《制作作息时间表——制作规则表格》导学案-作文
【教育资料】《作息时间表》教学设计学习专用
《作息时间表》教学设计◆您现在正在阅读的《作息时间表》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《作息时间表》教学设计教学内容:教材第68、69页教学目标:1、制作作息时间表,体会和建立一些较长的时间观念。
2、培养学生提问题的意识。
3、进一步练习生活实际,培养遵守作息时间的好习惯。
教学重点、难点:体会和建立较长的时间单位。
教学方法:动手操作、自主探究、合作交流教学手段:白纸、投影,钟表模型等。
教学过程:一、创设情景,引入新课1、口算。
34= 56= 49= 9+9=58= 243= 324= 92=72= 305= 126= 189=63= 182= 408= 364=2、填空60分=()时 1时10分=()分60秒=()分 1分45秒=()秒75分=()时()分 90秒=()分()秒2、情景师:谁来说说你一天的时间都在干什么?引导学生说出:什么时间起床,上学、第一节课等。
(学生汇报)师:我们要进行有规律的生活,要学会合理的安排时间,今天我们就来一起制作自己的作息时间表。
二、探究新知1、出示主题图。
(1)说图意。
(2)问:我们几时上第一节课?第三节呢?大家怎样就清楚的知道了呢?让学生制作一张作息时间表2、制作作息时间表。
(1)说一说。
大家上第一节,第二节,第三节,第四节的时间。
(2)出示作息时间表。
①每名同学均独立填写,可以按本校真正的作息时间填写,也可以自己根据自己的意愿填写。
②小组内展示、交流,提相关问题。
如:第一节棵用了多长时间?③以一人填写的为例,共同探究。
(投影出示)◆您现在正在阅读的《作息时间表》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《作息时间表》教学设计根据投影,回答:第一节课用了多长时间?第二节什么时候下课?上午同学们在什么时间上操?你想提什么问题?谁来回答?二、实践应用请你估计一下在上学路上用去的时间,填在表中。
布置:下午上学时,记住自己发出的时间,到校后向老师询问的时间,然后把自己在路上用的时间填到小组的表格里。
如何制作作息时间表演讲稿
如何制作作息时间表演讲稿作息时间表对于我们的生活和工作都非常重要。
一个合理的作息时间表可以帮助我们更好地安排时间,提高工作效率,保持身心健康。
那么,如何制作一个合理的作息时间表呢?接下来,我将为大家介绍一些制作作息时间表的方法和技巧。
首先,要制作一个合理的作息时间表,我们需要充分了解自己的生活和工作情况。
我们可以先列出每天的固定活动,比如上班时间、午餐时间、下班时间等。
然后,再根据个人的习惯和喜好,安排一些自己的兴趣爱好和休闲娱乐时间。
通过这样的列举,我们可以清晰地了解自己每天的时间分配情况,为制作作息时间表打下基础。
其次,我们需要根据自己的实际情况,合理安排作息时间。
比如,早上起床后可以安排一些锻炼身体的时间,比如慢跑、健身等。
然后,安排一些专注工作的时间段,比如上午的工作时间。
接着,可以安排一些午休和午餐时间。
下午的工作时间也需要有一定的安排,可以适当安排一些休息时间,比如喝杯咖啡、聊聊天等。
晚上的时间可以安排一些家庭活动或者个人爱好的时间。
通过这样的合理安排,我们可以更好地利用时间,提高工作效率。
另外,制作作息时间表还需要考虑到身体的生物钟。
每个人的生物钟都不尽相同,有的人早上精力充沛,有的人则更适合晚上工作。
因此,我们在制作作息时间表时,也需要考虑到自己的生物钟特点,合理安排工作和休息时间,以保持身心健康。
最后,制作作息时间表并不是一成不变的,我们需要根据自己的实际情况不断调整和优化。
比如,有时工作任务繁重,我们可以适当调整工作时间,增加休息时间,以保持身心健康。
有时,我们的生物钟也会发生变化,我们需要根据实际情况调整作息时间表,以适应自己的生活和工作。
总的来说,制作作息时间表是一个需要不断调整和优化的过程。
我们需要充分了解自己的生活和工作情况,合理安排作息时间,考虑到身体的生物钟特点,不断调整和优化作息时间表,以提高工作效率,保持身心健康。
希望通过这些方法和技巧,大家都能制作出一个合理的作息时间表,更好地安排时间,提高生活质量。
二年级数学《作息时间表》导学案
二年级数学
《作息时间表》导学案
执教:程翠婷学生姓名:—————
教学内容:
第六单元《作息时间表》
学习目标:
1、能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
(难点)
2、制定作息时间表和由此引发的问题探究。
(难点)
3、养成良好的时间观念和良好的学习生活习惯。
学习过程:
一、预习展示:
1、填空:
你早晨()时上学。
下午()时放学。
2、你上学时,路上用了()分。
3、你晚上()时睡觉。
二、引言激趣:
三、合作探究。
1、出示学校作息时间表。
2、说说表上安排了哪些学习活动内容。
3、学生制定《作息时间表》
作息时间表
填一填:
(1)、第一节课用了()分。
(2)、第二节课()下课。
(3)、上午10:00同学们在()。
(4)、请你再提出一个数学问题,并尝试解答。
——————————————————————
4、练一练:
(1)从9:00到11:00,经过了()时。
(2)从10:00到10:30,经过了()分。
5、完成教科书69页第2题,第3题。
四、达标测评:
1、填空:
(1)妈妈上午8时上班,工作4时下班,妈妈()时下班。
(2)分针从3走到6是()分。
(3)一节课是40分,第一节上课是8时,第一节下课是()时()分。
五、课堂小结,谈谈收获。
制作作息时间表
单元格
时间
安排
备注
8:00—8:30
晨读
8:40—9:20
第一节
9:30—10:10
第二节
10:10—10:50
阳光大课间
跑步,做操,自由活动
10:50—11:30
第三节
行
列
提示:如果在操作过程中出现错误,请使用编辑菜单下的撤销命令。 任务一:做一张有6行,3列的空白作息时间表
表格菜单,单击“表格” “插入” “表格”,打开插入表格
在表格中输入作息时间表的内容
限时五分钟
时间
安排
备注
8:00—8:30
晨读
8:40—9:20
第一节
9:30—10:10
第二节
10:10—10:50
阳光大课间
跑步,做操,自由活动
10:50—11:30
第三节
任务二:将表格中的文字内容居中。
方法: 选定表格 在选定范围内右击,在快捷菜单中选中单元格对齐方式 单击中部居中按钮
任务三:改变表格的大小,列宽和行高 列宽的调整方法与行高相似,试一下将第三列调宽吧!。
节次
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五1数学ຫໍສະໝຸດ 语文数学语文
作文
2
语文
数学
语文
数学
作文
3
美术
音乐
体育
英语
数学
4
社会
思品
信息
语文
音乐
5
语文
科学
自习
劳动
健康教育
6
班会
活动
社会
活动
体育
大显身手:
参照下表,制作自己的课程表,并以课程表命名保存
中小学生学习时间计划表模板(8篇)
中小学生学习时间计划表模板(8篇)学习时间计划表模板(精选篇1)周一至周五:6:00 - 7:00:起床、晨练、洗漱、吃早餐。
7:00 - 8:00:晨读,可以读英语、语文等,提高阅读理解和记忆能力。
8:00 - 12:00:上课时间,认真听讲,做好笔记,积极参与课堂讨论。
12:00 - 13:30:吃午餐、休息时间,可以听听音乐、看看书放松一下。
13:30 - 15:30:下午上课时间,同样要认真听讲,做好笔记,积极参与课堂讨论。
15:30 - 17:00:课后预习和复习,整理好学习笔记。
17:00 - 18:00:运动时间,可以打篮球、跑步等,锻炼身体。
18:00 - 20:00:晚餐和休息时间,可以听听音乐、看看电影放松一下。
20:00 - 21:30:晚自习时间,完成作业和练习题,遇到不懂的问题及时请教老师或同学。
21:30 - 22:00:阅读时间,可以读一些课外书籍,扩展知识面。
22:00 - 22:30:准备睡觉,整理好书包和衣物。
周六和周日:8:00 - 9:30:起床、洗漱、吃早餐。
9:30 - 11:30:自由活动时间,可以看看电影、听听音乐、画画等放松一下。
11:30 - 13:30:吃午餐、休息时间,可以看看书、听听音乐放松一下。
13:30 - 15:30:下午上课时间,同样要认真听讲,做好笔记,积极参与课堂讨论。
15:30 - 17:30:课后预习和复习,整理好学习笔记。
17:30 - 18:30:运动时间,可以打篮球、跑步等,锻炼身体。
18:30 - 20:30:晚餐和休息时间,可以看看电影、听听音乐放松一下。
20:30 - 21:30:晚自习时间,完成作业和练习题,遇到不懂的问题及时请教老师或同学。
21:30 - 22:30:阅读时间,可以读一些课外书籍,扩展知识面。
22:30 - 23:00:准备睡觉,整理好书包和衣物。
学习时间计划表模板(精选篇2)早上7:30起床之后刷牙漱口洗脸吃早饭。
《制作作息时间表——制作规则表格》导学案[工作范文]
《制作作息时间表制作规则表格》导学案一、教学目标知识目标:学会创建表格的方法,并能熟练在表格中输入文字。
学会利用单元格对齐方式工具设置表格文字对齐方式。
掌握改变表格大小、列宽和行高的方法。
过程与方法目标:采用多种教学法,使学生经历自制时间表的过程,在教师、同学的帮助下,感受学习制作表格过程;初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观目标:初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力;培养学生审美能力。
增强学生对时间重要性的认识,培养学生学会合理的安排时间,遵守作息时间的好习惯。
二、教材分析本课是义务教育山东省小学课本《信息技术》第二册下第四课的内容。
是教材关于ord的文本编辑的延伸---------- 表格的制作。
目的是使学生能够顺利、快捷的操作使用ord中的表格菜单或表格工具,轻松生成表格;并通过让学生设计作息时间表,养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。
本课通过创设信息化的教与学环境,利用优美、生动的画面,丰富有趣的情境,让学生从亲身的感受中说、做、学,优化教学过程,改进学习方式,并倡导学生主动参与学习和交流合作,用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。
学生通过问题情境的感受,学习解决问题的方法,通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决,形成一定的知识解决模型,并最终解决实际生活问题。
三、学情分析本课教学对象是小学四年级学生,他们的有意注意大约保持30分钟左右。
学生在学习本课前已经有了操作计算机的一般水平和能力。
学生会打开ord软件,并能够输入文字,美化文字。
学生在实际生活中经常接触过表格,具有一定的使用经验,他们对枯燥的理论性知识不感兴趣,因此,课堂上设计与生活相关的任务,激发学生的学习兴趣,引导学生经历信息加工的全过程,体会收获的喜悦,培养学生的信息素养。
四、教学重难点重点:表格的创建、表格中文字的编辑和表格的调整。
难点:调整表格的位置、大小、表格行高与列宽的方法。
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二:多彩的时间之旅
小学二年级是一个非常重要的学习阶段,学生们需要掌握许多基础技能。
其中,对于学生而言,了解时间的重要性是必不可少的。
如何制定合理的作息时间表,成为了我们这节课的重要议题。
本文将针对小学二年级《作息时间表》教学设计教案二:多彩的时间之旅,进行详细的介绍。
一、教学目标通过本节课的学习,让学生了解:1.学生学习可以采用分段时间的方式,更加有效地提高学习效率。
2.规划时间表,可以帮助学生养成自律习惯,提高自我管理能力。
3.时间可以分为不同的颜色,让学生在时间管理的过程中,获得乐趣。
二、教学内容1.课堂导入让学生分享自己的日常作息时间表,让学生分析自己的作息时间是否合理,并探究其中的问题解决方法。
2.教学重点(1)分段学习的重要性让学生了解分段学习可以提高学习效率,通过课堂小案例让学生真正体验到短暂休息之后学习情况的好转。
(2)制定时间表的重要性让学生了解规划时间的好处,并通过生动有趣的小游戏帮助学生绘制自己的时间表。
(3)颜色分类的时间表通过颜色分类法,让学生更加生动地理解时间的管理和分配,培养学生的时间感,让他们在时间管理过程中获得快乐。
3.教学难点如何让学生理解时间表的作用,并落实到他们的日常生活中去。
4.教学方式在讲解之后,设立小组活动环节,通过小组齐力制定小组作息时间表,并在小组中相互监督。
三、教学过程1.导入环节让学生分享自己的作息时间表,并通过讨论分析问题,让学生意识到时间规划的重要性。
2.学习环节(1)分段学习的重要性通过小案例,让学生亲身体验到短暂休息之后学习情况的好转。
(2)制定时间表的重要性通过生动有趣的小游戏,让学生绘制自己的时间表,并分享自己的时间表,让学生互相学习。
(3)颜色分类的时间表通过颜色分类法,帮助学生更加直观地理解时间的管理与分配,让他们在时间管理中感受到快乐,为长久地积极地管理时间奠定基础。
3.巩固环节在小组活动中,学生根据老师讲解的要点,制定小组作息时间表,并相互监督,实现时间管理的落地化。
利用钟表制作寒假作息规划表
利用钟表制作寒假作息规划表作息规划表是按照时间段排列的,因此我们首先需要了解一下钟表的各个部分及其功能。
钟表通常由时针、分针和秒针组成,石英钟表还有一个指示日期的功能。
时针用于显示小时数,分针用于显示分钟数,秒针用于显示秒数,指针的移动是按照特定的速度进行的。
根据钟表的指针位置,我们可以精确地测量时间,并安排我们的活动。
寒假作息规划表应该从早晨开始,因为早晨是一天的开始。
通常建议在早晨醒来后的第一个小时内进行锻炼活动,这有助于激活我们的身体和大脑。
因此,我建议将早晨的第一个小时安排为锻炼时间,比如晨跑、打篮球等。
接下来是早餐时间。
早餐是一天中最重要的一餐,它提供了我们一天所需的能量和营养。
因此,在钟表上,我们可以将早餐时间安排在锻炼时间后的一小时内,以确保我们有足够的时间来准备和享受一顿营养丰富的早餐。
在寒假期间,我们有更多的时间来进行学习。
因此,我建议在早上9点到中午12点之间安排学习时间。
这个时间段是一天中大脑最活跃的时间,适合进行思维和记忆方面的任务。
可以根据自己的需要,安排不同科目或者任务的学习时间。
午餐时间通常是在中午12点左右,这是一天中的一个重要节点,因为它是一天的中点。
在这个时间段,我们可以花一些时间休息和放松,也可以与家人或朋友一起共进午餐。
午餐后,我们可以安排一些轻松的活动,比如看电视、听音乐或者玩游戏,以便让自己放松一下,准备好下午的学习。
下午的学习时间可以从午餐后的1点开始,一直持续到下午5点。
下午的学习时间通常是我们的注意力和精力最集中的时间段。
可以安排较重的学习任务或者进行深度阅读。
如果我们需要进行一些实践性的学习活动,比如实验或者练习某种技能,这个时间段也是比较合适的。
下午5点是下课的时间,也是一天中的另一个重要节点。
在这个时间段,我们应该花一些时间来休息和放松。
可以与家人或朋友出去逛逛或者做一些喜欢的事情。
同时,我们也可以利用这个时间段来进行一些日常生活的小事,比如购物、洗衣等。
二年级《制作作息时间表》教学设计范文
二年级《制作作息时间表》教学设计范文二年级《制作作息时间表》教学设计范文作为一名老师,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。
那么应当如何写教学设计呢?下面是小编精心整理的二年级《制作作息时间表》教学设计范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教材分析《制作作息时间表》是山西省小学信息技术教材第二册第一单元活动9的教学内容,本课以“制作作息时间表”为任务,从创建表格到修改表格、修饰表格,使学生学会对表格进行简单的编辑操作。
二、学情分析本节课的教学对象是四年级学生,在已经掌握word的基本操作的基础上学习表格的制作,表格的具体操作是一个全新的内容,在教学过程中我大胆采用学生为主体,教师为主导进行教学设计,让学生在解决问题过程中,体会成功的快乐。
三、教学目标:知识与技能:学会插入表格的方法;学会拖动表格线来改变表格的行高、列宽;学会简单的修饰表格过程与方法:通过自主学习、教师讲解,掌握制作表格的方法。
情感态度、价值观:在制作表格的过程中培养学生的自学能力、动手操作能力;培养学生良好的审美情趣和创新意识。
四、教法与学法教法:任务驱动和演示法学法:自主学习法、协作学习法。
五、教学重点:正确插入表格的方法教学难点:改变表格行高和列宽,以及对表格进行简单修饰六、教学过程:(一)创设情境导入:同学们,老师刚刚接到一个任务,想请大家帮忙来完成,你们愿意吗?这个任务就是“制作作息时间表”。
(板书:课题)(设计意图:设疑导入,激发了学生的学习兴趣,同时学生也明确了本课的内容,让学生学习有一定目的性。
)(二)讲授新知识:1、表格的组成师:在制作之前我们先来了解一下表格的组成:师:下面请同学们看书31页——32页,以“暑假作息时间表”为例,讨论一下你认为表格由哪几部分组成:(1)表头(表格的标题)(2)表格(由线围成的图形)(行线、竖线、单元格)(3)内容(时间、活动方式……文字)学生讨论,教师巡视。
学校作息时间表制作教程,合理安排时间
学校作息时间表制作教程,合理安排时间介绍学校作息时间表是学生日常生活中非常重要的一部分,它规定了学生的上课时间、放学时间以及其他活动的安排。
合理安排时间对学生的学习效果和身心健康有着至关重要的影响。
本篇文章将介绍学校作息时间表的制作教程,并探讨如何合理安排时间,使学生能够高效学习,充实生活。
制作学校作息时间表的步骤步骤一:了解学校的作息安排在制作学校作息时间表之前,首先需要了解学校的作息安排。
每个学校的作息时间可能会有所不同,因此需要查阅学校的官方文件或向学校相关负责人咨询,了解学校的上课时间、放学时间和其他活动的时间安排。
步骤二:确定时间表的格式与样式在制作学校作息时间表时,可以选择合适的格式与样式。
通常来说,学校作息时间表可以分为一周的时间段,每天的时间段再细分为上午、下午、晚上等不同时间段。
可以使用电脑上的办公软件,如Word、Excel,也可以使用在线时间表制作工具来制作。
步骤三:添加时间段和活动内容制作时间表时,需要根据学校的作息安排添加各个时间段和对应的活动内容。
可以使用表格或列表的形式,将时间段和活动内容一一对应地填写进去。
同时,可以对不同时间段进行分类,如课程时间、自习时间、户外活动时间等,以便学生更好地理解和利用时间。
步骤四:美化时间表为了使时间表更加美观和易于阅读,可以使用合适的字体、颜色和图标等元素进行美化。
可以使用不同的颜色来区分不同的时间段或活动内容,以便更加清晰地展示。
同时,可以添加学校的标志或其他相关图标,使时间表更具有个性化和识别性。
步骤五:打印和分发时间表完成时间表的制作后,可以打印出来并分发给学生和教职工。
可以将时间表张贴在教室、学校大厅等易于查看的地方,以便学生和教职工随时查阅。
可以将时间表以电子形式发送给学生和家长,方便他们随时了解作息安排。
合理安排时间的重要性合理安排时间对学生的学习和生活都有着重大的影响。
以下是合理安排时间的重要性:1. 提高学习效果合理安排时间可以帮助学生更好地管理学习时间,提高学习效果。
《合理安排时间》导学设计
《合理安排时间》导学设计一、导学背景时间是人类最宝贵的财富之一,如何合理安排时间成为现代人生活中不可或缺的一部分。
《合理安排时间》导学设计旨在帮助学生了解时间管理的重要性,提高他们的时间管理能力,使他们能够更好地安排自己的学习和生活。
二、导学目标1. 了解时间管理的重要性和意义;2. 掌握一些简单的时间管理技巧;3. 培养良好的时间管理习惯。
三、导学内容1. 时间管理的重要性和意义通过介绍时间管理对个人学习、工作和生活的重要意义,激发学生重视时间管理的情感需求,使他们明白时间管理不仅可以提高学习效率,还能帮助他们更好地平衡学习和生活。
2. 时间管理的基本原则介绍时间管理的基本原则,如设定具体目标、分清主次、合理安排时间、克服拖延等。
通过案例分析和实例讲解,使学生能够深入理解并应用这些原则。
3. 时间管理的技巧介绍一些简单的时间管理技巧,如制定计划表、使用番茄工作法、学会拒绝、养成注意力集中的习惯等。
通过实际操作和演示,帮助学生掌握这些技巧,并结合自身情况加以应用。
4. 时间管理的实践指导学生根据自身的学习和生活情况制定个性化的时间管理方案,并帮助他们逐步践行,不断总结经验,形成良好的时间管理习惯。
四、导学活动设计1. 情境演示通过一些有趣的案例和情景,让学生亲身体验时间管理的好处和不足之处,引起他们对时间管理的认知和关注。
4. 经验总结鼓励学生在实践中不断总结经验,结合自己的情况调整时间管理策略,形成属于自己的时间管理模式,提高他们的时间管理能力。
五、导学评价1. 通过问答互动、学生作业和小组讨论等形式,对学生进行日常的学习质量和社会实践活动进行考核;2. 考核学生是否能够灵活运用时间管理技巧,是否形成良好的时间管理习惯;3. 结合课程要求和学生实际情况,对学生的时间管理能力进行综合评价,帮助他们进一步完善自己的时间管理能力。
六、导学延伸1. 与家长沟通:通过与家长的沟通,使家长加强对学生的时间管理的重视和引导,帮助学生形成良好的时间管理习惯。
学生自制时间管理表
学生自制时间管理表简介时间管理对于学生来说非常重要,它可以帮助学生合理安排时间,提高学习效率,减轻学业压力。
在这篇文档中,我们将介绍学生自制的时间管理表,并解释如何使用它来提升时间管理能力。
时间管理的重要性好的时间管理可以帮助学生更好地利用时间,避免拖延和浪费。
它可以提高学习效率,让学生在有限的时间内完成更多的任务。
良好的时间管理还可以帮助学生提前预习和复习,增强学习效果。
此外,学会时间管理也是为将来的工作和生活做准备,培养自律和责任感。
学生自制时间管理表的设计学生自制时间管理表是根据个人的学习和生活习惯而设计的,它可以帮助学生合理安排时间。
下面是一个简单的时间管理表的设计:时间段星期一星期二星期三星期四星期五8:00-9:00 早起活动早起活动早起活动早起活动早起活动9:00-10:00 课程1 课程2 课程3 课程4 课程510:00-11:00 课程1 课程2 课程3 课程4 课程511:00-12:00 课程1 课程2 课程3 课程4 课程512:00-13:00 午休午休午休午休午休13:00-14:00 自习自习自习自习自习14:00-15:00 自习自习自习自习自习15:00-16:00 课程6 课程7 课程8 课程9 课程1016:00-17:00 课程6 课程7 课程8 课程9 课程1017:00-18:00 课程6 课程7 课程8 课程9 课程10 如何使用学生自制时间管理表1. 明确目标使用时间管理表前,首先要明确自己的目标。
这可以包括学习任务、课程安排和个人活动等。
明确目标可以帮助你更好地规划时间,并提高效率。
2. 制定计划根据你的目标和时间管理表,制定一个详细的计划。
在每个时间段内,安排合适的学习和活动,确保不会出现时间冲突。
同时,要给自己足够的休息时间,保持身心健康。
3. 遵守计划制定计划容易,但遵守计划可能会有一定的挑战。
然而,要保持自律,按照计划执行。
遇到困难时,可以适当调整计划,但不要轻易放弃。
制作作息时间表3篇
制作作息时间表第一篇:制作作息时间表的重要性制作作息时间表对于提高生活品质和工作效率有着非常重要的作用。
在现代社会,人们的生活节奏越来越快,每天都有很多工作和事情需要完成,很容易导致身心俱疲,无法有效地利用时间。
制作作息时间表可以帮助人们更好地规划每天的时间,保证足够的睡眠和休息时间,避免身体疲劳和失眠等问题的出现。
同时,还可以帮助人们安排好工作和学习时间,提高工作和学习效率,让生活更加充实、积极向上。
在制作作息时间表的过程中,需要根据自己的具体情况进行安排,如工作时间、学习时间、家庭时间等。
需要注意的是,在制作时间表的过程中要考虑到自己的身体状况,合理安排运动和休息时间,避免过度劳累和睡眠不足,对于身体健康有着重要的意义。
一张有效的作息时间表不仅可以帮助人们更好地规划时间,还可以增强自律意识,提高自我管理能力,让生活更加有序、有规律。
总之,制作作息时间表是一种良好的时间管理方式,可以帮助人们更好地规划每天的生活和工作,提高工作和学习效率,减少身体疲劳和失眠等问题,提高生活品质,是一种非常值得推广的好习惯。
第二篇:制作作息时间表的步骤要制作一份有效的作息时间表,需要经过以下几个步骤:1.明确目标首先要明确自己制作时间表的目的和目标,需考虑在计划中需要安排哪些内容,如工作时间、学习时间、家庭时间等。
2.列出任务清单把每天需要完成的任务都列出来,并分为三个等级:必须完成、紧急但不必要完成、等待完成。
这样可以有针对性地安排每天的工作量,提高工作效率。
3.排定时间表在时间表上排定每天的工作和休息时间,包括上班、学习、家庭时间、运动和休息时间等。
时间表上应尽量保持一定的固定性,以便让身体适应。
4.改善作息习惯制作好时间表后,需要按照时间表的安排进行生活和工作,适应新的作息时间,规律生活,每天都要保持好心情,放松身心,调整状态。
总之,制作作息时间表可以帮助人们更好地安排生活和工作,提高生活品质。
在制作时间表的过程中,需要仔细考虑自己的情况,制定切实可行的计划。
《作息时间表》教学设计教案教学设计
《作息时间表》教学设计教案教学设计一、教学目标1、让学生了解合理作息的重要性,认识到规律的作息对身心健康和学习生活的积极影响。
2、帮助学生掌握制定作息时间表的方法和技巧,能够根据自己的实际情况制定个性化的作息时间表。
3、培养学生良好的时间管理习惯,提高自我管理能力和自律性。
二、教学重难点1、教学重点(1)引导学生认识合理作息的重要性。
(2)指导学生掌握制定作息时间表的基本要素和方法。
2、教学难点(1)如何让学生根据自身实际情况制定切实可行的作息时间表。
(2)如何帮助学生克服在执行作息时间表过程中可能遇到的困难,培养其坚持的毅力。
三、教学方法1、讲授法通过讲解,让学生了解合理作息的意义和制定作息时间表的要点。
2、讨论法组织学生讨论,分享自己的作息习惯,分析其中的优缺点,从而引导学生思考如何改进。
3、案例分析法展示一些成功的作息时间表案例,让学生从中汲取经验,启发他们制定自己的时间表。
4、实践操作法让学生亲自动手制定作息时间表,并进行交流和展示,教师给予指导和点评。
四、教学过程1、导入(5 分钟)通过提问引导学生思考自己的日常作息情况,例如:“同学们,你们每天的作息时间是怎样安排的?有没有觉得有时候自己的时间不够用,或者感到很疲惫?”2、知识讲解(10 分钟)(1)介绍合理作息的重要性,如对身体健康、学习效率、情绪状态等方面的影响。
(2)讲解制定作息时间表的基本要素,包括起床、睡觉、学习、休息、运动、娱乐等时间的安排。
3、小组讨论(10 分钟)将学生分成小组,让他们交流自己的作息习惯,互相评价并提出建议。
然后每个小组推选一名代表,向全班分享小组讨论的结果。
4、案例分析(10 分钟)展示几份不同类型的作息时间表案例,包括学生、上班族等,分析其优点和不足之处,让学生从中获得启发。
5、制定作息时间表(15 分钟)让学生根据所学知识和自己的实际情况,制定一份初步的作息时间表。
教师巡视并给予个别指导。
6、展示与交流(10 分钟)选取部分学生的作息时间表进行展示,让其他同学进行评价和提出改进意见。
信息技术《制作作息时间表》说课稿
信息技术《制作作息时间表》说课稿信息技术《制作作息时间表》说课稿一说教材《制作作息时间表》是义务训练山东省学校课本(其次册下)第四课的内容,教学对象是学校五班级的同学。
这一课是制作表格的基础,也是对ord软件的高级应用。
在教材支配上,它承接常规文档的制作,下接图文并茂的内容。
教材的内容上,采纳应用通俗易懂、生动好玩的语言,精确地介绍信息技术的科学概念和一般原理,采纳应用图示法指导同学们"边讲边操作,边动手',使同学们在做中学、学中练,从而使教材易懂、易学。
教材的目的是教同学们学会制作规范表格的方法。
重点在于设计表格和对表格中文字的设置。
二、教学目标认知目标:让同学学会建立规范表格的方法。
力量目标:培育同学自我探究、自主学习的力量和自我创新、团体协作的力量。
情感目标:让同学自我展现、自我激励,体验胜利,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。
三、教学重点与难点重点:通过讨论性学习活动,把握规范表格建立的方法和文字格式设置的方法。
难点:表格的设计和文字格式的设置。
四、教法阐述信息技术的学科特点打算了在教学中必需"立足基本操作,渗透基础学问',从一些同学喜闻乐见的信息处理任务动身,引导同学由易到难完成任务,以培育同学对信息技术的兴趣和意识,使同学具有猎取、传输、处理和应用信息的力量,从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
为了让同学把握本课的内容,我采纳应用了情景导学法与任务驱动法,关心同学消化本课的内容,引起同学的学习兴趣,激起同学的求知欲,发挥同学的主体作用,体现老师的主体作用。
同时,在教学过程中辅之以演示法、角逐法,并借用了艺术课的"三位一体(即观赏、技能、情感)'教学法,以期达到教学效果的最优化。
五、学法指导依据建构主义学习理论所强调的:以同学为主体,同学由学问的灌输对象转变为信息加工的主体。
在这节课中,我始终引导同学带着深厚的兴趣与求知欲进行学习与操作,通过自主探究猎取学问与技能。
针对小学生的《作息时间表》教案设计培养生活习惯
针对小学生的《作息时间表》教案设计 -- 培养生活习惯一、教学目标本次课程的教学目标是帮助小学生们了解合理作息的重要性,掌握一些基本的作息规律,培养正常的生活习惯。
通过本次课程,学生们将达成以下目标:1. 了解合理作息的重要性,知道什么是合理的作息时间表。
2. 学会起床、洗漱、早餐、学习、午休和晚餐等生活日常的时间安排。
3. 掌握时间管理的基本能力,养成良好的时间观念,明确每一天的学习和生活计划。
二、教学步骤1. 制作《作息时间表》由于本次课程的主要目的是培养学生的生活习惯,我们需要先列出一份简易的《作息时间表》。
这个时间表需要包括所有的日常活动,例如起床、洗漱、早餐、学习、午休、晨练、晚饭、娱乐、睡觉等,将每项活动的时间点写在表格中。
2. 介绍作息时间表的功能在制作完《作息时间表》之后,老师需要向学生们介绍作息时间表的重要性及其功能,让学生们了解到只有合理的作息安排才能保证生物钟的正常运行,从而增强身体的抵抗力,提高学习和生活的效率。
3. 分析现有的作息时间表让学生们自己分析自己平时的作息时间并将其记录下来。
老师需要引导学生们分析自己的作息时间表,找出其中的问题和不足,例如每天睡眠时间不稳定、饮食不规律、学习时间过长、玩耍时间过多等问题。
并引导学生们思考这些问题的原因以及解决方法,在整理好自己的时间表之后,再和班级其他同学进行比较。
4. 学习优秀的作息时间表为了让学生们学习到更优秀的作息安排,老师可以列举一些例子,例如一些优秀的学习者的作息时间表,让学生们认真学习和模仿。
通过这种方式,学生们可以从优秀的案例中学到更多的经验和技巧,逐渐掌握自己的作息时间表。
5. 制订自己的作息时间表一步是让学生们根据自己的实际情况制定出自己更合理、更适合的作息时间表,能够科学合理地安排自己的学习和生活。
老师需要提醒学生们制订出来的时间表要具有可行性,不能过于苛刻和难以实现。
三、教学效果评估为了检验本次课程教学的效果,可以采用以下方式进行评估:1. 考核学生对各项内容的掌握情况,例如理解作息时间表的重要性、各项活动的时间安排以及优秀的时间表案例等。
小学生自主管理《作息时间表》教案设计培养自律习惯
小学生自主管理《作息时间表》教案设计 -- 培养自律习惯一、教学目标1. 了解自律的重要性,学会如何管理自己的时间;2. 通过制定自己的作息时间表,养成良好的自律习惯;3. 培养学生的责任意识和自主管理能力。
二、教学内容1. 自律的重要性和作用;2. 制定属于自己的作息时间表;3. 如何坚持执行作息时间表;4. 怎样发现和克服作息时间表中的问题。
三、教学方法1. 引导式教学法:教师通过引导来帮助学生自主发现问题和解决问题;2. 互动式学习法:通过多种互动方式,调动学生的积极性,达到培养自律习惯的效果。
四、教学流程第一步:自律的重要性和作用(10分钟)1. 引入:教师可以通过一些简单的活动,让学生自己思考自律的重要性,例如提出问题:“为什么要遵守规则?”等,让学生参与讨论,引出“自律”这个词;2. 发散:通过引导,让学生自己发散出来自律能为我们带来的好处,例如:明确目标,提高效率,让自己更加自由等;3. 总结:总结自律的作用,引导学生发现自律习惯的重要性。
第二步:制定属于自己的作息时间表(20分钟)1. 理清自己的学习生活节奏:学生可以根据自己的学习,家庭生活情况,给每天制定一个明确的作息时间表;2. 制定作息时间表:学生可以根据自己的实际情况,依据一天的24小时时间段,将时间划分为学习、休息、娱乐等,合理安排学习和生活。
第三步:如何坚持执行作息时间表(20分钟)1. 激励自己:学生可以给自己制定小目标,完成后奖励自己,不断鼓励自己,增强执行力;2. 让家长监督:让父母了解自己的作息时间表,与家长一起制定并坚持执行。
第四步:怎样发现和克服作息时间表中的问题(20分钟)1. 解析问题:学生可以自主发现作息时间表中的问题,分析原因,找到解决方案;2. 解决问题:学生可以与同学或家长探讨解决问题的方法,互相帮助。
第五步:总结学习成果(10分钟)1. 学生通过关注自己的学习和生活,了解自律习惯的重要性和作用;2. 学生可以制定一份自己的作息时间表,实践养成良好的自律习惯;3. 学生可以与同学分享自己制定时间表的经验,提高自主管理能力。
设计作息时间表教学案例
《设计作息时间表》教学案例我在教学三年级数学上册第五单元“时分秒”中的一个实践活动——设计作息时间表,我是这样教学的,让学生自己设计作息时间表,之后再让学生写出爸爸妈妈的作息时间,当时我主要的目的是想让学生通过作息时间表来巩固时间的认识和计算,以及应该如何地学会合理安排时间。
就这样通过我的引导以及同学们在组内的合作,设计出了自己的和父母的作息时间表。
然后我就提出了这样的问题:“首先我们来评判一下哪位同学的作息时间表最为合理”,在热烈的讨论和激烈的争辩中班级里评选出了设计最为合理的作息时间表。
这个教学环节之后,我让学生说一说自己父母的作息时间,当班上的一名同学读到他父母的作息时间表时,很多同学就开始惊讶,班级内一时议论纷纷。
这位同学的作息时间表是这样的:上午:3:30 起床6:00 吃早饭6:30 下地干活下午:5:30 吃晚饭6:00 做家务10:00 睡觉在同学们的议论声中让我感觉到了他们心中满是疑惑,认为该生是在撒谎。
但是做为我来说从这份作息时间表中我一下子就感受到了在农村农民的工作和生活的真实写照,我不失时机的抓住这一教育点,对同学们说:请大家安静,我们来让这名同学来给大家解释一下这份作息时间表,然后同学们有什么疑问也可以提出来。
这位同学是这样向大家解释的:爸爸妈妈起床后,妈妈开始忙家务,为我准备早饭,然后爸爸准备一些下地干活需要的工具。
忙活一大早在6点左右吃饭,吃过饭后妈妈把饭菜给我放到锅里就去地里干活了,中午饭就在地里吃了,一直到五点多钟才回来,我和奶奶把做好的饭菜端上来,爸爸妈妈洗洗手就开始吃饭了,之后爸爸妈妈还要忙到很晚才能睡觉,他们在农忙的时间一直都是这样的。
当大家听完了这位同学的叙述之后,刚才疑惑的目光和不可置信的质疑声全化做了一声声敬佩,同学们认为他的爸爸和妈妈真是了不起。
然后我继续的引导同学们:师:下面我想请同学们算一算,这名同学的父母每天在地里多长时间呢?生1:11个小时生2:不会吧,这么久。
【K12学习】《制作作息时间表——制作规则表格》导学案
《制作作息时间表——制作规则表格》导学案一、教学目标知识目标:学会创建表格的方法,并能熟练在表格中输入文字。
学会利用单元格对齐方式工具设置表格文字对齐方式。
掌握改变表格大小、列宽和行高的方法。
过程与方法目标:采用多种教学法,使学生经历自制时间表的过程,在教师、同学的帮助下,感受学习制作表格过程;初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观目标:初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力;培养学生审美能力。
增强学生对时间重要性的认识,培养学生学会合理的安排时间,遵守作息时间的好习惯。
二、教材分析本课是义务教育山东省小学课本《信息技术》第二册下第四课的内容。
是教材关于ord的文本编辑的延伸——表格的制作。
目的是使学生能够顺利、快捷的操作使用ord中的表格菜单或表格工具,轻松生成表格;并通过让学生设计作息时间表,养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。
本课通过创设信息化的教与学环境,利用优美、生动的画面,丰富有趣的情境,让学生从亲身的感受中说、做、学,优化教学过程,改进学习方式,并倡导学生主动参与学习和交流合作,用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。
学生通过问题情境的感受,学习解决问题的方法,通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决,形成一定的知识解决模型,并最终解决实际生活问题。
三、学情分析本课教学对象是小学四年级学生,他们的有意注意大约保持30分钟左右。
学生在学习本课前已经有了操作计算机的一般水平和能力。
学生会打开ord软件,并能够输入文字,美化文字。
学生在实际生活中经常接触过表格,具有一定的使用经验,他们对枯燥的理论性知识不感兴趣,因此,课堂上设计与生活相关的任务,激发学生的学习兴趣,引导学生经历信息加工的全过程,体会收获的喜悦,培养学生的信息素养。
四、教学重难点重点:表格的创建、表格中文字的编辑和表格的调整。
难点:调整表格的位置、大小、表格行高与列宽的方法。
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制作作息时间表——制作规则表格》导学案《制作作息时间表——制作规则表格》导学案一、教学目标知识目标:1、学会创建表格的方法,并能熟练在表格中输入文字。
2、学会利用单元格对齐方式工具设置表格文字对齐方式。
3、掌握改变表格大小、列宽和行高的方法。
过程与方法目标:采用多种教学法,使学生经历自制时间表的过程,在教师、同学的帮助下,感受学习制作表格过程;初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观目标:初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力;培养学生审美能力。
增强学生对时间重要性的认识,培养学生学会合理的安排时间,遵守作息时间的好习惯。
二、教材分析本课是义务教育山东省小学课本《信息技术》第二册下第四课的内容。
是教材关于word 的文本编辑的延伸——表格的制作。
目的是使学生能够顺利、快捷的操作使用word 中的表格菜单或表格工具,轻松生成表格;并通过让学生设计作息时间表,养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。
本课通过创设信息化的教与学环境,利用优美、生动的画面,丰富有趣的情境,让学生从亲身的感受中说、做、学,优化教学过程,改进学习方式,并倡导学生主动参与学习和交流合作,用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。
学生通过问题情境的感受,学习解决问题的方法,通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决,形成一定的知识解决模型,并最终解决实际生活问题。
三、学情分析本课教学对象是小学四年级学生,他们的有意注意大约保持30 分钟左右。
学生在学习本课前已经有了操作计算机的一般水平和能力。
学生会打开word 软件,并能够输入文字,美化文字。
学生在实际生活中经常接触过表格,具有一定的使用经验,他们对枯燥的理论性知识不感兴趣,因此,课堂上设计与生活相关的任务,激发学生的学习兴趣,引导学生经历信息加工的全过程,体会收获的喜悦,培养学生的信息素养。
四、教学重难点重点:表格的创建、表格中文字的编辑和表格的调整。
难点:调整表格的位置、大小、表格行高与列宽的方法。
五、教法与学法阐述:根据信息技术课的特点,我采用的主要教学方法是任务驱动法同时辅助以直观演示法等;学生主要是利用自主探究、小组合作等方法来学六、教学准备多媒体网络教室、自制教学课件;练习用的word 文档发送到学生机上;学生自备《信息技术》课本及《练习与评价手册》。
七、教学过程(一)设置情境,激发兴趣本环节大约需要3-5 分钟,教师首先问学生,你们为什么能按时到校,按时上课啊,学生想到因为有作息时间表。
接着老师再问学生,你知道作息时间表是怎样制作的吗?学生回答:“不知道”。
这时候,教师就问学生,你们想学习制作时间表吗?学生肯定回答,想。
可是,学生不知道怎么制作,这怎么办呢?教师顺势引出今天学习的内容——制作作息时间表。
然后展示一份打印好的作息时间表格,让学生感受表格的优点。
适时引导:生活中处处离不开表格,(课件出示生活中的表格)课程表、调查表等等,进一步感受表格在生活中的应用。
让学生对表格有初步感知,知道表格的优点,使学生可以把学到的知识应用到生活中。
](二)、自主学习,合作探究:本环节是本节课的中心环节,大约需要20-25 分钟,新知识的学习都在这个环节完成。
1.教师引领:认识表格教师先出示事先做好的一个作息时间表,让学生观察它有哪几部分组成。
引领学生观察描述出表格的共同特点——横线、竖线、文字。
(课件演示)横线叫行线、竖线叫列线,它们组成的小方格叫单元格。
横向的单元格叫行,竖向的单元格叫列。
通过学生观察以及多媒体课件的演示,使学生认识行、列、单元格,为下面制作出正确的表格打下扎实基础。
] 2.自主学习:创建表格并输入文字(1)课件出示任务:制作作息时间表,教师提示制作表格的过程。
(2)提示和要求:第一步是先输入标题,第二步是根据需要插入一个空白表格,第三歩是输入各栏目文字,第四步是调整表格。
可以使用常用工具栏中的插入表格命令创建表格;表格建好后,在单元格中单击,就可以输入文字了,字体字号设置的方法与在文本中的方法一致。
同学们可以参照课本P21~22页的内容,自主解决。
(3)学生操作,教师巡视指导。
(以上内容,教师不做过多演示,主要是让学生看课本或者利用小组来学习,以培养他们自主探究的能力。
教师也可以巡视指导,帮助学习困难的学生。
)(4)展示学生作品,请学生边演示边操作自己插入空白表格的方法。
(有的学生用的是表格菜单、有的学生用“插入表格”按钮,不论是哪种方法,我都予以肯定,并给予适当的引导与补充。
)让学生自主学习后进行演示,不仅使学生的主体地位得到充分的体现,也使学生的创新思维得到了发展。
通过教师的适当补充,可以将学习自主学习的知识进一步升华,并使其学会遇到问题采用不同的途径来解决。
] 3.合作探究:改变表格的大小、列宽、行高,设置表格中的文字对齐方式。
(1)任务导入:展示两份表格(一份是刚刚创建完成的;另一份是调整到适合纸张的大小,行、列的调整也适合表格的需要)让学生观察两份表格的不同之处,发表自己的见解。
(2)提示和要求:请同学们参照课本P23~24 页的内容,调整自己的表格大小、行高、列宽,可以在小组内讨论解决。
(3)学生操作,教师巡视指导。
适时引导:可以参照课本P22~23页的内容,解决这个问题。
(4)展示学生作品,先让小组推荐选出本组设计优秀的作息时间表进行全班展示,让学生互评。
然后指名让学生讲解具体操作过程,教师适当引导与补充。
(5)最后让学生再根据别人的优点把自己的时间表做得不好的地方进行修正,尝试根据表格的内容、文字的大小将自己的表格大小、列宽和行高调整到最美观、实用的状态。
本环节大约需要5-8 分钟。
(这样做的目的主要是让学生能够通过展示和点评发现自己存在的问题,能及时完善自己的作品,同时学习别人的长处,来弥补自己不足。
通过互评作品,也能让学生学会客观、公正的评价别人的作品,使全体学生在评价中共同提高)这个环节是本课的重点部分。
在本环节中我抛出一个个任务,激发学生的好奇心、求知欲,从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作达到掌握操作和使用目的。
同时,教师的适时引导,也使学生的学习过程有章可循,不至于漫无目的。
同时,多层任务也照顾到学生的个体差异,使得每一位学生在教学活动中都获得个体发展,体现因材施教,实现素质教育。
](三)实践运用,提高发展(1)提出任务:制作读书调查表。
课件出示读书调查表范例,引导:我们可以怎样制作这个表格呢?孩子们争先恐后地发表自己的意见,如:先输入标题,再创建表格,然后输入文字,最后再对表格进行调整,使其适应纸张大小等。
(2)接着,学生便在愉悦的气氛中开始了自己的创作。
(3)作品展示,分组评价。
这个环节是对前面所学知识的综合运用,也是把所学知识应用于实践的一个过程,在布置任务的起始阶段,引导学生说说怎样制作,可以使学生在头脑中对所学知识有一个全面回顾的过程,使知识在应用于实践时得到升华。
](四)拓展应用,个性创造(1)课件出示套用格式(美化表格)范例,提出任务:这些表格美吗?快把自己的表格也来美化一下吧!(2)教师简单介绍自动套用格式的方法,学生创作。
(3)交流展示学生作品,课堂上不能完成任务的学生可以课后创作。
这个环节是课堂实践活动的延伸,是为学有余力的学生准备的。
可以培养学生的探索能力,开拓视野,并为下堂课用其它方法美化表格埋下伏笔。
](五)归纳总结,完成构建(1)学生说学习收获、发现与设想。
(2)分组评选,进行自评、互评。
(3)教师总结鼓励。
学生通过自评、互评来认识自我、评价自我、完善自我、培养自我。
分组评选,是为了降低学生挑战的难度,激励学生进步。
](六)生活观察,开阔视野生活中还有哪能些地方用到了表格?课件展示] 不规则的表格。
这些表格也是我们经常见到的,你能发现它们跟我们今天学会制作的表格有什么不同吗?很多不规则的表格,同学们课后可以去搜集一下。
想一想,怎样制作出不规则的表格呢?感兴趣的同学可以课后尝试一下!我们将在下一节课中学到相关的知识。
结束课程时提出的任务,将学生对本课的兴趣引向课外,也是对下节课要讲的制作特殊表格的任务作的一个铺垫;对教材的深入挖掘和拓展,将本单元的学习推向了一个高潮,学生的学习热情可以直接延续到紧随其后课程中。
]结束语:以上教学设计的目的,主要是想让学生不但能通过学习信息技术学到电脑的操作技巧,更重要的是能利用这种技巧解决生活中的问题。
八、设计理念:1、改变学生的学习方式。
学生变被动学习为主动愉快的学习,并且通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、自我创新),获取信息,掌握操作。
2、情景与任务驱动的融合。
在每一个任务抛出的时候,都创设了许多适当的情景,以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。
3、分层教学的实施。
怎样照顾到学生个体差异性,使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。
九、教学反思信息技术对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。
在信息技术教学中,必须以新的教学理念和教学理论为指导,根据新的课程标准,探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能,提高学生素质,尤其是其利用计算机解决实际问题的能力。
在具体的教学过程中,要利用好任务驱动教学法,让学生通过完成任务来自主的参与教学,有利于建立良好的教学人际关系,使学生真正成为教学的主人;可以使课堂充满活力,使教学质量得到提高,使学生智力得到较好的发展。
教学过程中还要重视学生的展示、讨论、交流、互助等合作探究的形式。
教师在此过程中以实现预定的教学目标为目的,适当的引导讨论方向。
让学生在参与中学会学习,主动研究, 在参与中学会学习,学会创新,并通过师生交流评价的互动作用和情境探索的学习,达到自主构建知识的目的,实现学生主动发展的目标。