一年级数学下册第10课时解决问题的练习课

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一年级数学第10课时 10的认识

第10课时 10的认识▶教学内容教科书P59~60，完成教科书P60“做一做”和P62“练习十三”第1~3题。

▶教学目标1.体会10的基本含义，会读、写10以内的数，会比较10以内数的大小，掌握10的组成。

2.经历认数的过程，通过观察、操作等丰富的活动，初步建立数感。

3.培养学生对数学的积极情感，感受学习数学的乐趣。

▶教学重点理解10的含义，会比较10以内数的大小及掌握10的组成。

▶教学难点掌握10的组成。

▶教学准备课件，数字卡片10，小棒、圆片、三角形学具、正方形学具。

▶教学过程一、故事导入，揭示课题师：同学们，通过之前的学习，我们认识了哪些数朋友？我们一起来喊喊它们的名字好不好？(全班一起从0数到9)这些数朋友里，谁最大？谁最小？(学生回答：9最大，0最小。

)师：在数学王国里，9总是以为自己是老大，老是欺负最小的0。

又到了一年一度的数学王国郊游的时间，9是队长，它走到0面前说:“你呀，没头没脑，代表一个都没有，你就排在最前面吧。

”0听完后，伤心地哭了起来。

这时，数字1走到0身边，和它一起想了一个办法让9哑口无言，你们知道它们想了什么办法吗？【学情预设】启发学生回答1和0组合成了10。

师：同学们真聪明，那10是否比9大？如果大，大多少呢？我们今天就来认识10。

(板书课题：10的认识)【设计意图】以有趣的故事导入，吸引学生的注意力，使学生很快融入课堂中，感受数学的趣味性。

同时在这个过程中让学生感悟两个数字可以组合成一个新的数，数和数之间是有联系的，是可以组合的，从而发展学生的数感。

二、合作探索,学习新知1.学习10的含义。

(1)课件出示教科书P59情境图。

师：图中有什么？请你数一数。

【学情预设】由于学生的差异，部分学生数数时可能未做到有次序地数，从而造成遗漏或重复，教师需再次引导学生按一定的顺序数数，如从左往右数或从上往下数，让学生掌握一定的方法。

引导学生说出有9个同学和1位老师，一共是10个人，一共有10只鸽子。

小学一年级数学下册解决问题应用题专题训练-(a卷)

小学一年级数学下册解决问题应用题专题训练一.解答题(共100题，共515分)1.妞妞到文具店买了一个文具盒，用去她所带钱的一半；买了一盒彩笔，用去剩下钱的一半，最后还剩4元。

妞姐一共带了多少元?2.小军看一本62页的书，第一天看了20页，第二天看了9页，还有多少页没看？3.一共有58个盘子，还有9个没洗，已经洗了多少个盘子？4.学校举行跳绳比赛，男运动员48人，女运动员有30人。

①男运动员比女运动员多多少人？②一共有运动员多少人？5.一个玩具飞机标价15元4角。

小强的口袋里有1个10元的，2个2元的，3个5角的钱，小强能买到这架飞机吗？6.一本书有18页, 方方看了9，还有几页没看?7.一盒牙膏9元9角，小红有10元钱，买这盒牙膏钱够用吗?如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？8.卖了16盆鲜花，还剩盆,原来一共有多少盆花？9.子琪和妈妈一块折，她们一共折了16个，其中子琪折了7个，她妈妈折了多少个?10.解决问题。

（1）小永有11枚邮票，送给小华2枚，还剩多少枚邮票？（2）小兰有11本练习本，用了9本，还剩几本练习本？11.动物园里有6只老虎，11只大象。

大象比老虎多多少只？12.小红原来有25个硬币，妈妈又给了她8个，她现在一共有多少个硬币？13.老师要送18份礼物，已经送了9份，其中小红得到了2份，还剩多少份礼物没有送出？14.妈妈买来一些，吃了20个，还剩30个，妈妈买来多少个？15.兰兰有8元钱，买一本画册要12元，兰兰还差多少钱？16.小青要练习写16个毛笔字，还剩下7个字没有写，他已经写了几个字？17.有13人坐车去爬山，已经有8人上车，还有多少人没有上车？□○□＝□（人）答：还有_____人没有上车。

18.小明有14张卡片，送给小华7张，又买来6张，现在小明有几张卡片？19.七巧板由7个图形构成，请观察一下组成七巧板的七个图形里最多的是什么图形?20.小敏有4个硬币，共计1元7角，猜猜他有哪些硬币。

【人教版】一年级下册数学：《第4单元-100以内数的认识》ppt教学课件(10份)

一根一根地数。
二探究新知
一个一个地数。
二探究新知
思考：还可以怎么数呢？
二探究新知
方法二：十个十个地数。
二探究新知
二探究新知
二探究新知
思考：哪种方法最简便呢？我们一起来看一看。
二探究新知
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
三对应练习
数小猪吹的泡泡。
有38个泡泡
你是怎么数的？怎样数会更快一些？
三对应练习
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（ 3 ）个十和（ 5 ）个一组成的。
三对应练习
数一数，填一填。
6
5
7
8
四课堂小结
整十数几十是由几个十组成的，不是整十数的两位数是由几个十和几个一组成的。
4 100以内数的认识
第 3 课时读数、写数
优翼
一探优究翼文新化知数一数：每种颜色
人教版一年级
数学下册 4 100以内数的认识
第 1 课时数数
第 6 课时比较大小
第 2 课时数的组成
第 7 课时比多少
第 3 课时读数、写数
第 8 课时用数学
第 4 课时练习课
第 9 课时整十数加一位数及相应的减法
第 5 课时数的顺序
第 10 课时练习课
41
一巩固练习
卡片上的数可能是18、27、36、45、54、63、 72、81、90。
4 100以内数的认识
第 5 课时数的顺序
优翼
一新知导入
同学们，今天我给你们带来一张藏宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！我们快来看看吧！

小学一年级数学下册解决问题应用题专题训练-完美版

小学一年级数学下册解决问题应用题专题训练一.解答题(共100题，共544分)1.小红和小明吃了9个苹果，还剩30个，一共有多少个苹果？2.一共有多少人乘车?3.小军做了30个，小华做了37个，小军再做多少个就和小华同样多？4.王奶奶养了28只母鸡，养的公鸡比母鸡少9只。

公鸡有的多少只?5.学校买了25副乒乓板，8副羽毛拍。

（1）一共买了多少副乒乓板和羽毛拍？（2）羽毛拍比乒乓板少买多少副？6.小明比小红少折多少只纸鹤？7.跳绳。

（1）小明和小奇一共跳了多少下？□○□＝□（下）答：小明和小奇一共跳了______下。

（2）小青和小奇谁跳的比较多？多多少下？□○□＝□（下）答：______跳的比较多，多______下。

8.一本书有18页, 方方看了9，还有几页没看?9.我们一共要植15棵树，再植8棵树就完成任务了，我们已经植了几棵树？10.苹果一共有400箱苹果，每车能装运78箱，5车能装完吗？11.要给下面每个小朋友送一份礼物，还差几份礼物?□○□=□(份)12.有17根小棍，拿走了9根，请问还剩下多少根?13.看图作答。

唐老师还剩多少元？14.图书馆有13本《数学大王》，已经借走了5本。

还有多少本？15.12个同学去爬山，已经有4名同学到达山顶了，还有多少个同学没到达山顶？16.买一条毛巾6元,买一个洗脸盆12元,买毛巾和洗脸盆一共用多少元?17.（1）小东比小明少射中多少个？□○□＝□（）（2）你还能提出什么问题并解答。

______________________________□○□＝□（）18.下面是洋洋、小春和小敏在运动会上得到的分数。

（1）洋洋比小春少多少分？（2）小春比小敏多多少分？（3）洋洋比小敏少多少分19.一年级有52名同学，准备乘两辆车去公园，一辆车已经坐上了30名同学，另一辆车要坐多少人？20.小兔比小猪多跳了多少下？□○□＝□（）答：小兔比小猪多跳了（）下。

21.阿姨拿了16个，分给小朋友8个，阿姨还剩多少个？22.爸爸、妈妈、王明和62岁的奶奶到森林公园游玩，门票价格是：成人每张5元，儿童半价，60岁的上老人凭老年证免票，他们购门票共用多少钱？23.红红叠了23只红色千纸鹤，绿色千纸鹤比红色千纸鹤少5只，绿色千纸鹤比蓝色千纸鹤多6只。

一年级下册数学教案-第4单元第10课时整十数加一位数及相应的减法｜人教新课标

一年级下册数学教案－第4单元第10课时整十数加一位数及相应的减法｜人教新课标教案：一年级下册数学教案－第4单元第10课时整十数加一位数及相应的减法｜人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册第4单元的第10课时，内容主要是整十数加一位数及相应的减法。

我们将通过例题和练习来掌握这个概念。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够：1. 理解并掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。

2. 能够独立完成相关的计算题目。

3. 能够运用所学的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并能够熟练运用。

难点是理解整十数加一位数的概念。

四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和学习，我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具和学具。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际的情景，比如去超市买水果，让学生看到整十数加一位数的实际应用。

2. 例题讲解：我会用黑板和粉笔来展示一个整十数加一位数的例子，比如30+7，我会逐步解释计算的方法。

3. 随堂练习：我会给学生一些练习题目，让他们在练习本上完成，然后我会选取一些学生的作业进行讲解和反馈。

六、板书设计板书设计如下：30 + 7 = 37七、作业设计1. 完成练习本上的第15题。

2. 请家长帮忙找一些生活中的例子，让孩子试着用整十数加一位数的方法来计算。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了整十数加一位数的计算方法。

对于那些还没有完全掌握的学生，我会考虑在下一节课中进行复习和巩固。

同时，我也会鼓励学生在生活中多运用所学的知识，提高他们的实际应用能力。

重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我将通过一个孩子们熟悉的情景——去超市买水果，来激发他们的学习兴趣。

这个情景能够让学生直观地看到整十数加一位数在生活中的实际应用，从而帮助他们更好地理解和记忆相关概念。

小学一年级数学下册解决问题应用题专题训练-答案免费

小学一年级数学下册解决问题应用题专题训练一.解答题(共100题，共513分)1.七巧板由7个图形构成，请观察一下组成七巧板的七个图形里最多的是什么图形?2.学校一共有14个足球，其中9个分给了男同学，请问剩下有多少个分给女同学?3.看图列算式。

15只小鸭去游泳，又来了8只，游走了14只，河里还有几只？□○□○□=□（只）4.小雨和小雪共画了12朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵?5.盒里还有25枝，一共有多少枝蜡笔？6.幼儿园大班有小朋友30人，小班的人数12人。

要给他们每人分1个苹果，够不够？7.小明有一些包子，他把一半给了小红之后，又买了7个，现在还有13个包子。

小明原来有几个包子？8.小兰和小军跳绳，小兰跳了17下，小军跳了9下。

（1）两人一共跳了多少下？（2）小兰比小军多跳多少下？9.逛商店。

（1）一个熊猫玩具比一个文具盒贵多少钱？（2）小明有35元，买一个热水壶和一个键子够吗？10.根据题意作答。

11.下面是实验小学今年植树的棵数。

（1）杨树比桃树多几棵？（2）提一个加法计算和一个减法计算的问题并解答？12.看图回答问题。

□○□＝□（张）答：我们一共要擦（）张课桌。

13.正方形的边长都相等吗？长方形的边长又是什么关系？14.李阿姨拿了14个，分给小朋友8个，阿姨还剩多少个？15.妈妈买了14个苹果，小明吃了2个，请问还剩下几个?16.解答题。

（1）买一条裤子和一双鞋子共花多少钱？（2）上衣比裤子贵多少元？17.（1）有30元钱，买3盒巧克力够吗?（2）有10元钱，买一块蛋糕和一袋薯片够不够?18.兔子们拔了18根萝卜，吃了9根，又拔了6根。

现在有多少根萝卜？19.小兰、明明、佳佳看一本相同的书。

（1）这本书有多少页？（2）小兰和明明一共看了多少页？（3）佳佳从头开始看这本书，第一天看了14页，第二天看了20页。

她第三天要从第几页看起？20.4个大人带13个小朋友去公园玩，小男孩儿有7人，小女孩儿有几人？21.小明和小芳一起跳绳，小明跳了18下，小芳跳了9下，小芳再跳多少下就和小明跳的一样多？22.妈妈买了一箱苹果，她付给售货员1张50元和1张20元，找回了3元4角，买苹果花了多少钱？23.小灰摘了10个松果，小黑摘了8个松果，小灰比小黑多摘了几个松果？24.小胖在收集奥运会明信片，他已经有32张，又得到了4张。

小学一年级数学下册解决问题应用题专题训练-含答案(完整版)

小学一年级数学下册解决问题应用题专题训练一.解答题(共100题，共517分)1.小玉想买一个12元的笔记本，还差3元，她已经有多少钱？2.（1）小东比小明少射中多少个？□○□＝□（）（2）你还能提出什么问题并解答。

______________________________□○□＝□（）3.小方送给小云8朵，小方现在有26朵，小方原来共有多少朵？4.正方形的边长都相等吗？长方形的边长又是什么关系？5.学校体育室有足球21个，一年级借走8个，还剩下多少个足球没被借走？6.小红一分钟做了11道题，小丽一分钟做了8道题，小红比小丽多做几道？7.图书室有78本书，借走8本，还剩多少？8.停车场停了50辆自行车，又推来了9辆，一共有多少辆？9.一共有15人表演大合唱，他们排成了两排。

（1）第一排有6人，第二排有几人？□○□＝□（）（2）男生有7人，女生有几人？□○□＝□（）10.一件背心 9元4角，一条短裤 3元2角，妈妈只带了5元，买这两样东西还差多少元？11.小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?12.图书馆有《故事书》60本，借走50本，还剩多少本？13.车上一共有16人，已经下车10人，车上还有多少人?14.小花和小丽折纸飞机，他们一共折了17个，其中小丽折了8个纸飞机，小花折了几个纸飞机？15.妈妈拿80元,买了一双鞋,还剩20元,这双鞋多少元?16.幼儿园小班有20辆玩具车，幼儿园中班有30辆玩具车，幼儿园大班有52辆玩具车。

（1）幼儿园大班和小班一共有多少辆玩具车？（2）幼儿园小班几辆玩具车就和大班一样多？17.小青比小明多拍多少个？小红比小青少拍多少下？小明和小红一共拍多少下？18.买一本书要5元5角，一瓶酱油要4元5角，买这两样一共要多少元钱？19.作业一共要写16页，小明写了7页，请问他还需要写多少页?20.一（2）班同学共折花58朵，男生折30朵，女生折多少朵？21.丽丽有45支铅笔，用了20支后，妈妈又给她买了8支，现在丽丽有多少支铅笔？22.如果白气球有4个，那么灰气球是多少个？23.小刚和小红去超市买学习用品，小红买了8支铅笔，小刚买了20支铅笔，他们两个一共买了多少只铅笔？24.圈一圈，估一估，数一数。

人教版数学一年级上册第10课时《连加、连减练习课》教案

人教版数学一年级上册第10课时《连加、连减练习课》教案一. 教材分析《连加、连减练习课》是人教版数学一年级上册的一课时内容。

本课时主要让学生通过实际操作，感知和理解连加、连减的概念和意义，能够运用连加、连减解决实际问题，培养学生初步的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经学习了加减法的基本概念和运算方法，但对于连加、连减的概念和运用还不够熟练。

学生通过前面的学习，已经具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力，但还需要通过实际操作和练习来进一步巩固和提高。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，感知和理解连加、连减的概念和意义。

2.培养学生运用连加、连减解决实际问题的能力。

3.培养学生初步的数学思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.连加、连减的概念和意义的理解。

2.运用连加、连减解决实际问题的能力。

五. 教学方法采用直观演示法、操作实践法、引导发现法、合作交流法等教学方法，引导学生通过实际操作和思考，自主探索和发现连加、连减的规律和运用。

六. 教学准备1.教学课件或黑板。

2.操作材料，如小卡片、小棒等。

3.练习题。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过出示一些图片或情境，如水果图片、小动物等，引导学生观察和思考，引出连加、连减的概念。

呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍连加、连减的概念和意义。

例如，出示一幅图，有3个苹果，又出示一幅图，有2个苹果，让学生计算一共有多少个苹果，这就是连加。

教师通过这样的例子，让学生理解和掌握连加的概念。

然后，教师再出示一幅图，有5个苹果，又拿走2个苹果，让学生计算还剩下多少个苹果，这就是连减。

教师通过这样的例子，让学生理解和掌握连减的概念。

操练（15分钟）教师引导学生进行实际操作，巩固和运用连加、连减的概念。

教师可以出示一些实际问题，如购物问题、分物品问题等，让学生运用连加、连减来解决。

教师可以给予学生一定的操作材料，如小卡片、小棒等，让学生通过实际操作来解决问题。

人教版一年级下册数学第2单位第10课时练习题

，．，．，俨，令，．，．，．，｀，�，令，．，．，．，｀，�，合，扁，．，｀，．，令，合，扁
5 + 7 ＝ 6 ＋ 5 ＝ l 3 - 7 ＝ l 1 - 2 ＝
，．，．，｀，扁 l 3 － 4 ＝
第10课时解决问题(2)
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1. 我能理解并掌握求一个数比另一个数多几（或少几）的解答方法。
2. 我能理解多几和少几的关系。
一、第一行摆：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
第二行摆： ; I
I
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□ DOD= （
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□ DOD= （
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三、在正确算式后面的厂］里画"\!"。
三
二面包有12个I
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1. 蛋糕比面包少几个？
□ □ 吓-7=5(个）
如2-8=4(个）
□ □ 2. 面包比甜甜圈多几个？心12-7=5(个）
如2-8=4(个）
□ □ 3. 甜甜圈与蛋糕相差几个？叩12-7=5(个）
(2)8-7=1(个）
总 I快乐实践i区叫
四、小兰今年8岁，姐姐今年11岁，6年后姐姐比小兰大几岁？
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l1 - 8 =
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4 + 6 ＿＿ 7 ＋ 8 ＿＿ 1 2 - 4 ＝ 1 7 － 8 ＝
□ □ 1. 会比0多（）个。 DO = （

苏教版一年级下册数学全册试题一课一练

苏教版一年级下册数学试题一课一练第1课时两位数加一位数（进位）1、圈一圈，算一算。

2、填一填。

（1）（2）3、现在盘子里有多少粒豆子？4、图书馆。

（1）《儿童画报》和《连环画》一共有多少本？（2）《故事书》和《连环画》一共有多少本？（3）《故事书》比《儿童画报》多多少本？5、育才小学一年级的同学参观野外拓展活动。

其中男生有39人，女生有6人，一共有多少人参加这次野外拓展活动？6、爸爸今年多少岁？7、小丽在计算一个数加37时，不小心用墨水弄脏了纸，只剩下一个7，这样得到的结果是13。

原来正确的结果是多少？第2课时数的组成和读写1.写一写，读一读2.数一数，填一填（）个十和（）个一（）个十和（）个一写作：写作：（）个十（）个一写作：写作：3.写出下面文字中的数我们的祖国有五十六个民族。

我们学校有三十二个班，我们班有四十二个学生。

我的爷爷今年七十四岁，我的爸爸今年三十九岁。

_______个民族 _______个班级 _______个学生爸爸______岁爷爷______岁4.填一填。

（1）1个十和4个一合起来是（）。

（2）十位上是1，个位上是2，这个数是（）。

（3）20的十位上是（），个位上是（）。

（4）18里面有（）个十和（）个一。

5.在计数器上用3颗珠子表示不同的两位数，请你写出这几个数。

6.用4颗珠子表示两位数。

先画出来，再写出来。

7.在计数器上用5颗珠子表示两位数。

请你把这几个数再写出来。

第3课时整十数加一位数及相应的减法1.看图列式计算。

2.计算并给正确答案的叶子涂上绿色。

3.谁先找到家？4.在（）里填上正确的数。

5.解决问题。

第4课时练习五1.看看图，说说图意，再列出算式。

2.比一比，算一算，说一说。

20＋6＝ 30＋5＝ 74－4＝6＋20＝ 5＋30＝ 74－70＝26－6＝ 35－5＝ 4＋70＝26－20＝ 35－30＝ 70＋4＝3.你能做一想三吗？（1）根据20＋4＝24，你能想到其他三道算式吗？（2）根据8＋30＝38，你能想到其他三道算式吗？（3）根据57－7＝50，你能想到其他三道算式吗？（4）根据68－60＝8，你能想到其他三道算式吗？4.我比电脑算得快。

新人教版一年级数学下册地四单元100以内数的认识8-12课时解决问题练习十练习十一

这节课你们都学会了哪些知识？
3个十和2个一合起来是32
30+2=32
32－2=30
2+30=32
32－30=2
返回
课后作业课本：第49页第1题。
返回
人教版数学一年级下册
4 100以内数的认识
练习十一
复习旧知课堂小结
巩固练习课后作业
复习旧知
一共有多少个小棒，如何思考？
返回
把小棒看作两部分，一部分是成捆的，有30根；一部分是零散的，有2根，把两部分加起来。
返回
30 + 2 =32
三个十两个一
怎么计算呢？
三十二返回
还能列出哪些式子？
30+2=32 2+30=32 32-2=30 32-30=2
返回
巩固练习
54－4=50 2+70=72 65－5=60 20+6=26 90+5= 95 77－7=70 69－60= 9 28－20=8 37－7=30 6+70=76 34－30= 4 89－9=80
从30开始，往后数两个数是 32，30+2=30。
返回
你能根据这幅图列出2道减法算式吗？
返回
32－2=
32－30=
返回
你是怎么计算的？
32－2= 30
32－30= 2
32里面有3个十和2个一，去掉2个一，还剩3个十，就是30。
32里面有3个十和2 个一，去掉3个十，还剩2个一，就是2。
一共钓了多少条鱼？ 40 + 8 = 48 （条）
如何列式计算？
返回
2+30=
30+2=

常熟市四小一年级数学下册第六单元100以内的加法和减法(一)第10课时用连减解决问题教案新人教

第10课时用连减解决问题教材第78页的内容。

1．通过创设情境，使学生学会获取有用的数学信息，并能运用连减的方法来解决问题。

2．初步学会用连减解决日常生活中的一些简单实际问题，体会数学与生活的密切联系。

在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。

重点：从实际情境中抽象出连减计算数学问题的过程。

难点：用连减计算解决日常生活中的一些简单实际问题。

教材情境图制成的课件。

师：今天老师带你们去看看图上的小朋友给我们带来了一个什么样的数学问题，好吗？(出示课件图片)1．师：从这幅图中，你能获得哪些数学信息？学生汇报，师板书有用的数学信息。

设计意图：引导学生学会从图中获取有用的数学信息，提高他们分析数学问题的能力。

师：怎样求可以装满几袋呢？是不是能全部装完？现在就请同学们在小组内讨论一下吧。

学生交流后汇报，教师巡视。

学生回答，师板书：每次都减去9。

师：这就是我们今天要学习的新课“用连减解决问题”。

(板书课题)2．分析解题思路。

师：这道题为什么要用连减的方法来解决呢？学生发言，说说自己的想法，师板书：28－9－9－9＝1。

师：说明什么呢？生：可以装满3袋，还剩1个。

设计意图：教师让学生说说分析的过程，可以培养学生分析问题的能力和语言表达能力。

3．验证做法。

师：我想知道这样做对吗？可以怎样来验证呢？小组内讨论一下。

师生共同得出方法：9＋9＋9＋1＝28。

4．拓展应用。

师：(课件出示图片)让我们来看一张图，图示为小朋友们在帮农民伯伯搬西瓜。

他们要将这批西瓜每8个一箱装进纸箱中，现在有26个西瓜，可以装满几箱？还剩多少个西瓜？生分小组讨论，合作探究。

请个别同学汇报他们组的讨论结果，并说说自己的解题思路。

师点评学生的发言，并指导学生正确解题。

26－8－8－8＝2(个)，26个西瓜每8个装一箱，可以装满3箱，还剩2个西瓜没装箱。

师生共同验证：8＋8＋8＋2＝26(个)，解题正确。

1．完成教材第78页做一做。

一年级数学下册解决问题专项训练

4.多多今年5岁,果果今年11岁,果果比多多大几岁
5.爸爸今年43岁,儿子9岁,10年后,爸爸比儿子大多少岁
小朋友玩跳绳,文文跳了52下,小雨比文文多跳了9下,小雨跳了多少下
小明拍皮球,第一次拍了35下,第二次比第一次少拍8下,第二次拍了多少下
一只圆珠笔3元5角,一个橡皮擦1元,我有5元钱够不够
一盒水彩笔12元,一个调色盘4元,买这两样需要多少钱我付给售货员20元,还要找回多少
从花上飞走了9只蝴蝶,又飞走了35只,两次共飞走了多少只蝴蝶
小丽种了20盆红花,又种了同样多的黄花,两种花共多少盆
从停车场开走20辆大汽车,又开走同样多的小汽车,两次共开走多少辆汽车
二问和是多少
小红写了32个大字,小明写了20个大字,小丽写的正好是他俩写的个数的和,小丽写了多少个大字
三知道部分求总数型,这类问题没有“一共”或“共”等明显的字眼,需要认真分析是知道部分求总数;
3.机场上有39架飞机,飞走了8架,现在有几架
4.小青两次画了57个圆,第一次画了7个,第二次画了多少个
5.爷爷买了8条金鱼放进鱼缸里,这时鱼缸里共有29条金鱼,鱼缸里原来有多少条金鱼
6.小青要练习写16个毛笔字,还剩下9个字没有写,她已经写了几个字
7.小熊掰了28个玉米,可是现在只有8个了,小熊丢了多少个玉米
将下面的算式按从大到小的顺序排列;
32+78 90-19 29+69 72-3
＞＞＞＞
列式计算;
(1)比73少28的数是多少
(2)减数是39,被减数是78,差是多少
校园里有32棵柏树,38棵柳树,25棵白杨树;
（1）柏树和柳树共有多少棵
（2）白杨树比柳树少多少棵
（3）柏树比白杨树多多少课

人教版数学一年级上册第10课时《连加、连减练习课》说课稿

人教版数学一年级上册第10课时《连加、连减练习课》说课稿一. 教材分析人教版数学一年级上册第10课时《连加、连减练习课》的教材内容主要包括两个部分：一是连加、连减的概念和运算方法；二是通过实际例题和练习题，使学生掌握连加、连减的运算规律，提高运算速度和准确性。

本节课时的教材内容是学生在学习了加减法基础上的拓展和提高，是培养学生数学思维能力和逻辑推理能力的重要环节。

通过本节课的学习，学生可以进一步理解和掌握加减法的运算规律，提高解决问题的能力。

二. 学情分析在开展《连加、连减练习课》的教学活动之前，我们需要对学生进行学情分析。

首先，学生已经掌握了加减法的基本运算方法，对加减法的概念和规则有一定的了解。

其次，学生在之前的数学学习过程中，已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。

然而，由于每个学生的学习基础和接受能力不同，部分学生在进行连加、连减运算时可能会出现困难和混淆。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握连加、连减的概念和运算方法，能够正确进行连加、连减的运算。

2.过程与方法目标：通过实际例题和练习题，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到数学学习的乐趣和实际应用的价值。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握连加、连减的概念和运算方法，能够正确进行连加、连减的运算。

2.教学难点：学生能够灵活运用连加、连减的运算规律，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法，引导学生主动探索、积极思考，提高学生的学习效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和练习题，帮助学生形象直观地理解和掌握连加、连减的运算方法。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际生活中的例子，引出连加、连减的概念，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：讲解连加、连减的概念和运算方法，通过例题演示和讲解，使学生理解和掌握连加、连减的运算规律。

人教版数学一年级上册第五单元第10课时加减混合(说课稿)

人教版数学一年级上册第五单元第10课时加减混合（说课稿）一. 教材分析人教版小学数学一年级上册第五单元第10课时加减混合，是在学生已经掌握了10以内的加法和减法的基础上进行教学的。

本节课的主要内容是让学生掌握加减混合运算的顺序和法则，能够正确地进行计算。

教材通过生动的例题和丰富的练习，帮助学生理解和掌握加减混合运算的方法和技巧。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，对10以内的加法和减法有了一定的了解和掌握。

但是，学生在进行加减混合运算时，可能会对运算的顺序和法则产生困惑。

因此，在教学过程中，教师需要耐心地引导学生，让学生逐步理解和掌握加减混合运算的方法。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减混合运算的意义，掌握加减混合运算的顺序和法则，能够正确地进行计算。

2.过程与方法：通过学生的自主探究和合作交流，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减混合运算的意义，掌握加减混合运算的顺序和法则，能够正确地进行计算。

2.教学难点：学生对加减混合运算的顺序和法则的理解和应用。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用讲授法、问答法、自主探究法和合作交流法等教学方法。

同时，利用多媒体教学手段，如课件、教学素材等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的加减混合运算问题，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.自主探究：学生通过自主探究，理解加减混合运算的意义，掌握加减混合运算的顺序和法则。

3.合作交流：学生进行小组合作交流，分享自己的学习心得和解决问题的方法，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

4.课堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识，提高学生的计算能力。

5.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行适当的拓展，提高学生的思维能力。

小学一年级数学下册解决问题应用题专题训练-精品带答案

小学一年级数学下册解决问题应用题专题训练一.解答题(共100题，共539分)1.小青买了5支铅笔，小林买了9支铅笔，小林比小青多用了3元2角，一支铅笔多少钱？2.要给下面每个小朋友送一份礼物，还差几份礼物?□○□=□(份)3.河里有15只船，划走了一些，还剩9只，划走了几只？4.停车场原来停车13辆，开走了7辆，停车场还剩下多少辆车?5.小雨和小雪共画了12朵花，小雨画了8朵，小雪画了几朵?6.趣味运动会上，“齐心协力”需要一位老师和一名学生组成一队参与活动。

现在场上有11名学生和8位老师，还缺几位老师？＝(位)答：还缺_____位老师。

7.布娃娃：12元/个；书包：8元/个；铅笔盒：9元/个。

（1）买一个布娃娃和一个书包应付多少元？（2）一个铅笔盒比一个布娃娃便宜多少元？（3）你还能提出什么问题吗？（提出两个问题，并解答）8.老师有13个礼物，男生分到了4个，那么女生能分到几个?9.淘气今年5岁．哥哥对他说：“等你长到7岁时，我就15岁啦!”哥哥今年几岁?10.一（1）班男生有28人，女生比男生少8人，女生有多少人？11.（1）与香蕉一共有多少个？（2）与一共有多少个？12.下面是实验小学今年植树的棵数。

（1）杨树比桃树多几棵？（2）提一个加法计算和一个减法计算的问题并解答？13.（1）小光和小美一共有课外读物多少本？（2）小光和小芳一共有课外读物多少本？（3）小光比小美多多少本？14.《河流乐园》有28本,《海底世界》有20本,一(1)班有45名学生,把这些书分给每人一本,够吗?15.算一算。

（1）买两种玩具需要多少钱？（2）至少要多少钱可以买到两种玩具？16.把14枝花插在2个花瓶里。

一个花瓶插8枝，另一个花瓶插几枝？17.解决问题。

（1）买一块和一支，一共要（）元（）角。

（2）买一本和一支，一共要（）元，付给售货员10元，应找回（）元。

（3）14元正好可以买哪两种物品？（4）你还能提出什么数学问题？18.小猴摘桃。

人教版一年级数学下册一课一练及答案

13－9－2＝ 19－9－6＝ 18－9－5＝ 16－6－9＝
3. 有 12 根小棒，拿走 9 根，还剩多少根？
4. 房顶一共有 18 只鸽子，飞走 9 只，房顶还有几只？
答案提示： 1. 计算。 256479479 2. 分一分，算一算。 2 5 8 3 6 9 4 7 10 11 2 4 4 1 3.12 － 9=3（根） 4.18 － 9=9（只）
第 5 课时练习三
1. 计算并填空。
9＋（）＝ 13
（）＋ 6＝15 8 ＋（）＝ 12
7＋（）＝ 11 8 ＋（）＝ 15 7 ＋（）＝ 13
（）＋ 3＝12 7 ＋（）＝ 16 （）＋ 9＝18
（）＋ 8＝11 8 ＋（）＝ 16 （）＋ 7＝12
2. 填空。
（1）（）比 12 少 5。
1. 小张有 10 本书，我有 11 本书，我比小张多几本？
2. 黑猫钓了 9 条鱼，花猫钓了 12 条鱼，花猫比黑猫多钓几条鱼？
3. 小兰有 14 朵花，小红有 6 朵花，小红比小兰少多少朵？
答案提示： 1.11 － 10=1（本） 2.12 － 9=3（条） 3.14 － 6=8（朵）
第 10 课时练习五
1. 猴子和小鹿去摘苹果，猴子摘了 15 个，小鹿摘了 8 个。（ 1）猴子比小鹿多摘了多少个？
（ 2）小鹿比猴子少摘了多少个？
（ 3）猴子和小鹿摘得苹果相差多少个？
2. 花坛里有 16 盆花，小红和她的 3 个好朋友已经浇了 7 盆，还有多少盆花没有浇？
3. 圣诞老人准备了 13 支铅笔和 4 支钢笔作为礼物，已经送出去了 5 支铅笔，还剩几支铅笔？
（)
（ 2）正方形四条边都相等。

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第2单元20以内的退位减法
第10课时解决问题的练习课
【教学目标】
1．复习巩固20以内退位减法的口算方法，能用所学知识解决生活中的简单问题。

2.培养学生应用数学的意识并强化计算能力。

【教学重难点】
重点：复习巩固20以内退位减法的口算减法，能用所学知识解决生的简单问题。

难点：培养学生应用数学的意识并强化计算能力。

【教学过程】
一、复习导入
口算
14-5 19-9 13-4 12-8
11-6 15-7 12-5 16-8
说一说15-7=？你是怎样想的？
二、基本练习
1.找朋友。

（练习五第6题）
将第6题制成卡片，然后将分别写有算式与答案的两种卡片分发给学生，让他们“找朋友”。

2.比较大小。

（练习五第8题）
学生独立完成，然后集体订正，并说一说是怎样想的。

3.练习五第9题。

引导学生思考从图中获取的信息。

学生尝试列式计算。

教师订正结果，启发学生提出其他数学问题，并予以鼓励。

三、课内拓展
1.红花8朵，黄花14朵，红花比黄花少几朵?
（
）
2.母鸡7
只，小鸡16只，公鸡有
8
只，小鸡比母鸡多几只？
（
）
3.小明有7
颗珠子，小贝有
17颗珠子，小明比小贝少几颗珠子？
（）
4.小丽今年15岁，小月几年8岁，小兰今年6岁，小丽比小月大几
岁?
（）
5.根据自己周围的事物，口头提出一些问题，让你的同桌来解决。

四、课堂小结
师：谈谈你今天有什么收获?如何找题目中的多余条件？如何求一个数比另一个数多（少）几的问题？
学生个别汇报。