《远离危险》的教学设计
2024年幼儿园中班远离危险教案
2024年幼儿园中班远离危险教案一、教学目标1.让幼儿了解生活中常见的危险，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遇到危险时能迅速作出反应的能力。
3.增强幼儿与同伴之间的合作意识，共同应对危险。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识危险，提高自我保护意识。
2.教学难点：培养幼儿遇到危险时的应变能力和合作意识。
三、教学准备1.教具：图片、视频、实物等。
2.环境布置：安全通道、警示标志等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张图片，引导幼儿观察并提问：你们看到了什么？图片中的小朋友遇到了什么危险？（二）基本环节1.认识危险（1）教师展示一系列图片，引导幼儿说出图片中的危险。
（2）教师与幼儿互动，讨论如何避免这些危险。
2.提高自我保护意识（1）教师通过故事、案例等形式，让幼儿了解遇到危险时如何保护自己。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的保护方法。
3.培养应变能力（1）教师设计一些模拟危险的情境，让幼儿现场演示如何应对。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
4.增强合作意识（1）教师组织幼儿进行团队游戏，培养合作意识。
（2）教师引导幼儿在游戏中学会互帮互助，共同应对危险。
（三）实践环节1.教师组织幼儿进行实地演练，让幼儿在实践中学会自我保护。
2.教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的安全教育。
2.教师反思本次教学活动的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对危险的认知有了明显提高，自我保护意识也得到了增强。
但在实践环节中，部分幼儿在遇到危险时仍显得有些慌乱，应变能力有待提高。
在今后的教学中，我将加大实践环节的训练，让幼儿在演练中不断成长。
六、教学评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对危险的认识和应对能力。
2.家长反馈幼儿在家庭生活中的表现，了解幼儿的安全意识是否得到提高。
七、教学延伸1.教师组织家长座谈会，共同探讨幼儿安全教育的方法和策略。
2024年幼儿园远离危险教案
2024年幼儿园远离危险教案一、教学内容本节课选自《幼儿安全自护》教材第四章“生活中的安全”，详细内容为第一课时“远离危险”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解日常生活中的潜在危险，学会识别并避免危险，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识日常生活中常见的危险物品和场景，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到危险时冷静应对、及时求助的能力。
3. 提高幼儿的观察力、判断力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会识别并避免生活中的危险。
教学重点：培养幼儿遇到危险时的应对能力和求助意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、模拟场景道具等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的危险。
（2）教师通过视频，让幼儿了解日常生活中可能遇到的危险。
（3）组织幼儿进行小组讨论，分享自己遇到过的危险经历。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示例题，引导幼儿思考如何避免危险。
（2）教师针对每个例题，给出正确答案和解释。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师针对幼儿的练习情况，进行个别指导和讲解。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到危险的场景，让幼儿学会求助和应对。
（2）邀请幼儿分享自己在互动环节中的收获。
（2）幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书远离危险2. 板书内容：（1）危险物品：火、电、水、尖锐物品等。
（2）危险场景：高处、火源、水源、陌生人等。
（3）应对方法：保持冷静、求助、远离危险等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己遇到过的危险场景，并说明如何避免。
2. 答案：（1）场景：小朋友在河边玩耍，不慎落水。
（2）避免方法：远离河边，在家长的陪伴下玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等形式，让幼儿了解并学会识别生活中的危险。
2024年幼儿园大班教案《远离危险》含反思
2024年幼儿园大班教案《远离危险》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容包括：识别常见危险物品，了解危险物品的正确使用方法，学习在遇到危险时如何保护自己，提高安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识到生活中常见的危险物品，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿在遇到危险时能冷静应对、自我保护的能力。
3. 增强幼儿对家庭、学校和社会的安全责任感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握遇到危险时的应对方法。
重点：认识常见危险物品，提高安全意识，学会自我保护。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片等。
学具：画笔、画纸、安全知识小手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于幼儿在生活中遇到危险的动画短片，引导幼儿关注和思考安全问题。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT展示生活中常见的危险物品，引导幼儿认识和了解这些物品的特点和危险性。
3. 例题讲解（10分钟）结合图片和实例，讲解遇到危险时的应对方法和技巧，如：触电、火灾、溺水等。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情景中运用所学知识，提高应对危险的能力。
六、板书设计1. 《远离危险》2. 内容：常见危险物品：火柴、电器、药品等。
遇到危险时的应对方法：报警、求助、保护自己等。
安全意识：预防为主，远离危险。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一份家庭安全检查清单。
答案：包括检查家庭中的危险物品、安全隐患，并提出相应的改进措施。
2. 作业题目：画一幅关于安全的画。
答案：幼儿可以发挥想象力，画出自己心中的安全场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了生活中常见的危险物品，学会了遇到危险时的应对方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校和社会中的安全问题，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，不断提高安全意识。
《远离危险》幼儿园大班安全优质教案精选
《远离危险》幼儿园大班安全优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全课程第四章《生活中的安全》，详细内容为《远离危险》。
通过本章学习，使幼儿认识到生活中潜在的危险，学会识别危险，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握生活中常见的危险物品和场景，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿遇到危险时，能够迅速、正确地采取应对措施的能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，学会互相帮助，共同应对危险。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会识别危险，提高自我保护能力。
重点：掌握遇到危险时的应对措施，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画笔、纸张、安全手册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的危险场景，让幼儿观察并说出这些场景中存在的危险。
2. 例题讲解（10分钟）针对每个危险场景，讲解遇到此类危险时，应该如何应对。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选一个危险场景，讨论如何避免和应对危险。
4. 小组汇报（5分钟）每组选一名代表汇报讨论成果，其他幼儿补充。
6. 安全游戏（10分钟）组织幼儿进行“找危险”游戏，巩固所学知识。
7. 课后小结（5分钟）六、板书设计1. 《远离危险》2. 内容：常见危险场景应对措施安全意识七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的危险，与家长一起制定应对措施。
2. 答案：根据实际情况，与家长共同完成。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与安全教育活动，提高家庭安全意识。
开展安全教育主题活动，让幼儿在实践中提高自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和具体性。
5. 安全游戏的组织。
6. 作业设计的实用性和互动性。
7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的识别（1）难点：幼儿对危险的识别能力较弱，需要通过具体、生动的案例来帮助他们理解和记忆。
2024年幼儿园大班教案《远离危险》含反思
2024年幼儿园大班教案《远离危险》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为“远离危险”。
通过本章学习，使幼儿认识到生活中潜在的危险，学会识别并避免危险，保护自身安全。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中的各种危险，提高安全意识。
2. 培养幼儿识别危险、预防危险的能力。
3. 培养幼儿在遇到危险时，能够采取正确的自救方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握识别危险的方法，能够在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的危险场景，引导幼儿观察并讨论如何避免这些危险。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解安全知识卡片，让幼儿了解危险的种类，如：触电、火灾、溺水等，并教授相应的预防方法。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，每组选择一种危险，讨论如何预防和应对，然后进行分享。
4. 互动游戏（10分钟）组织“安全知识接力赛”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
6. 安全提示（5分钟）教师发放安全提示卡片，让幼儿带回家与家长共同学习，提高家庭安全意识。
六、板书设计1. 《远离危险》2. 主要内容：危险的种类预防危险的方法遇到危险的自救技巧七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的危险场景，并说明如何避免这种危险。
家长协助幼儿完成，共同提高安全意识。
2. 答案：画出的危险场景要真实、具体。
避免危险的方法要切实可行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长讲座，邀请家长参与幼儿园的安全教育。
结合日常生活，定期开展安全教育活动，让幼儿在实践中不断提高安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握识别危险的方法，能够在实际生活中运用。
3. 作业设计：作业题目的答案要求。
《远离危险》教学设计
《远离危险》教学设计一、教学目标：1. 了解常见的危险及其防范措施。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
3. 通过参与实践活动，提高学生的危险分辨能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
二、教学内容：1. 谈论和分析常见的危险情况：火灾、车祸、溺水、电击等。
2. 学习安全知识和预防措施。
3. 进行实践活动，模拟危险场景，演练自救和求救技能。
三、教学步骤：步骤1：导入（10分钟）1. 教师在黑板上写下标题《远离危险》并请学生谈谈对这个标题的理解。
2. 引导学生回忆一些常见的危险情况并列举出来。
3. 引发学生的兴趣和思考，让他们意识到危险是无处不在的。
步骤2：讲解危险及其防范措施（30分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，每个小组讨论一种常见的危险情况，并列举出防范措施。
2. 学生小组之间交流并分享自己的意见和观点。
3. 教师汇总各小组的讨论结果，逐一讲解常见的危险情况和防范措施。
步骤3：学习安全知识和预防措施（30分钟）1. 小组合作学习：教师分发安全知识手册，学生分成小组，每个小组选择一个危险情况进行研讨，并整理出预防措施。
2. 回答问题：学生依次向其他小组介绍自己选择的危险情况以及相关的预防措施，并回答其他小组提出的问题。
3. 教师进行总结，强调安全知识的重要性，提醒学生在日常生活中要时刻保持警惕。
步骤4：实践活动（40分钟）1. 危险场景模拟：教师设置几个常见的危险场景，如火灾、车祸、溺水等，学生分成小组，模拟这些场景，并演练自救和求救技能。
2. 角色扮演：学生分成小组，每个小组选择一个危险情况进行角色扮演，模拟真实的危险情境，并要求学生通过合作和沟通解决问题。
3. 教师进行点评和总结，鼓励学生积极参与实践活动，学以致用，强化安全意识。
四、教学反思：。
幼儿园《远离危险》教案
幼儿园《远离危险》教案一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《远离危险》。
通过本节课的学习，让幼儿认识到生活中常见的危险，学会识别和预防，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的危险，如触电、溺水、火灾等。
2. 培养幼儿识别危险、预防危险的能力，提高安全意识。
3. 培养幼儿在遇到危险时，能够冷静应对，寻求帮助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会识别和预防生活中的危险。
重点：培养幼儿的安全意识，遇到危险时能够冷静应对。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，让幼儿认识到生活中的危险。
2. 讲解：结合PPT、视频、图片等，详细讲解生活中常见的危险，如触电、溺水、火灾等，以及如何预防和应对。
3. 例题讲解：通过具体案例，让幼儿学会识别危险，提高防范意识。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿列举生活中可能遇到的危险，并讨论如何预防和应对。
6. 拓展活动：组织幼儿进行安全知识竞赛，提高幼儿的安全意识。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“家庭安全检查表”，列出家里的安全隐患，并提出相应的解决办法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同关注幼儿的安全成长。
通过本节课的学习，让幼儿认识到生活中无处不在的危险，提高他们的安全意识，培养他们识别危险、预防危险的能力，让幼儿在成长过程中，能够更好地保护自己。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：如何确保教学内容与幼儿的生活实际紧密相关，提高幼儿的安全意识。
2. 教学目标的明确性：如何将教学目标具体化，使幼儿能够明确学习目的，提高学习效果。
3. 教学难点与重点的把握：如何针对幼儿的认知特点，突破教学难点，强化重点。
4. 教学过程的实践性：如何通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿在实践中掌握安全知识。
《远离危险》大班教案
《远离危险》大班教案一、教学内容本节课选自大班安全教育教材第四章《生活中的安全》，具体内容为《远离危险》。
详细内容包括：认识危险，了解危险的种类；学习如何辨别危险，提高安全意识；掌握遇到危险时的自我保护方法和求救方式。
二、教学目标1. 让学生了解危险的种类，提高对危险的识别能力。
2. 培养学生遇到危险时的自我保护意识和能力。
3. 学会寻求帮助，增强与他人的沟通和合作。
三、教学难点与重点教学难点：如何辨别危险，遇到危险时的应对方法。
教学重点：认识危险，提高安全意识，掌握自我保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全标志等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中可能遇到的危险场景，让学生认识到危险无处不在，提高安全意识。
2. 新课导入：结合教材内容，引导学生学习危险的种类，如何辨别危险。
3. 例题讲解：讲解遇到危险时的应对方法，如火灾、地震、溺水等。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生分享生活中遇到的危险，如何应对。
6. 拓展延伸：让学生结合所学，设计一幅安全宣传画。
六、板书设计1. 《远离危险》2. 内容：（1）危险的种类（2）如何辨别危险（3）遇到危险的应对方法（4）求救方式七、作业设计1. 作业题目：以“我身边的安全”为主题，画一幅安全宣传画。
2. 答案要求：包含危险的种类、识别方法、应对措施等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对危险的识别和应对方法掌握程度，以及课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合，积极宣传安全知识，提高身边人的安全意识。
组织学生参加安全知识竞赛，巩固所学。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计的内容布局。
5. 作业设计的题目和答案要求。
6. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定1. 常见危险的种类及特点，如火灾、地震、溺水等。
2024年幼儿园中班远离危险教案范例
2024年幼儿园中班远离危险教案一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“生活中的安全”，具体内容包括：识别常见危险物品、了解家庭安全注意事项、掌握简单的自救方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识并远离生活中的危险物品，提高安全意识。
2. 培养幼儿在家庭环境中注意安全的良好习惯。
3. 让幼儿学会基本的自救方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握识别危险物品的能力，以及在紧急情况下如何自救。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全手册等。
2. 学具：画纸、画笔、安全卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段家庭生活中的危险场景视频，引导幼儿关注并思考如何避免这些危险。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT展示常见危险物品，让幼儿认识和了解这些物品的特点，引导幼儿如何远离这些危险。
3. 例题讲解（10分钟）讲解家庭安全注意事项，如：不玩火、不碰电源插座、不爬窗户等，通过具体案例让幼儿明白这些安全规则的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）发放安全卡片，让幼儿根据卡片上的内容，进行判断哪些行为是安全的，哪些是不安全的。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调安全意识的重要性。
6. 自救方法学习（10分钟）教师通过示范和讲解，让幼儿学会在紧急情况下如何自救，如：火灾逃生、地震逃生等。
7. 互动环节（5分钟）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法，提高幼儿的安全意识。
六、板书设计1. 常见危险物品清单2. 家庭安全注意事项3. 基本自救方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的安全家园。
答案：幼儿需在画纸上描绘出一个安全的家庭环境，包括安全设施、安全标志等。
2. 作业题目：列举三种家庭安全注意事项。
答案：幼儿需在家长的协助下，完成此作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师需关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对安全知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2024年幼儿园中班远离危险教案通用
2024年幼儿园中班远离危险教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《远离危险》，详细内容包括：认识生活中常见的危险物品和场景，学习如何避免和处理危险情况，培养安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的危险物品和场景，提高识别危险的能力。
2. 培养幼儿遇到危险时冷静应对、自我保护的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，养成遵守安全规则的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握遇到危险时的应对方法和自我保护技巧。
重点：认识生活中的危险物品和场景，培养安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（如插座、剪刀等）学具：画笔、画纸、安全标识卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的危险场景，引导幼儿观察并说出其中的危险因素。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师结合图片和实物，讲解危险物品的特点和危害。
（2）教师示范遇到危险时的应对方法，并邀请幼儿上台演示。
（3）幼儿分组讨论，分享自己遇到过的危险经历和应对方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示两个场景，一个存在危险，一个安全，让幼儿判断并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）发放安全标识卡片，让幼儿将其贴在对应的危险物品或场景图片上。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调安全意识和自我保护的重要性。
六、板书设计1. 远离危险2. 内容：（1）危险物品：插座、剪刀、火源、药品等（2）危险场景：河边、高处、厨房、马路等（3）应对方法：远离、求助、报警等七、作业设计1. 作业题目：找出家中的危险物品，并与家长一起制定应对措施。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和互动，让幼儿了解了生活中的危险，提高了安全意识，但在引导幼儿主动发现危险方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织家长参与安全教育，共同提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。
2024年幼儿园中班远离危险教案通用
2024年幼儿园中班远离危险教案通用一、教学内容本教案依据幼儿园中班安全教育教材第四章“远离危险”，具体内容包括：认识日常生活中的危险物品和场景，学习避免危险的方法，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识日常生活中可能遇到的危险物品和场景。
2. 培养幼儿遇到危险时的自救意识和能力。
三、教学难点与重点教学重点：认识危险物品和场景，提高幼儿的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、安全标志贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示幼儿生活中可能遇到的危险场景，引导幼儿观察并讨论如何避免危险。
2. 讲解与互动（10分钟）a. 教师结合教材内容，讲解危险物品和场景的特点。
b. 教师提出问题，引导幼儿思考如何避免危险。
c. 幼儿分享自己的安全经验，教师给予点评和指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿分析危险原因，给出解决方法。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己认为危险的场景。
b. 幼儿相互交流，讨论如何避免危险。
c. 教师选取部分作品进行点评，强调安全意识的重要性。
5. 安全标志制作（10分钟）a. 教师发放安全标志贴纸，引导幼儿将安全标志贴在对应的危险场景图片上。
b. 教师组织幼儿进行小组比赛，看谁贴得又快又准确。
六、板书设计1. 远离危险2. 内容：a. 危险物品和场景b. 避免危险的方法c. 安全行为习惯七、作业设计a. 画出家庭中的危险场景，并说明如何避免危险。
b. 家长协助幼儿完成，加强对幼儿的安全教育。
答案示例：场景：厨房里的刀具避免危险方法：将刀具放在孩子够不到的地方，使用时要有家长陪同。
2. 课后拓展：家长与幼儿共同观看安全教育动画片，提高幼儿的安全意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对危险物品和场景的认识有所提高，但仍有个别幼儿安全意识较弱。
2024年幼儿园中班远离危险教案通用
2024年幼儿园中班远离危险教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《远离危险》，详细内容包括认识日常生活中常见的危险物品和场景，如锋利的剪刀、热的锅具、电源插座等，并通过实践活动，让幼儿学会如何避免这些危险。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识生活中常见的危险物品和场景，提高安全意识。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能够采取正确的应对方法，避免发生意外。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握遇到危险时的应对方法。
重点：认识生活中的危险物品和场景，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物（如剪刀、电源插座等）。
学具：安全知识卡片、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片、视频展示生活中常见的危险场景，引发幼儿的兴趣，讨论如何避免这些危险。
2. 讲解（5分钟）：结合教材内容，详细讲解生活中常见的危险物品和场景，如剪刀、热水、电源插座等，并强调遇到这些危险时应该如何应对。
3. 实践活动（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟场景中学会避免危险。
例如，用剪刀剪纸时要注意安全，不接触热的锅具等。
4. 随堂练习（5分钟）：出示安全知识卡片，让幼儿判断卡片上的行为是否安全，并给出理由。
六、板书设计1. 远离危险2. 内容：（1）认识危险物品：剪刀、热水、电源插座等。
（2）危险场景：玩火、爬高、乱跑等。
（3）应对方法：保持距离、寻求帮助、掌握安全知识等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份关于“我家的安全”的调查表，内容包括：家庭中可能存在的危险物品和场景，以及应对方法。
答案示例：（1）危险物品：剪刀、热水瓶、电源插座。
应对方法：将剪刀放在幼儿够不到的地方，热水瓶使用时放在桌子中间，电源插座使用安全盖保护。
（2）危险场景：爬窗台、玩火、乱跑。
应对方法：教育幼儿不要攀爬窗台，火源要远离幼儿，户外活动时遵守规则，不乱跑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解到生活中的危险，提高了安全意识。
《远离危险》大班教案
《远离危险》大班教案一、教学内容本节课选自大班安全教育教材第七章《生活中的安全》，详细内容主要围绕“远离危险”这一主题，通过讲解和分析日常生活中可能遇到的危险情况，使幼儿学会识别危险、避免危险，提高安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握日常生活中的安全知识，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿遇到危险时冷静、理智应对的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会识别危险、避免危险，提高安全意识。
教学重点：讲解日常生活中的安全知识，培养幼儿遇到危险时的应对能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一组日常生活中可能遇到的危险情景，引导幼儿观察并讨论如何避免这些危险。
2. 例题讲解（10分钟）（1）交通安全：过马路时要走斑马线，遵守红绿灯，不在马路上玩耍等。
（2）水电安全：不玩水、电，不用手触摸电源插座，不用湿手触摸电器等。
（3）陌生人防范：不跟陌生人走，不吃陌生人给的食物，不告诉陌生人家庭住址等。
3. 随堂练习（10分钟）发放安全知识卡片，让幼儿结合卡片内容，进行小组讨论，分享如何远离危险。
六、板书设计1. 《远离危险》2. 内容：（1）交通安全（2）水电安全（3）陌生人防范七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举出日常生活中可能遇到的危险，并说明如何避免。
（2）画一幅关于“远离危险”的画，展示你在课堂上学到的安全知识。
2. 答案：（1）示例：在河边玩耍时，要注意安全，不靠近河边，不玩水。
遇到陌生人时，要提高警惕，不跟陌生人走。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在安全知识掌握方面的不足，针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）组织一次家长座谈会，向家长宣传安全教育的重要性，共同关注幼儿的安全成长。
（2）开展“我是安全小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中发现危险，及时提醒他人，共同营造安全的生活环境。
2024年中班社会活动远离危险教案
2024年中班社会活动远离危险教案1.1 活动背景：1.1.1 为了提高中班幼儿的安全意识，帮助幼儿学会远离危险，我们设计了这次社会活动。
1.1.2 本次活动旨在让幼儿了解生活中可能存在的危险，培养幼儿自我保护的能力。
1.1.3 通过活动，让幼儿能够认识危险，学会避开危险，增强安全意识。
二、知识点讲解2.1 活动目标：2.1.1 让幼儿了解生活中常见的危险，如尖锐物品、热水、电源等。
2.1.2 培养幼儿遇到危险时能够寻求帮助的能力。
2.1.3 引导幼儿学会遵守规则，避免发生意外。
三、教学内容3.1 活动内容：3.1.1 讨论生活中可能存在的危险，如尖锐物品、热水、电源等。
3.1.2 学习如何避开危险，如远离尖锐物品、不让热水烫伤、不触碰电源等。
3.1.3 进行安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，避免发生意外。
四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 幼儿能够认识生活中常见的危险。
4.1.2 幼儿能够了解避开危险的方法。
4.1.3 幼儿能够明白遵守规则的重要性。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿如何辨别生活中的危险。
5.1.2 幼儿如何在遇到危险时寻求帮助。
5.1.3 幼儿如何在生活中遵守规则，避免发生意外。
5.2 教学重点：5.2.1 让幼儿认识危险，了解避开危险的方法。
5.2.2 培养幼儿遇到危险时能够寻求帮助的能力。
5.2.3 引导幼儿学会遵守规则，避免发生意外。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 危险物品的图片，如尖锐物品、热水、电源等。
6.1.2 安全规则卡片。
6.1.3 安全游戏道具，如安全标志、小障碍物等。
6.1.4 教学视频或动画，展示危险场景及安全行为。
七、教学过程7.1 活动导入：7.1.1 向幼儿展示危险物品的图片，引发幼儿对危险的思考。
7.1.2 通过提问方式，让幼儿说出自己对危险的了解。
7.1.3 引导幼儿讨论如何避开危险，激发幼儿的学习兴趣。
2024年幼儿园中班远离危险教案
2024年幼儿园中班远离危险教案一、教学内容本教案依据幼儿园中班安全教育教材第四章“生活中的安全”第二节“远离危险”，详细内容主要包括认识生活中的各种危险物品和场景，学习如何避免和处理危险情况。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的危险识别能力，知道哪些物品和场景可能存在危险。
2. 培养学生遇到危险时冷静应对的心理素质，知道如何保护自己。
3. 增强学生的安全意识，养成遵守安全规则的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并记住各种危险场景和应对方法。
教学重点：培养学生遇到危险时的自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、模拟危险场景道具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、安全手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中可能遇到的危险场景，引导学生说出自己在生活中遇到过的危险情况。
2. 讲解危险识别（10分钟）通过图片和视频，讲解各种危险物品和场景的特点，让学生学会识别。
3. 例题讲解（10分钟）选取两个典型危险场景，示范如何冷静应对，并让学生模仿操作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行模拟危险场景演练，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 安全意识培养（5分钟）课后布置学生与家长共同完成安全手册，养成遵守安全规则的好习惯。
六、板书设计1. 板书远离危险2. 板书内容：危险物品：火、电、药品、小零件等。
危险场景：高处、水域、火源附近等。
应对方法：保持冷静、求助、拨打110等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中遇到过的三种危险情况，并说明你是如何应对的。
（2）与家长一起完成安全手册，了解更多的安全知识。
2. 答案：（1）示例：遇到陌生人不小心跟丢，及时找到安全的地方求助；在公园玩耍时，不随意靠近水域；在家中发现电线破损，及时告诉家长。
（2）见安全手册。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，了解学生对危险识别和应对方法的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
远离危险珍爱生命教案（精选6篇）
远离危险珍爱生命教案（精选6篇）远离危险珍爱生命教案（精选6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是为大家整理的危险珍爱生命教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
远离危险珍爱生命教案1活动目标1、人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。
2、教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。
活动重点感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。
活动准备制作课件、画纸、油画棒活动过程一、观看短片播放短片，教师讲解：1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)2、小种子通过不懈的努力，最后找到了吗?还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。
在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。
二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。
引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解：1、最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。
”引出：小朋友们，你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?2、集体讨论。
3、请个别幼儿讲述。
四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。
画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。
远离危险珍爱生命教案2教学目标1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
教学准备1、调查访谈：2、实物投影。
3、录音机。
2024年幼儿园大班远离危险教案
2024年幼儿园大班远离危险教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《远离危险》，详细内容包括：认识生活中常见的危险物品和场景，学习如何避免和处理危险情况，培养安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生掌握生活中常见的危险物品和场景，提高识别危险的能力。
2. 培养学生遇到危险时冷静应对、自我保护的能力。
3. 增强学生的安全意识，养成安全行为习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中灵活运用所学知识，提高自我保护能力。
教学重点：认识危险物品和场景，学习避免和处理危险的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、模拟危险场景道具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、安全标志贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示生活中常见的危险场景，引导学生发现并讨论如何避免危险。
2. 新课内容学习（15分钟）讲解危险物品和场景的特点，引导学生学习如何避免和处理危险。
播放安全教育视频，巩固所学知识。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解解题思路和步骤，引导学生掌握避免危险的方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，设计安全逃生路线图。
学生代表展示成果，互相交流学习。
5. 安全知识竞赛（10分钟）设置有奖问答环节，检验学生对安全知识的掌握。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 《远离危险》2. 主要内容：危险物品和场景避免和处理危险的方法安全标志的认识七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭安全逃生路线图。
确保逃生路线畅通无阻。
逃生路线应避免经过易燃易爆物品。
逃生时携带必要的生活物资。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生掌握了远离危险的方法。
但在实际操作过程中，部分学生仍存在安全意识不强、应对危险能力不足的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：开展家庭安全知识讲座，邀请家长参与，提高家庭安全意识。
幼儿园《远离危险》教案通用
幼儿园《远离危险》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园《安全教育》教材第四章“生活中的安全”，详细内容为“远离危险”。
通过本章学习，让幼儿了解日常生活中的潜在危险，学会识别和避免危险，提高安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到生活中常见的危险，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿遇到危险时，能够冷静应对，采取正确的方法进行自我保护。
3. 培养幼儿在集体中遵守规则，互相关心，共同营造安全的生活环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握遇到危险时的应对方法，提高自我保护能力。
教学重点：让幼儿认识到生活中常见的危险，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全标识。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的危险场景，如插座、火源、楼梯等，引导幼儿观察并说出这些场景中的危险。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）教师结合图片和视频，讲解生活中常见的危险及应对方法。
（2）教师邀请幼儿分享自己遇到过的危险，以及当时的处理方式。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个危险场景，如幼儿在楼梯上玩耍，引导幼儿说出其中的危险，并给出正确的处理方法。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个生活中的危险场景，让幼儿独立思考并回答如何避免这些危险。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿创作一幅关于“远离危险”的画。
六、板书设计1. 《远离危险》2. 内容：（1）生活中的危险：插座、火源、楼梯等。
（2）遇到危险的应对方法：远离、求助、报警等。
七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活经验，画一幅关于“远离危险”的画。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，创作一幅画，展示生活中常见的危险及应对方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对安全知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行安全演练，提高幼儿应对危险的能力。
幼儿园大班教案《远离危险》含反思 - 幼儿园安全教案
幼儿园大班教案《远离危险》含反思 - 幼儿园安全教案大班教案《远离危急》含反思适用于大班的平安主题教学活动当中，让幼儿学习怎样避开日常生活中常见意外事故的发生，知道远离危急，不做危急的事情，使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，留意平安的好习惯，快来看看幼儿园大班《远离危急》含反思教案吧。
活动目标1、知道远离危急，不做危急的事情。
2、学习怎样避开日常生活中常见意外事故的发生。
3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，留意平安的好习惯。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。
教学重点、难点1.、小伴侣在无盖的井旁玩耍会有什么危急？2 、在公路上踢球会有什么危急？3 、给生疏人开门会有什么危急？4 、在窗台旁边玩耍会有什么危急？5 、玩火、锐利的刀具等会有什么危急？活动预备1、老师收集生活中危害人们生命的图片资料文件资料。
如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守*规章消失*事故、触电或溺水造成死伤等。
2、教学挂图一幅。
3、在小伴侣们做嬉戏或玩耍时做的不准确的姿态打印出来让小伴侣门看。
活动过程1、展现日常生活中打印出来的关于意外事故的图片资料文件资料，引导幼儿争论。
（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情（2）、问什么发生这些危急的事情？应当怎样才能避开这些危急的事故？2、看教学挂图，争论：我们身边还有什么危急？应当怎么样预防这些危急的发生？（1）老师引导孩子观看挂图画面，让孩子们说说自己发觉图中危急的地方。
（2）老师告知孩子图中的危急就存在我们身边，让小伴侣们时刻留意危急就在我们身边。
如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给生疏人开门等。
3、老师设计平安标志（1）老师教幼儿熟悉这些标志，教幼儿避开危急的发生，应当怎么做。
（3）老师把自己设计的标志粘贴到简单发生危急的地方，提示幼儿这些地方危急。
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《远离危险》的教学设计
本课内容结构分析
“活动1”是让学生了解哪些地方容易发生危险，不适合儿童玩耍。
教材中提到的有建筑工地、楼房的阳台、河边、动物园的猛兽旁。
要求学生继续补充还有哪些地方容易发生危险。
“活动2”是让学生认识常见的安全标志，有禁火标志、有电标志、注意安全标志，知道有安全标志的地方是容易发生危险的地方，要遵守标志的要求，尽量远离有危险的地方。
“讨论”是通过一组行为辨析，强化认识，指导学生行为，进一步明确不要在有危险的地方玩，不做有危险的游戏。
明确火和电是有危险的，使用不当也会发生危险，要不玩火、防触电。
进而让学生说一说还知道哪些防火、防触电的知识。
该活动意在通过辨析、交流，丰富学生的知识，进一步指导学生的日常行为。
这是在前面对学生进行相关教育基础上的拓展。
“调查”是课外实践活动，通过让学生课下搜集安全用火、用电的知识，增强他们的避险能力。
教学重难点分析
低年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。
因此使学生能自觉不在有危险的地方玩，增强他们自我保护、防止意外伤害
的意识。
养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全的成长是非常重要的。
1．本次活动介绍的内容是哪些地方有危险，要防止危险的发生，就要防患于未然。
发生危险如何避险、求助是下一个主题活动的内容。
2．对小学生进行安全教育，主要从防范意识和安全知识两方面进行。
对于防范意识可渗透在教学的各个环节之中。
在对学生进行安全知识和技能的教学中，要多让学生参与活动，模拟表演，把知识转化为实用的能力。
3．生活中，防止学生受到伤害的因素，不局限于教材内容，教学中教师可以灵活掌握，增加一些知识，让学生课上讨论、课下调查、询问父母，以扩展学生的知识面。
要发挥学生的主体作用，让他们多说、多交流，使学生尽可能多地了解一些日常生活中避险的知识与技能。
这样，可以使学生受益终生。
4．教学时，要充分结合当地实际，具体说明哪些地方不适合儿童玩耍，哪些活动和游戏是有危险的，不适合儿童做。
5．对于防触电教育中遇到的一些具体问题，如在电线上晾衣服容易触电；雷雨天气，在大树下避雨易遭雷击；不要在雷雨天看电视等，只让学生知道这样做的后果是容易使人受到伤害即可，不必详细向学生讲解其中的科学知识，以
免增加学生负担。
本活动是根据《课程标准》中“认识常见的安全标志，注意安全”的基本要求设置的。
由于低年级学生掌握的生活常识少，考虑问题简单，他们做事往往只从兴趣和爱好出发，很少考虑到后果，一旦发生危险，极易受到伤害。
从现实生活来看，在容易发生危险的地方活动，以及日常生活中使用火和电受到伤害的事故屡有发生。
因此，及时对学生进行这方面的安全教育是很有必要的。
“活动1”是让学生了解哪些地方容易发生危险，不适合儿童玩耍。
教材中提到的有建筑工地、楼房的阳台、河边、动物园的猛兽旁。
要求学生继续补充还有哪些地方容易发生危险。
“活动2”是让学生认识常见的安全标志，有禁火标志、有电标志、注意安全标志，知道有安全标志的地方是容易发生危险的地方，要遵守标志的要求，尽量远离有危险的地方。
“讨论”是通过一组行为辨析，强化认识，指导学生行为，进一步明确不要在有危险的地方玩，不做有危险的游戏。
明确火和电是有危险的，使用不当也会发生危险，要不玩火、防触电。
进而让学生说一说还知道哪些防火。
防触电的知识。
该活动意在通过辨析、交流，丰富学生的知识，进一步指导学
生的日常行为。
这是久前面对学生进行相关教育基础上的拓展。
“调查”是课外实践活动，通过让学生课下搜集安全用火、用电的知识，增强他们的避险能力。
知识目标
1．知道火和电都是危险的。
2．知道有些场合容易发生危险，认识常见的安全标志。
能力目标
1．不玩火，防触电。
2．不在有危险的地方玩，防止受到伤害。
情感、态度与价值观目标
增强自我保护、防止意外伤害的意识。
使学生树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全的成长。
使学生能自觉不在有危险的地方玩，增强他们自我保护、防止意外伤害的意识。
【导入新课】
老师：同学们，上节课我们主要学习了什么知识呢？
学生：
老师：我们上节课主要了解了一些交通标志和规则，避免交通事故的发生。
在生活中，除了交通中存在危险外，还有好多地方容易发生危险。
【讲授新课】
一、了解容易发生危险的地方
老师：同学们，大家先打开课本第三十三页，我们看一看，图上都画了哪些地方。
学生：
老师：图上画了建筑工地、阳台、河边和猛兽栏前，这些地方容易发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：
老师：在建筑工地，容易被高出坠落的杂物砸伤，绊倒摔伤等；在阳台上，有从此摔下去的危险；在河边，可能发生溺水；在猛兽栏前，可能被咬伤等；所以我们应该远离这些地方，是不是啊？
学生：
老师：在生活中，大家还知道哪些地方容易发生危险呢？
学生：
老师：在容易发生危险的地方，为了避免危险的发生，人们设置了安全标志。
(过渡)
二、认识安全标志
老师：我们打开课本第三十四页，我们看一看图片中都有哪些安全标志？然后说一说。
学生：
老师：大家一定要记住这些安全标志，当看到这些标志时，就要按照这些标志的提示做，这样才可能避免危险的发生，大家知道了吗？
学生：
老师：大家还知道哪些安全标志呢？给同学们说一说吧！
学生：
老师：我们要远离危险，不到容易发生危险的地方玩，大家说对不对呢？
学生：
老师：可有些同学还不明白，你们看一看下面这些同学。
三、讨论
老师：大家打开课本第三十五页，我们看一看图中的同学在做什么？他们的做法会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：
通过这节课的学习，大家认识了一些安全标志，知道了有些场合容易发生危险，懂得了不在有危险的地方玩，增强了他们的自我保护、防止意外伤害的意识。