《阳光牵着我的手》教学设计

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歌曲《阳光牵着我的手》教案

歌曲《阳光牵着我的手》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《阳光牵着我的手》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的情感态度与价值观。

3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和合唱能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《阳光牵着我的手》，理解歌曲的内涵。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的处理。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《阳光牵着我的手》乐谱，录音机、音响等播放设备。

2. 教学环境：音乐教室，室内整洁，音响设备正常运作。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生初步感受音乐的美妙。

2. 新歌教学：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握音准和节奏。

（2）分析歌曲的structure，讲解合唱部分的要求和技巧。

（3）教师示范演唱，学生跟随演唱，纠正发音和音准问题。

3. 合唱练习：（1）分组进行合唱练习，教师巡回指导。

（2）全班合唱，教师纠正整体存在的问题。

4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的情感态度与价值观。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。

五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习歌曲《阳光牵着我的手》，加强音准和节奏的掌握。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

3. 准备下一节课的教学内容。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现，评价学生的学习效果。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对歌曲的掌握程度。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况。

七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《阳光牵着我的手》的演出活动，提高学生的舞台表现力。

2. 引导学生参加学校的音乐比赛，锻炼学生的竞争能力。

3. 开展音乐主题活动，如音乐知识讲座、音乐电影欣赏等，丰富学生的音乐生活。

八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。

《阳光牵着我的手》—教学设计【教学参考】

根据自己实际能力分组自学。
要求：
（1）音乐知识技能能力弱的学生能跟着录音哼唱。
（2）在课堂上不能较快唱出歌谱的学生自学歌词，要唱对词且有感情。
（3）音乐知识技能较好的学生自学歌谱，借用竖笛帮助解决音准问题。
说明：分三层自学能够在教学上做到下能保底而上不封顶，让每个学生都能有所收获。
3. 各小组进行反馈自学成果。
（1）哼唱反馈。
（2）反馈歌谱。
要求：学生基本唱会歌谱。
4. 拓展活动。
要求：学生发挥想象改编歌词，以此来进一步熟悉歌曲并让学生唱出他们心中的诸多幻想。
（1）分小组讨论。
（2）挑选一至两个小组进行反馈。
四、活动与创造
1. 简单复习音符时值。
2. 请学生即兴创作节奏。
五、表演歌曲，用耳朵去审美
过程与方法
教师在课堂上通过实际音响、示范、直观等方法，让学生获得感性知识，深化学习内容的方法。
情感态度与价值观
在简单的模仿与创造中，掌握歌曲的基本节奏。在音乐活动中与他人友好相处，交流合作。
学习重点
感受歌曲和乐曲欢快活泼的情绪
学习难点
听辨主题旋律的不同
教学方法
将知识运用于实际、将知识转化为技能、技巧和发展音乐表现能力的方法。
表演唱：用我们的耳朵去欣赏美。
1）分男女领唱，两个声部不变。请学生点评
2）分组领唱，两个声部不变。请学生点评
六、教师小结
在歌声中，结束本课。
教学
反思
学部主任签字：教务处盖章
《阳光牵着我的手》—教学设计【教学参考】
课题
《阳光牵着我的手》
课次
1课时
授课类型
新授课
学习
目标

音乐教案阳光牵着我的手

音乐教案阳光牵着我的手教案标题：音乐教案-阳光牵着我的手教学目标：1. 了解音乐对人们情感的影响，并感受音乐带来的快乐和温暖。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表达能力。

3. 学习一首简单的音乐作品，通过合唱和伴奏的形式，展示个人和团队的音乐才能。

教学重点：1. 理解音乐对情感的表达和影响。

2. 学习音乐作品的歌词和旋律。

3. 合唱和伴奏的基本技巧。

教学准备：1. 音乐播放器和音乐作品《阳光牵着我的手》的录音。

2. 教室内的音乐乐器（如钢琴、吉他等）。

3. 打印好的歌词和乐谱。

教学过程：引入（5分钟）：1. 教师播放音乐作品《阳光牵着我的手》，让学生静静地聆听。

2. 引导学生思考：音乐给你的感觉是什么？它让你想到了什么？它给你带来了什么样的情绪？导入（10分钟）：1. 教师与学生一起讨论音乐对情感的表达和影响。

2. 引导学生描述他们在听音乐时的感受和情绪。

正文（30分钟）：1. 教师向学生介绍音乐作品《阳光牵着我的手》的歌词和旋律，并逐句解释歌词的含义。

2. 教师分发歌词和乐谱给学生，让他们跟随歌词一起唱。

3. 教师示范合唱和伴奏的基本技巧，并引导学生一起练习。

拓展（10分钟）：1. 学生分组进行合唱和伴奏的练习，教师逐组指导。

2. 鼓励学生展示个人才能，可以有小独唱或独奏的机会。

总结（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾学习的内容，强调音乐对情感的表达和影响。

2. 鼓励学生分享他们在学习过程中的体验和收获。

教学延伸：1. 学生可以尝试编写自己的歌词和旋律，创作属于自己的音乐作品。

2. 学生可以尝试用不同的乐器伴奏《阳光牵着我的手》，展示多样化的音乐表达方式。

评估方式：1. 观察学生在合唱和伴奏练习中的参与程度和技巧表现。

2. 收集学生的创作作品和表演录像，评估他们的音乐才能和表达能力。

教学反思：本节课通过引导学生感受音乐的情感表达和影响，激发了学生对音乐的兴趣。

通过学习一首简单的音乐作品，学生不仅学会了合唱和伴奏的基本技巧，还展示了个人和团队的音乐才能。

阳光牵着我的手教案

阳光牵着我的手教案教学目标：1. 通过听、说、读、写等各种形式的活动，帮助学生理解诗歌《阳光牵着我的手》的内涵和意义。

2. 培养学生的阅读能力和创造性思维能力。

教学准备：诗歌《阳光牵着我的手》的课件、PPT或大字报。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入诗歌的主题，让学生感受阳光的温暖和明亮。

2. 引发学生对于阳光的联想和思考，并与他们分享自己的感受。

二、理解诗歌意义（10分钟）1. 教师通过逐句讲解诗歌的字面意义，帮助学生理解每句的含义。

2. 引导学生思考诗歌的深层含义，让他们体会阳光对我们生活的影响和帮助。

1. 教师带领学生朗读整首诗歌，注意语音语调的抑扬顿挫。

2. 学生分组互相朗读诗歌，并选择几位学生站出来进行小竞赛，评选最佳朗读者。

1. 播放录音或视频演唱的版本，让学生感受诗歌的音乐性和节奏感。

2. 导师学生欣赏诗歌的各种表现形式，例如舞蹈、音乐、绘画等，并与他们分享自己的感受。

五、创作活动（15分钟）1. 学生以《阳光牵着我的手》为题，将自己与阳光的故事或感受进行创作。

2. 学生可选择绘画、写作、朗诵等方式表达自己的想法，鼓励他们发挥创造性思维能力。

六、分享与总结（5分钟）1. 学生相互分享自己的创作作品，并互相欣赏。

2. 教师进行总结，强调阳光对我们生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中保持阳光心态。

教学延伸：1. 学生可根据诗歌的主题进行更多的创作活动，例如写一篇关于阳光的短文、创作一首阳光的音乐等。

2. 引导学生通过阅读其他与阳光相关的诗歌或故事，进一步扩展他们的思维和表达能力。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的积极性和参与度。

2. 评价学生的创作作品，并给予积极的反馈和鼓励。

注意事项：1. 诗歌朗读和创作活动需要学生的参与度和积极性，教师要给予鼓励和引导。

2. 在引导学生思考诗歌的深层含义时，要尊重学生的观点和思考，鼓励他们独立思考和表达自己的想法。

阳光牵着我的手-西南师大版七年级音乐上册教案

阳光牵着我的手-西南师大版七年级音乐上册教案一、教材概述西南师大版七年级音乐上册以“阳光牵着我的手”为主题，其中包括音乐欣赏、唱歌、音乐演奏等多个方面。

整个教材贯通了热爱生活、喜欢音乐、勇敢表达、自信展示的教育理念，旨在培养学生的音乐素养，提高其音乐综合素质。

二、教学目标1.了解七年级上学期音乐教学计划及教材内容2.正确唱出“阳光牵着我的手”这首歌曲3.学会基础的节奏和音高认识，开发音乐感觉和感知4.通过多种方式体验音乐的魅力，增强学生对音乐的兴趣5.培养学生的协作精神和表达能力三、教学内容1. 音乐欣赏通过欣赏“阳光牵着我的手”这首歌曲，培养学生对音乐的爱好和敏感性，同时对歌曲的节奏、旋律、情感等方面进行分析和评价。

2. 唱歌教师进行教唱和示范，引领学生跟唱。

依次进行单音节、双音节、多音节歌词的学习和唱法。

重点强调歌曲节奏和旋律之间的配合和呼吸方式的运用。

3. 音乐演奏学生在教师的引导下，学会演奏歌曲曲调以及背景伴奏的节奏。

教师根据学生的不同水平设置钢琴、手鼓等多个乐器教具，使学生能够有更多的选择和交互。

4. 音乐游戏在教学中加入音乐「旋律跟唱」、「节奏叠加」等音乐游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中，愉悦的体验音乐带来的感官刺激，同时促进学生协作和交流。

5. 自由创作在教学的收官阶段，以小组合作为单位，开展创意编排活动，鼓励学生将学习到的音乐元素组合创作成自己的作品。

学生可以在自己安排的调、节奏，以及自己喜欢的主题上展示创意。

四、教学要求1.确保掌握教学知识精细2.注意学生个体差异，进行因人制宜3.注意保护学生的声音健康，不要过度唱歌4.加强与同班老师和家长的沟通，形成共同育人力量5.利用互联网资源加深音乐知识学习，提升音乐综合素养五、教学评价1.针对学生的学习情况、音乐表达能力、协作精神等方面进行全面评价2.通过考试、表演等各种形式的考评，对学生进行激励和指导3.鼓励学生平时多唱多练，培养学生对音乐的乐感和悟性六、教学体会“阳光牵着我的手”这首歌曲，音乐简单，情感真挚，是非常适合初中生学习和接受的。

《阳光牵着我的手》教案

《阳光牵着我的手》教案一、教学目标1. 让学生理解散文的内容，体会作者对大自然的热爱和赞美之情。

2. 培养学生通过关键词句体会作者情感的能力。

3. 提高学生朗读散文的兴趣，增强语感。

二、教学重点1. 理解散文的基本内容，把握作者的情感脉络。

2. 学会通过关键词句去体会作者的情感。

三、教学难点1. 学会通过关键词句去体会作者的情感。

2. 有感情地朗读课文。

四、教学方法采用情境教学法、情感教学法、朗读教学法。

五、教学过程1. 导入新课（1）谈话导入：同学们，在我们的生活中，有哪些事物会让你感到温暖和快乐呢？（2）引导学生思考，引出课题《阳光牵着我的手》。

2. 初读课文（1）让学生自由朗读课文，注意读准生字，理解字词。

（2）教师检查生字词掌握情况。

3. 理解课文（1）提问：课文讲述了什么故事？作者为什么要感谢阳光？（2）引导学生通过小组讨论、回答问题，深入理解课文内容。

4. 体会情感（1）提问：作者在文中表达了怎样的情感？（2）引导学生通过关键词句体会作者对大自然的热爱和赞美之情。

5. 朗读训练（1）让学生有感情地朗读课文，注意体会作者的情感。

（2）教师进行朗读指导，帮助学生掌握正确的朗读技巧。

6. 拓展延伸（1）让学生谈谈自己对本课散文的感受。

（2）引导学生从生活中发现美好，培养对大自然的热爱。

7. 总结作业（1）总结本节课的学习内容，让学生对课文有更深刻的理解。

（2）布置作业：抄写生字词，预习下一课。

六、教学准备1. 准备课文《阳光牵着我的手》的文本材料。

2. 准备生字词卡片，用于教学检查。

3. 准备PPT或黑板，用于展示关键词句。

4. 准备教学录音机或音响设备，用于播放课文朗读。

七、教学评价1. 评价学生对散文内容的理解程度。

2. 评价学生通过关键词句体会作者情感的能力。

3. 评价学生的朗读水平和情感表达能力。

八、教学内容1. 课文《阳光牵着我的手》的阅读与理解。

2. 分析课文中的关键词句，引导学生体会作者情感。

《阳光牵着我的手》教案

《阳光牵着我的手》教案一、教学目标1. 让学生理解散文的内容，体会散文中所表达的亲情、友情和自然之美。

2. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。

3. 提高学生朗读、理解和表达能力。

二、教学重点1. 理解散文的主题思想和情感表达。

2. 学会通过朗读、讨论等方式深入理解文章内容。

三、教学难点1. 散文中抽象的比喻和象征意义的理解。

2. 学会欣赏和评价散文的艺术特色。

四、教学准备1. 教材：《阳光牵着我的手》散文一篇。

2. 教学多媒体设备。

五、教学过程1. 导入新课教师以生动的语言或图片引入散文《阳光牵着我的手》，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读感知学生自读散文，感受文章的节奏和韵律。

教师引导学生关注文章中的优美语句和修辞手法。

3. 讨论交流学生分组讨论，分享对散文内容的理解和感悟。

教师组织学生汇报讨论成果，引导大家从多角度理解散文。

4. 深入解读教师引导学生分析散文的主题思想和情感表达，帮助学生理解散文中的抽象比喻和象征意义。

5. 欣赏评价学生欣赏散文的艺术特色，学会评价散文的美学价值。

教师引导学生从语言、形象、情感等方面进行评价。

6. 拓展延伸教师提出与散文相关的问题，引导学生进行思考和探究。

学生可以结合自己的生活经历分享感悟。

7. 总结反馈教师对本节课的学习内容进行总结，对学生的学习情况进行反馈，鼓励学生继续努力。

8. 布置作业学生根据本节课的学习内容，完成相关的写作或思考题目，巩固所学知识。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究散文中的主题思想和情感表达。

2. 运用讨论法，鼓励学生积极参与课堂交流，培养学生的合作意识。

3. 运用朗读法，通过反复朗读，使学生感受散文的节奏和韵律，提高学生的语感。

4. 运用欣赏法，引导学生学会欣赏散文的艺术特色，提高学生的审美能力。

七、教学评价1. 学生对散文内容的理解和感悟。

2. 学生在讨论和交流中的表现，包括观点的阐述和合作意识。

3. 学生朗读散文的能力，包括语音、语调和情感的表达。

《阳光牵着我的手》教案

《阳光牵着我的手》教案一、教学目标：1. 让学生理解父母在日常生活中的关爱，感受家庭的温暖。

2. 培养学生学会感恩，懂得回报父母的爱。

3. 提高学生的口语表达能力，学会用语言和行为来表达对父母的爱。

二、教学重点：1. 引导学生体会到父母的关爱。

2. 培养学生学会用语言和行为表达对父母的爱。

三、教学难点：1. 如何让学生真正体会到父母的关爱，从而产生感恩之情。

2. 如何引导学生学会用语言和行为表达对父母的爱。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受到父母的关爱。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的感受，增强课堂的互动性。

3. 实例教学法：通过讲解实例，让学生了解父母的爱，从而产生感恩之情。

五、教学准备：1. 准备相关的故事、图片等教学资源。

2. 准备课堂讨论的问题和引。

六、教学内容介绍父母在日常生活中的关爱行为，让学生通过实例感受到父母的爱。

七、课堂活动学生分享自己感受到的父母的爱，增进彼此的了解和感情。

八、教学评价通过学生的课堂表现、作业和测验成绩来评价学生的学习效果。

九、教学拓展引导学生学会关心家人，培养学生的家庭责任感。

十、教学总结总结本节课的学习内容，强调父母的爱的重要性，鼓励学生用行动表达对父母的爱。

六、教学过程：1. 导入：通过一个关于父母关爱的短视频，引起学生的兴趣，引入本课主题。

2. 新课导入：讲解父母在日常生活中的关爱行为，如做饭、洗衣、陪孩子玩耍等。

3. 实例分享：分享一些关于父母关爱的真实故事，让学生产生共鸣。

4. 课堂讨论：引导学生分享自己感受到的父母的爱，增进彼此的了解和感情。

5. 小组活动：分组讨论如何用语言和行为表达对父母的爱，鼓励学生积极参与。

6. 总结提升：强调父母的爱的重要性，鼓励学生用行动表达对父母的爱。

七、课堂作业：1. 写一篇关于父母爱的日记，记录自己感受到的父母的爱。

2. 设计一个表达对父母爱的行动，如为父母做饭、洗脚等。

《阳光牵着我的手》四年级音乐教学设计

《阳光牵着我的手》四年级音乐教学设计教学内容：四年音乐教学设计《阳光牵着我的手》教学设想：１. 在教学设计过程中，我始终把突出审美，深化歌曲主题，合理的运用多媒体课件去引导学生，以“感知――体验――联想――认知――理解――创造”贯穿在教学的始终。

力求在教学体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。

２. 注重培养学生的实践能力和创新精神，在教学中体现以“学生为本，教师为主导”的思想。

３. 力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的气氛中轻松地学习音乐接受音乐，创造性地表现音乐。

教学目标：１.能用稍快、充满活力地语气演唱歌曲。

２.在音乐的熏陶下，歌唱团结、友谊。

３.用律动、歌表演等形式表现歌曲。

教学重点：１. 有感情地演唱歌曲。

２. 提高音乐基础能力与即兴创作水平。

教学难点：培养团结友爱，永远跟党走的坚定信念。

教学用具：电子琴、歌片、电脑、课件教学过程：一、组织教学１. 学生列队，在活泼欢快、富有节奏的伴奏下，拍手走进教室。

２. 师生问好３. 发声练习４. 律动二、学唱歌曲《阳光牵着我的手》１. 导入２. 听范唱，并回答问题：（１）这首歌曲是几拍子的？（２）这首歌是用什么情绪演唱的？3．讲解歌曲中的力度记号、休止符等应注意的问题。

3、学唱歌曲的第一段歌词两遍，注意演唱情绪把握4. 我们再听一遍歌曲，并回答问题：a..阳光代表什么？（共产党）5. 学唱歌曲6．教学生唱简谱7.找出相同的地方8.找出难点节奏旋律9.师生合唱。

10.完整唱一遍歌曲三、总结同学们，通过今天的学习，让我们明白了一个什么样的道理呢？那就是没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有现在幸福安定的生活。

我们新世纪的少年儿童应该树立永远跟党走的坚定信念，让我们心存感恩。

把最美好的祝福送给我们的祖国妈妈，心存阳光，开心与快乐将会陪伴你度过每一天。

此时此刻，老师想起有一首歌最能表达我们现在的心情，就让我们在歌声中结束今天的课程吧。

《阳光牵着我的手》教案

2.在新课讲授环节，我注重对诗歌基本概念和修辞手法的讲解，但发现部分学生对这些理论知识的掌握程度不够。今后，我需要更加注重课堂互动，让学生在实践中掌握理论知识。
3.实践活动环节，学生分组讨论和写作练习的效果较好，但我发现部分学生在展示成果时表达能力较弱。为了提高学生的表达能力，我应该在平时多组织一些类似的练习，鼓励他们多开口、多表达。
针对以上反思，我认为可以从以下几个方面进行改进：
1.优化课堂提问，提高学生的参与度和思考能力。
2.增加课堂互动，让学生在实践中掌握理论知识。
3.加强学生表达能力的培养，多组织口语表达练习。
4.优化问题设置，提高引导和启发学生的效果。
5.关注个体差异，及时解答学生的疑问，确保每位学生都能跟上教学进度。
1.讨论主题：学生将围绕“阳光在实际生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
4.写作技巧：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生学会运用这些手法进行写作。
5.口语表达：通过讨论、分享，培养学生的口语表达能力，激发他们对自然、生活的热爱。
6.情感教育：让学生从诗歌中感受到阳光般的关爱，学会珍惜身边的人和事，培养感恩之心。
7.课后实践：布置与课文相关的作业，如观察生活中的阳光，用诗意的语言记录下来，提高学生的观察力和写作能力。
举例解释：
-诗歌朗读：学生需通过教师的引导，体会诗歌的节奏和情感，例如在朗读“阳光牵着我的手”时，能感受到阳光的温暖和引领。

人音版音乐四年级上册第7课《阳光牵着我的手》教案

人音版音乐四年级上册第7课《阳光牵着我的手》教案一. 教材分析《阳光牵着我的手》是人音版音乐四年级上册第7课的一首歌曲。

歌曲以富有诗意的歌词描绘了一个美好的画面，展现了阳光、大地、小鸟等自然景物的生机勃勃。

歌曲的旋律优美，节奏轻快，富有感染力，易于学生演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感知能力。

他们喜欢通过唱歌、演奏、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。

但在音乐鉴赏和演唱技巧方面，部分学生可能还存在不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阳光牵着我的手》的旋律和歌词。

2.培养学生用优美、轻快的歌声表达对美好生活的热爱。

3.提高学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。

4.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。

2.理解歌曲歌词的意义，感悟音乐的美妙。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。

3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境感受歌曲的美。

4.启发式教学法：引导学生主动思考、发现、创造。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲、音乐。

3.乐谱：歌曲《阳光牵着我的手》。

4.课堂活动用品：如彩纸、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生初步感受歌曲的美。

引导学生谈论自己对阳光、大地、小鸟等自然景物的喜爱，为学习歌曲做好情感铺垫。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。

教师范唱歌曲，学生跟随学唱。

注意指导学生掌握歌曲的高音部分和节奏。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴。

教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。

让学生在演唱中感悟歌曲的美，培养团队合作精神。

歌曲《阳光牵着我的手》教案

一、教案基本信息教案名称：歌曲《阳光牵着我的手》教案适用年级：一年级教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《阳光牵着我的手》，感受音乐的美妙，培养音乐兴趣。

2. 引导学生理解歌曲中的意境，培养学生的想象力。

3. 通过对歌曲的学唱，锻炼学生的歌唱能力和音乐表达能力。

教学重点：学会歌曲《阳光牵着我的手》，理解歌曲意境。

教学难点：歌曲的音准和节奏。

教学准备：钢琴、录音机、歌曲磁带或CD、乐谱。

二、教学过程1. 导入：（1）教师播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生初步感受歌曲的美妙。

（2）教师简要介绍歌曲《阳光牵着我的手》，引导学生进入学习状态。

2. 新歌教学：（1）教师带领学生学习歌曲《阳光牵着我的手》，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。

（2）学生跟唱，教师个别辅导，确保每个学生都能跟上节奏，唱准音准。

3. 歌曲练习：（1）教师引导学生进行歌曲练习，加强学生对歌曲的理解和记忆。

（2）学生分组练习，相互观摩，提高歌唱能力。

4. 歌曲展示：（1）教师组织学生进行歌曲展示，鼓励每个学生大胆表现自己。

（2）学生自由选择展示方式，如独唱、合唱等。

三、教学反思1. 学生对歌曲《阳光牵着我的手》的掌握程度，是否达到了教学目标。

2. 教学过程中，是否有针对性地解决了学生的疑难问题，如音准、节奏等。

3. 学生的参与度如何，是否充分调动了学生的积极性。

4. 教学方法是否得当，是否有利于学生的学习。

四、作业布置1. 让学生回家后，向家人展示所学歌曲《阳光牵着我的手》。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

3. 学生对照乐谱，自行练习歌曲，提高歌唱能力。

五、课后辅导针对学生在课后学习中遇到的问题，教师要进行有针对性的辅导，如音准、节奏等，确保每个学生都能跟上教学进度，提高歌唱能力。

教师要关注学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与音乐活动，培养音乐素养。

六、教学评价1. 评价内容：学生对歌曲《阳光牵着我的手》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。

《阳光牵着我的手》教案

《阳光牵着我的手》教案一、教学目标：1. 让幼儿感受阳光的温暖和美好，培养他们对大自然的热爱。

2. 通过活动，培养幼儿的手指灵活性和协调性。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、教学内容：1. 认识阳光，了解阳光对人类和自然界的重要性。

2. 学习手指谣《阳光牵着我的手》。

3. 进行手指游戏，锻炼幼儿手指灵活性。

4. 创意手工活动，用阳光主题进行创作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受阳光的温暖和美好，培养他们对大自然的热爱。

2. 教学难点：学习手指谣《阳光牵着我的手》和进行手指游戏。

四、教学准备：1. 教具：阳光图片、手指谣乐谱、手指游戏道具、手工材料等。

2. 环境：宽敞的活动室，阳光充足。

五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察周围的阳光，感受阳光的温暖。

2. 认识阳光：介绍阳光对人类和自然界的重要性。

3. 学习手指谣《阳光牵着我的手》：教幼儿学习手指谣，让他们边唱边做动作。

4. 手指游戏：进行手指游戏，锻炼幼儿手指灵活性。

5. 创意手工活动：让幼儿用手工材料创作阳光主题的作品。

6. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。

7. 总结与反思：让幼儿谈谈对阳光的认识和感受，引导他们珍惜和大自然和谐相处。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对阳光的认识和热爱程度。

2. 评价幼儿在手指谣学习和手指游戏中的表现，观察他们的手指灵活性和协调性。

3. 评估幼儿在创意手工活动中的创作能力和想象力。

4. 通过幼儿的分享和总结，了解他们对阳光主题的思考和感悟。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们在阳光下进行游戏和运动，感受阳光的温暖和活力。

2. 邀请家长参与手指谣学习和手指游戏活动，增进亲子关系。

3. 开展阳光主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对阳光的喜爱。

4. 进行阳光主题的科学实验，让幼儿探索阳光的原理和作用。

四年级上册音乐教案-7阳光牵着我的手-人音版

四年级上册音乐教案-7阳光牵着我的手-人音版
一、教学内容
本节课为四年级上册音乐教案，依据人音版教材第七单元“阳光牵着我的手”章节内容进行设计。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《阳光牵着我的手》：通过欣赏、学唱，让学生掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，培养其音乐表现力。
2.歌曲背景了解：介绍歌曲的创作背景，帮助学生更好地理解歌曲内涵，提高其音乐素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《阳光牵着我的手》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过感到快乐和自信的时刻？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过音乐表达快乐和自信的奥秘。
3.音乐知识学习：学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并能在歌曲中准确识别。
4.创编活动：分组进行歌曲创编，培养学生的创新意识和团队协作能力。
5.情感教育：通过歌曲学习，引导学生感受阳光、快乐、自信的情感，传递积极向上的价值观。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《阳光牵着我的手》，让学生能够辨识歌曲的旋律、节奏及和声，提高音乐鉴赏能力。
-音准难点：歌曲的音准控制能力。
-创编难点：在创编活动中，学生可能对于如何将所学的节奏型、旋律动机融入到新的创作中感到困惑，教师需要提供指导和支持。
-情感表达难点：学生可能难以理解歌曲背后的情感意义，教师可以通过讲述歌曲背景故事、讨论歌词等方式，帮助学生体验和表达歌曲的情感。
6.培养学生的审美情趣：引导学生感受音乐之美，提升审美水平，培养健康向上的审美观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点

第7课《阳光牵着我的手》教案

2.增强学生语言表达能力，通过分析课文中的修辞手法，激发学生的想象力和创造力，提高写作水平。
3.培养学生的审美鉴赏能力，让学生感受自然之美，学会欣赏生活中的美好事物，提升审美情趣。
4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、分享心得，提高学生的沟通能力和人际交往能力。
5.培养学生的文化素养，引导学生关注大自然，关爱生态环境，树立绿色生活理念，增强民族自豪感和文化自信。
此外，实践活动和小组讨论的开展也取得了较好的效果。学生积极参与，课堂氛围活跃。但在小组讨论环节，我发现个别小组存在依赖个别学生的情况，其他成员参与度不高。为了提高全体学生的参与意识，我将在下一次课堂中加强对小组讨论的指导和评价，鼓励每个学生都发表自己的观点。
在学生小组讨论中，我注意到他们在分享成果时，有些表达不够准确。这说明学生在语言组织和表达能力方面还有待提高。针对这个问题，我将在课后布置一些相关的写作作业，并加强对学生的个别辅导，帮助他们提高语言表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解课文《阳光牵着我的手》的主题和情感：课文通过描绘阳光带来的温暖和关爱，引导学生体会作者对生活的热爱。教学过程中，需强调作者如何运用生动的语言描绘阳光，以及这种描绘如何引发读者的情感共鸣。
-掌握生字词：课文中出现的生字词是学生必须掌握的基础知识，如“明媚、照耀、温暖、烂漫、牵手”等，教师需通过各种教学活动，确保学生能正确读写这些词汇。
-情感共鸣与价值观培养：引导学生从课文中体会到对自然的尊重和热爱，并将这种情感延伸到对生活的态度上，是情感教育和价值观培养的难点。教师应通过情境创设、讨论交流等方式，激发学生的情感共鸣，引导他们形成积极的生活态度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《阳光牵着我的手》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到阳光带来的温暖和快乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索阳光带来的美好情感。

《阳光牵着我的手》教案

《阳光牵着我的手》教案一、教学目标：1. 让学生理解散文的内容，体会散文中所表达的亲情和感恩之情。

2. 培养学生热爱生活、珍惜亲情、感恩他人的品质。

二、教学重点：1. 理解散文的主旨，体会作者的情感。

2. 学会从生活中发现美好，珍惜亲情，感恩他人。

三、教学难点：1. 散文中深刻的思想内涵。

2. 学会用恰当的语言表达自己的情感。

四、教学准备：1. 教师准备教案和课件。

2. 学生准备课本和笔记本。

五、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍散文《阳光牵着我的手》的作者和背景，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：学生齐读课文，感受散文的韵律和情感。

3. 理解课文：教师引导学生分析散文的主题，探讨作者想要传达的思想和情感。

4. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对散文内容的理解和感悟，培养学生的合作和表达能力。

5. 总结感悟：教师引导学生从散文中汲取启示，学会珍惜亲情，感恩他人。

6. 拓展延伸：学生根据自己的经历，写一篇以“阳光牵着我的手”为主题的短文，培养学生的写作能力。

7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调珍惜亲情和感恩他人的重要性。

8. 作业布置：学生完成课后练习，加深对散文内容的理解。

9. 板书设计：阳光牵着我的手亲情感恩10. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、讨论交流和课后作业，评价学生对散文内容的理解和感悟。

2. 评价学生朗读、表达和写作能力的提升。

3. 考察学生是否能从中汲取启示，培养珍惜亲情、感恩他人的品质。

七、教学拓展：1. 组织学生进行亲情主题的活动，如给父母写一封感谢信，进行亲子活动等，加深对亲情的理解。

2. 开展感恩行动，鼓励学生为身边的人做一件好事，体会感恩的快乐。

八、教学资源：1. 教师准备相关的亲情和感恩的素材，如文章、视频等，用于教学参考。

2. 学生可以利用图书馆、网络等资源，了解更多关于亲情和感恩的故事和实例。

《阳光牵着我的手》教案

《阳光牵着我的手》教案第一篇：《阳光牵着我的手》教案《阳光牵着我的手》教学目标：1、让学生了解歌曲情绪的处理，强弱对比的变化，以及多方面体验歌曲《阳光牵着我的手》。

2、培养孩子创新的能力。

教学内容：1、学习歌曲《阳光牵着我的手》。

2、在歌曲声中，体验舞蹈律动。

3、为歌曲加入打击乐器，并能准确的为歌曲伴奏。

教学重点、难点：培养学生即兴创编能力和积极主动参与表演是本节课的重难点。

教具准备：多媒体音响、沙锤、串铃、双响筒、响板、碰铃、自制打击乐器。

教学过程：一、导入：师：同学们好，今天老师给大家带来一份礼物，大家想知道是什么吗？生：想。

师：听，礼物飞来了。

（师表演唱《永远跟你走》）老师歌声美不美？（向学生提问）有谁知道老师唱的歌是来赞颂谁的呀？生：歌颂共产党。

师：那本学期我们同学也学过一首歌曲是赞颂党的，大家知道是哪一首吗？生：《阳光牵着我的手》。

师：那大家能唱给老师听听吗？学生演唱歌曲。

二、歌曲力度情绪的处理：师：同学们唱的非常好，但是请同学们想一下，刚才老师在唱歌的时候有没有声音强弱的对比，是不是有感情的去演唱？好，那我们在演唱《阳光牵着我的手》的时候，也要注意强弱的变化，以及要有感情的去演唱歌曲。

1、歌曲的第一段，“推开我的小窗口，阳光牵着我的手，情悠悠，爱悠悠，我就跟着太阳走”，告诉学生本段应该活泼，轻盈，跳跃的演唱。

师：做示范，学生学唱。

2、中间部分“太阳知我心，心意最深厚，太阳给我爱，爱心最长久”。

本段在演唱过程中要注意连贯的演唱。

师：做示范，学生学唱。

3、最后一段“啊，阳光！阳光！牵着我的手，风吹浪打不回头！”本段是歌曲的高潮，用强的力度，豪迈的感情去演唱。

师：做示范，学生学唱。

4、师演示指挥的手势，分别告诉学生三段歌曲的力度及情绪的处理应该用什么样的手势来表现。

5、师指挥，学生进行歌曲的演唱，在演唱过程中注意手势的变化及声音力度情绪的变化。

三、全体同学体验打击乐器。

教师拿出事先准备好的沙锤、响板、串铃、双响筒、碰铃。

四年级上册音乐教案-《阳光牵着我的手》

4.强化团队协作：通过小组合作完成音乐活动，培养学生的团队协作精神，提高人际交往能力。
5.培养环保意识：通过歌曲的学习，引导学生关注大自然，激发保护环境的责任感。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：《阳光牵着我的手》的旋律、节奏及歌词是本节课的核心内容。教师要引导学生准确掌握歌曲旋律，熟练演唱。
-在培养节奏感方面，设计简单易懂的节奏练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握节奏。
-在音乐创作环节，教师可以提供一些创意素材，引导学生在此基础上进行改编和创新，降低创作难度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《阳光牵着我的手》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到阳光的温暖和美好？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与自然的关系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词含义这两个重点。对于难点部分，如音准和节奏，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《阳光牵着我的手》相关的实际问题，如如何在演唱时表达出歌曲的情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的编创活动。学生可以尝试为歌曲编创动作和伴奏，展示对音乐的理解和创造力。
-音乐感知：培养学生对歌曲的情感体验，理解歌曲所表达的自然之美。
-基本音乐技能：教授简单的音乐创作方法，如编创动作和伴奏，提高学生的音乐表现力。
举例：
-学唱过程中，重点关注学生对音准、节奏的掌握，确保歌曲演唱的准确性。
-通过讲解歌词，让学生体会歌曲描绘的大自然景象，强化音乐与自然的联系。

《阳光牵着我的手》教案

《阳光牵着我的手》教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在帮助学生建立积极的人生态度，学会感恩和珍惜身边的人和事物，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

1.2 课程内容通过本课程的学习，学生将了解到阳光的重要性，学会用阳光的心态面对生活中的困难和挫折，培养学生的乐观精神和坚韧意志。

第二章：认识阳光2.1 教学目标让学生了解阳光的基本特性，认识到阳光对人类生活的重要性。

2.2 教学内容介绍阳光的定义、特点和作用，引导学生思考阳光与生活的关系。

第三章：阳光心态的重要性3.1 教学目标使学生认识到阳光心态对个人成长的重要意义。

3.2 教学内容分析阳光心态的含义，探讨阳光心态对学习、生活和人际关系的积极影响。

第四章：学会感恩4.1 教学目标培养学生学会感恩，珍惜身边的人和事物。

4.2 教学内容通过实例讲解感恩的意义，引导学生学会表达对他人和生活的感激之情。

第五章：阳光手的制作5.1 教学目标培养学生动手能力，激发学生创造力。

5.2 教学内容教授学生制作阳光手的方法，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的阳光手作品。

第六章：阳光下的活动6.1 教学目标让学生在阳光下进行户外活动，增强体质，培养团队协作精神。

6.2 教学内容组织学生进行阳光下的户外游戏和运动，强调安全事项，鼓励学生积极参与。

第七章：分享阳光故事7.1 教学目标培养学生学会分享，提高表达能力。

7.2 教学内容邀请学生分享自己在阳光下的美好经历和感悟，培养学生的表达能力和倾听能力。

第八章：阳光心理辅导8.1 教学目标帮助学生解决生活中的心理问题，提高心理素质。

8.2 教学内容提供心理健康知识和技巧，引导学生正确面对生活中的困难和压力。

第九章：阳光家庭作业9.1 教学目标培养学生自主学习，提高学习效率。

9.2 教学内容布置有关阳光的实践作业，要求学生在家庭中观察和体验阳光的美好。

第十章：课程总结与反思10.1 教学目标使学生对课程有更深入的理解，提高自我反思能力。

阳光牵着我的手音乐教案

阳光牵着我的手音乐教案教案标题：阳光牵着我的手音乐教案教学目标：1. 了解和理解音乐中的旋律、节奏和歌词的基本概念。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。

3. 提高学生的合作和沟通能力。

教学重点：1. 学习歌曲《阳光牵着我的手》的歌词和旋律。

2. 学习歌曲的节奏和节拍。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 歌曲《阳光牵着我的手》的录音或视频资源。

3. 课件或黑板、白板等教学工具。

教学过程：引入：1. 创设音乐氛围，播放一段轻快、阳光的音乐。

2. 引导学生关注音乐中的旋律、节奏和歌词。

正文：1. 听歌学歌：播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生跟随音乐的节奏和旋律轻轻摇摆身体。

2. 学习歌词：将歌词呈现在课件或黑板上，逐句教学，让学生跟读。

3. 理解歌曲意境：与学生一起分析歌曲的歌词，讨论歌曲表达了什么样的情感和意境。

4. 合唱练习：将学生分成小组，每个小组练习一段歌词，然后整合起来进行合唱练习。

5. 节奏练习：教学歌曲的节奏和节拍，利用敲打节拍器或体鸣等方式让学生感受和掌握节奏。

6. 创编舞蹈：让学生根据歌曲的节奏和意境，自由创编简单的舞蹈动作，展示给其他小组观看。

总结：1. 回顾学习的内容，检查学生对歌曲的掌握程度。

2. 鼓励学生分享自己的感受和体验，展示他们的合作成果。

拓展活动：1. 邀请学生选择其他喜欢的歌曲，进行类似的歌曲学习和表演。

2. 组织音乐会或音乐分享会，让学生展示自己的音乐才艺。

评估方式：1. 观察学生在合唱和舞蹈练习中的参与程度和表现。

2. 通过学生的口头表达，了解他们对歌曲的理解和感受。

教学延伸：1. 引导学生在日常生活中关注和欣赏音乐，鼓励他们参与音乐活动。

2. 继续培养学生的音乐表达能力，组织更多的音乐学习和表演机会。

希望以上的教案建议和指导对您有所帮助，祝您教案撰写顺利！。