人教版八年级语文上册 12 桥之美(课件4)

作业：
谈谈学习《桥之美》后， 有何感想？从中得到什么启发？
猜 样子像船不是船，永远停在江河畔;
一 火车汽车它能载，光载东西不开船。
猜
(打一建筑物)
吴 冠 中
作者简介:
吴冠中,1919年 出生,中国现代作 家. 江苏省宜兴 市人.是当代在世 界画坛具有巨大 影响的画家.
请欣赏不同类型的桥
江南乡间的石桥
乌镇苇丛上的石桥
江南乡间的石桥
苏州的宝带桥
形式独特的风雨桥
现实中的桥之美 第三部分: 虚拟中的桥之美
普通意义中的桥之美
议一议
为了说明桥之美，作者在第四段主 要举了哪些例子？
1.乌镇苇丛上的石桥 2.江南乡间细柳下的石桥
3.水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、 苏州的宝带桥
4.形式独特的风雨桥
桥之美，美如画。联系课文说说你 最欣赏这几幅画中的哪幅？为什么？
文章结构 (总-分-总)
来自百度文库
第一部分:总概说明对象和角度
桥
之 美
第二部分:正反两方面说明桥之美在于环 境的配合
第三部分:总说桥美及其普遍的美学意义
点出说明对象:桥 第一部分: 点出说明角度:美
3段:总说自己爱桥的观点
第二部分:
4段:桥在一定环境中的形式美 正 5段:桥在虚实中的形式美 面
6段:桥无环境衬托不美 反面
读一读
注音：
和谐（xié） 点缀（zhuì） 纤（xiān） 细
煞（ shà）风景
孕（yùn ）育
归纳词语：
对于美的感受或体会—— 美感
叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗 ——史诗
停止脚步—— 驻足
相差虽小，而造成的误差或错误极大。 —— 失之毫厘，差之千里
（失之毫厘，谬miù以千里）
语言生动， 文字极富表 现力与感染 力。
依作者看:“桥“美在何处？
㈠是桥在不同环境中，
起着各不相同的形式作用， 即具有不同的美学效果。
㈡桥也具有联系形象
的重叠及交错的美学作用。
㈢与周围景物成为和谐的
一体，共同构成入画的景致。
本文通过说明与描写结合的 方法,具体阐述了自己对”桥之美” 认识和看法,揭示了美学原则和意 义,从而赞颂了劳动人民的智慧与 创作精神.
乌
镇
苇
丛
上
的
显石 得桥
石 桥
疏与
朗苇
开丛
阔配
合
石桥与细柳配合
显得和谐统一
江
南
乡
间 的
石
桥
苏州的宝带桥
长桥与水面配合 打破了单调感
形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥
风雨桥与苇丛配合 给人安闲、自在之感
小结
小桥 流水、人家
乌镇石桥 密密的苇丛
江南石桥
细柳拂丝
长桥卧龙 风雨桥 画中桥
湖水苍茫 飞瀑流泉
街头市集
索桥
高山峡谷
桥
环境
并不着眼于桥自身的结构 美，而是源于桥在不同环境下 的多种多样的形式作用。
桥 之美在 于周围 环境的 衬托
《中国石拱桥》和《桥之美》的区别：
篇目
在内容上 在语言上
介绍了石拱桥形
《中国石拱桥》
式优美、结构坚 固、历史悠久的
特点
用科学、平 实的语言进 行说明
《桥之美》
从美学角度 发掘桥在不同的 环境中所产生的 美学效果。