性。

五、作业布置：1. 回家后与家长分享今天学到的故事《小兔子找太阳》。

2. 家长协助幼儿用绘画或口头表达的方式，描述小兔子找到太阳的过程。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和互动。

2. 评估幼儿对故事情节的理解和对角色情感的把握。

3. 考察幼儿在拓展活动中对手工制作的兴趣和创造力。

七、教学反思：1. 教师在课后应对本次教学进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的认知水平。

2. 思考如何调整教学策略以更好地吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。

3. 探索如何通过家庭作业将课堂学习延伸到家庭环境中，促进家园共育。

八、教学延伸活动建议：1. 组织户外观察活动，让幼儿在自然环境中寻找太阳，感受太阳的光辉。

小班《小兔子找太阳》教案（通用7篇）

小班《小兔子找太阳》教案（通用7篇）小班《小兔子找太阳》教案（通用7篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的水果歌小班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班《小兔子找太阳》教案篇1一、教学目标：1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。

2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。

二、教学准备：1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音)2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。

3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。

三、教学过程：(一)、幼儿讲述太阳的外形特征1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。

(听音乐做动作)2、幼儿讲述太阳的外形特征教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？教师：它唱的是太阳。

那太阳是什么样子的？请你告诉我。

(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡)教师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。

(二)、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节1、教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的——-(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”)太阳吧。

(幼儿回答)我们去问问妈妈。

(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)2、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。

红红的、圆圆的——-(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。

(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)3、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(在天上)那我们找找。

幼儿园小班《小兔子找太阳》教案（精选10篇）

幼儿园小班《小兔子找太阳》教案（精选10篇）幼儿园小班《小兔子找太阳》教案篇1活动目标：1、初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。

2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。

3、了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：知识准备：有晒太阳的生活经验。

物质准备：1、小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。

2、一组背景图：天空、菜地、房屋活动过程：一、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。

师：小朋友们仔细看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么形状的？小结：这个太阳是红红的、圆圆的。

小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。

2、出示小兔手偶引出故事。

师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。

小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找一找太阳。

二、学习故事，理解故事情节。

1、介绍故事名称师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。

问：故事的名字叫什么？2、完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。

（1）提问：故事里小兔找到了什么？（红灯笼、红萝卜、红气球、太阳）按照故事的顺序，出示相应的图片。

（2）观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。

师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样？小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题？学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”（3）出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。

师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。

（出示背景图）认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。

（4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。

（5）学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。

小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》2篇

小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》 (2)小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》 (2)精选2篇（一）教案主题：小兔找太阳适用对象：小班幼儿教学目标：通过故事《小兔找太阳》，培养幼儿的语言表达能力和思维观察能力，让幼儿了解太阳的特点和作用，培养幼儿的好奇心和探索精神。

教学准备：1.故事《小兔找太阳》2.画有太阳的图片或太阳的玩具3.画纸和彩笔4.太阳饼干或太阳形状的水果教学过程：一、导入（5分钟）1.向幼儿介绍今天要学习的故事《小兔找太阳》。

2.展示太阳的图片或太阳的玩具，引导幼儿回忆一下太阳长什么样子。

二、故事阅读（10分钟）1.老师用生动有趣的语言讲述故事《小兔找太阳》。

2.在讲故事过程中，适时停顿，与幼儿互动，提问引导幼儿思考，加深对故事情节和角色的理解。

三、讨论（15分钟）1.老师以太阳为话题，向幼儿提问，例如：太阳的颜色是什么？太阳是什么形状的？2.根据幼儿的回答，老师引导幼儿一起用彩笔画出太阳的形状，并边画边提示幼儿注意太阳的特点，例如：太阳有很多光芒，太阳是我们生活中非常重要的东西。

3.鼓励幼儿积极参与讨论，提出他们关于太阳的问题，并进行交流解答。

四、延伸活动（15分钟）1.组织幼儿进行手工活动，制作太阳形状的饼干或使用太阳形状的水果制作拼盘，培养幼儿动手能力和合作意识。

2.在活动过程中，老师引导幼儿观察太阳形状的饼干或水果，与幼儿一起讨论太阳的特点，并请幼儿尝一尝太阳饼干或太阳水果，进一步加深对太阳的了解。

五、总结（5分钟）1.老师引导幼儿总结今天学到的知识，回答问题：太阳对我们有什么作用？2.老师表扬幼儿的积极参与和表达，并鼓励幼儿在日常生活中多观察太阳，并向家长分享所学知识。

教学反思：通过故事《小兔找太阳》的教学，幼儿们了解到太阳的特点和作用，并通过手工活动进一步加深对太阳的认识。

教案中融入了互动讨论和延伸活动，提高了幼儿的参与度和学习兴趣，培养了幼儿的语言表达能力和思维观察能力。

幼儿园小班语言教案《小兔子找太阳》含反思

幼儿园小班语言教案《小兔子找太阳》含反思1. 教学目标知识与能力1.能听懂并正确说出故事《小兔子找太阳》中的语言；2.了解小兔子找太阳的故事情节；3.培养幼儿的口语表达能力，训练幼儿的听力和记忆能力。

情感态度1.培养幼儿的好奇心，激发幼儿的想象力；2.培养幼儿的合作精神和团队意识。

2. 教学内容故事《小兔子找太阳》及相关配套绘本。

3. 教学过程第一步：导入1.通过播放音乐、开口说话等方式引发幼儿的兴趣，营造良好的学习氛围；2.教师出示《小兔子找太阳》绘本，让幼儿自由观察、猜测故事情节。

第二步：学习1.讲述故事情节，为幼儿介绍故事主人公小兔子和他找太阳的经历；2.教师边讲边演示，带领幼儿模仿故事中的动作和语言；3.分角色朗读故事，并让幼儿跟读；4.通过问答方式检查幼儿是否了解故事情节。

第三步：练习1.分组游戏：将班级分为几组，每组找一名同学扮演小兔子，其他同学扮演太阳、蝴蝶、花朵等故事中的角色，一起演习故事的情节，加深幼儿的理解和掌握；2.通过游戏引导幼儿掌握故事中的关键语言，并正确复述故事情节。

第四步：总结1.教师带领幼儿一起回顾故事情节，收集大家的感受；2.教师可以让幼儿画画，表达自己对故事的理解和记忆。

4. 教学反思在教学实践中，我认为本次教学设计还有以下不足：1.教学过程中，有些幼儿略显疲倦，需要采用更加生动有趣的方式来激发他们的学习兴趣；2.游戏环节的时间过短，可以在类似的教学内容设计中增加游戏时间，以增强幼儿的参与感和积极性；3.在故事讲述的过程中，需要注意节奏，避免让幼儿的注意力分散。

此外，在教学实践中，我也收获了一些经验：1.教学前要充分准备，细化教学内容；2.通过多种方式引导幼儿参与，使教学过程更具活力；3.与家长沟通交流，了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略。

通过这次教学实践，我深刻认识到教学的重要性，更加珍视教师的角色以及自己的教学任务。

希望今后能够更加努力，不断提高自己的教学水平。

小班语言活动《小兔找太阳》教案【优秀6篇】

小班语言活动《小兔找太阳》教案【优秀6篇】作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是本文整理的6篇《小班语言活动《小兔找太阳》教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

小班语言活动《小兔找太阳》教案篇一活动目标：1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品2、大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。

活动准备：小兔图片、信、16格一览表、PPT。

活动过程：一、出示兔子，引出故事1、出示小兔子的尾巴，猜猜谁来了？2、T：小灰兔今天来找东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？二、观察线索，帮助寻找1、线索一：找圆圆的东西。

（幼儿取出信纸）T：这就是小灰兔要找的东西，你能告诉小兔哪些东西是圆圆的吗？2、将幼儿所猜的内容记录到表格中。

我们帮小兔找了这么多的圆圆，小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？小灰兔说：不是，信纸上还有东西，打开看看。

3、线索二：找圆圆的红红的东西。

T：小兔子要找一个怎样的圆？幼儿猜测，表述。

这些东西里面，哪些是红色的，哪些不是？一起问：小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？小灰兔说：不是，不是，我要找的东西是这样的。

4、线索三：找红色的圆圆的在天上的东西。

5、完整讲述。

T：一边听一边想，小兔子为什么要找太阳？太阳有什么用？三、拓展延伸，感受阳光出示相应图片，了解动植物、人们都喜欢太阳。

小班语言活动《小兔找太阳》教案篇二教学目标：1、根据提供的线索，大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。

2、知道太阳的作用，萌发进一步了解太阳秘密的兴趣。

教学重点：大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。

教学难点：学说句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的。

”教学准备：PPT、操作图片、标志图教学过程：一、谜语导入，设疑激趣1、猜谜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。

小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》3篇

小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》精选3篇（一）一、教学目标：1. 掌握课文中出现的生词和短语，并能正确使用它们；2. 理解课文内容，能够用简单的语言复述课文内容；3. 学会通过观察绘本中的插图，预测故事情节；4. 培养学生对自然的热爱和关注，并鼓励他们发现周围的美丽事物；5. 培养学生合作学习和团队合作的能力。

二、教学重点：1. 生词和日常用语的正确理解和运用；2. 简单的对话复述和书写。

三、教具准备：1. 绘本《小兔找太阳》；2. 单词卡片和图片卡片。

四、教学过程：Step 1：导入教师出示绘本《小兔找太阳》的插图，让学生通过观察插图猜测故事的内容，并提出问题引发学生的思考。

例如：What do you see in the picture? Who is in the picture? What do you think they are doing? Can you guess what the story is about?等。

Step 2：呈现词汇教师出示教学单词卡片和图片卡片，依次让学生观察图片，学习和复习生词，并帮助学生正确读音和理解词义。

Step 3：阅读理解教师在学生朗读课文的过程中对关键词进行强调，并帮助学生理解课文内容。

然后，教师进行问题导向的提问，让学生回答相关问题来检验他们对课文的理解。

例如：Where does the story take place? Who does the rabbit ask for help?Step 4：对话练习教师分成小组，让学生根据课文中的对话内容进行角色扮演。

其中一个学生扮演小兔子，其他学生扮演小动物，轮流模拟对话的场景，通过角色扮演来加深对话的理解。

Step 5：课文复述教师帮助学生复述课文的内容，并引导他们使用正确的语言和句式。

例如：The story is about a little rabbit who wants to find the sun. He asks different animals for help, but they cannot help him. Finally, he meets a wise old owl who tells him that the sun is always in the sky. The little rabbit is very happy and thanks the old owl.Step 6：书写练习教师让学生根据课文的对话内容，练习书写重点句子和单词。

幼儿园小班语言公开课小兔子找太阳教案【含教学反思】

幼儿园小班语言公开课小兔子找太阳教案一、教案概述1.1 教学目标通过绘本《小兔子找太阳》的讲解和动手实践，引导幼儿：1.学会口头表达和倾听2.学习简单的计数和图形概念3.探索自我、认识周围环境4.提高合作精神和沟通能力1.2 教学内容1.熟悉绘本《小兔子找太阳》2.语言表达和倾听的技巧3.数字和形状的认知4.小组合作的能力1.3 教学重点和难点重点：帮助幼儿掌握简单的数字和形状概念。

难点：让幼儿学会结合实际和图形理解概念。

1.4 教学用具1.《小兔子找太阳》绘本2.贴图等教具3.彩色纸牌4.粘贴胶和剪刀5.教师PPT1.5 教学流程•熟悉绘本《小兔子找太阳》（5分钟）•看展示品—小兔子找太阳的图形（10分钟）•听故事（10分钟）–讲解绘本故事情节和语言表达方式•数字和形状认知（10分钟）–分组进行数字游戏–照着要求使用纸牌做图形等等。

•小组合作（15分钟）–在小组内商讨，根据标准题目的要求，找出与尽量多的生活实践对应的图形。

–教师帮助幼儿辨别正确答案•活动总结（5分钟）二、教学反思本次教学，幼儿们通过绘本、游戏、合作等方式进行了知识的学习和能力的提升。

幼儿们通过听故事、使用纸牌展示图形等等，在音乐、语言、美术等多方面得到了发展。

在教学过程中，教师应充分调动幼儿的兴趣和主动性，并注意灵活应对幼儿的思维特点和心理需求，才能使教学效果最大化。

同时，教师需要更具感染力地引导幼儿主动探索和思考，以培养幼儿的自主学习能力。

在教寻中，通过观察和分析幼儿的集中注意程度、社交技能、主动性等方面，教师能对幼儿进行有效的评估，为幼儿今后的学习提供参考。

幼儿园小班语言《小兔子找太阳》教案

幼儿园小班语言《小兔子找太阳》教案教学目标
1.学生能够听懂并理解故事《小兔子找太阳》。

2.学生能够正确使用动词短语“找太阳”。

3.学生能够模仿小兔子寻找太阳的过程，在老师的指导下讲述故事情节。

教学重点
1.帮助学生掌握关键词汇“太阳”和“找太阳”。

2.引导学生理解故事情节，鼓励他们参与角色扮演和故事再现。

教学准备
1.图书《小兔子找太阳》。

2.小兔子和太阳的道具或图片。

教学步骤
第一步：导入
老师介绍今天的故事《小兔子找太阳》。

同时利用教具和图片，让学生能够清楚地了解小兔子和太阳的形象。

第二步：讲故事
老师讲述故事《小兔子找太阳》，为学生营造场景，并强调每一次小兔子找太阳的动情短语。

学生跟随老师的节奏，用表情和肢体语言配合故事情节。

第三步：练习
老师找一个学生扮演小兔子，另一个学生扮演太阳，其他学生则扮演散布在场景中的花、树或小鸟。

小兔子和太阳“演示”寻找、思考和策略上的突破，引导其他学生观察和分析情节进程。

鼓励其他学生敞开心扉，互相分享自己的看法和建议。

第四步：总览
老师回顾《小兔子找太阳》的主要情节，让学生逐步感受小兔子在解决问题时所发挥的主动性和创造力。

同时，因故事内容简单、情节生动，也可以多次练习，让学生逐步领悟、熟悉故事情节并进行表演。

总结
本节课以故事情节为核心元素，旨在鼓励幼儿认识和探索自己的能力，并为他们在未来面对各种问题时提供自信和支持。

通过学生的角色扮演、故事再现等方式，让幼儿在互动中学习和成长，增强他们学习语言的兴趣和信心。

小兔找太阳小班教案通用8篇

小兔找太阳小班教案通用8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小兔找太阳小班教案通用8篇结合实际的教学进度编写教案，能够更好地引导学生进行学习总结和复习，巩固和应用所学知识，仔细编写的教案可以帮助学生培养信息评估和判断的能力，以下是本店铺精心为您推荐的小兔找太阳小班教案通用8篇，供大家参考。

幼儿园小班语言教案《小兔子找太阳(3篇)》

幼儿园小班语言教案《小兔子找太阳(3篇)》一、教学目标1.能够听懂并理解故事《小兔子找太阳》。

2.能够正确地表达故事的内容。

3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学内容1. 故事引入教师讲述简单的故事，让幼儿对故事有一个初步的了解。

2. 学习活动第一篇：《小兔子找太阳》1.教师朗读故事《小兔子找太阳》，让幼儿仔细听。

2.教师反复讲解故事中的重点词汇和句子，让幼儿学会并理解。

3.教师请幼儿回答问题，简单复述故事的内容。

第二篇：《小兔子找太阳之春天》1.教师介绍春天的特点，让幼儿产生对春天的想象。

2.教师朗读故事《小兔子找太阳之春天》，让幼儿听懂故事。

3.教师引导幼儿在听故事的过程中感受春天的氛围，让幼儿发挥自己的想象力。

第三篇：《小兔子找太阳之夏天》1.教师介绍夏天的特点，让幼儿产生对夏天的想象。

2.教师朗读故事《小兔子找太阳之夏天》，让幼儿听懂故事。

3.教师引导幼儿在听故事的过程中感受夏天的氛围，让幼儿发挥自己的想象力。

3. 结束活动教师引导幼儿回顾今天学习的故事和活动，画出相关的图画，并从幼儿中选择几个出来展示，并夸奖幼儿的表现。

三、教学方法本教案采用故事讲解和互动式的学习方式。

四、教学重点和难点教学重点：幼儿能够听懂并理解故事，能够正确地表达故事的内容。

教学难点：新词汇的学习和理解，如“兔子”、“太阳”等，以及幼儿自己的想象力的发挥。

五、教学准备1.相关教学工具：PPT、画板、书籍等。

2.教师可以提前准备相关的故事、图片等。

六、教学实施本课程将根据不同场环境进行实施，实施时间不同，具体教学内容根据实际情况调整。

七、课后小结幼儿能够通过不断的学习和探索学习到更多的知识和技能。

在教学过程中要注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿在快乐的学习中展现自己的潜力。

小班上学期语言教案《小兔子找太阳(3篇)》

小班上学期语言教案《小兔子找太阳(3篇)》第一篇教案教学目标：让孩子能够模仿和朗读《小兔子找太阳》这个童话故事。

教学准备:•小兔子找太阳图画故事书•玩具太阳教学过程：1.通过让孩子看图画故事书，介绍故事情节，引导他们进入故事中。

2.让孩子跟着我读《小兔子找太阳》这个童话故事，注意语音语调。

3.配合故事情节，引导孩子模仿不同角色的语音语调，如小兔子、太阳等。

4.让孩子自由玩耍，带领他们再次回归故事情境，模仿角色，加深对故事的理解。

教学总结：通过本节课的教学，孩子们能够熟悉《小兔子找太阳》这个童话故事，并且模仿角色语调，加深对故事情境的理解。

第二篇教案教学目标：让孩子能够在阅读《小兔子找太阳》时，理解故事中的基本情节。

教学准备:•小兔子找太阳图画故事书•玩具太阳1.介绍故事情节，让孩子了解小兔子的目的是什么，太阳的特点是什么。

2.让孩子再次读故事，询问孩子是否理解故事的基本情节，以及其中的细节。

3.引导孩子讲述故事中的情节，如小兔子到了小河边、想要越过小河、太阳帮助小兔子渡河等。

4.让孩子回答问题，如小兔子为什么要找太阳、太阳如何帮助小兔子等。

教学总结：通过本节课的教学，孩子们能够理解《小兔子找太阳》这个故事中的基本情节，并且能够用自己的语言表述故事情节。

第三篇教案教学目标：让孩子能够在阅读《小兔子找太阳》时，使用自己的语言描述故事情节。

教学准备:•小兔子找太阳图画故事书•玩具太阳教学过程：1.给孩子展示故事书，让他们自己阅读，想象故事中的情节。

2.让孩子用自己的语言描述故事情节，鼓励他们自由表达。

3.对孩子从自己的角度表达故事情节进行纠正和指导，让他们学会用更准确的语言表述故事情节。

4.引导孩子通过绘本的图画和自己的语言，再次回归故事情境，思考故事情节所传达的意义。

通过本节课的教学，孩子们能够用自己的语言描述《小兔子找太阳》这个故事情节、加深对故事细节的理解，并且思考故事情节传达的意义。

小班语言教案小兔子找太阳教案8篇

小班语言教案小兔子找太阳教案8篇教师们需要在教案中明确每节课的教学目标，依据教学内容和进度编写教案，有助于教师更好地把握课堂教学的重心，下面是本店铺为您分享的小班语言教案小兔子找太阳教案8篇，感谢您的参阅。

小班语言教案小兔子找太阳教案篇1活动目标：1、运用猜测、演示的方法，理解、表现童话的内容。

2、感知童话中情节与语言的重复，学习词汇：提、飘、仰、可爱。

3、能有兴趣地进行表演。

活动准备：图谱：灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔、课件、图谱。

活动重点：理解故事的内容。

活动难点：用完整地语言讲述太阳的特征。

活动过程：一、教师帮助幼儿回忆故事情节。

1、师：小朋友们，《小兔子找太阳》的故事还记得吗？故事里都讲了些什么呀？2、幼儿自由回答，教师根据幼儿回答分别出示图谱。

二、教师带领幼儿边看图谱边讲故事一遍。

教师主要讲叙述部分，引导幼儿练习小兔与兔妈妈之间的对话部分。

三、教师带领幼儿一起进行听说表演。

1、教师鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言。

教师操作图谱，集中练习角色对话，教师与幼儿共同表演。

（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色。

）小兔子很用什么声音？我们来学一学。

兔妈妈会用什么声音说话？我们也来学一学。

教师带领幼儿练习兔妈妈和小兔子的对话。

（教师先扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，然后再进行交换）2、请个别幼儿表演，分别扮演兔妈妈、小兔表演故事。

（教师和其他幼儿串联故事）3、引导幼儿评价同伴的表演。

你觉得他们表演得怎么样，为什么？你觉得小兔应该怎么说？做什么动作？小兔找不到太阳会是什么表情？小兔子找到太阳了，又是什么表情？4、幼儿交换角色表演。

5、请个别幼儿将增加的角色进行表演，并组织评价。

6、幼儿讨论：小兔还会把谁当做太阳？为什么呢？你觉得还有什么像太阳呢？四、教师小结。

小班语言教案小兔子找太阳教案篇2活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。

2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。