小学劳动与技术一年级上册 09 风车
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明确课堂学习内容。
探究学习（15分钟）
1.想一想：你有什么好办法，能马上知道这个风车由哪些部件组成？
各抒己见，想办法。
引发学生思考。
2.拆一拆：
（1）拆一拆，我们不妨来试一试。
（2）原来风车是由这些小部件组成的。（出示图片）
这根长长的小棒叫支架；中间的小圆片和珠针我们称它为转轴；转动的就是风叶。
一位学生上台拆解风车。
2.动手实践：教师巡视，委任率先完成的同学为小老师。
接受任务，了解制作规则。
动手实践。
培养学生的动手能力和协作能力。
交流评议（5分钟）
1.展示：小朋友们都做好了，真了不起！哪一组愿意把你们的作品送上来，让大家欣赏？
2.评价：小组长，你觉得你们这组谁的风车制作得最漂亮？为什么？
引导评价时关注制作要求，奖励制作星。
在拆解中发现风车的组成，认识各部件。
3.看一看：仔细观察展开的风叶，你有什么发现？（实物投影）
风叶是用一张正方形的纸剪出来的。
观察、交流，发现风叶的特点。
引导学生在观察中发现。
4.剪一剪:
（1）我们的材料纸上就有一个这样的正方形。你知道这上面的黑色直线是什么意思吗？（课件出示）
剪切线（板贴：剪切）
（2）谁愿意上来剪一剪、试一试？
（3）谁来说说他剪得怎么样？
（相机引导评价，要注意正确使用剪刀，要剪平整、剪光滑。）
（4）沿直线剪切难不倒小朋友们，可是这个圆形垫片。我们该怎么剪呢？（老师在投影仪下示范剪切）
（5）看明白了吗？我们来比一比谁剪得最圆。拿起材料纸，每人剪一个圆片。
记住要点：慢慢剪，圆又圆
（6）请两个小朋友把自己剪的小圆片拿上来看一看，大家来评一评。
教师活动
学生活动
说明
导入新课
（3分钟）
1.听儿歌：《大风车》。
拍手跟唱。
激发学习兴趣，活跃课堂气氛。
2.提问：小朋友，你在哪里见过这样转动的风车吗？
出示范作：你们瞧，风车来到了我们的教室！
回想交流生活中见过的风车。
借助实物，吸引学生注意，进一步调动学生的学习兴趣。
3.板贴课题：今天，我们一起学习制作风车。
风车
一、教学目标
1.巩固纸工制作中剪的技法，学习剪曲线的技巧。
2.了解风车的组成，了解珠针的特性和用法，探究完成风车的制作。
3.学会观察和分析，提高动手实践能力。
二、重点难点
1.重点：风叶的制作。
2.难点:风车的组装。
三、教学准备
1.教师准备：风车范作、展示台。
2.学生准备：剪刀。
四、教学过程
教学环节
（2）看明白怎么做了吗？（出示图例，相机板贴）
扎孔穿针固定
（3）（出示珠针）看看，这是什么？你发现它有什么特点？（尖锐，容易扎伤）我们使用时应该注意什么？
灵灵和巧巧提醒我们：
手握珠端远离针尖
观看视频，了解组装方法。
交流风车的组装步骤。
观察、比较，发现珠针的特性，提醒使用时的注意点。
技术要领的讲解和示范对于突破难点非常重要。学生在观察与交流中掌握制作步骤。
珠针的使用需要特别注意安全，采用儿歌的形式巧提醒，促进规范使用。
实践
体验
（15分钟）
1.布置任务：小朋友，一切都准备好了！让我们动脑又动手，制作一个属于自己的风车吧。
特别提醒：安全使用剪刀和珠针。如果遇到困难可以向老师或小伙伴请教。交流时要轻声，以免影响他人。完成好的作品直接插在小展台上。（出示制作要求）比比谁的风车剪切整齐、组装正确、旋转流畅，还要比比谁的操作安全规范！
3.修整：再给大家2分钟时间，整理完善自己的风车。
上台展示，交流评价。
修整完善作品。
在观察、评价中巩固技术要点，建立标准意识，提高技术素养。拓展创 Nhomakorabea（2分钟）
1.赏一赏：今天，我们制作了纸风
车。其实风车的制作材料多种多样，除了我们今天用的纸，还有塑料、木材等。风车的制作方法也各不相同。（欣赏图片）
2.玩一玩：小朋友们，想不想让你的风车转起来呀？让我们走出教室去玩风车吧！
一位学生上台在实物投影下剪切，其他学生观察。
评议剪切效果，纠正剪切中存在的问题。
仔细观察老师的动作，学习曲线的剪切方法。
尝试剪圆形，实践挑战。
展示剪切效果，评议作品的优点与不足之处。
通过示范操作、观看视频、剪切比赛等各种形式，巩固剪的技能，并尝试剪曲线。
5.装一装：
（1）风叶和小圆片都剪好了，如何组装呢？请仔细观看大屏幕。（播放视频）
观察图片，了解风车制作的更多材料和方法。
转动风车，感受快乐。
引导学生在欣赏中形成创新意识，在玩中体验劳动的快乐。
板书设计
风车
风叶图剪切 扎孔
转轴图穿针
支架图固定
探究学习（15分钟）
1.想一想：你有什么好办法，能马上知道这个风车由哪些部件组成？
各抒己见，想办法。
引发学生思考。
2.拆一拆：
（1）拆一拆，我们不妨来试一试。
（2）原来风车是由这些小部件组成的。（出示图片）
这根长长的小棒叫支架；中间的小圆片和珠针我们称它为转轴；转动的就是风叶。
一位学生上台拆解风车。
2.动手实践：教师巡视，委任率先完成的同学为小老师。
接受任务，了解制作规则。
动手实践。
培养学生的动手能力和协作能力。
交流评议（5分钟）
1.展示：小朋友们都做好了，真了不起！哪一组愿意把你们的作品送上来，让大家欣赏？
2.评价：小组长，你觉得你们这组谁的风车制作得最漂亮？为什么？
引导评价时关注制作要求，奖励制作星。
在拆解中发现风车的组成，认识各部件。
3.看一看：仔细观察展开的风叶，你有什么发现？（实物投影）
风叶是用一张正方形的纸剪出来的。
观察、交流，发现风叶的特点。
引导学生在观察中发现。
4.剪一剪:
（1）我们的材料纸上就有一个这样的正方形。你知道这上面的黑色直线是什么意思吗？（课件出示）
剪切线（板贴：剪切）
（2）谁愿意上来剪一剪、试一试？
（3）谁来说说他剪得怎么样？
（相机引导评价，要注意正确使用剪刀，要剪平整、剪光滑。）
（4）沿直线剪切难不倒小朋友们，可是这个圆形垫片。我们该怎么剪呢？（老师在投影仪下示范剪切）
（5）看明白了吗？我们来比一比谁剪得最圆。拿起材料纸，每人剪一个圆片。
记住要点：慢慢剪，圆又圆
（6）请两个小朋友把自己剪的小圆片拿上来看一看，大家来评一评。
教师活动
学生活动
说明
导入新课
（3分钟）
1.听儿歌：《大风车》。
拍手跟唱。
激发学习兴趣，活跃课堂气氛。
2.提问：小朋友，你在哪里见过这样转动的风车吗？
出示范作：你们瞧，风车来到了我们的教室！
回想交流生活中见过的风车。
借助实物，吸引学生注意，进一步调动学生的学习兴趣。
3.板贴课题：今天，我们一起学习制作风车。
风车
一、教学目标
1.巩固纸工制作中剪的技法，学习剪曲线的技巧。
2.了解风车的组成，了解珠针的特性和用法，探究完成风车的制作。
3.学会观察和分析，提高动手实践能力。
二、重点难点
1.重点：风叶的制作。
2.难点:风车的组装。
三、教学准备
1.教师准备：风车范作、展示台。
2.学生准备：剪刀。
四、教学过程
教学环节
（2）看明白怎么做了吗？（出示图例，相机板贴）
扎孔穿针固定
（3）（出示珠针）看看，这是什么？你发现它有什么特点？（尖锐，容易扎伤）我们使用时应该注意什么？
灵灵和巧巧提醒我们：
手握珠端远离针尖
观看视频，了解组装方法。
交流风车的组装步骤。
观察、比较，发现珠针的特性，提醒使用时的注意点。
技术要领的讲解和示范对于突破难点非常重要。学生在观察与交流中掌握制作步骤。
珠针的使用需要特别注意安全，采用儿歌的形式巧提醒，促进规范使用。
实践
体验
（15分钟）
1.布置任务：小朋友，一切都准备好了！让我们动脑又动手，制作一个属于自己的风车吧。
特别提醒：安全使用剪刀和珠针。如果遇到困难可以向老师或小伙伴请教。交流时要轻声，以免影响他人。完成好的作品直接插在小展台上。（出示制作要求）比比谁的风车剪切整齐、组装正确、旋转流畅，还要比比谁的操作安全规范！
3.修整：再给大家2分钟时间，整理完善自己的风车。
上台展示，交流评价。
修整完善作品。
在观察、评价中巩固技术要点，建立标准意识，提高技术素养。拓展创 Nhomakorabea（2分钟）
1.赏一赏：今天，我们制作了纸风
车。其实风车的制作材料多种多样，除了我们今天用的纸，还有塑料、木材等。风车的制作方法也各不相同。（欣赏图片）
2.玩一玩：小朋友们，想不想让你的风车转起来呀？让我们走出教室去玩风车吧！
一位学生上台在实物投影下剪切，其他学生观察。
评议剪切效果，纠正剪切中存在的问题。
仔细观察老师的动作，学习曲线的剪切方法。
尝试剪圆形，实践挑战。
展示剪切效果，评议作品的优点与不足之处。
通过示范操作、观看视频、剪切比赛等各种形式，巩固剪的技能，并尝试剪曲线。
5.装一装：
（1）风叶和小圆片都剪好了，如何组装呢？请仔细观看大屏幕。（播放视频）
观察图片，了解风车制作的更多材料和方法。
转动风车，感受快乐。
引导学生在欣赏中形成创新意识，在玩中体验劳动的快乐。
板书设计
风车
风叶图剪切 扎孔
转轴图穿针
支架图固定