苏教版《认识多位数》PPT教学课件1

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苏教版四年级下册数学《认识含有万级和个级的数》认识多位数说课教学课件

含亿级、万级的数的写法：（1）从高位起，一级一级地往下写。（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
下面每个数中的“4”分别表示多少？连一连。
740000
4个十万
840000000
4个亿
92450000
4个千万
430000000 54600000
4个十亿 4个百万
4010000000
巧学妙记
亿级万级数很大，先要分级后读写。
个级读法是参照，别忘加上“亿”或“万”，
读、写都从高位起，没有单位用“0”占。
含亿级、万级的数的读法：（1）从高位起，一级一级地往下读。（2）读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿” 字或“万”字。（3）每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。
填空题。
1. 202875500是（九）位数，它的最高位是（亿）位，8在（十万）位上，千万位上是（ 0 ）。这个数读作（二亿零二百八十七万五千五百）。 2. 四十五亿九千万九千写作（ 4590009000）。 3. 720720000里面有（ 7 ）个亿和（ 2072）个万。 4.一个数由4个十亿、8个十万和5个千组成，这个数写作（ 4000805000），读作（四十亿零八十万五千）。 5.1000粒大米大约重25克，照这样计算，一亿粒大米大约重（2500 ）千克。
数写作（90009000），读作（九千万九千）。
3.用4个“6”和4个“0”组成一个“零”都不读出来的数：（ 60004000 、4000060000 ）。
【解析】4和6只能写在千万位或千位上，有两种可能。
知识梳理
【例2】指出下面各数的组成，再写一写、读一读。

四年级数学下册提升课件-第2单元认识多位数-苏教版(共33张PPT)

运请用4个“5”和3个“0”按要求组数。(只写出一个即
用枚
可)
前3个题答案不唯一
举
法 (1)一个“零”都不读的七位数。(
5555000
)
解
决 (2)只读出一个“零”的七位数。( 5550500 )
组
数问
(3)读出两个“零”的七位数。(
5050550
)
题 (4)读出三个“零”的七位数。( 5050505
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瑶瑶和爸爸去超市购物,进超市前她把书包存在门口的自助存物柜里了,存物柜的密码是由2个6,2个9和2个0组成的六位数,并且要读2个零。瑶瑶从超市出来后发现密码纸丢了,你知道瑶瑶最多要试几次才能打开存物柜吗?
结填一填。
合
数位
(1)6个千亿、6个十亿、6个亿组成的数是
顺序
( 606600000000 )。
表解
(2)500个亿组成的数是( 50000000000
)。
决组
(3)4个千亿、2个十亿组成的数是( 402000000000 )。
数
问 (4)由2个“5”和10个“0”组成的最大的整亿数是
题
( 550000000000 ),组成的最小的整亿数是
比一比,看谁写的那个数读出来的零最多,在括号里打
“√”。
君君
妈妈
爸爸
80008000 70065003 30790607
(
)
(
)
( √)
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苏教版小学数学四年级下册第二单元《认识多位数》说课稿

苏教版小学数学四年级下册第二单元《认识多位数》说课稿一. 教材分析苏教版小学数学四年级下册第二单元《认识多位数》的内容主要包括多位数的认识、读写和比较。

这一单元的内容是在学生已经掌握了整数的基础知识的基础上进行学习的，旨在让学生进一步理解多位数的意义，掌握多位数的读写和比较方法，为学生后续学习更大数的计算打下基础。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对整数的认识有了初步的了解。

但是，多位数的认识、读写和比较对于他们来说还是一个新的概念，需要通过老师的讲解和同学的交流来逐步理解和掌握。

此外，学生的学习习惯、思维方式和学习能力各有不同，需要在教学过程中进行因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握多位数的认识、读写和比较方法，能够正确地读写和比较多位数。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，让学生在实践中学会多位数的读写和比较方法。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的数学兴趣，让学生感受数学的魅力，培养学生的合作意识和创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：多位数的认识、读写和比较方法。

2.教学难点：多位数的读写和比较方法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与，积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、学具和黑板等教学工具，帮助学生直观地理解多位数的意义。

六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，引出多位数的概念，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：讲解多位数的认识、读写和比较方法，让学生在实践中学会多位数的读写和比较。

3.巩固练习：设计一些练习题，让学生进行多位数的读写和比较，巩固所学知识。

4.小组合作：让学生分组进行探讨，分享彼此的成果，培养学生的合作意识。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生发现多位数的读写和比较规律。

6.课后作业：布置一些相关的作业，让学生进行多位数的读写和比较练习。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出多位数的认识、读写和比较方法。

苏教版四年级数学下册《亿以上数的认识》

从这几幅图中，你了解了哪些信息？
第四页，共二十九页。
课(Ke)件
PPT
你有哪些问题？
二亿、二十一亿和八百一十四亿各是多少？怎样写呢？
第五页，共二十九页。
探究新知
一千万一千万地数,10个一千万是: 10个一千万是一亿
千亿
百亿
十亿
千
亿万
百万
十千万(Wan) 万
百
十个
第六页，共二十九页。
第二十一页，共二十九页。
学以致用
1、读(Du)数
A、65
六十五
65 0000
65 0000 0000
六十五万
六十五亿
B、4070 4070 0000 4070 0000 0000
四千零七十
四千零七十万
四千零七十亿
C、3500 35000 0000 3500 0000 0000
三千五百
三千五百万
三千五百亿
第二十五页，共二十九页。
思考 (Si)
用8个0，2个3组成十位数，
1、一个零都不读可以写出那些数？ 3300000000 3030000000 3000003000 2、只读一个零可以写出哪些数？
3003000000 3000000300
3000300000 3000000030
3000030000 3000000003
2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0．
第二十八页，共二十九页。
第二十九页，共二十九页。
课(Ke)件 PPT
2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个
数位上写0．
第十八页，共二十九页。
典(Dian)题精讲
一亿二千三百万

苏教版四年级下册数学第1课时多位数的认识课件

第十三页，共十六页。
4.先读一读，在省略“亿”后面的尾数写出近似数。
11200 三亿七千万
4亿
2990000000 二十九亿九千万 30亿
第十四页，共十六页。
5.在里填“<”或“>”。
455000 > 450600 7399000 < 740万
270000000 > 207900000 30亿 < 3010000000
139125000读作:一亿三千九百一十二万五千。 122313400读作:一亿二千二百三十一万三千四百。 67159400读作:六千七百一十五万几千四百。
第九页，共十六页。
电冰箱
空调彩色电视机
洗衣机
40000000
80000000
120000000
（2）选择用“万”或“亿”作单位，写出上面各数的近似数。
苏教版四年级下册数学第1课时多位数的认识课件
科目：数学适用版本：苏教版适用范围：【教师教学】
数学数学
第一页，共十六页。
九整理与复习第1课时多位数的认识
第二页，共十六页。
课时目标
1．通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两
个单位之间的进率，掌握数位顺序表,能正
确地读、写多位数。
2.进一步掌握用“四舍五人”的方法求一个数的近似数,能正确将多位数改写成用 “万”或“亿”作单位的数。
8699万
1亿
1亿
6716万
第十页，共十六页。
电冰箱空调
彩色电视机
洗衣机
40000000
80000000
120000000
（2）电冰箱的产量比彩色电视机少多少台？（用计算器计算）

第2讲-认识多位数(学生版)(知识梳理+典例分析+举一反三+巩固提升)苏教版

第2讲认识多位数知识点一：认识整万数和整亿数1. 万级的计数单位和整万数的读写（1）万级的计数单位：按从小到大的顺序依次是万、十万、百万、千万，相邻计数单位间的进率是10。

（2）整万数的读写：整万数的读法：先去掉末尾的4个“0”，前面是多少就读多少，再在后面加一个“万”字。

整万数的写法：“万”字前面是多少就写多少，再在后面添4个“0”。

（3）从个位起，每四个数位为一级，个级从右到左依次是个位、十位、百位、千位；万级从右到左依次是万位、十万位、百万位、千万位。

2. 认识含有万级和个级的数（1）读法：读数时，万级和个级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

（2）写法：写数时，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。

3.亿级的计数单位和整亿数的读写方法（1）亿级的计数单位有：亿、十亿、百亿、千亿。

（2）写整亿数时，“亿”字前面是多少就写多少，再在后面添上8个“0”；读整亿数时，亿级上的数是多少就读多少亿。

4.认识含有亿级的数位顺序表十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法，叫作十进制计数法。

5.认识含有亿级和万级的数亿以上数的写法与亿以内数的写法相同，写数时，四位分一级，从高位起一级一级地往下写，哪个数位上一个计数单位也没有就用0占位。

知识点二：多位数的改写和比较数的大小1．多位数的大小比较方法与万以内数的大小比较方法相同，位数不同时，位数多的数大，位数相同时，从最高位依次比较各个数位上的数，直到比较出大小为止。

也可分级比较数的大小。

2．整万数的改写将整万数改写成用“万”作单位的数，去掉个级的4个“0”的同时，加上“万”字。

3．整亿数的改写先画分级线，将个级和万级上的8个“0”去掉，换成一个“亿”字。

知识点三：近似数1.认识近似数生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。

2.求一个数的近似数的方法用“四舍五入”法求一个数的近似数首先要找准省略的尾数的最高位。

苏教版四年级数学下册第二单元课件认识多位数

485 3000 （2）六千万、九万和五百
6009 0500 （3）八千万和四十
8000 0040
写出下列各数七万八千六百三十八十五万一千三百六十万二千
7 8630
80 1000
360 2000
你能读出下面横线上的数吗？
天安门广场是世界上最大的城市广场，面积有400000平方米。
四十万
二百九十万北京著名园林颐和园占地2900000平方米。
10个一百万是一千万
千百十万千百十个万万万
一百六十二万吨茶叶是多少?怎么写？
千百十万千百十个万万万
162个万是1620000
芝麻六十一万吨是多少?怎么写？
千百十万千百十个万万万
六十一万是( 610000 )
油菜籽一千三百四十三万吨
千百十万千百十个万万万
1343(
)个万是(13430000)
数位顺序表
…… 万级个级
（）（）（）
……
千百万万
十万万位
千位
百十个位位位
位位位
从右边起，每四个数位是一级。
200000 万级个级
18800000 万级个级
52395239
说一说这个数由多少个万和多少个一组成？ 5239个万和5239个一组成它应该怎样读呢？读作：五千二百三十九万五千二百三十九
写出下面各数
三千零二万零八十写作：3002 0080
二百一十万零九写作：210 0009
三千零五万零七百零八写作：3005 0708
五十万七千零六十写作：50 7060
猜一猜： 1. 一个数，百万位、万位、百位上都是2，其余数位上都是0，这个数是多少？

苏教版四年级数学SJ版下册精品教学课件第2单元认识多位数第3课时认识整亿数

数学四年下册级
第二单元
认识多位数
第3课时认识整亿数
一、回顾旧知导入新课
说说下面各数表示的意义。 5080000 五百零八万 906700 九十万六千七百 78000000 七千八百万
读一读。 6050000 六百零五万 89000500 八千九百万零五百写一写。四千零六万 40060000 五百六十万零六百 5600600
先说出横线上的数是几位数，再写一写。（1）人体内全部毛细血管的总长大约是一亿米，人的脑细胞大约有一百五十亿个。
一亿是9位数，100000000；一百五十亿是 11位数，15000000000。
（2）目前人类观测到的宇宙范围叫作总星系，总星系中大约有十亿个以上星系。
十亿是10位数，1000000000。
我们已经学过了亿以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比亿大的数，今天我们就来一起学习比亿大的数。
二、创设情境探究新知
2011年，我国原油、水泥和布的总产量如下：
说一说题中有哪些比亿还大的数？
认识亿以上的数。
二亿、二十一亿、八百一十亿各是多少？
一千万三千万五千万七千万九千万
两千万四千万六千万八千万
四、课堂小结
这节课我们认识了亿级的计数单位---亿、十亿、百亿、千亿；亿级上的数是几就表示有多少个亿；学习了整亿数的读、写方法；认识了十进制计数法。
这三个数都是整亿数，它们的万级和个级上的数字都是0。
二亿写作：200000000
请大家尝试写出二十一亿和八百一十四亿。
二十一亿
写作：2100000000
八百一十四亿写作：81400000000
小结整亿的写法。
先写出亿级上的数，万级和个级上一个数都没有，都写0。

苏教版数学四年级下册多位数的认识(读法、写法和数位顺序表)

思考：如何快速的说出某一个数字在什么位上？
方法：1、熟练的掌握数位顺序表中每一级的数位。
2、把一个多位数先分级，再从相应的数级里找出数字所在的数位。
①823 ②8900345 ③790867543 ④239008760 ⑤389024567903 ⑥5600800045 ⑦908923124
例：1、3890中的3在千位上，3的计数单位就是（千），这个3表示（3个千）。
1、如果给你四个“0”和四个“5”组成一个八位数，你能按要求组成下列各数吗？
①一个零也不读： ②只读一个零： ③读出两个零： ④读出三个零： ⑤读出四个零：
1、不管是读数还是写数都要按照数级先分级再读或再写。从右边起每四位分一级。
写数：先在所读出的数中观察这个数分了几级，标出分级线，再按照个级的写法把每一级的数写出来，写的时候要从最高级写起，除了最高级，其他每一级在写数过程中不够四位数的要在每一级前面用数字“0”占满四位，写完之后要再读一遍检查正误。
的写法是：120 0000 0340
① 五十六亿零三百四十万零九十八 ②八百三十万零八 ③七千五百亿零九十八 ④三十四亿零五万零一十五 ⑤三百亿零三百 ⑥八百二十亿三千万零八百三十
数位指一个数中的某一个数字在什么位上。例如：540中的5在百位上。
540千万位上，第二个5在千位上。
1、34007500这个数是（八）位数，最高位在（千万）位上，它的计数单位是（千万），它表示（ 3个千万）。
2、有一个数是由5个十亿，3个百亿，6个千万，3个十万和4个千组成的，这个数是（ 11 ）位数，这个数是（ 35060304000 ）。
3、605个亿和3400个万组成的数是（605340000）00， 6在（百亿）位上，计数单位是（百亿），4在（百万）位上，计数单位是（百万），这个数读作（六百零五亿三千四百万）。

(教案)第二单元认识多位数第2课时(1)-四年级数学下册 (苏教版)

教案：第二单元认识多位数第2课时（1）-四年级数学下册（苏教版）一、教学目标1. 让学生理解多位数的概念，能够识别和读写多位数。

2. 培养学生运用数位顺序表来读写多位数的能力。

3. 培养学生运用数位顺序表来改写多位数的能力。

4. 培养学生运用数位顺序表来求多位数的近似数的能力。

二、教学内容1. 多位数的概念和读写方法2. 数位顺序表的应用3. 多位数的改写和近似数求法三、教学重点与难点1. 教学重点：多位数的读写、改写和近似数求法2. 教学难点：多位数的读写、改写和近似数求法的灵活运用四、教学过程1. 导入：通过复习整数的概念，引入多位数的概念，让学生了解多位数在实际生活中的应用。

2. 新课导入：讲解多位数的概念，让学生明确多位数是由几个数字组成的整数。

通过举例，让学生理解多位数的读写方法，并强调数位顺序表的重要性。

3. 案例分析：通过典型例题，让学生掌握多位数的读写、改写和近似数求法。

引导学生运用数位顺序表，提高解题效率。

4. 练习巩固：布置适量练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

针对学生的错误，及时进行讲解和纠正。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调多位数的读写、改写和近似数求法的重要性。

提醒学生课后加强练习，提高自己的数学能力。

6. 课后作业：布置课后作业，让学生独立完成。

要求学生在作业中运用数位顺序表，提高解题效率。

五、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保每位学生都能掌握所学知识。

2. 注重培养学生的数学思维，鼓励学生运用数位顺序表，提高解题能力。

3. 加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效果。

六、教学评价1. 通过课后作业和课堂练习，评价学生对多位数概念的理解程度。

2. 评价学生运用数位顺序表读写、改写多位数的能力。

3. 评价学生运用数位顺序表求多位数近似数的能力。

本节课结束后，教师应针对学生的表现进行总结，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

四年级下数学课件-第2单元认识多位数 2.1 多位数的读写苏教版(共16张PPT)

例如：读出123456789
知识讲解
大数的写法与大数的读数在方法上有相似之处，怎样读数，就可用同样的方法来写数。写数时，从最高位起，一级一级往下写，哪个数位上一个计数单位也没有就在那个数位上写0。要正确地写数，除了掌握正确的写数方法外，还可以将写出的数读出来，看是否读写一致。例如：写出三亿六千七百九十五万两千零一提醒写数时，要注意0的占位问题。如三百二十五万零六十，写数时千位和百位都要写0占位，应写成325 0060，而不能写成32 5060。
知识讲解
我们在写数时，要用到阿拉伯数字：0、1、2、3、4、 5、6、7、8、9。同一个数字写在不同的数位上所表示的数的大小是不同的。例如，数字5写在十位上表示的数值是50，写在百位上表示的数值是500。
知识讲解
数级 ...... 亿级万级个级
...... 千百十亿千百十万千百十个数亿亿亿位万万万位位位位位位位位位位位位计数 ...... 千百十亿千百十万千百十一单亿亿亿万万万（个）位
例题讲解
例题6 有六张数字卡片2、7、0、0、0、0，能排出多少个六位数？其中只读一个零的六位数有多少个？答案 20 0700、20 0070、20 0007、70 0200、 70 0020、70 0002。解析六位数的最高位不可能是0，只能是2或7。当最高位是2时，数字7可分别放在万位、千位、百位、十位或个位，这样就可以排出5个六位数，同样最高位是7，也能排出5个，所以能排出10个六位数。其中只读一个零的六位数有6个，它们分别是20 0700、20 0070、 20 0007、70 0200、70 0020、70 0002。

江苏版小学数学四年级下册教学课件第2单元认识多位数 6近似数

到2011年末，我国共有博物馆2650个,文物藏品大约有 1902万件（套）。
1.分析
个数普通高等学校
教职工总数
2409所约220万人
博物馆
个数藏品数
2650个约1902万件(套)
将复杂的数据通过表格分类分条清晰地表示出来,体现了列表的方法。
这些数前有的有“约”字，有的没有，有约字的都不是准确数，像这样的数就叫作近似数。
386685在385000右边,接近39万
从千位上的数来比较：
384204千位上是4,比385000
小,接近38万;
男性:38万<384204<39万 ↓
不到5000,更接近38万 ↓
384204≈380000
或384204≈38万
386685千位上是6,比
385000大,接近39万。
女性:38万<386685<39万 ↓
“在实际生活中,求近似数还会用到“进一法”和“去尾法”。就是根据实际问题,不论尾数多大都要直接进一或直接舍去。
知识点3 用“万”或“亿”作单位表示近似数
先读一读，再改写成用“万”或“亿”作单位的近似数。 283000 ≈（）万 1970000000 ≈（）亿
1.根据保留到哪一位确定尾数最高位
四年级数学·下新课标[江苏] 第2单元
6
近似数（教材P21~22）
1.把下面的数改写成以“万”作单位的数。
1500000＝（150 ）万 4070000＝（407）万 60090000＝（6009 ）万 6700000＝（670 ）万
改写成用“万”作单位的数，就是在末尾去掉4个0，再添上一个“万”字。
千万位上是7，7＞5,“五入”法向前一位进1(19+1=20),尾数改成“亿”字。

四年级数学下册二认识多位数 3 认识含有亿级和万级的数课件苏教版

3.认识含有亿级和万级的数
【对点训练】 1.说出下面横线上的每个数的组成，再读一读。 (1)地球的总面积大约是500000000平方千米。
500000000是( 5 )个亿，读作：_五__亿__ (2)香港国际机场的造价是160000000000港元。
160000000000是( 1600 )个亿，读作：_一__千__六__百__亿__ (3)人脑中大约有14000000000个脑神经细胞。
4.先分级，再读出下面各数。
206410000
110403060
读作：_二__亿__零__六__百__四__十__一__万__ 读作：_一__亿__一__千__零__四__十__万__三__千__零__六__十__
60702010000 读作：_六__百__零__七__亿__零__
625000000 读作：_六__亿__二__千__五__百__万__
2.说出下面横线上的数是几位数，再写一写。 (1)全球人口大约有七十亿。
( 十 )位数，写作：_7_0_0_0_0_0_0_0_0_0_ (2)目前，速度最快的计算机1秒钟能计算三百亿次。
( 十一 )位数，写作：_3_0_0_0_0_0_0_0_0_0_0_ (3)地球大约有四十六亿岁了。
( 十 )位数，写作：_4_6_0_0_0_0_0_0_0_0_ (4)某集团2015年资产出口创汇一亿七千万美元。
运用对应法解决组数问题由8个千亿、7个十亿、6个亿组成的数是多少？
【示范解答】组成的数是807600000000。
【对点训练】 3.按要求组数。 (1)由3个千亿、6个百亿和7个亿组成的数是( 360700000000 )。 (2)由600个亿和7个十亿组成的数是( 67000000000 )。

苏教版-四年级下册-二认识多位数-1. 多位数的组成及读写全省一等奖

《亿以内数的认识和读写》第三课时教学设计
学科数学年级四主备人
第 2 单元总第 3 课时
课题练习二
使用者
教学内容
1.进一步理解、掌握亿以内数的读法和写法，并能正确熟练地读、写亿以内的数。
教学目标
2.在练习的过程中，培养学生良好审题习惯，提高学生分析问题和解
决问题的能力。
3.通过练习，感受大数在日常生活中的应用，培养学生的数感。
2.写数练习。完成教材第 13 页“练习二”第 3 题。这道题是写整万的数。先让学生独立写出每个数，再组织交流订正。
三、综合练习 1.完成教材第 14 页“练习二”第 7 题。这道题是写含有两级数的多位数。练习时可以让学生先说说这题中
的数和第 3 题中的数有什么区别，含有两级的数该怎样写，再独立完成。 2.数的意义练习。完成教材第 14 页“练习二”第 5、8 题。（1）第 5 题：让学生独立完成后指名汇报。（2）第 8 题：提醒学生注意单位换算。
重点难点教学重点：掌握亿以内数的读法和写法。教学难点：掌握每级中间、末尾含有 0 的数的读法和实践、自主探究、合作交流）过程
一、知识再现
复备
1.复习旧知识。（1）读出下列各数并说说你是怎样读的： 63004200 125460 62006200 （2）写出下列各数并说说你是怎样写的：四十二万零三百五千一百六十二万五千 2.导入新课。今天这节课，我们就一起来用所学的知识解决问题。（板书课题）二、基本练习 1.读数练习。（1）完成教材第 13 页“练习二”第 1 题。小黑板出示题目后，让学生先读一读每组数，再说说每组中的两个数有什么不同。（2）完成教材第 13 页“练习二”第 2 题。先让学生读一读题目中的三个数，再根据题意进行选择。（3）完成教材第 13 页“练习二”第 4 题。指导学生对题目中的四个数进行分级。说明：从个位开始，每四个数位是一级。说说每个数的组成。用分级读数法读出题目中每个数。（4）完成教材第 14 页“练习二”第 6 题。这道题是读生活中的大数。在读数的同时，教师可以介绍相关的知识，拓宽学生的视野。

苏教版-四年级下册-二认识多位数-1. 多位数的组成及读写全市获奖

二、分层练习，内化提升（22分钟）
1.读一读。
11090000 830000000 1275006000
30405055 1970000060 408000020000
２.写一写。
（１）２０１４年我国进口的部分油料数量约为：大豆二千零七十四万吨，豆油一百八十四万吨，油菜籽十七万吨。
（２）２０１４年我国棉花的种植面积约是五千一百一十亿平方米。
教重点
难点
重点：掌握数位顺序，熟练读、写大数目，并能改写成用“万”或“亿”作单位的数，以及根据实际事物的统计数量求一个数的近似数。
教学资源
学情分析：通过前面的学习，学生已经较好地认识了数的组成，数位顺序表，会读、写含有亿级的一些大数目，会用“万”“亿”等单位表示大数目，会求这些大数目的近似数。
学程设计
3．填一填。
（1）68725463是（）位数，它的最高位是（）位。８在（）位上，表示８个（）。这个数是由（）个万和（）个一组成的，写成用“万”作单位的近似数是（）。
（２）62070000000里面有（）个亿和（）万，写成用“亿”作单位的近似数是（）。
（３）比九千万少１的数是（），比最大的八位数多１的数是（）。
导航策略
修改调整
一、揭示课题，自主梳理（8分钟）
1.学生明确复习内容及复习目标。
2.自主梳理。
学程单：（时间6分钟）
1.组员互相说说数位顺序表（从右边起依次是……）以及相应的计数单位和所在的数级。
2.在读、写多位数时要注意些什么？
3.怎样把大数目的数改写成用“万”或“亿”作单位的数？
4.怎样省略“万”或“亿”后面的尾数求这个数的近似数？
1.先让学生独立解答。

苏教版数学四年级下册第二单元认识多位数整理与练习(教学课件)

七万八千二百八十一
78281 ≈ 8万
二万两千零五十九
22059 ≈ 2万
7. 做八张数字卡片，分别是四个“5”和四个 “0”，再用这八张卡片摆出符合要求的八
位数。（1）只读一个“零”；
55005005 50000555 55000055 50555000
55005050 55000550 55500005 55055000
60 亿
700000七00十00 人亿
70 亿
6. 读出横线上的数，再省略“万”后面的尾数写出近似数。 2011 年，我国出版图书 369523 种，其中新出版 207506 种。
三十六万九千五百二十三 369523 ≈ 37万
二十万七千五百零六
207506 ≈ 21万
出版的图书中课本为 78281 种，儿童读物为 22059 种。
个级、万千级百和亿十级亿各千含有百哪十些万数千位，百每十一个数位位的…计…数亿单亿位分亿别是万多少万。万
()
位位位位位位位位位位位位
计数单位
……
千百亿亿
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
一十个
2. （1）13054896是( 8 )位数，它的最高位是( 千万 )位，3在( 百万 )位上，十万位上是( 0 )。
（2）1995 年，我国原油总产量为 150049500
先吨分，级到，2再01从1 年高，级原读油起总，产亿级量或增万加级到的20数2 按照个87级55的00数吨的。读法来读，再在后面加上“亿”
或“万一”亿字五。千每零级四末万尾九的千零五都百不读，其他数位有一个二零亿或零连二续百几八个十零七都万只五读千一五个百“零”。

(说课稿)第二单元认识多位数第1课时(1)-四年级数学下册 (苏教版)

说课稿：第二单元认识多位数第1课时（1）-四年级数学下册（苏教版）一、教学目标1.了解千万、百万。

2.掌握千万、百万的认读方法。

3.认识千万、百万的物质形态。

4.运用所学知识解决实际问题。

二、教学重、难点1.教学重点：千万、百万的认读方法。

2.教学难点：千万、百万的物质形态。

三、教学过程1. 导入（10分钟）通过本单元知识全面复习，检查学生对于“ 位、元”概念、千、万、百万的读法和认知是否准确，使学生对本单元知识有初步了解。

2. 认读（30分钟）1.教师展示有印字的千万、百万拓印纸，并富有感情的朗读千万、百万。

2.学生跟读千万和百万。

3.课件展示数值，让学生在读数过程中喊出对应的中文表述。

4.让学生口头中读数的同时在纸上书写。

3. 发现（15分钟）让学生观察千万、百万的物质形态，让他们发现千万、百万物质形态的特点。

4. 温故知新（5分钟）让学生回忆之前所学的知识，包括“数位和数值的概念、千、万，等等”。

5. 运用（20分钟）让学生完成书本上第18页的练习，让学生将物品数量用数字表现，并让他们对两个物品数量进行比较。

四、板书设计千万、百万的认读方法•千万：一千万•百万：一百万五、教学反思本节课在教学中将学生开发他们的感官认知，并通过观察、口头说出、和写出的方式对于千万和百万进行认读。

通过实际物品的展示让学生更好地理解千万和百万的概念。

在教学过程中，孩子们运用得很好，并且在练习中表现出色。

本课态度主动，学习热情高，广大学生在学习过程中乐于提问和讨论。

苏教版《认识多位数》PPT名师课件1

万级上的数分别是5005,550,5050;个级上的数分别是5000,500,50
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
第2单元·P13-14练习二
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
1.读一读，比一比
85和850000
805和8050000
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
5.（1）18个亿和3个千万组成的数是（1830000000）。（2）2006000000里面有（20）个亿和（600）个万。（3）一个数的亿位和万位上都是6，其他各位上都是0，这个数是（ 600060000）。
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
(1)九位数,100000000 十一位数,15000000000 （2）十位数,1000000000
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
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第2单元·P17 练一练
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
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先说出下面各数是由多少个亿和多少个万组成的，再写一写、读一读。
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
9.省略最高位后面的尾数，写出近似数。 705 385 1994 3208 9775 700 400 2000 3000 10000
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1

苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
10.□里可以填哪些数字？
9□875≈10万 39□0000000≈39亿
850和8500000 8005和80050000

数学苏教版四年级下册课件认识含有万级和个级的数写法

8. 有一个七位数，由四个“0”和另外三个数字组成，这三个数字中较大数字依次是较小数字的2倍。请写出能读出两个“0”的最小数。
1000204
Thank you!
提升点 1 根据数的组成写数
6. 写出由下面各数组成的数。 (1)4个千万 9个十万 8个千 6个一写作：_4_0_9_0_8_0_0_6_______________________________ (2)8个千万 6个万 3个百 9个一写作：_8_0_0_6_0_3_0_9_______________________________
提升点 2 根据读出0的个数写数
7. 用五个“0”，三个“5”组成符合要求的八位数。(各写两个) (1)一个“0”都不读。 55500000 55005000 (2)只读一个“0”。 50550000 55050000
(3)读出两个“0”。 50500500 50050500 答案不唯一，合理即可。
90200300 )
0009 )
易错点未掌握写数的方法而导致写数错误
5. 下面的写法对么？若不对，请改正。 (1)四千五百万零八十写作：4500080( ) 改正：_4_5_0_0_0_0_8_0________________________________
(2)四千三百二十万零五。写作：40003002005( ) 改正：_4_3_2_0_0_0_0_5_______________________________
数学四年级下册课件（苏教版）
二认识多位数
第3课时认识含有万级和个级的数写法
SJ 四年级下册
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苏教版《认识多位数》PPT教学课件1

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