巧用英语报刊辅助高中英语教学
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的研究与实践
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的研究与实践一、本文概述随着全球化的推进和英语教育的普及，英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的地位日益凸显。
本文旨在探讨英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的研究与实践，分析其在提升学生阅读能力、扩大词汇量、增强跨文化理解等方面的积极作用。
文章首先对英语报刊阅读的特点和优势进行概述，然后探讨在高中英语阅读教学中如何有效引入和应用英语报刊阅读，接着分析当前教学实践中存在的问题与挑战，并提出相应的改进策略和建议。
通过深入研究和实践，期望为高中英语教师和学生提供更有效的英语报刊阅读教学方法和学习路径，促进高中英语阅读教学的质量提升。
二、英语报刊阅读的特点和优势英语报刊阅读作为一种独特的教学资源，具有显著的特点和优势，对于高中英语教学具有积极的影响。
英语报刊的内容丰富多样，涵盖了社会、科技、文化、教育等各个领域。
这种多样化的内容不仅能够为学生提供丰富的语言学习材料，还能激发学生的学习兴趣，促使他们主动参与到阅读活动中。
同时，报刊的更新速度快，能够及时反映社会热点和动态，使学生有机会接触到最新的英语表达和用法。
英语报刊的语言地道、实用。
报刊文章通常由经验丰富的记者撰写，语言规范、准确，用词地道。
通过阅读报刊，学生可以接触到真实的英语环境，提高语言感知和运用能力。
报刊文章的结构清晰，逻辑性强，有助于学生提高阅读理解和写作能力。
再次，英语报刊阅读有助于培养学生的跨文化意识。
报刊中经常涉及到不同国家和地区的文化、风俗和习惯，通过阅读，学生可以了解到不同文化之间的差异和共性，增强跨文化交际能力。
英语报刊阅读还具有很高的灵活性和可操作性。
教师可以根据学生的实际情况和教学需求，选择适合的报刊和文章进行教学。
报刊阅读可以与其他教学活动相结合，如小组讨论、角色扮演、写作练习等，使教学更加生动有趣。
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中具有独特的特点和优势。
通过合理利用报刊资源，可以有效提高学生的阅读兴趣和能力，培养他们的跨文化意识，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
论英文报刊在高中英语阅读教学中的应用
阅读教学中的应用
口 关 玉 飞
深圳第二 实验 学校
实践的愉快环境，在轻松和谐的气氛中提高学生的参与
性 。 另 外 ，老 师 也 要 注 意 语 音 、 语 速 问题 ，尽 量 做 到 发 音准确清晰 ，语音语调 自然纯正 ，语速适 中。
极 学 具 生 社 进 会 行 性 口 和 语 训 时 代 练 性 。 教 师 可 在 课 堂 上 采 用 各 种 形 式 让 口 前 言 如重述 故事 （ ｒ ｅ ｔ ｅ ｌ ｌ ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ｏ ｒ ｙ ） ： 在理
解课 文 内容 后 ，用 自己的话复述 课文 ； 再 者学生 喜欢演 短 剧 ， 因 为 他 们 可 以 共 同 理 解 剧 情 ， 创 造 一 种 协 作 的 气氛 。如 Ｓ Ｅ Ｆ Ｃ １ Ｂ中的 Ｔ ｈ ｅ Ｎｅ ｃ ｋ ｌ ａ ｃ ｅ 和Ｓ Ｅ Ｆ Ｃ ２ Ｂ中的 Ｔ ｈ ｅ Ｍｅ ｒ ｃ ｈ ａ ｎ ｔ ｏ ｆ Ｖ ｅ ｎ ｉ ｃ ｅ 都是极其经典的戏剧。 ３ ）课 型三 ：写作 课 。 高 中的写作 主 要是 以任 务 型 作 文为主 。写作练 习常常需要经 过 口语练 习后再笔 头完
， ， ，
。
园 开 展 英 文 报 刊 阅 读 教 学 的 意 义
。 、
（ １ ）扩大词 汇量 英 文 报 刊 词 汇 丰 富 ，贴 近 生 活 ， 也不 断涌现新词汇 新 语 义 ，如 ｓ ｏ ａ ｐ ｏ ｐ ｅ ｒ ａ （ 肥皂剧 ） 、 Ｔ ｈ ｅ Ｂ ｉ ｇ ｃ （ 癌 症 ） 等 ，对 教 材 上 的词 汇 是 个 强大 的 补 充 ， 学 生 也 学 到 了很 多地 道 单 词 和 优 美 句 子
成。 用任 授 务带 课时 动学 ， 教 生的 师 首 先 指 导 学 生 审 好 题， 明 确 写 作 任 务，
浅谈英语报刊在高中英语教学中的应用
目前 国 内 常 见 的 英 文 报 刊 ， 比 如 Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ Ｄ ａ ｉ ｌ ｙ ， Ｓ ｈ ａ ｎ ｇ ｈ ａ ｉ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ Ｐ ｏ ｓ ｔ ， ２ １ ｓ ｔ Ｃ ｅ ｎ ｔ ｕ ｒ ｙ Ｔ ｅ ｅ ｎ ｓ等 都 有 专 业英文编辑 ， 也有英语为母语的作者供稿 ， 保证 了这 些报刊 所用 英文 的真 实地道 。真 实地 道 的语 言也保 证 了多元文化的输入。语言与文化的关系， 美国语言学 家萨丕尔在《 语￣ ＂ ｝ （ Ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ ） －书 中这样论述 ： “ 语言 是 有 背景 的。 此外 ， 语 言 不能 离开 文化 而存 在 。 所 谓 文 化就 是 社 会遗 传 下 来 的决 定人 们 生活 方 式 的 习惯 和 信 仰 的 总和” 。教 师不 能只 满足 于语 音 、 词汇、 和 语法 等知识 的传授和听说读写等语言技能的培养 ， 我们还 有 责任 介绍 与语 言相 关 的文化 。 如 果教 师 引导学 生关 注 报刊 中有 关政 治 、 经济、 军事 、 宗教 、 习俗 、 观 念 等方 方面面的文化背景知识 ， 就能够培养学生对文化因素 的敏感 性， 帮助 学生超越在 英语 学习中的障碍， 获得 跨 文化 意识 。 ３ ． 英 文报 刊应 用 的教 学 实践 英文报刊的应用可 以穿插在 日常英语课 堂中进 行， 如 每 周 安排 一 节报 刊 阅读 课 ， 可 以对 某 一 篇 文 章 进 行精 读或 某几 篇 文章进 行 泛读 ， 也 可 以就 某 一个 问 题进 行 课 堂讨论 等 ； 除课 堂教 学 外 ， 教 师还 要 培 养 学 生课 外 阅读 报 刊 的 习惯 ， 为此， 教 师 需要 对 学 生 的课 外 阅读进行 必 要 的指 导 ， 鼓励和 监 督。因此 ， 教 师 需要 设计 报 刊 阅读 任 务 ， 监 管 阅读 过程 和 组 织各 类 阅读 活 动。 以下是笔者在 日常教学中应用英文报刊的一些实 践方 法 。 ３ ． １ 新闻播报及 评论 操作方法 ： 学 生 四人 一 组 进行 分 工 合 作 ， 每 人 阅 读 不 同的报 刊版 面 ，然后 以小组为 单 位做 新 闻 报道 ， 教 师可 以每周 安 排 一组 学生进 行新 闻播报 ， 作 为 课前
报刊阅读在高中英语教学中的实践与反思
ｓ ｅｉｐｔ， ｉ ｕ） 也就是稍高于他现有语言知识技能水平的第 ｖ ｎ 二语言输入时， 大脑的习得机制才能被激活。 这也就是他
二、 英语报刊阅读的教学效果 通过对几种英语报刊材料的比较与分析， 笔者所在
著名的 ｉ 公式。克拉申把 当前的语言知识状态定义为 ＋ｌ 的年级选用了《 二十一世纪中学生英语报高中版》 Ｔｅｓ （ｅｎ） ｉ把语言发展的下一个阶段定义为 ｉｌ 只有当学习者接 作为辅助教学的新模式， ， ＋。 取得了很好的效果， 在一定程度 触 到 ｉｌ ＋ 水平 的语 言材料 时 ， 能对他 的语 言发展产 生积 上提高了学生的综合语言运用能力。 才
３英语报刊的优势 ． 近年来，我国的英语报刊，如 《 中国日报》（ｈｎ Ｃｉ ａ Ｄ ｉ ） 《 世纪报》 ２ ｅｔ ｙ、 英语周报》（ｎ ｌｈ ａｙ 、 ２ ｌ ｌ （ ｔ ｎ ｒ） 《 １ ｃ ｕ ｓ Ｅ ｇｓ ｉ Ｗｅｋｙ 、学生双语报）Ｓ ｄｎ Ｔｍｅ） ｅｌ 《 ） ） ｔ ｅｔ ｉ ｓ （ｕ 等均能紧跟形势，
【 键 词】 关 英语报刊 阅读 教 学反思
阅读是人们获取信 息的重要途径之一， 是语言输入 理解在高考中所占的比重越来越大。 广东省 ２ １ 年高考 ０１ 的重要内容， 也是语言运用能力的一个重要组成部分； 阅 阅读理解将由 ２ １ 年的三篇 １ 题增至四篇 ２ ００ ５ Ｏ题， 分值
读理解是考查学生英语能力的重要手段之一， 在英语教和 学的过程中起着非常重要的 作用。 普通 高中 在《 英语课程 标准（ 实验 ）一书中明确提出高中学生七级语言技能 目 》 标 应达到除教材外， 课外阅读量应累计达到 ２ ３万词以上； 八 级的课外阅 读量应 累 计达到 ３ 万词以上。因 指导学 ０ 此， 生拓宽英语学习的渠道， 利用报刊、 杂志、 音像制品、 络 网 等资源进行学习 也是教师教学中的一个重要组成部分。 英语报刊由于其 自身的优势， 已被越来越多的学校引入课
报刊阅读在英语阅读教学中的辅助作用
Hale Waihona Puke 文化教 育 ＩＩ ｌ 马秀 荣
报刊 阅读在英语 阅读教学 中的辅 助作用
（ 河北省唐 山市丰润 区王官营中学， 河北 唐山 ０ ４ ０ ） ６０ ９
摘 要： 随着社会的飞速发展和高考竞争的 日 趋激烈 ， 现代社会对中学生英语 水平的要求越来越 高。要提 高学生的英语水平 ， 单凭课本资源已 经无法满足 高中 学， 教 把报刊阅读 引 中学英语课 堂， 入 具有它的科学性和 可操作性。 ・
略读是一种快速浏览阅读 方式 ， 目的是 其 了解文章大意 ， 培养学生略读 总结文章的能力 。 因此读者不需要细读全文 ，而是有选择的进行 跳跃式的阅读。在这一环节学生应寻找段落 中 最主要的人物 、 地点 、 事件等 ， 通常采取三个步 骤 ：通读文章的起始段；细读其它段落 的主题 句； 浏览一些与主题句有关 的信息词。 查读是另一种侠速阅读方式 ， 目的是从 其 较 长 的文 字材 料 中查 询特 定 的 细节 内容 ，要 求 既快又准。 可以利用以下几个方面的信息 ： 主题 词、 标题或图表 、 版式及印刷特点。 细读是 在略读和查读的基 础上， 对文 章的 内容和作者写作 意图的更 深层次 的挖掘和理 解。 目的是培养学生细读文章的能力 ， 训练学生 监控 自己的阅读理解 ，使学生注意 自己什 么地 方 理 解 ， 么地 方不 能 理 解 。 什 拓展 的 目的 有 两个 ， 是 根 据 阅读 内容 所 一 进行的各种思维活动 ，二是鼓励学生将所 阅读 的 内容 与 自己 的经 历 、知识 、兴趣 和观 点 相 联
关 键词 ： 刊 阅读 ； 报 英语 阅读 ； 辅助 作 用
ｌ 刊阅读的优点 报 目的， 培养学生不同的能力 ， 既是英语教学大纲 如 ： 小组活动 ， ， 竞赛 学生 自己备课 ， 给文章配图 为了提高学生的阅读能力 ， 我们 以前一直 的要求 ， 也是高考的要求。 为了保证 阅读的有效 片等手段来刺激学生的兴趣 。要用多种方法营 依靠课本阅读和课外阅读训练题 ，许多文章材 性 ， 教师必须交 待清楚阅读的任务 ， 所设计的活 造一种轻松和有趣 的学习氛围，提高学生的阅 料陈旧单调 ， 一篇文章往往会 出现多次。 学生也 动要 以训 练 学生 的阅 读 为 主要 目标 。教 师应 尝 读兴趣和增强学生学习英语 的动机 ，从而让学 是 为 了考 试 而做 题 ， 读兴 趣 不 大 ， 直 处 于 被 试设 计 不 同 的题 型 ， 用 不 同 的活 动 ， 导学 生 生通过主动和积极的方式逐渐掌握英语。 阅 一 采 指 ３３问题 形 式 灵 活 多样 ＿ 动学习的状态 。而富有时代气息和真实性材料 掌握不同的阅读技巧 ， 提高阅读能力。 的报刊恰能弥补这些不 足。报刊阅读是培养阅 ３利 用 报 刊 阅读 辅 助 教 学 从 一 定 程 度 上 优 教师应根据文章的内容和特点设置不同的 充分的挖掘文章的内容 ， 培养学生的阅读 读策略的一种有效手段 。 因此 ， 探讨良好的报刊 化 了我们的教学结构， 提高 了教学质量 。 最重要 题型。 阅读课 堂教学模式备受英语教师 的关 注。《 １ 的是 《 １ 纪英文报》 ２ ２世 给学 生的英语学 习带来 技能。需要注意的是在设置问题时一定要本着 世纪英文报》 高中版 ， 内容丰富多彩 、 紧跟时代 ， 了很 多 的乐 趣 和 帮 助 。但 在 尝试 各 种 教 学 模 式 循序渐进的原则 ， 由易到难 ， 由浅入深 ， 由整体 由大 意 到 细节 ， 由字 面 到深 层 。 话题既有贴近学生生活的 ，又有报道国内外大 的同时我们总结 了一些 经验也发 现 了一些 问 到 局 部 ， 事 的 ， 且 语 言 地 道 实 用 ， 易 适 度 ， 能 激 发 题 ： 并 难 很 实践证明 ， 英语报刊辅助教学是一种新型 而有效地教和学的形式 ，它增强了英语教学的 学生的阅读欲望 ，使他们积极主动地参 与阅读 ３１ ．精心选材， 合理利用 活动中。 选择合适的阅读材料是保证成功开展报 刊 开放性和灵活性，充分调动了学生学 习英语的 ２文章的选择和教学模式的运用 阅读课 的最重要的前提。教 师要针对学生的兴 热情 ，提高了学生的阅读能力也为他们个性化 ２１ ． 精选阅读材料 趣 和理解能力选择丰富适 当的阅读材料。报纸 学习和 自主学习创造 了条件 。鲜活地道的语言 拓展 了学生的思维 ， 丰富了 为 了充分利用报刊 阅读辅助英语教学 ， 提 上每篇文章的阅读价值是不一样的 ，在有 限的 开阔了学生的视野 ， 高学生的英语水平 ， 教师可以在每周专 门拿出 时 间 内应 当 选 择学 生 最感 兴 趣 ，语 言 最标 准 的 教师 的课堂教学 。教师应联系实际采用恰当的 节课来阅读报纸 ， 指导学生通过报刊阅读提 文章作为课 上阅读的篇 目，而其它的文章则可 教学模式 ， 并不断创新 ， 充分利用报纸资源 ， 优 高阅读能力。 在选择阅读文章时 ， 教师应遵循以 以采用课下泛读或让学生根据 自己的兴趣和能 化 英 语 课 堂教 学 。 下原则 ： 难易适度原则 、 内容适用原则 、 多样性 力 自行 处理 。 参考文献 原则 ， 教师应结合学生 的需求 、 兴趣和语言能力 ３２采用 多 种 方法 调 动 学 生 的 积极 性 ． 『１ ｌ肖礼全． 英语教 学方法论ｆ ． Ｍ１ 北京 ： 外语教 学 ２ ６ ０ 选择内容 和难度不同的文章，并根据文章的特 如果我们单纯的采用设置问题 、回答问题 和 研 究 出版 社 ． ０ ． 点和不同的教学 目的设计形式不 同、难 度不同 的形式利用报纸 ， 学生会很快失去兴趣 ， 浪费资 『１ ２康美华． 巧用英文报刊 优化 阅读教 学『 ． Ｍ１ 福 福 ２０ ． 的阅读题 ， 来培养学生的阅读技能 ， 提高阅读能 源 。所以教师有必要适当采用多种活动形式 ， 州 ： 州教 育 出版社 ，０ ３
在英语教学中阅读英语报刊的实践与体会
在英语教学中阅读英语报刊的实践与体会摘要：作者借助英语报刊特有的优势进行英语阅读训练，激发阅读兴趣，典型示范，引导阅读，指导订阅和选读，加强阅读方法和阅读技巧的指导，扩大学生的英语词汇量，培养学生自主阅读的能力，帮助学生养成良好的阅读习惯，有效提高学生的阅读能力。
关键词：英语教学英语报刊实践与体会目前，在高中英语教学中，由于高中英语教学还不是开放型的教学模式，教材的阅读量明显不足，致使高中生英语阅读面比较窄，阅读能力不高，这在一定程度上影响了学生英语能力的提高。
为此，我们要拓宽英语课堂阅读教学的渠道，积极开展丰富多彩的课外阅读活动。
笔者结合多年的教学实践，认为借助英语报刊进行英语阅读训练，可以有效弥补传统英语课堂教学的不足，不但可以激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习的能力，而且可以扩大高中生的知识面，有效提高高中生的阅读能力，从而提高学生英语的应用能力。
一、英语报刊作为英语阅读材料有着特有的优势首先，英语报刊题材宽泛，内容新颖，信息量大，涵盖了事实政治经济、新闻热点透视、文化教育资讯、人文天文地理、体育休闲娱乐、科技博览、校园文化、生活常识等不同的方面，为学生的英语阅读提供了丰富的阅读素材，能够满足学生猎奇心理需求，激发了阅读的兴趣。
学生选择阅读报刊机会多，尽管有的是随便翻翻看看，也会找到适合自己口味的文章。
其次，英语报刊出刊周期短，出刊快，信息超前，时代感强，保证了阅读材料的时效性，学生通过阅读英语报刊能够迅速及时地了解国内外大事、实事、要事，或浏览到自己感兴趣内容。
这是现行的统编英语教材所不能比拟的。
再次，英语报刊的内容通俗新颖，语言生动精练，词汇丰富，能从多种角度激发学生的阅读兴趣。
学生在阅读英语报刊的过程中，自然而然地接触到大量的新词汇、新短语，无形中增加了词汇量，增强了语感，并从中体验到用英语了解世界、了解社会的快乐。
最后，英语报刊文章体裁多样，图文并茂，版面鲜活，让读者耳目一新；同时知识性和趣味性很强，文章长短不一，满足了不同层次的学生需求。
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用如今，随着全球化的发展，英语的重要性得到了广泛的认可。
英语阅读能力成为广大学生提高英语水平的重要途径之一。
而英语报刊阅读作为英语阅读的主要形式之一，已逐渐成为高中英语教学中的重要内容，并在语言运用和文化学习方面发挥了积极的作用。
本文将从培养学生的语言技能、拓展知识视野、提高文化素养等方面谈谈英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的应用。
第一部分：培养学生的语言技能英语报刊作为一种实际的语言运用形式，可以提供更多真实的语言素材，帮助学生更好地掌握语法规则、丰富词汇量。
通过英语报刊的阅读，学生可以接触到真实世界中的语言表达方式和交流方式，培养学生的语言技能。
比如，在阅读过程中，学生可以学习到丰富的词汇，了解不同词汇的用法和搭配，在真实的语境中掌握它们的意义和用法。
同时，学生还可以通过阅读文章了解句子结构和语法规则的运用，进一步提高他们的写作和口语表达能力。
第二部分：拓展知识视野英语报刊作为一种信息载体，可以帮助学生了解国际时事、社会热点以及各个领域的最新动态。
通过报刊阅读，学生可以拓展他们的知识视野，了解世界各地的文化、社会以及经济情况。
通过阅读不同类型的英语报刊，学生可以了解到文学、科学、历史、政治等方面的内容，增加知识储备。
这些知识的拓展对于学生的成长和未来的发展具有重要意义。
第三部分：提高文化素养英语报刊阅读可以帮助学生了解英语国家的文化习俗、社会风貌以及思维方式。
通过阅读英语报刊，学生不仅可以掌握英语语言，还可以了解到地道的英语口语表达方式、社会典故、文化背景等。
这对于学生的跨文化交流和与外国人的沟通十分重要。
此外，通过阅读报纸杂志，学生还可以了解英语国家的历史事件、文化名人等，进一步提高他们的文化素养和综合素质。
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的应用，不仅可以培养学生的语言技能、拓展知识视野，还可以提高他们的文化素养。
因此，教师应该充分认识到英语报刊在英语阅读教学中的重要性，并合理安排英语报刊的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
发挥图书馆英文报刊优势,强化高中英语阅读能力
样 的限时阅读 ， 能 促 进 学 生 迅 速 提 高 阅读 了报 刊 限 时 阅读 形 式 更 接 近 高 考 ， 教 师 在
课堂 限时阅读教 学之前要研读 阅读材料 ，
英文 报刊 有如此 好处 ， 教 师要科 学 引 效率 。 阅 读 理 解 是高 考 的 重 要 考 查 形 式 ， 为
１ 英文报 刊阅读的优势
的 兴 趣
确 了解 英美 社 会和 当今 世 界 的现 状 ， 了解 一 ２ ． ３课 堂 限时阅读 高 考 要 求 学 生 以 一 定 的 速 度 读 完 阅 读
材料 ， 因此 ， 利用英文报刊进 行完形填空 、
１． １ 英 文 报刊 阅读能 够激 发 学生 学 习英 语 些西 方 国家 的 新事 物 和新 动 态 ， 扩 大 学生 的 知识面 ， 提 高 学生 的 文 化素 养 。 图书 馆 中 的 英 语 报 刊 语 言 鲜 活 ， 内 容 新颖 ， 形式 多样 ， 时效性强， 图文 并 茂 。 作为 大众 传播媒介 ， 报 刊 内 容 紧 扣 现 代 生 活节
操， 拓 宽 学生 的文 化 视 野 ， 培 养 学 生 的文 化
课标 ” 明 确 规 定 高 中 英 语 教 学 侧 重 提 高 学 生 的阅读能力 。 然而 ， 课本资源是有限 的 ， 得 的 阅 读 量 远 远 不 能 满 足 生 活 和 学 习 的需
应积极 尝试其他 的阅读材料 ， 努 力 扩 大 学 生的阅读量 ， 拓 宽学 生 的 知 识 面 。 图 书 馆 中 有 大 量 的 英 文 期 刊和 报 纸 ， 这 些 报 刊 以 其 丰富的内容、 地道的语言 ， 成 为 教 师和 学 生 不可或 缺的英语学 习伙伴 。 教 师 可 充 分 发 挥 图书 馆 英 文 报 刊 的 优 势 ， 强化 和 提 高 学 生的阅读 能力。
谈英文报刊在高中英语课堂上的使用
谈英文报刊在高中英语课堂上的使用摘要：近年来，随着新课程改革的不断深入，高中英语一本教材的教学模式显然无法适应信息化社会发展的需求。
英文报刊以其特有的优势，成为高中教学中深受师生欢迎的教学资源。
本文笔者结合近年来的教学实践，分析了英文报刊在高中英语课堂教学中的作用与意义，并对英文报刊阅读课的教学模式进行了积极的探索。
关键词：报刊阅读阅读策略教学模式合作学习一、英文报刊在高中英语课堂教学中的作用与意义1.英文报刊可满足学生多样化的阅读需求，较大程度地激发和调动学生读报的兴趣。
我们选定《21世纪中学生英文报》作为阅读报纸，因其是融趣味性、知识性、现实性和目的性为一体的报纸。
它语言丰富鲜活，难度适中，有助于提高学生实际运用语言的能力;体裁多样，题材丰富，内容新颖，反映了时代的发展和进步;报纸设计赏心悦目;许多话题都与中学生活息息相关，易引起学生的共鸣，给课堂带来勃勃生机。
2.英文报刊有助于学生的词汇学习与阅读水平的提升，促进听说读写技能的发展。
词汇是英语学习的基础所在，阅读又是扩大和巩固词汇的最好方法。
由于出现在报刊文章中的常用生词有一定的语境，因此学生乐学好记;英语报刊又是进行阅读训练很好的素材，学生为了获取感兴趣的内容，需要掌握一定的阅读技巧，从而又促使了阅读水平的提升。
同时教师可利用报刊中的内容对学生进行听说读写等方面的训练，以促进学生英语能力的全面发展。
3.英文报刊阅读教学打破了传统的“接受式阅读”的思维定势，鼓励学生主动地进行课后报刊阅读，促进其终身学习。
4.英文报刊阅读教学在教室和世界之间搭建桥梁，为学生开辟了一个了解英语国家文化背景的窗口，能帮助学生更好地理解西方文化、更好地认识和了解世界。
5.英文报刊阅读教学能培养学生科学有效的阅读策略和良好的阅读习惯，使学生成为成功的学习者。
二、英文报刊阅读课的教学模式1.教师在阅读中的角色定位与学生在阅读中的主体地位《英语课程标准》要求教师把学习的主动权交还给学生。
利用英文报刊,提高高中生的英语阅读能力
的特点 ， 采用课 内精读和课外泛读相结合 的模式进行教学。
一
、
单 篇 集 中阅 读
在 阅读 课前 ， 教师 应结 合学 生 的需 求 、 兴趣 和语 言难度 ，
２ ０ ０ ３ 年教育部颁 布的《 英语课 程标准（ 实验稿 ） 》 中明确提
：
教 师提 问 ： Ｒ ｅ ａ ｄ ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｓ ｓ ａ ｇ ｅ ， ｔ ｒ ｙ ｔ ｏ ｃ ｏ ｎ ｃ ｌ ｕ ｄ ｅ ｔ ｈ ｅ ｍ ａ ｉ ｎ ｉ ｄ ｅ ａ ｏ ｆ
１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｉ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ３ — ６ ８ ２ ２ （ ｊ ） ． ２ ０ １ ４ ． ２ ． ０ １ ７
利用英文报刊， 提高高中生的英语阅读能力
王 海英
（ 内蒙古 自治区集宁市第一 中学
摘
０ １ ２ ０ ０ ０ ）
要： 对 于新 时代 的 高 中 生 来说 单 凭 课 本 资料 已经 不能 完全 满足 学 习语 言 的 需 要 。 英 语 报 刊 中 涉及 的 文 章 突 出 时代 性 、 实
Ｓ ｔ ｅ ｐ ３． Ｓ ｃ ａ ｎｎ ｉ ｎｇ
毕业 生应具备阅读一般性英文报 刊和杂志 ，从 中获取 主要信
息的能力。
将英文报刊引入到高 中英语 阅读教学 中不失为一种有效 的尝试 。 英语报刊阅读课 的开设 ， 不仅可 以丰富课程资源 ， 拓宽
ｌ 『 学习和运用英语 的渠道 ， 而且能使学生不断学习到与时俱进
例如 ： Ｒ ｅ ａ ｄ ｔ ｈ ｅ ６ ｒ ｓ ｔ ｐ ａ ｒ ａ ｇ ｒ ａ ｐ ｈ ，ｗ ｈ ａ ｔ ｆ ｌ ｏ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｗ ｏ ｒ ｄ “ ｍ ａ ｊ ｏ ｒ ”
如何利用英文报纸学习英语
如何利用英文报纸学习英语
利用英文报纸学习英语可以提高英语阅读和理解能力，以下是一些利用英文报纸学习英语的技巧：
1. 选择适合自己的报纸和文章。
选择比自己当前英语水平稍高一点的报纸和文章，这样可以挑战自己的英语能力。
2. 先阅读标题和摘要。
在阅读整篇文章之前，先阅读标题和摘要，这样可以对文章的内容和结构有一个初步的了解。
3. 注意生词和难懂的句子。
在阅读过程中遇到生词和难懂的句子，不要马上查字典或问别人，先尝试根据上下文理解单词和句子的意思。
如果还是无法理解，可以查字典或问别人。
4. 提取文章的主要观点。
在阅读完一篇文章后，试着提取文章的主要观点，梳理文章的结构和逻辑关系。
5. 分析和评价文章。
在阅读完一篇文章后，可以对其中的观点、事实和论据进行分析和评价，提高自己的批判性思维能力。
6. 积累词汇和短语。
在阅读过程中遇到生词和短语，不仅要理解其意思，还要记下来并加以运用，这样可以加深记忆并提高英语运用能力。
7. 不要害怕出错。
学习英语时难免会出现错误，不要害怕出错，只要不断练习和纠正，英语水平一定会不断提高。
总之，利用英文报纸学习英语需要坚持、耐心和不断练习，只要持之以恒，一定能提高英语阅读和理解能力。
借助英文报刊开展高中英语阅读教学
中学 生英语 ・ １． ２ ２ ０ １
国 目圜
级 中学 章 宗 年
【 摘 要 】 用英 ：￣－ 开 展 英语 阅读教 学一种 新 型 的英 语教 学方式 ， 借 ￣ － ， － １ 它是 时代 发展 的 需求 ， 能丰 富学 生的 它 文化 和 知识 ， 养 学生的 阅读技 能 ， 高学 生的 学 习策 略 ， 培 提 有一 定的 实践 意 义。 【 关键词】英文报刊 阅读教学 新课程 阅读策略
识 和渠 道 。报 刊 阅读 题材 广 泛 ， 内容 丰 富 ， 近 实 际 贴 生 活 、 近 时代 ， 盖 生 活 的方 方 面 面 ， 拓 宽 学 生 贴 涵 是 文 化 背景 的一种 最好 的方 法。 ３ ． ２培养 学 生 的阅读策 略 ３． ． １培养 学 生 的预 测信 息 的技 能 ２
２１ 统 高 中英 语 阅读教 学存 在 的主 要 问题 ．传 ２１ ．． 言学 习的资源 太 窄 １语 长 期 以来 ，中 国的 高 中英语 阅读 教 学始 终 跳 不 出课 本这 个 主 要 的英 语 教 学资 源 。在 传 统 英语 教 学 中，课 本和 辅 导资 料几 乎是 英语 学 习的唯 一选择 ， 教 学 的重 点局 限于教 科 书。 ２１ ．． ２英语教 学效率低 下 考 试 成 了英语 教 学 中重 点关 注 的 目标 。这 种传 统 教 学模 式 的核 心 是考 试 ， 因此学 生 也 自然 把 英语 学 习看 成是 应 付考 试 。 学生想 当然地认 为： 习英语 学 就 是 学语 法 ， 单词 ， 短 文 ， 范 文等 ， 得 外 语 学 记 读 背 使 习变得 枯燥 无 味 ， 英语 教 学效 率和 学 习效率低 下 。
英文报刊阅读——高中英语阅读教学的有效延伸
“ 经典英文 电影 片段 赏析 ”译 林牛津教材模 块八第 （ ４ 单元 Ｒ ａｉｇ“ ｐ ｒｃａ ｎ ｔ ａ ｒ” 、经典英文 ｅｄｎ Ａ ｐｅｉ ｉｇ ｉ ｒｔ ｅ ）“ ｔ ｌｅ ｕ 演讲赏析 ” 奥 巴马发表 就职演讲之后 ） “ （ 、英文金 曲 欣赏 ” “ 、英语 俚语 大联 欢 ” “ 、 说说 英文绕 口令 ” 。 等
课程资源 ， 英文报刊 阅读是 高中英语阅读教 学的有效延伸 ， 有着非常突 出的意义。
【 关键词 】新课 程标准 高中英语 阅读教 学 英 文报刊 延伸 意义
现代 英语 的表达 途径 ， 了文艺 作品 ， 除 最大量 、 在多媒体教学的声音 、 彩图 、 片等作用下 的活跃氛 影 围 中 ， 生 的 学 习 积 极 性 得 到 了 极 大 的 调 动 ， 究 意 学 探 识 得 到 了很 好 的激 发 。 二、 以泛读为主 。 精读 为辅 。 有助于提高 阅读 速 度 和 阅读 质 量 。 精读 在于质 ， 泛读 在于量 。阅读 是一种精神 享 受， 既是运用一张一弛之道激 发学 生的阅读兴趣 ， 更 是潜 移默化 的学 习。但是长期 以来 ， 受应试教育 观 念 的影 响和某些 教师的指导失误 ， 生只为做题 而 学 阅读 ， 为考试 而阅读 。 日久生烦 ， 导致不 少学 生失 去 了英 语 阅 读 的兴 趣 ， 英 语 阅 读 看 成 沉 重 的 包 袱 。 把 《 课标》 要求广大 英语教师更新观 念 ， 在英语阅读能 力的培养上指导学生 ， 让学生进行 自主 阅读 ， 使其 以 积极主动的 、 探究式 的态度参与 阅读 ， 享受 阅读 的乐 趣 。在 这种 “ 娱乐 消遣 型” 的阅读 中， 学生没有 做题 的思想负担 ， 阅读 目的为尽量读懂而非完全读懂 ， 学 生处于轻松 愉快无负 担的状态 ， 这对提 高阅读速度 有 很 大 的 帮 助 。 对 于 报 刊 上 的经 典 美 文 ， 以指 导 可 学生进 行精读并 背诵 。当学生 的泛读量达到一定程 度时， 由于词汇知识 的不断积累 、 理解能力的不断加 强， 阅读质量的提高就是 水到渠成 的事 了。 三、 材广泛 。 选 有助 于提 高词汇量 、 拓展词 汇知 识 的深 度 和 广 度 。 阅读理解 的一个难点是词汇量 的缺乏。但词汇 量不是整天泡在单词堆里就可 以提高的 。纽约大学 教 授 Ｍａｓａ认 为 ，Ｅ ｔ ｓ ｅｒａｉｇｉ ａ ｆｃｉ ｒ ｈ “ ｘ ｎｉ ｅｄｎ ｎｅ ｅｔｅ ｅ ｖ ｓ ｆ ｖ ｗ ｙｆｒｅｒｅｓ ｏｄ ｖｌ ｏａｕａｙ” 报 刊 阅读 ａ ａｎ ｒ ｔ ｅｅ ｐｖｃｂ ｌ ．在 ｏｌ ｏ ｒ 中， 教师可以指 导学 生按 照栏 目、 话题 、 题材 、 裁归 体 类收集常用词 ， 总结 出新 闻时事 、 科技 、 校园生活 、 文 艺娱乐 、 物传 记 、 人 历史地理等出现频率较高的常用 词 汇 ， 门别 类整 理 ， 富 自己的词 汇库 。长期 阅 分 丰
阅读英文报刊,促进中学英语学习论文
阅读英文报刊,促进中学英语学习阅读是获取知识,认识客观事物,发展智力和情感的重要途径,阅读也是接触别国语言的最好方法和最佳捷径。
因此，《英语课程标准》明确提出要培养学生的听说读写能力，其中“读”指的就是“阅读”。
这个要求对于英语学习者来说，就意味着必须扩大阅读量，提高自己的阅读能力。
不论是对初学者或是学有所成的人而言，英文报刊都是一种非常适宜的阅读材料，英文报刊作为一种特殊的文化载体，具有栏目多，体裁新，用词精湛，趣味性强等优点。
同时英语报刊的新闻性和时尚性能激发读者的好奇心和学习兴趣。
而且英语报刊包含的内容是读者在其他中文媒体上了解过的，这就为阅读有关的英语报刊提供了线索，使读者能够比较容易地阅读英语报刊。
实践证明，通过阅读英语报刊，能有效地提高英语水平，巩固和运用所学的词汇，培养语感，做到“学以致用”，能够有效的促进中学英语的学习。
目前国内有许多优秀的英文报刊，如《中国日报》（china daily），它是一份综合性日报；《21世纪报》（21st century），这是一份周报，并且编有适合不同水平读者的小学，初中，高中版等。
订阅这些英文报刊，可以为我们中学英语教学带来便利，对提升学生英语阅读能力大有益处。
为什么说阅读英文报刊，能够有效促进中学英语的学习呢？一、阅读英文报刊，能培养英语学习语感阅读英文报刊能增加语言接触机会，培养语感，养成用英语思维的习惯。
全面提高英语的各项能力。
作为一名英语学习者，同时也是一线英语教师，笔者认为，没有养成用英语思维的习惯是我们中国人学习英语时存在的一大弱点。
也就是说，我们在获取信息或是表达自己的时候，一直没有跳出用汉语思维的模式。
学生在组句时不是按英语的思维习惯去思维，他们先把句子按汉语习惯组织好，然后再译成英语。
不仅在表达上存在着这种弊病，在读和听两个方面，问题更为突出。
具体表现为：在读的过程中，习惯将所看到的每个单词，每个句子翻译成对应的汉语，不仅影响了阅读的速度，而且不能从整体上把握文章。
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用随着时代的发展和科技的进步，英语作为一门全球通用的语言，越来越受到人们的重视和关注。
英语阅读教学是学习英语的一个重要组成部分，而英语报刊阅读是英语阅读教学的一个重要环节。
本文将从以下三个方面来浅谈关于高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用：英语报刊阅读的特点、英语报刊阅读的意义以及英语报刊阅读教学的方法和策略。
一、英语报刊阅读的特点英语报刊阅读是一种高级阅读，相比于其他阅读形式，它有如下特点：1. 难度高。
英语报刊的语言通常比较复杂，包含大量的名词、专业术语、缩略语等。
2. 文体多样。
英语报刊的文体有新闻报道、评论、专栏文章、小说、散文等，不同的文体对于阅读者的语言和文化水平要求也不同。
3. 灵活多变。
英语报刊的内容涉及方方面面，涵盖政治、经济、文化、社会等各个领域。
4. 时效性强。
英语报刊的内容通常都是时事新闻，它们的报道更接近真实生活，也更能够切实地反映社会的发展变化。
二、英语报刊阅读的意义英语报刊阅读对于提高学生的英语综合能力具有重要意义，具体表现在以下方面：1. 增强语言运用能力。
英语报刊的语言通常比较复杂，需要学生有一定的语言水平和语感，可以提升学生的词汇量、语法结构、句型模式等语言运用能力。
2. 提高阅读和理解能力。
英语报刊的阅读需要学生对语言建立完整的认知结构，因此可以提高学生的阅读和理解能力，同时也有助于激发学生的阅读兴趣。
3. 拓宽视野和提高思维能力。
英语报刊的内容广泛，涉及各个领域，可以为学生拓宽知识视野，理解国际间的政治、经济、文化等方面的关系，提高学生的综合思维能力。
4. 提高英语语感和语音语调。
英语报刊的语言有其独特的语态、语调，通过阅读英语报刊可以培养学生的英语语感和语音语调，从而达到更加流利自然的英语表达。
三、英语报刊阅读教学的方法和策略要想让学生在英语报刊阅读中受益匪浅，教学者需要采用一些特定的方法和策略，其中包括：1. 确定学生的英语实际水平。
运用英语报刊阅读教学,提高英语综合运用能力
【 要】 摘 在新课程下， 英语报刊阅读是英语 学习的有益补充。阅读英文报刊不仅可以帮助学 生 了解西 方文 化 ， 培养 跨 文化 意识 ， 大 学生 的知 识 面 ， 可 以帮 助 学 生扩 大词 汇 扩 还
量 、 高阅读 能力和 写作 能力 。 提
【 关键 词 】英语 报刊 阅读
只读 不 练 的缺 陷
阅读 英语 报 刊 一段 时 间 以后 ， 学生 在英 语 学 习的很 多方 面都 可 以得到提 高 。 二、 了解 西方 文化 ， 培养 跨文化 意识 在 英语 学 习过 程 中， 学生 易 受到母 语 的 干扰， 常把 自己的价 值 观和 生活 习惯运 用 到 英 语 交际 之 中 ，这 对英 语 的 学 习阻碍 很 大。
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教学 与 用 研究 应
有 许 多文 章 涉 及 到 英 语 国 家 文 化 （ 如 例 Ｔ ｅ ｓ 一版 第 ２ ｅｎ 高 ９期 “ 品英 国的茶 文化 ” 细 ， 第３ ７期 “ 国人 如何 看待 王 室这 场 盛大 婚 英 礼？” ． 过 阅读 这 些文章 ． 以使 学生在 有 ）通 可 限 的英语 学 习环境 里 ． 最大 限度 的加深 对 西 方文 化思 想 的 了解 ， 略风 格 迥异 的异 域风 领 情 ， 受 西 方社 会 不 同的 风俗 习惯 ． 终 形 感 最 成 自如 运 用 英语 进 行 日常交 际 、交 流 的能 力 。这 不 但 可 以激发 学 生对 英 语 学 习 的兴 趣， 也是 正确 理解 和运用 英语 的关 键所在 。 三、 增加 生活 常识 。 扩大知 识面 英语报刊上有关生活常识的文章 占了 定 的 比例 ， 海 啸前 兆 、 如 怎样 从 地 震 中逃 生 、 国老 龄 化 进 程加 快 、 何 在 家 里 节 能 我 如 减排 、 揭开 “ 射” 辐 的面 纱等 。 大量 的报 刊 阅 读 ， 疑让 学 生们获 得 了书本 上无 法 学到 的 无 生活 知识 和 生存 技 能 ， 学生们 学到 了不少 使 新知识、 观点 ， 新 也让 他 们 认 识 到 英 语 学 习 的意义 和价值 ， 验英语 学 习的乐 趣 。 体
巧妙利用报刊，辅助英语教学
疯狂英语·教学版2017年（6月号）摘 要：随着时代的不断发展，社会对人们英语能力的要求也越来越高。
传统的照本宣科式的教学早已不能够满足学生的学习需求，因此教师要积极实践新的教学手段提升课堂教学效率。
英语报刊作为高中英语教学不可或缺的辅助资源，对学生知识视野的拓展、自主学习能力的增强、阅读水平和写作水平的提高都可以起到很好的帮助作用。
本文将具体分析报刊在英语教学中的应用，以期将报刊教学的优势发挥到最佳。
关键词：高中英语；报刊；辅助教学江苏省南通市海安县曲塘中学 邵艳红高中英语新课标对高中生的阅读、写作技能以及文化素养都提出了较高的要求。
其中包括广泛阅读英文文章，能够根据文章中的某一问题阐述自己的观点，具有较强的综合能力等。
因此，教师需要积极地开发课外教学资源，拓宽学生学习的渠道。
英语报刊中的文章不仅题材广泛，而且趣味性强、时效性高，十分贴近学生的实际生活。
通过报刊教学，可以吸引学生的注意力，拓展学生的知识视野，有效深化语言内涵。
1.利用报刊，扩展英语背景知识由于高中生一直生活在汉语的语言环境中，对国外的风俗习惯、历史背景等了解得比较少。
如果教师在实际教学中忽略对英语背景知识的介绍，会导致学生在理解时出现偏差。
而英语报刊很好地解决了这一问题。
不仅可以丰富学生的知识视野，而且能够调动学生的求知热情。
英语报刊的种类有很多。
比如English World、English Salon、The New York Times等。
它们都是综合性很强的媒体，多以图片文字编辑为主，信息量巨大，说明性也很强。
学生借助这些报刊，可以了解到书本中所没有的知识信息。
比如在教学M3 Unit 2 Language时，单元内容涉及英语的发展历史，这些知识在英语报刊上很容易找到。
所以教师可以要求学生在课前去自己经常阅读的英语报刊上搜集有关英语发展历史的文化背景知识，比如英语有哪些种类，每个种类英语的产生来源是什么，我们所熟知的外国国家都使用哪种英语，英式英语与美式英语有哪些区别等等。
借助英文报刊优化英语阅读教学的探索
借助英文报刊优化英语阅读教学的探索作者：张志刚来源：《中学教学参考·上旬》 2016年第12期［摘要］英语教学的主要材料是课本，其素材更新较为缓慢，单纯依靠课本的话学生阅读量不足。
我们可以引入英文报刊，凭借其题材广泛、内容新颖、通俗实用的特点，作为辅助性的材料让学生进行阅读，提升学生阅读理解能力。
［关键词］高中英语英文报刊阅读教学优化［中图分类号］G633.41［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)340037英语教学的主要材料是课本，单纯依靠课本的话因其素材更新较为缓慢，学生阅读量不足。
我们可以引入英文报刊，凭借其题材广泛、内容新颖、通俗实用的特点，作为辅助材料让学生阅读，以此扩大学生视野，激发其语言兴趣，让其在阅读实践中提升阅读理解能力。
一、课内精读，加强交流课堂时间有限，一般只能阅读两到三篇文章，为了提高效率，我会选择难度较大的文章采取精读的方式组织学生探究，鼓励其讨论交流。
下面以“‘Harry Potter’ Film to Open 2 Days Early”为例谈谈具体操作。
在正式阅读之前，我会设计导入环节，让学生对文本背景有基本的了解。
对于这篇文章，我播放了Harry Potter电影片段，让学生进行头脑风暴自然联想，实现知识的迁移，从而激发其阅读欲望。
1.限时强化。
依据高考要求，学生做阅读题要达到一定的速度，做到大致理解、把握细节、快速答题。
所以，在平时的训练中要限定学生阅读时间，传授其科学有效的方法。
通常，我会以问题的形式进行指导，培养其搜索关键信息、快速浏览的能力，让其学会预测、略读、猜词，形成prediction→skimming→scanning→word study的思路。
我先让学生根据文章标题以及报刊插图预测正文内容，让其尝试快速搜索关键信息。
学生有了初步认知后，我就布置任务并规定时间：让其找出what、who、when、where、why等信息，二次阅读文本把握细节信息。
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巧用英语报刊辅助高中英语教学
1、激发学习动机，培养自学能力。
高中英语内容丰富，包括政治、经济、文化、社会等方面，是读者在阅读的同时准确了解当今现代社会的好途径；特别是选择了那些能吸引学生兴
趣的文章，如足球、体育、电影明星等。
这些阅读材料是他们经过努力便可以读懂的。
2、接触西方文化，了解风土人情。
了解英语国家的文化是英语教学的目的之一，能使学生
尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用好英语。
报刊的时效性、新颖性让我
们时刻感受到世界最新政治、经济和文化动态，为英语学习者开辟了一个了解各国社会文化
的窗口。
背景知识、风土人情、文化习俗是提高英语阅读效率的非语言制约因素。
这是单纯
的课本知识远远无法满足的。
3、进行大量阅读，培养阅读技巧。
近几年的阅读理解试题增加了阅读量，提高了对阅读速
度的要求，并加大了阅读材料的文字难度，对词汇理解的要求有所提高。
正可谓阅读技能的
三要素：速度、理解、词汇在试题中得到了充分体现。
一词多义、熟词生义、多种时态的混用、结构复杂的长句、省略句及插入语等语言现象也随处可见。
结合高中学生已有一定词汇
量的前提，进行大量阅读，培养阅读技巧，进行侧重于获取信息的泛读将是提高阅读理解的
有效途径。
而报刊提供了丰富鲜活的泛读材料。
4、深化阅读理解，带动听说读写。
阅读的提高不仅可通过具体的阅读教学而提高，也可促
使听说读写能力的提高。
利用多种教学手段，从而反过来更大的提高学生阅读的兴趣。
《21
世纪报中学生版》提供了很多这样的机会；此报有8个版面，分“国内外新闻”、“文化与体育”、“校园生活”、“开心驿站”等专栏。
教师可充分利用报纸文章的不同题材和学生对所读材
料的浓厚兴趣，进行听说读写方面的训练。
因此，有效的阅读训练不仅能提高学生的阅读能力，也能带动听说读写能力的全面发展。
5、运用报刊阅读，扩大词汇容量。
阅读理解的一个难点是词汇量的缺乏。
但词汇量不是整
天泡在单词堆里就可以提高的。
其实阅读是扩大和巩固词汇容量的最好方法：可以利用“词不离句”“句不离文”的方法在阅读中积累词汇，并鼓励学生把这些新单词积累到单词本子上，放
在身边，利用零散时间反复记忆，加强印象。
另外，“Help”栏中列出的单词为必背单词，每
周一进行听写。
持之以恒，又会在阅读过程中巩固记忆了旧单词，同时学习了新单词。
这样
滚雪球似的向前发展，不知不觉中词汇量就扩大了，成为语篇分析理解能力加强的基础。
正
如有些同学所说，原来拼命背单词过眼就忘，而现在没有刻意去背，反而记牢了，也会用了。
这种做法正符合了在篇章中学单词，在用中学单词的学习原则。
6、采用多种方法,培养创新思维。
教师可以根据各自的兴趣结成小组，利用一节课的时间，
检验学生读报和组织活动的成果；采用的方法可以是多种多样的：猜想、辩论、采访、小品、歌曲演唱、甚至配音等等。
这样，学生在激烈的辩论中语言运用能力和社会文化能力均得到
了很好的培养和锻炼，在精彩的演讲中学生感悟到语言学习的真谛，促进了学生实践能力和
创新思维的发展。
二、英语报刊对英语的听、说、写起辅助作用
英文报刊能为英语教学提供大量真实地道的英语资源，充分利用这些资源，也能为学生进一
步发展听说读写技能和形成一定的综合语言运用能力创造机会和条件。
因此，利用每周一次
的报刊阅读课，教师应精心挑选学生感兴趣的文章，并授之以法，把学习的主动权交给学生，进行听说读写的训练。
在教学中，着重从听说读写四个方面展开训练。
1、听的训练：大部分学生在听时能抓住所听材料的主要内容，理解故事的幽默所在。
少数
听不懂的同学也能竖起耳朵，听懂几个单词，但绝不会开小差。
长期以往，这部分同学听力
也能得到改善。
有时我为了保持学生的求知欲和读报兴趣，提高听力水平，让学生挑选自己
喜欢的短小的文章，并在上课前以3分钟演讲的形式让学生介绍给全班同学，训练了大家的
听力水平。
2、说的训练：报纸上的阅读材料经常与学生的日常生活息息相关。
教师经过精心设计，完
全可把一篇篇的阅读材料转化为一个个学生感兴趣又能言之有物的讨论（speech）。
要让学
生开口，选择合适的话题至关重要；教师可充分利用这些话题，让学生进行讨论或争论。
为
让学生能在课堂表达观点，可在课前公布讨论话题，让学生进行充分准备。
在讨论中，教师
尽量鼓励每个学生大胆提问，大胆说话，要求他们尽可能清晰地表达自己的思想感情和观点，并举出例证。
如November 10,2003 learning with us中有一篇“read beauty is more than just skin deep”。
限时读完后，让学生讨论“what do you think is beautiful in our life?”当然这样的话题也
可体现在每堂课的10分钟内，组成4人小组，让学生轮流口头概括课外所读材料的内容。
根据现代智能理论，每个人的兴趣不竟相同。
因此话题也可五花八门：时事政治、天文地理、百姓家事、笑话趣谈、体育评论等，这些都为学生口头表述提供了鲜活的材料，使他们在表
达中做到言之有物、言之有理、言之有趣。
也可利用报刊现成的话题。
如“Your words”的栏目中，话题多半是发生在学生身边的与学生生活息息相关的人和事。
3、读的训练:在信息高速发展的今天，让学生学会如何快速获得信息是非常重要的。
阅读材
料的丰富程度，将大大影响学习者获得信息的速度。
阅读英文报刊，不但可以帮助学生了解
天下大事，学习和巩固许多英语语言知识，而且可以接触到大量鲜活的语言，大大提高学生
获得信息的能力，英语报刊是丰富的当代英语语言资料库。
其内容新颖，紧跟时代步伐，一
些新词、新短语常常最早在报纸上出现。
4、写的训练：坚持做好摘记鼓励学生坚持做摘记，记录下阅读中碰到的好句子，经常诵读，并对课堂上没讲的文章中的重点词汇和词组辅以简单明了的例句，张贴在教室“学习栏”中，
鼓励学有余力的同学课后自行阅读，积累词汇;坚持把课堂讨论话题落实到笔头课堂上要关注
学生使用语言的情况，引导学生多用新学过的语言知识，重视学生的口头输出。
口头表达能
力强，必然有助于书面表达能力的提高。
因此课堂上，教师要努力创设情景，鼓励学生语言
能力的输出。
要鼓励学生上课说到什么程度，课后就写到什么程度。
好的文章，帖在教师后面，以作鼓励;坚持写读后感鼓励学生用自己的语言为阅读文章列写纲要或读后感，巩固阅读
成果，内容不宜长，80-120字即可。
也可通过报纸广交笔友，交流读报的心得体会，让学生
体会到“学以致用”的感觉。