研究磁铁PPT公开课
2024年度-中班科学《神奇的磁铁》PPT课件
请家长协助孩子完成以下实验
将一块磁铁放入水中，观察磁铁在水中的变化，并记录下实验 结果。
请孩子思考并尝试回答
为什么磁铁能吸引铁质物品？为什么磁铁有北极和南极？
31
拓展阅读资源推荐
1 2
《奇妙的磁铁世界》 一本适合儿童阅读的科普读物，通过生动的插图 和简单的文字，介绍了磁铁的奇妙世界。
《磁铁的秘密》 一部有趣的科普动画片，通过动画的形式展示了 磁铁的性质和原理，适合儿童观看学习。
无吸引力
01
磁铁对铝、铜等非铁金属没有吸引力。
抗磁性
02
某些非铁金属如铝在强磁场作用下会表现出抗磁性，即产生与
磁场方向相反的微弱磁力。
涡流效应
03
当磁铁靠近非铁金属时，由于金属内部自由电子的移动，会产
生涡流效应，导致金属发热。
23
磁铁与纸张、塑料等非金属物质的相互作用
无直接作用
磁铁对纸张、塑料等非金属物质没有直接的磁吸引力或排斥力。
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磁力小车实验
• 实验材料：磁力小车套件（包括小车底盘、电池盒、电机、 磁铁等）。
18
磁力小车实验
实验步骤 将电池盒和电机安装在小车底盘上。
在小车前方安装一块磁铁，注意磁极方向。
19
磁力小车实验
在地面上铺设一块与小车磁铁相反的磁 铁。
打开电池盒开关，观察小车运动情况。
实验原理：利用磁铁同性相斥、异性相 吸的原理，使磁力小车在地面上运动。 当两块磁铁靠近时，它们之间的相互作
磁感线
为了形象地描述磁场，人们引入了 磁感线的概念。磁感线越密的地方， 磁场越强；磁感线越疏的地方，磁 场越弱。
6
02
CATALOGUE
磁铁在日常生活中的应用
2024年《研究磁铁》完整版教学课件
2024年《研究磁铁》完整版教学课件一、教学内容本节课选自2024年教材《物理与生活》第二章第四节，主题为“研究磁铁”。
详细内容包括：磁铁的性质与分类、磁极的概念、磁力线的分布、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 理解磁铁的性质、分类和磁极的概念，掌握磁力线的分布特点。
2. 学会使用磁铁进行简单的实验操作，提高实践能力。
3. 了解磁铁在生活中的应用，培养对物理现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁力线的分布特点及其应用。
教学重点：磁铁的性质、分类和磁极的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、细线、指南针、电流表、实验电路等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括磁铁、铁钉、细线等。
五、教学过程1. 导入：通过展示磁铁吸引铁钉的现象，引发学生对磁铁的兴趣，提出研究磁铁的主题。
2. 新课内容：（1）磁铁的性质与分类：介绍磁铁的吸引铁、镍、钴等物质的特性，讲解磁铁的分类（天然磁铁、人造磁铁、永磁体、软磁体）。
（2）磁极的概念：讲解磁极的定义，引导学生通过实验观察磁极间的相互作用。
（3）磁力线的分布：通过实验和动画，展示磁力线的分布特点，解释磁力线的方向和规律。
（4）磁铁在生活中的应用：介绍磁铁在电机、发电机、磁悬浮列车等领域的应用，激发学生对物理现象的探索精神。
3. 随堂练习：设计有关磁铁性质、磁极和磁力线的练习题，巩固所学知识。
4. 实践操作：分组进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象，测量磁力线的分布，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 磁铁的性质与分类2. 磁极的概念3. 磁力线的分布4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述磁铁的性质与分类。
（2）解释磁极的概念，描述磁极间的相互作用。
（3）画出磁力线的分布图，并解释其特点。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了磁铁的性质、分类、磁极和磁力线等基本概念。
科学五级研究磁铁PPT课件
4.磁极间的相互作用:同名磁 极相斥，异名磁极相吸。
5.变无磁性物体为有磁性物体 叫磁化，变有磁性物体为无磁 性物体叫退磁．
【问题】 磁体之间是通过什么发生相互作
用的呢？
拓展知识：地磁场
1、地球是一个巨大 的磁体 2、地球周围空间存 在的磁场叫地磁场 3、地磁的北极在地理 的南极附近，地磁的 南极在地理的北极附 近，但两者并不完全 重合，它们之间的夹 角称为磁偏角。
结论：磁体的两端磁性最强，中间最弱 磁极：磁体上磁性最强的两端
南极（S）和北极（N） 怎样确定磁体的南、北极？
磁体的指向性
3、磁极与磁极间有什么作用？ 设计实验验证 结论：同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
讨论：怎样判断一铁棒是否具有磁性？（多种方法）
（根据磁体的吸铁性、指向性、磁极相互作用）
4、怎样让没有磁性的铁棒具有磁性？ 磁化：物体在磁体或电流作用下获得磁性的过程
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
古代的司南
现代的指南针
磁现象
1、磁铁可以吸引哪些物体？
桌面有铜柱、铁柱、铝柱、大头针、玻璃片、 塑料片、一元硬币、五角硬币、铅笔 磁性：物体吸引铁、钴、镍等物质的性质
《神奇的磁铁》PPT课件大班科学
使用磁铁时，应注意保持环境 干燥，避免潮湿环境导致磁铁
氧化或失效。
不要将磁铁与易被磁化的物品 （如银行卡、电脑硬盘等）放
在一起，以免造成损坏。
若发现磁铁有破损或性能下降 等情况，应及时更换新的磁铁
。
06 总结与反思
CHAPTER
回顾本次课程重点内容
磁铁的基本性质
01
包括磁铁的吸引和排斥作用，以及磁铁的两极性质。
永磁材料
如铁氧体、钕铁硼等，具 有较高的剩磁和矫顽力， 用于制造永久磁铁。
软磁材料
如纯铁、硅钢等，磁导率 高，易于磁化和退磁，用 于制造电磁铁芯、变压器 铁芯等。
功能性磁性材料
如磁致伸缩材料、磁光材 料等，具有特殊的磁学效 应，应用于传感器、光通 信等领域。
磁悬浮列车技术简介
磁悬浮列车原理
利用磁场排斥力使列车悬浮于轨道之上，并通过 线性电机驱动列车运行。
04 磁铁应用拓展
CHAPTER
电磁铁原理及应用
01
02
03
电磁铁工作原理
通过电流在导线中产生磁 场，使铁芯磁化，实现吸 引或排斥功能。
电磁铁的应用
广泛应用于电器开关、电 动机、扬声器等领域。
电磁铁的优缺点
具有远程控制、易于实现 自动化等优点；但存在能 耗较高、易发热等缺点。
磁性材料种类及特点
磁化现象解释
磁化定义
磁化是指原来没有磁性的物体获 得磁性的过程。
磁化原理
磁化是由于物体内部的微小磁畴 在外磁场的作用下重新排列，使
得物体对外显示出磁性。
磁化分类
根据磁化后物体磁性的不同，磁 化可分为软磁化和硬磁化。软磁 化物体在去掉外磁场后磁性迅速 消失，而硬磁化物体则能长时间
教科三年级科学下《四 磁铁 磁铁有磁性》公开课PPT课件_0
教学内容：教科版三年级下册《磁铁》单元第二课《磁铁有磁性》教学目标：科学概念：1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
过程与方法：1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
2、根据材料设计实验，研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。
3、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
情感态度价值观：1、认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。
2、体验学习科学的乐趣，在科学学习中尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
教学重点：通过实验，理解到磁铁有吸引铁的性质。
教学难点：通过资料分析，理解到磁铁有吸引铁的性质；知道并理解用磁铁能够辨别出铁制品和非铁制品。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、师：磁铁能够吸东西，在生活中的用途很广，但是用磁铁来变魔术你们见过吗？接下来，我们就来看一段有趣的磁铁魔术（播放视频）。
2、师：磁铁有趣吗？这节课就让我们来玩一玩磁铁，找寻磁铁的奥秘吧。
（板书：磁铁）二、实验探究，合作交流1、师：大家看，这里有这样一些物品(PPT上用序号展示)，猜一猜它们哪些能被磁铁吸引呢？哪些不能呢？（2）合作实验（3）交流汇报2、这里还有这样几种硬币，也都是金属做的。
你觉得哪些是磁铁的好“朋友”呢？（1）学生猜测（3）交流讨论（4）师：看来同样都是金属做的物品和硬币，有的能被磁铁吸，有的不能。
带着这个问题，老师给同学们提供了一份资料，你们在资料中找找答案吧。
想一想能够被磁铁吸的“好朋友”都有什么共同特点？不能被吸的都有什么共同特点？（5）小组讨论，交流汇报（6）教师小结：磁铁能够吸铁。
（板书：能够吸铁）磁铁能吸引铁的性质叫磁性。
磁铁是有磁性的。
（板书：磁铁有磁性）3、师：这里有三个物品，哪些物品中含有铁材料呢？我们能够用什么方法来辨别呢？（1）交流讨论（2）学生演示（3）师小结：在以后生活中，我们能够用磁铁来辨别铁制品和非铁制品。
活动二：隔物吸铁1、磁铁能够吸铁，如果隔着其他物体磁铁还能吸铁吗？下面我们一起来看一个微课(播放)。
《研究磁铁》课件-
水中捞针
4.研究磁铁
认识磁铁 条形磁铁 蹄形磁铁 环形磁铁 菱形磁铁（指南针） 圆形磁铁
探究磁铁的性质
实验一 磁铁能吸引哪些物体？
实验记录表一 磁铁能吸引哪些物体 （能被吸引的物体用“ √” 表示，不能被吸引的物体用“×” 表示）
吸起来的铁钉能排成队 用磁铁的不同部位去吸铁。 磁铁能吸铁、磁性可以传递 磁铁上不同部位的磁力不同， 磁力最大的部位是磁极。
科学上，把磁力最大的部分称为磁极。
N
S
红色为“N极”
蓝色为“S极”
实验四 为什么磁力小车会动？两块磁铁在一起磁极会怎么样呢？
探究磁铁的性质
把两块磁铁的磁极相互靠近。 试一试这样做，并解释你看到的现象。
物体的名称
猜测
实验结果
棉线
回形针
牙签
钉子
塑料
纸片
橡皮
硬币
铝丝
玻璃珠
根据实验现象，我们认为磁铁会吸：
1
实验一要求
每个材料要用磁铁验证3遍； 检测完要立刻把东西放回原位； 小组成员互相配合，认真填好记录表。
实验记录表一 磁铁能吸引哪些物体 （能被吸引的物体用“ √” 表示，不能被吸引的物体用“×” 表示）
物体的名称
猜测
实验结果
棉线
回形针
牙签
钉子
塑料
纸片
橡皮
×
硬币
铝丝
玻璃珠
√
√
×
×
×
×
×
×
铁以及含铁的物质
根据实验现象，我们认为磁铁会吸：
√
实验二要求
将铁定或大头针均匀地铺平； 磁铁平放在铁定或大头针上，轻轻拿起； 认真观察并画出磁铁吸引铁定或大头针 的情况； 活动完要立刻把东西放回原位。
大班科学活动《神奇的磁铁》PPT课件
2024/1/26
1
目 录
2024/1/26
• 磁铁的基本知识与特性 • 磁铁在日常生活中的应用 • 神奇磁铁实验展示 • 磁铁在科技领域的应用拓展 • 安全注意事项及环保问题探讨 • 总结回顾与延伸活动建议
2
01 磁铁的基本知识 与特性
2024/1/26
3
各种形状。
2024/1/26
磁力片
磁力片是一种可以灵活拼搭的玩具 ，通过磁铁的吸附性可以创造出各 种有趣的造型。
磁力车
磁力车利用磁铁的同性相斥原理， 可以在平滑的表面上快速滑行。
11Βιβλιοθήκη 他创意应用磁悬浮列车磁性首饰
磁悬浮列车利用强大的电磁铁产生磁 场，使列车悬浮于轨道之上，实现高 速运行。
磁性首饰不仅具有装饰作用，还可以 通过磁铁的吸附性方便地佩戴和取下 。
5
磁场与磁力线概念
磁场
磁铁周围存在的特殊物质，可以传递磁力作用。
磁力线
描述磁场分布的曲线，磁力线上每一点的切线方向表示该点的磁场方向。
2024/1/26
6
磁铁的同性相斥、异性相吸原理
同性相斥
当两个磁铁的同名磁极靠近时，它们会相互排斥。
异性相吸
当两个磁铁的异名磁极靠近时，它们会相互吸引。
2024/1/26
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计算机硬盘驱动技术
读写头
硬盘中的读写头利用磁铁产生的磁场变化来读取或写入数据。
存储介质
硬盘的存储介质是一层磁性材料，数据以磁信号的形式存储在其中。
2024/1/26
23
MRI核磁共振成像技术
核磁共振
利用强磁场和射频脉冲使人体内的氢原子核发生共振，产生信号。
五级上册研究磁铁PPT课件
S
N
SN
S
N
马蹄形磁铁 条形磁铁
环形磁铁
菱形磁铁 （指南针）
上面所出示的磁铁虽然形状各不相同，但它们 都有相同之处，请同学们仔细观察一下，说说看。
上面的磁铁上都标有字母N和S
N表示北极，S表示南极
探究磁铁的性质3： 磁铁磁极相互作用的规律
将两块磁铁的磁极相互接近会有 什么现象发生？
每组2名同学各拿着环形磁铁的一端，按记录 表二的实验项目进行实验，注意先猜想再实验， 组长将实验结果用“吸引”或者“排斥”记录 在表二对应空格里。
指北的一端为＿北＿极，用字母＿N表示
这个大磁铁的南磁极 在地球的北极左右 S
N
S
N 这个大磁铁的北磁极 在地球的南极左右
——我国古代四大发明之指南针
磁铁能隔着物体吸铁 磁性可以传递 磁极磁力大、中间磁力小 磁铁异极相吸、同极相斥 磁铁能指示方向
研究磁化现象
用磁铁的一极在缝衣针上 沿同一方向摩擦20次以上
1、实验时，请将其他磁铁与实验中的 磁铁远离开来。 2、让磁铁自由旋转，观察静止的时候 S端与N端所指的方向。 3、重复做几次试验，看结果是否相同。
观察
小磁针静止时两端的指向
发现
磁铁的红色端指向＿北＿方＿ 磁铁的蓝色端指向＿南＿方＿
磁铁能指示＿方＿向＿ 结论 指南的一端为＿南＿极，用字母＿S 表示
ABC三处哪里吸引回形针多？
猜想：A处？ B处？C处？
1、先猜想，再实验。 2、按图示要求实验，先A 点，再B点，然后C点。 3、一名同学负责在实验 记录表一上记录A、B、C 三点能吸住的回形针数量。
检测部位 A点
B点
C点
猜想
《研究磁铁》ppt课件(5篇)
• 看清课本游戏规则，小组活动，及时记 录
• 指向哪 气大
磁铁找朋友 谁的力
（三）汇报交流
磁铁指向
猜想：磁铁指 东西南北
实验：磁铁指 南北
结论：磁铁指 南北
• 磁铁找朋友
• 磁铁强弱：
• 猜想：磁铁吸铁， • 猜想：磁铁每个
铝 木块……
部位吸引铁钉一
• 实验：磁铁吸引
样多。
铁，拉锁头，一 元硬币 ·
回顾与交流 磁铁找朋友 谁的力气大 相斥与吸引 磁铁的指向
你见过的磁铁的形状是怎样的？ 请说说看。
蹄形磁铁 磁针
条形磁铁 磁棒
N
环形磁铁
N
S
圆形磁铁
蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
N
S
磁针
磁棒
圆形磁铁
上面所出示的磁铁虽然形状各不相同，但它们
都有相同之处，请同学们仔细观察一下，说说 看。
上面的磁铁上都标有字母N 和S
“电视机与磁”
• 为什么出现这种现象呢？
把经验和疑惑说给大家 听
• 1.拿一个钉子放在玻璃上面，玻璃 下面放一块吸铁石，来回移动磁铁， 观察现象。
• 2.把磁铁放在收音机旁，发现它不 响了，不知是什么原因？
磁铁的种类
探究磁铁性质
操作：磁铁
仔细观察，发现了什么？究竟有什么奥 秘？
游戏体验
课后，同学样还可以观察生活中的有关磁性的 现象，想想这是为什么？
东汉王充在《论衡》中写道： “司南之杓，投之于地，其柢指南”
S表示南极，N表示北极
同学们，请试一下， 哪些物体能被磁铁吸 引？
“磁铁找朋友”活动记录
磁铁的朋 铁钉、领针、大头针、
教科三年级科学下《四磁铁我们知道磁铁》公开课PPT课件3
教材剖析磁铁是生活中常有的物体，好多学生都见过、玩过磁铁，对磁铁有必定认识，他们对持续研究磁铁有很强的兴趣，这是推行本单元研究学习的优秀根基和有益条件。
本单元将从学生交流知道的磁铁知识开始，对磁铁推行察看，用实验的方法认识磁铁能吸引哪些物体，磁铁各局部磁性的强弱，磁铁的两极，两极的互相作用，认识人们对磁铁的应用。
在察看磁铁现象的根基上，指引学生自制小磁铁、判断自制磁铁的南北极而且利用身旁的资料制作指南针。
学情剖析孩子们经过了一学期的学习,对科学讲堂的研究方法有了初步的认识。
对于本课所研究的内容——磁铁,也其实不感觉陌生。
甚至好多孩子对“磁铁可以吸引铁的东西〞已经有了清楚的理解,这里就不再花过多时间去讲解。
采纳让孩子团队合作、互相增补的方法对这系列知识推行办理。
故本课旨在让孩子在已有的知识根基上,经过察看议论,提出问题,并将此中没法研究的问题转变为可以研究的科学识题。
教课目的1、在“玩磁铁〞的过程中 ,激发学生对磁铁的兴趣。
把所获取的信息推行有效的整理。
2、指引学生把自己的迷惑表达出来,并转变为可研究的科学识题。
要点难点要点:1、沟通、整理对于磁铁的知识。
、把近似“为何〞的问题转变为可研究的科学识题。
难点:把近似“为何〞的问题转变为可研究的科学识题。
教课准备自制微课、各样形状的磁铁。
生活中不一样用途的磁铁，如：带磁铁吸的文具盒，磁性黑板用的小磁铁，有磁性的螺丝刀。
其余资料，如：铁钉，木块，塑料块，卡纸，线绳，钱币，铁制小物品等。
教课过程【导入】微课导入请孩子们赏识微课(生活中的磁铁),猜猜视频中出现的东西有什么共同点。
【设计企图】指引孩子经过察看生活中磁铁的宽泛应用,意识到生活到处有科学。
我们的科学研究离不开生活,更要应用于生活,从而对磁铁的研究产生浓重兴趣。
【新授】玩磁铁1、提出玩磁铁的要求,让孩子自由地玩磁铁。
提示孩子怎么做的怎么记,看到什么就记下什么。
教师巡视指导。
2、以小组为单位采集、整理每位同学的察看记录。
小学科学苏教版《研究磁铁》PPT课件完美版1
1
2
小学科学苏教版《研究磁铁》PPT课件 完美版 1
3 4
想想看！
S 一个玻璃棒上套
着四个环形磁铁，
N
（如图）如果2号 磁铁的上方是N极，
你能知道1号磁铁
的上方、4号磁铁
的下方各是什么
N 磁极吗？
小学科学苏教版《研究磁铁》PPT课件 完美版 1
研究磁铁
形状：条形、蹄形、环形、菱形、异形 性质：1、能吸铁，有磁性。
2、不同部位磁力大小不同，磁极的 磁力最大 。磁性能传递 。能隔物吸铁 。
3、能指示方向 4、同极相斥，异极相吸
小学科学苏教版《研究磁铁》PPT课件 完美版 1
小学科学苏教版《研究磁铁》PPT课件 完美版 1 小学科学苏教版《研究磁铁》PPT课件 完美版 1
再见！
小学科学苏教版《研究磁铁》PPT课件 完美版 1
实验提示：注意回形针不要扎到自己或他人
利用提供的材料，选择适当的方法实验，仔细观
察并进行记录。
1、用磁铁的不同部位去吸回形针，我发现（ ）
吸起的回形针最多，（ ）吸起的回形针少，
说明磁铁（ ）的磁力最强。
2、磁铁一个接一个的吸回形针，我们最多连吸
起（ ）个，说明磁铁的磁性具有能（ ）
的性质。
3、用磁铁去接近隔着纸的回形针，我发现
4.研究磁铁
常见的磁铁形状：
条形磁铁马蹄形磁铁Fra bibliotek环形磁铁
菱形磁铁
异形磁铁
异形磁铁
实验一：磁铁能吸哪些物体？
把能吸引的物体在记录单上用“√”表示出来
注意尖锐物体不要扎到自己或他人
我的发现：
能被磁铁吸引的物体有 （
）号。是用（ ）
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4．当磁铁的两极相互接近时，同极相_ 斥，异极__相__吸____。
磁铁的两极 磁力最强， 中间磁力最
弱
磁铁能吸铁， 磁性可以传
递
磁铁的 性质
磁铁同极相 斥，异极相
吸
磁铁能指示南北，
指南的一端是南 极（S），指北的
一端是北极(N)
研究磁铁
自学检测：学一学，填一填
认识各种形状的磁铁。
蹄形磁铁
环形磁铁
条形磁铁
指南针（菱形磁铁）
圆形磁铁
新知探究：玩一玩，说一说源自用磁铁去接近指定的物体。磁铁能吸铁、磁性可以传递
新知探究：玩一玩，说一说
用磁铁的不同部位去吸小铁钉。
磁铁两极磁力最强，中间磁力最弱
新知探究：玩一玩，说一说
将小磁针安置于无磁铁和铁钉的桌面，轻轻转动小磁针，观 察小磁针静止时两端的指向
学海拾贝
指南针是我国古代的四大发明之一，战国的时候它被 称为“司南”。司南看起来像一把勺子，是用天然磁石做 成的。勺底呈球形，放在一块光滑的、有方向刻度的青铜 方盘上。转动的勺子停止后，勺柄所指的方向就是大致朝 南的方向。
司南
指南针
走近生活
调查磁铁在我们生活中的应用。 磁 性 黑 板
软 盘 磁、 带磁 卡 、
延伸探究：
1、金属的种类很多，磁铁就只能吸铁吗，上网查 一查，看看它能否吸起别的金属？
2、小明得到了一根磁棒，但上面没有标注磁极，你能 帮他判断出磁铁的两极吗？3、想知道磁悬浮列车吗，上搜搜。带磁性
门
的
吸
冰
箱
门
课堂 检测 ：
1．_指__南__针______是我国的四大发明之一，战国的时候被称
为2．__常_司_见__的南__磁__铁_。有_环__形__磁__铁____磁铁、_蹄__形__磁___铁___形磁铁、
_条__形___磁__铁___磁铁、_菱__形__磁__铁____磁铁等。 3．磁铁有两个_磁__极____，指向北的一端叫北___极____极，用
磁铁能指示南北方向。指向北的一端是北极， 用“N”表示；指向南的一端是南极，用“S”表 示。
新知探究：玩一玩，说一说
把两块磁铁的磁极按要求相互靠近。
磁极靠近的方式
实验现象
实验结果
我们发现磁铁两极互 相接近时：
同极相斥， 异极相吸
学海拾贝
指南针为什么总是一头指南，一头指北？科学家研究 发现，地球本身就是一个巨大的磁体，地球的北极吸磁铁 的N端，地球的南极吸磁铁的S端。