《做好由“学校人”到“职业人”的角色转换》教案

《做好由“学校人”到“职业人”的角色转换》教学方案顺德龙江职业技术学校邓中开

【课题】做好由“学校人”到“职业人”的角色转换

【课时】1课时

【教学目标】

1. 认知目标：理解角色转换的重要性及转换的四个重点；

2. 能力目标：提高学生分析、理解问题的能力及语言表达能力。

3•情感目标：树力转换角色的意识，并能落实到行动中去，提高学生的参与意识，培养学生的合作精神

【重难点】

重点：角色转换的四个重点

难点：做好由“学校人”到“职业人”的角色转换

【教学方法】情景教学法、角色扮演法、案例教学法、多媒体与传统教学相结合的教学方法【教学过程】

质的重要 性”体现德

育课的特 点。 好好去扮演就好了，现在只要扮演好学生这个角色就好 了，不需要做什么准备？是不是这样呢？我们来看一个 案例，看看案例中的主人公是怎么做的。然后思考两个 问题：（1）学生时代是不是该为就业做准备了呢？ ⑵ 小 刘角色转换成功吗？他是怎么做的？ 教师总结：学生时代其实就是在为将来求职就业做准备 的时代，在学生

时代我们不仅要学好各种知识和技能， 还要为成为职业人做针对性的训练，在求职应聘中我们 才会有更大的竞争力，从众多的竞争对手中脱颖而出， 为将来事业的发展打下良好的基础。 从小刘的案例里我 们也可以看出 （二）角色转换两步完成

1、 在校准备

2、 从业实践

教会学生 如何提升。

那么接下来请大大家分别针对四个重点来制定一下在 学生时代的训练措施。

课堂小结：人生如戏，我们都应该尽量扮演好自己的角 色，而现在扮演着学校人的同学们，应该为不久后你们 要扮演的职业人做好准备，希望大家在自己人生的舞台 上，都能拿到最佳表演奖。

作业