记忆概述

（记忆）记忆是人脑对经历过的事物的反映，是个体对其经验的识记、保持、再认和重现。运用信息加工的术语来讲，记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。根据记忆内容的不同分类，记忆可以分为形象记忆、运动记忆、情绪记忆和逻辑记忆。根据教育材料保持时间的长短，可以把记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。根据信息加工与存储的内容不同分类，记忆可以分为陈述性记忆（陈述性记忆的内容可以用言语来表达，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念）、程序性记忆（又叫技能记忆，其内容包含一系列复杂的动作过程）。根据记忆时意识参与的程度分类，记忆可以分为外显记忆（当个体需要有意识或主动地收集某些经验用以完成当前任务时表现出来的记忆）、内隐记忆（不需要意识或不需要有意回忆的情况下，个体的已有经验对当前任务产生影响而表现出来的记忆）。瞬时记忆：又叫感觉登记或感觉记忆；特点是具有鲜明的形象性，保持时间极短，记忆容量大，记忆痕迹易衰退；编码是图像记忆和声像记忆。短时记忆：又叫工作记忆，信息保持大约一分钟（一般为5-20秒）；编码为听觉编码和视觉编码。短时记忆信息存储的有效方法是复述。长时记忆：信息保持在一分钟以上；特点是容量无限，信息保持时间长久；编码以意义编码为主，意义编码又分为语义编码和表象编码。记忆过程包括识记、保持、再认和重现。根据识记有无目的，可把识记分为有意识记和无意识记，根据识记材料有无意义和是否了解其意义，把识记分为意义识记和机械识记。记忆恢复是指在一定条件下，主体学习后过几天的保持量比学习后立即测得的

保持量要高的记忆现象。遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆或者错误地再认与回忆，可分为暂时性遗忘和永久性遗忘。对人类记忆和遗忘现象进行实验研究的创始人是德国的心理学家艾宾浩斯，他发现的遗忘规律是先快后慢，先多后少。一般来说，学习程度越高，遗忘越少，过度学习达50％时保持的效果最佳。近因效应是指最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少。首因效应是指最先呈现的材料最易回忆，遗忘最少。前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对保持回忆先学习的材料的干扰作用。遗忘是原因有消退说、干扰说、压抑说（又叫动机说，由弗洛伊德提出）、提取失败说。