幼儿园课件《糖果乐园》

体育课：糖果乐园说课
Entrepreneurial activities differ substantially depending on the type of organization and creativity. Entrepreneurial activities differ substantially depending on the type of organization and creativity.
1、情景教学法
2、演示法
《纲要》指出： “教师应成为幼儿 学习的支持者、合 作者、引导者。” 因此，本次活动采 用适宜的方法组织 教学，主要有：
本次活动通过情境 的导入，参加糖果 国王的舞会路上需 要过四个关卡引发 了幼儿的好奇心， 探索的兴趣吸引幼 儿参与到活动中来。
3、示范法
本次活动用了两次操作活动， 第一次让幼儿试一试跳跳糖 是怎么跳的。第二次请小朋 友示范给其他小朋友看单脚 跳的方法。第三次示范是教 师规范和总结动作要领。获 得了最直接的经验，并在探 索的过程中增进了对自己和 他人的了解;第四次教师请 幼儿示范如何关各个关卡。
领，发挥了幼儿的
陶行知说过“做中教， 做中学，做中求进 步”。在活动中教师 询问你知道跳跳糖是
让幼儿在情境中， 主体作用，每个幼
兴趣浓厚的参与活 儿都获得了表现自
怎么跳的吗？让幼儿 尝试去跳跳，来表现 跳跳糖的跳的动作。
动中。
我的机会，并对自 我还通过幼儿间的互 补学习，师幼合作共
己的挑战得到肯定。 长的方法，表达着各
5、展示自己
展示自己的本领， 同时又让幼儿有互 相学习、感受别人 长处的机会，并在 适当的时候请个别 孩子在集体面前进 行展示，树立自信 心，目标二也得到
了体现
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6、闯关游戏
为了让幼儿掌握单脚 跳的动作要领，我设 计了情境利用糖果国 王的邀请，路上有四 个不同的关卡。需要 小朋友去闯关。四个 关卡体现了从易到展 难，体现了层次性挑
战性。
7、分享快乐
这是活动的延伸，《纲 要》指出“为幼儿展示 自己作品的条件，引导 幼儿相互交流、相互欣 赏、共同提高。”幼儿 在这一环节把自己闯关 的成功愉悦的情感得到 极大的满足，很有成就 感。
4、学习单脚跳
发现幼儿跳跳糖的不同之
处，学习单脚跳的动作要 领。教师动作的提升：一 条腿屈膝离地，另一条腿 向前起跳，前脚掌蹬地， 双臂摆动。指导方法：拎 起小脚，跳跳跳。指导要 求：拎起的小脚不能落下， 身体保持平衡。
（小儿歌提炼出了单脚跳 动作的要领，让小朋友边 说小儿歌边练习单脚跳， 在语言的提示下，小朋友 能更快、更有效地掌握好 单脚跳的动作要领，学会 单脚跳。）
三、说学法
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3、尝试法
1、音乐渗透法 2、展示法
幼儿展示自己的本 背景音乐兔子舞，
点：学会单脚跳 活动难点：单脚跳中，幼儿平衡
行、稳定性、协调性。
•
活动准备：四张图谱，人手一个糖果纸（垫
子）、纸盒若干、标记线、音乐等
二、说教法
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2、激发兴趣
3、自由探索
师：小朋友，你们喜
(探索跳跳糖的的 怎么跳)：根据幼
欢吃 跳跳糖吗？跳 跳糖在嘴里是什么感 觉？（跳跳跳的感觉）
儿好奇、好动的特 点，让幼儿学一学
那么我们一起来学一 学跳跳糖，跳一跳。
师：跳跳糖除了这
跳跳糖是怎么跳的？ 样跳，还会怎样跳？
大家一起学一学。
（跳跳糖不一样的跳 法激发幼儿积极思维， 主动运动。）
自丰富的、多样性的
认识，体现着“以幼
儿发展为本”的理念。
4、动静交替法
四、活动流程
1.热身运动 2.激发兴趣 3.自由探索 4.学习单脚跳 5.展示自己 6.闯关 7.分享快乐 8.放松
1、热身运动
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8、放松心情
放松心情，结束活动
师：跳跳糖说，你们真 得都很棒！它们很高兴和 你们做朋友，带上你们的 跳跳糖朋友，回到圆点上， 我们一起来休息休息吧！ （坐在跳跳糖上，随轻松 的音乐做放松身体的活动， 最后带上活动材料回活动 室）。
分享者：王玉
一、 说教材 三、二、 说说教法学法
二、说教法 。
四、说过程
一、说教材
结合我的市课题《废旧纸盒在大班晨锻中教师的指导策略和运 用》在晨锻中综合区中，我投放了很多的废旧鞋盒。并且鼓励他们 用多种玩法。有一次偶然的看到一个小朋友用单脚跳的方法。大班 幼儿非常喜欢单脚跳的运动，大多数小朋友会单脚跳，但是动作技 能不规范，单脚跳时幼儿的平衡性、稳定性、协调性很差。为了促 进幼儿掌握单脚跳的技能，培养幼儿单脚跳活动中平衡性、稳定性、 协调性，层次性我选择用小的方垫子和纸盒。用闯关的形式去参加 糖果国王的舞会。从而激发他们积极探索单脚跳技能的兴趣，在与 活动材料主动的互动中提高幼儿单脚跳的平衡性、稳定性、协调性、 挑战性。在《地球小卫士》的主题背景下，体育活动《糖果乐园》 发展了幼儿主动学习、勇于探索、不怕困难、坚持不懈的个性品质。
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1、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及指南
的作为参考所定的目标为：1.掌握单脚跳的技能，
学习单脚跳。指南中大班幼儿能单脚连续向前跳8
米左右。
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2、通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技
能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性。
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3、在集体单脚跳游戏中体验与同伴合作游戏
的快乐。根据目标，我把活动重点定位于：活动重