62集体生活成就我-天津市空中课堂部编版七年级道德与法治下册课件(共38张PPT)
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地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征 稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同 学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努 力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精 彩。再次感谢您！
地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征 稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同 学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努 力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精 彩。再次感谢您！
（2）如果你是抗疫队伍大集体中的一员，这种勇于承担 责任的氛围会对你有什么影响呢？
会受到氛围的感染，像其他抗疫者一样，不惧 困难、迎难而上、勇于担责、认真做事、体验责任 感、做有担当的人。
第一目
在集体中涵养品格
请你回忆：在班级中的角色与责任
在班级中，我的角色 ，承担的责任
。
我在班级的角色
承担的责任
不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。
什么是个性？
所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、 情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表 现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。 任何人都是有个性的，个性化是人的存在方式。
探究四：元元的新“爱豆”
“不能欺负听话的老实人！” “一线岗位全部换上党员，没有讨价还价！” “共产党员在宣誓的时候不是说了吗，把人民 的利益放在第一位，迎着困难上！” “共产党员的口号平时喊喊可以，这个时候你 必须上！”
6.2 集体生活成就我
七年级 道德与法治
优秀的抗疫集体
请你思考：
（1）抗疫队伍是一个大集体，视频都呈现了集体中的哪 些角色呢？他们在抗疫工作中分别承担了哪些职责呢？
医护人员承担治病救人的职责； 抢建火神山医院的工人们，创造了十天建设一所医院的奇迹；
解放军、警察们，承担维护社会治安的职责。
请你思考：
学生：元元 2020年3月20日
思考：（2）担 任 黑 板 报 主 编 后 ， 元 元 的 收 获 表 现 在 哪 些 方 面 ？
元元性格比以前开朗了；体验到了承担责任、做有担当的人带来的充实的生活；培养了元元主 动与同学交流、合作等人际交往能力。
（一） 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
1. 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责 2.我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责 任感，做有担当的人
班长
协助老师进行班级管理
文体委员
组织班级文体活动
课代表 值日生
协助老师收发作业、布置作业 认真完成值日任务
普通成员
完成学习任务，遵守纪律，维护集体荣誉
1. 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责
探究一：元元的责任与收获
尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真
名言赏析
培养一种认真的责任心，是解决许多问题 的教育手段。
——马卡连柯
探究二：同学团团的转变
刘老师让元元以“战疫”为主题做一期黑板报，为了使黑板报的内 容更加丰富，元元想让有绘画特长的团团帮忙负责，可是团团性格内
向，从不回沉答默老寡师言的问题，也不爱和同学们交往，处处小心翼翼。面
对这种状况，元元组织同学们热情地接近她、鼓励她、帮助她，团团
学生：元元 2020年3月20日
思考：（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是如何看出来的？
是，从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎，为了编好黑板 报，主动与同学交流、合作等方面可以看出来。
探究一：元元的责任与收获
尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真
学生：元元 2020年3月20日
思考：（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是如何看出来的？
（2）担 任 黑 板 报 主 编 后 ， 元 元 的 收 获 表 现 在 哪 些 方 面 ？
探究一：元元的责任与收获
尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真
2、前排同学小北，学习习惯很差，总喜欢在课堂上接下茬，影响别人。 接纳和包容，但也要提醒他不要影响别人学习。
3、关于班级的值日安排，小南总是有意见。 认真倾听，合理的意见应采纳，不合理的要积极沟通。
4、同学小东不小心把你的文具弄坏了。 去包容他，对他说一声“没关系”。
ຫໍສະໝຸດ Baidu二） 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
被同学们的行为所打动，答应帮助元元完成黑板乐报观的开任务朗。后来团团
就像换了个人，活泼可爱，爱说爱笑，不仅主动参与班级活动，也乐 于和同学们交往了。
结合案例思考： 什么使团团发生了变化？说明什么？
在集体生活中，遇到以下情况，该怎么做呢？
1、在宿舍里，小西的东西总是乱丢，没有按要求摆放。 相互理解和尊重，同时告诉她正确的做法。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和 性格。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包 容，学会友好相处。
集体生活对涵养品格的作用是什么？
1
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
2 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
第二目 在集体中发展个性
名言赏析
个人是否完满，是由个人跟周围世界 的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
探究三 : 这些是个性吗？ 元元最近发现班里出现了这样一些情况？
1、小阳经常在课堂上故意大声说话，影响别人。 2、小雨自习课做练习时，一遇到难题，不经思考就问别人。 3、小云每次早晨值日就迟到，从不关心班级事务。
元元不明白，明明这些同学做的不对，可当班委提醒时，他们 却说，这是在发展个性，同学们：这真的是个性吗？
地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征 稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同 学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努 力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精 彩。再次感谢您！
地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征 稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同 学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努 力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精 彩。再次感谢您！
（2）如果你是抗疫队伍大集体中的一员，这种勇于承担 责任的氛围会对你有什么影响呢？
会受到氛围的感染，像其他抗疫者一样，不惧 困难、迎难而上、勇于担责、认真做事、体验责任 感、做有担当的人。
第一目
在集体中涵养品格
请你回忆：在班级中的角色与责任
在班级中，我的角色 ，承担的责任
。
我在班级的角色
承担的责任
不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。
什么是个性？
所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、 情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表 现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。 任何人都是有个性的，个性化是人的存在方式。
探究四：元元的新“爱豆”
“不能欺负听话的老实人！” “一线岗位全部换上党员，没有讨价还价！” “共产党员在宣誓的时候不是说了吗，把人民 的利益放在第一位，迎着困难上！” “共产党员的口号平时喊喊可以，这个时候你 必须上！”
6.2 集体生活成就我
七年级 道德与法治
优秀的抗疫集体
请你思考：
（1）抗疫队伍是一个大集体，视频都呈现了集体中的哪 些角色呢？他们在抗疫工作中分别承担了哪些职责呢？
医护人员承担治病救人的职责； 抢建火神山医院的工人们，创造了十天建设一所医院的奇迹；
解放军、警察们，承担维护社会治安的职责。
请你思考：
学生：元元 2020年3月20日
思考：（2）担 任 黑 板 报 主 编 后 ， 元 元 的 收 获 表 现 在 哪 些 方 面 ？
元元性格比以前开朗了；体验到了承担责任、做有担当的人带来的充实的生活；培养了元元主 动与同学交流、合作等人际交往能力。
（一） 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
1. 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责 2.我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责 任感，做有担当的人
班长
协助老师进行班级管理
文体委员
组织班级文体活动
课代表 值日生
协助老师收发作业、布置作业 认真完成值日任务
普通成员
完成学习任务，遵守纪律，维护集体荣誉
1. 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责
探究一：元元的责任与收获
尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真
名言赏析
培养一种认真的责任心，是解决许多问题 的教育手段。
——马卡连柯
探究二：同学团团的转变
刘老师让元元以“战疫”为主题做一期黑板报，为了使黑板报的内 容更加丰富，元元想让有绘画特长的团团帮忙负责，可是团团性格内
向，从不回沉答默老寡师言的问题，也不爱和同学们交往，处处小心翼翼。面
对这种状况，元元组织同学们热情地接近她、鼓励她、帮助她，团团
学生：元元 2020年3月20日
思考：（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是如何看出来的？
是，从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎，为了编好黑板 报，主动与同学交流、合作等方面可以看出来。
探究一：元元的责任与收获
尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真
学生：元元 2020年3月20日
思考：（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是如何看出来的？
（2）担 任 黑 板 报 主 编 后 ， 元 元 的 收 获 表 现 在 哪 些 方 面 ？
探究一：元元的责任与收获
尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真
2、前排同学小北，学习习惯很差，总喜欢在课堂上接下茬，影响别人。 接纳和包容，但也要提醒他不要影响别人学习。
3、关于班级的值日安排，小南总是有意见。 认真倾听，合理的意见应采纳，不合理的要积极沟通。
4、同学小东不小心把你的文具弄坏了。 去包容他，对他说一声“没关系”。
ຫໍສະໝຸດ Baidu二） 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
被同学们的行为所打动，答应帮助元元完成黑板乐报观的开任务朗。后来团团
就像换了个人，活泼可爱，爱说爱笑，不仅主动参与班级活动，也乐 于和同学们交往了。
结合案例思考： 什么使团团发生了变化？说明什么？
在集体生活中，遇到以下情况，该怎么做呢？
1、在宿舍里，小西的东西总是乱丢，没有按要求摆放。 相互理解和尊重，同时告诉她正确的做法。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和 性格。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包 容，学会友好相处。
集体生活对涵养品格的作用是什么？
1
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
2 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
第二目 在集体中发展个性
名言赏析
个人是否完满，是由个人跟周围世界 的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
探究三 : 这些是个性吗？ 元元最近发现班里出现了这样一些情况？
1、小阳经常在课堂上故意大声说话，影响别人。 2、小雨自习课做练习时，一遇到难题，不经思考就问别人。 3、小云每次早晨值日就迟到，从不关心班级事务。
元元不明白，明明这些同学做的不对，可当班委提醒时，他们 却说，这是在发展个性，同学们：这真的是个性吗？
地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征 稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同 学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努 力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精 彩。再次感谢您！