立意升格例说(余孝忠)
巧设结尾,立意升格(广大附中余伟)
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阅读借鉴
《酒婆》
分析人物悲剧的形成原因(由果索因) 死亡←醉酒引发交通事故← 习惯了假酒 ←扭曲的价值观、假骗文化的深重(社会环境) ①主题: 习惯虚假,无从适应“真实” 批判扭曲的价值观,揭示 “假”“骗”文化 的深重 巧合悖逆 ②结尾:设问结尾,引发深思 对比讽刺 假作真时真亦假
巧设结尾,突显主题
老师寄语
从生活中寻找故事, 在小事中发现变化; 从故事中呈现思考, 在情节中彰显创新!
续写小说结尾的要求:合情、合理
1. 明确依据,合理续写 2.巧设结尾,突出主题 巧设结尾的方法:出人意料之外,又在情理之中 巧合兴波,出现误会;悖逆反转、抑扬对比; 解开悬念,照应伏笔;巧妙点题,戛然而止 ……
交流: ①续写的结尾是否合情合理;
②表现的主题是否独到深刻; ③结尾设计是否能做到 “出人意料之外,又在情理之中”。
情节
主题
方法
1 事实证明是 批评了互相猜忌、缺乏信 1 被冤枉的 任的人际关系 2 偷了,后悔了, 表现出战争带来的灾难, 使本来自尊的人也迫于无 2 还了 奈做错事,同时也赞美了 知错能改的精神。 3 洗冤,努力找出 批评了对穷人猜忌、不信 3 偷金币的人,证 任的态度,赞扬了雷勃这 样的穷人的自尊。 明自己的清白 4 5 ……
巧设结尾,立意升格 如何设置好一个故事的情节
广大附中 余伟
小说是什么
小说是艺术化了的生活,是栖居在心灵上的精灵.
小说来源于生活,又高于生活。 小说是虚构的艺术。
小小说的特点
篇幅微小
结构严密
立意新颖
结尾新奇
学习目标
1.了解小小说情节设置对主题表
“巧设结尾,立意升格”教学设计(广大附中余伟)
![“巧设结尾,立意升格”教学设计(广大附中余伟)](https://img.taocdn.com/s3/m/f448d939f111f18582d05a05.png)
巧设结尾,立意升格――如何设置好一个故事的情节教学设计广州大学附属中学余伟【教学目标】(一)知识与能力:1.了解小小说“微、新、密、奇”的特点,了解情节设置对主题表达的重要作用;2.学习设置小小说结尾的方法,以此为突破口,升华小小说的立意;3.培养学生的推断能力、想象能力。
(二)过程与方法:1.通过猜读续写小说结尾,掌握结尾设置的方法;2.交流评点学生设置的结尾,探讨怎样升格立意。
(三)情感与态度:1.通过学习小小说结尾设置的技巧,使作品主题具备更深刻的透视和思考;2.让学生在创作中观察生活、审视社会,树立积极、健康、正确的人生观。
【教学过程】一、课堂导入二、阅读借鉴:阅读优秀的小小说,学习巧设结尾的方法(一)赏小小说《红灯》问题:请赏析这篇小说的结尾,简要分析这个结尾的特色和作用。
回答:结尾特点——江河陡转,出人意表,照应点题,戛然而止小说结尾奇峰突起,江河陡转,出人意表又在情理之中的“一记耳光”,不仅给因徇私而闯红灯的人以冷静,也能给读者以思索。
结尾处还恰到好处地进行了照应点题,戛然而止,意味深长。
探讨:由此情节,特别是结尾,你能读出怎样的小说主题?由果索因:挨耳光←车祸悲剧←闯红灯←有同情、怜爱、帮助之好心,但忽略了“规则、理性”概括主题:这篇小小说生动地刻画了一个因“情”而“甘冒危险闯红灯”的违规驾驶员形象,批评了在“情”与“利”的驱使下,无视“红灯”的存在,无视“规则和理性”的人。
(二)赏小小说《酒婆》:问题:一般对社会“假”与“骗”进行揭示与批判的作品,往往是直接叙述“假”“骗”行径是如何为害人们的,这篇小说却借老板的口提出这样一个疑问:“为什么几十年拿假酒骗人,却相安无事,都喝得挺美,可一旦认真起来反倒毁了?”你是怎样理解这个问题的?你认为小说这样安排对主题的表现是否成功,为什么?引导:首先要思考,小说的主题是什么?由果索因:死亡←醉酒引发交通事故←习惯了假酒←扭曲的价值观、假骗文化的深重(社会环境)回答:因为贫穷、郁闷、麻木的下层劳动者,已习惯于在虚假中生活,一旦认真起来,反而打乱了他们的生活秩序,造成悲剧。
作文的升格与变格
![作文的升格与变格](https://img.taocdn.com/s3/m/f7d9ed3d7375a417866f8ffa.png)
作者:江苏省泰兴中学 石爱国 20一字(词或短语)之功, 主旨毕现。 一字立骨,对习作升格具有重大意义— —你可以根据作文题目(或话题)要求,将 自己原有课堂习作更换一个词或短语——从 而升格为能出彩的作文。 一篇应考作文要求写800字,但出彩的字 (词或短语)往往只有“一个”!
作者:江苏省泰兴中学 石爱国 2006年8月
[3、深刻性]
我的一天
2004年上海卷:以“忙”为话题
作者:江苏省泰兴中学 石爱国 2006年8月
一天,我举起双手,组成了一个特殊的镜头,用“心动”作为 快门,开始找寻…… 定格一:朝阳里的汗珠 当我们还处于甘甜的美梦中的时候,街道上“哗 —哗 —”的扫 地声已经有节奏地开始了。清洁工人忙碌的身影在移动。 定格二:奋斗的脉搏 时针已经指向中午12:30分。这个年轻的推销员步履匆匆地转 过街角,手里拿着一份工作安排。 定格三:温馨的港湾 华灯初上,万家灯火,母亲忙碌了一天之后回到家。厨房的饭 菜散发着诱人的香味,叠得整整齐齐的衣服有着太阳的味道,地板 锃亮,窗明几净…… 定格四:孩子的画板 “妈妈,车来了,快把画板给我。”孩子一下子把半个鸡蛋塞进 嘴里,抓起画板,连蹦带跳地上了车。随着一声“妈妈再见”公交 车悠悠地上路了。
作者:江苏省泰兴中学 石爱国 2006年8月
灵动之美
在纸上勾勒出山的大致景象,你会把山画成直 线吗?不会。山的曲折,给人以一种曲线的美感, 同时也给人以无限之想象的审美空间。“想象是 最美的创作”,看着曲曲折折的大山,你会把它 当作像五线谱,山上的任何一样东西都会成为优 美的旋律。在动荡的山峰中,你可以无限的遐想, 得到更多的灵感,从而实现你的本质力量。曲曲 折折的山,更具安全感,站在曲曲折折的山下, 你不会觉得自己是渺小的,你会把山当成自己的 神话。山是美的,因为不动的灵动而变得更美。
浙江专用2019高考语文二轮培优第四部分写作技法提分点30如何更精准推荐
![浙江专用2019高考语文二轮培优第四部分写作技法提分点30如何更精准推荐](https://img.taocdn.com/s3/m/82787ff771fe910ef12df883.png)
技法提分点30 如何更精准论据选用四方法一、多元博取式选用为了能有力地突出中心论点,应尽量多面列举,如理论同事实结合、繁简结合、古今中外结合、不同领域结合、正反结合、点面结合。
点面结合时,“点”用繁例,扣住一点详细论述;“面”用简例,概括列举论述观点。
如:我用全心绘风景,绘出一派奋斗之花盛开的图景。
乡党委书记用全心投入到乡村建设,于是乡村焕然一新,而正值青春年少的我们,怎么有理由不全身心地投入到勾绘精彩的人生画卷中去呢?但是,我看到了吊儿郎当的学生,我看到了沉迷于灯红酒绿的青年,他们的人生画卷黯淡无光。
林清玄曾说:“我们要以全心来绽放,以花的姿态证明自己的存在。
”“全心全意”只此四字,要做到却着实不易。
孔明全身心地投入复兴汉室的伟业中,即使失败也是一道风景;哈兰·山德士全心研究炸鸡方法,最终在街头巷尾绘出一片“肯德基”的风景;科比全心投入篮球运动,在凌晨四点便开始训练,铸就了紫金王朝那一抹风景。
他们,或是儒生,或是老朽,或是“富二代”,都全心投入各自坚守的事业,亲手绘出一段段风景绚丽的人生卷轴,而我们又怎能轻易放弃?每个人都有能力创造属于自己的风景,但需要信心、决心,更重要的是全心投入。
全心全意,蓦然回首,你会发现那风景已在灯火阑珊处。
上述片断选取的论据是简例,在论述中做到了有事实有道理,有古有今,有中国有外国,有科学界有体育界等,多元博取,有力地凸显了论点:全心全意投入。
二、主题词聚拢式选用为了能全面地突出中心论点,同时降低选材的难度,可围绕主题词来选取论据。
如围绕“规矩”这一主题词做出选择,并提炼出分论点:契诃夫的小说《装在套子里的人》塑造的形象套中人,害怕触犯“规矩”,用“规矩”这个套子把自己套上、套坏、套死不说,他自己也成了反动制度的帮凶,使他周围的人乃至整个城市都受到辖制。
可见,落后的、反动的“规矩”是害人害己的。
房龙《〈宽容〉序言》中的漫游者,是敢于冲破“规矩”的先驱者。
他敢于怀疑祖先的智慧,敢于冲破专制的禁锢,勇于踏上艰苦跋涉的征程。
《记叙文立意升格三法》
![《记叙文立意升格三法》](https://img.taocdn.com/s3/m/7521439af524ccbff1218470.png)
3. 谨记立意需筑于“真实”之上。有真情实感 是好记叙文的重要标准,这要求我们作文的立意必 须植根于现实生活,断不可为了提升立意的深度高 度等生拉硬扯。
【课后练笔】
选择一篇自己 写过的记叙文(感 觉“立意”方面欠 满意的) ,试着以 所学的“三法”升 格其立意。
肤浅
了解和学习 记叙文立意升格
窄视
“三法”
俗旧
Байду номын сангаас
深刻 高远 新颖
一、鞭辟入里挖内涵
即不局限于具体事物的表象,追根溯源探寻隐藏于其间 的深层意义。
◆ 孟郊的《游子吟》——
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟 归。谁言寸草心,报得三春晖。
◆ 诗人对生活中极普通的临别之际母亲为儿子缝制衣 服的场景进行根源追问,母亲为何“临行密密缝”? 仅是“意恐迟迟归”吗?不!那里面藏有爱,是怎样 的一种爱呢?哦,是像春季的阳光一样温暖、博大和 无私的爱啊。如果没有鞭辟入里的思索,诗人是无法 发现这一立意并把它表现得真挚感人的。
厉害了,我要向它们学习。阳光穿过云层的阻挡快 意地洒向大地,我朝着家的方向风一样地奔跑。
●原文直接点明立意的段:
那一瞬间,我深深地震撼了,这些花芽实在太厉害了,
我要向它们学习。阳光穿过云层的阻挡快意地洒向大地, 我朝着家的方向风一样地奔跑,我不再沮丧和彷徨。
◇ 文章立意正确,但稍显浅薄和窄视 。依“三法” 进行深入思考:
一、鞭辟入里挖内涵。即不囿于具体事
物的表象,追根溯源探寻隐藏于其间的深层意义。
(由表及里,由现象至本质……)
二、高屋建瓴联背景。即看事物不只盯
着事物本身,更关注其背景,可站于人性、梦想、 生命、时代乃至国家民族等高度来审视,可放于成 长、人生乃至历史发展等长度来观照,由此提炼出
言之有物言文行远——“内容丰富,充实具体”升格训练示例
![言之有物言文行远——“内容丰富,充实具体”升格训练示例](https://img.taocdn.com/s3/m/c5c2fb43a5e9856a57126067.png)
每逢 夏天 ,陈 四爷就会去他 的小院子里摘苦 瓜 ,我就 在 一 旁看 着 。摘 回家清 水里洗 一洗 ,放在 锅里和 豆子 稍微 炒 一 炒 ,苦涩 的香 味就飘出来了 。
陈四 爷笑笑 ,夹 了一块苦 瓜放进 嘴 里 ,静 静地 ,过 了好 一 会 儿才说 :“酸甜 苦辣 本来就 是 自然 万物 的滋味 呀 ,也是 生活 的滋味 。吃得 苦 中苦 ,才能更好 地 品尝 如今 小 日子 的
开 头 从 文 学作 品 中的 苦瓜说 起 ,奠 定 了全文 的情 感 基调 ,但语 言略显 哆 唆 , 不 够 简 洁 。
按理 说像他这样 的人 ,生活较 为宽裕 ,不可能每 日就 以 苦 瓜下 酒 。我很想去 尝一尝 苦瓜 的味道 ,它 究竟 是怎样 一 种 美味佳 肴 ?陈四 爷好像 看 出了我的心思 ,拿来一双筷子 , 给 我夹 了一 口 ,味道 实在是苦 。我 真搞 不明 白 ,这 么苦 ,他 怎 么 还 爱 吃 。还 没 等 我 弄清 楚 ,我就 举 家 搬 离 了 那 个 小 村 庄。
姗
所记之事不 具体 ,所写之人 不生动 ,所写 内容单薄 。因
此 指写进 文章里的材料 必须 有较高的质量 ,内容丰富 ,
所选材料 对表现 中心来说 是必要的 、足够 的 ,而不是单
薄 的 。首 先 ,人 物描写 要立 体化 。不管是 语言 和动作
官 、借 物 喻人等 。再次 ,要 通
过插 叙与主题相关 的内容 ,使
文章意蕴 更加丰厚 。
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30 I 作 文 升 格
2019届高考语文一轮复习 第十章 写作-厚积薄发,善于表达 专题二 辩证立意讲义
![2019届高考语文一轮复习 第十章 写作-厚积薄发,善于表达 专题二 辩证立意讲义](https://img.taocdn.com/s3/m/007452157e21af45b307a8b4.png)
专题二辩证立意[专题引语] 千古文章“意”为高,文以“意”胜,这是不争的事实。
准确审题,做到文之有“意”,写作算是有了一个良好的开始。
但是,立意深刻、新颖,是一切优秀作文的核心条件。
当然,想做到恐非易事。
其实,只要我们静而思之,思维深入,做到辩证立意,达到目标不是不可能。
(2017·浙江)题目见专题一“精审真题”部分。
满分佳作借“有字之书”品人生浙江一考生人生必读书目中有三本大书——“有字之书”“无字之书”“心灵之书”,而.我却.言人生只.需“有字之书”。
特别注意画线句子中的三个词:而、却、只。
这可不是寻常的转折词,背后包含着该考生的勇气和质疑精神:不盲目顺从作家,不同于其他考生尽说“心灵之书”。
歌德曾有言:“有读书经验的人用两只眼睛看书,一只眼睛看到纸面上的东西,一只眼睛看到纸背后的东西。
”对待读书问题,先贤早有预见。
“无字之书”“心灵之书”早已刻在“有字之书”的背后,只待有经验有智慧之人前去寻觅。
在我的理解之中,读三本大书的观点似乎显得刻意与褊狭。
其余两本书早已融入“有字之书”的骨血又为何要生生将其剥离以显示专业与高深?关键理由。
“因为我读过书,油墨早已融入我的风骨。
”“一身才气是一个人最好的修饰。
”这些隽永之句早已阐释了“有字之书”对人风骨的涵养与熏陶,又何需那看似高深实则无用的“无字之书”“心灵之书”?两段两个反问句,作者的质疑精神尽现矣!究其原因,作家似乎过分强调了“无字之书”与“心灵之书”而忽略了“有字之书”背后的深刻意蕴。
进一步讨论,则更是民族性格与社会环境“作祟”。
中国人骨子里的精明让我们忽略了“大智若愚”,更强迫症般地一定要将概念完全厘清。
掩藏在各种“定义”“概念”之下的其实是一种谬误,其以反理性、反逻辑、反秩序为特点,在美学中被称为“达达主义”,在哲学中被称为“虚无主义”。
而社会环境更是其有力帮凶。
各类“心灵鸡汤”“成功的十大秘诀”“一百个生活智慧”等层出不穷。
盲目地屈从人们的喜爱而不加以辩证思考的社会环境会将我们的国家带领到何处?再探原因,原因有内有外。
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高二语文:“审题立意、确立中心”作文升格指导
![【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高二语文:“审题立意、确立中心”作文升格指导](https://img.taocdn.com/s3/m/e257650e52d380eb62946d5c.png)
《考试说明》“写作”部分“基础等级”的要求,第一条就是“符合题意”。
“符合题意”包含两层意思:第一,要求考生准确理解和把握题目中所列各项要求,要求考生作文必须符合命题的意旨;第二,考生的作文,其文章内容必须与文章题目相符。
考场作文中审题立意、确立中心要做到“准确审题,明确立意”,这是“符合题意”一、作文“审题”升格技巧按现行的习惯分类,作文的类型一般分为话题作文、命题作文(半命题作文)、材料作文。
其中,材料作文是近几年高考作文命题的最主要的类型,从目前的命题趋势看,作文命题依然会以材料作文为主。
按照现行的分类,材料作文一般分为观点型、事实(现象)型、寓意(哲理)型。
(1)观点型材料:围绕一个核心问题列举相同或相反的看法,以引导考生对关键问题进行思考。
材料中往往提供几种不同的观点及写作范围,让考生选择并进行解读和阐释。
审题的要点是选取或综合材料所提供观点合理阐释。
需要做到两个“同时”:①找出多则材料内涵上的相同点或相似点,同时也不能忽略它们之间的差别。
②辩证分析几则材料之间的关系(相互补充、相互对立等),同时又要有侧重点。
【典型例题】【材料】①乔布斯说:“不要为别人而活。
”②爱因斯坦说:“只有为别人而活的生命才是值得的。
”【审题】相同点:怎样活着才有价值?为别人?还是为自己?不同点:材料①“不为别人而活”强调不能被别人左右,要坚持自己的信念,走属于自己的道路,实现自己的价值。
材料②“为别人而活”是强调奉献精神,用自己的力量帮助别人,实现价值的升华。
辩证分析:两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面又合理。
(2)事实(现象)型材料:就是作文题给出的文字材料是一个事实、一个现象。
这个事实、事例、现象或直接来源于生活,或是对生活的概念及提炼。
命题人让考生就材料事实或现象发表看法,力求言之有理,自圆其说。
审题的要点是概况材料的主要内容,通过事实(现象)挖掘本质,既要懂得就是论事,又要学会由事及理,由此及彼,合理延伸。
2020年中考作文第一讲:课时2 平时习作的升格之路
![2020年中考作文第一讲:课时2 平时习作的升格之路](https://img.taocdn.com/s3/m/23948fb610661ed9ac51f33e.png)
升格作文点评
无法忘却的那双手 永远无法忘却他们那双手,那双给我鼓励,给我安全,给我关爱的手。 小时候,我常常在爸爸下班后,让他陪我骑自行车,那是一辆有着两个辅 助轮的红色儿童自行车。我在前面骑,爸爸跟在后面跑,每次爸爸都被我远远 地甩在后面。看到爸爸累得满头大汗却满脸欢喜,我感受到了爸爸对我深切的 爱。(增加爸爸陪“我”练车的情境描写,于细微的情节中表现爸爸浓烈的爱。) 有一天,爸爸对我说:“丫头,你马上就要上小学了,自行车的辅助轮也该去 掉了。”
在爸爸的陪伴和指导下,慢慢的,我开始能骑很长一段距离了,虽然还不 是很稳,但每次快要歪倒时,总有一双手牢牢地把住车身。后来我终于会 骑“真正”的自行车了。这让我非常感谢爸爸。(立意角度太小,仅停留在 感谢爸爸的基础上,让人难以共情,可由此引出爸爸在成长路上对“我” 的帮助,普天之下众多爸爸对孩子的爱,等等。)
请根据文章内容,运用“首尾呼应”的方法为文章补写结尾。 (2019安徽优秀习作)开头:是夜,窗外狂风大作,雨点疯狂拍打着透 明的玻璃,似乎下一刻就要将其撕裂开来。闪电照亮凄凉的世界,呈 现出恐怖的夜。我尽力地弓起身子,试图在这温暖的角落中躲避寒冷 的侵袭,试图以这拙劣的方式减轻胃痛的折磨。 结尾:母___爱__与__那__漫__漫___夜__色__融__为___一__体__,__温___柔__地__化__在___眼__前__。__虽___是__深__色,像 _药__水__,__却__很___甜__。__浸__润___在__爱__意__中___成__长__,__在___您__的__陪__伴___中__走__向__远___方__—_ —母亲, _我__很__快__乐__。
2018高考作文复习:时评写作行文说理升格指导
![2018高考作文复习:时评写作行文说理升格指导](https://img.taocdn.com/s3/m/c0da7e26b42acfc789eb172ded630b1c59ee9b15.png)
2018高考作文复习:时评写作行文说理升格指导第一篇:2018高考作文复习:时评写作行文说理升格指导[转载]2018高考作文复习:时评写作行文说理升格指导幻灯片1幻灯片2常有人将科学家的热度与明星的热度去比较,然后得出一个结论,舆论和公众整天围着明星转,冷落了科学家。
明星屁大的事儿,都能刷出几亿的关注量,而科学家再大的事,都很少能成为大众话题。
前段时间,著名材料物理学家、中科院院士柯俊教授去世,网络杳无声息,最热话题是某网红作家性骚扰丑闻。
有人感慨:英雄枯骨无人问,戏子家事天下知。
但也有人认为,如果科学家有明星那样的热度,整天被粉丝包围,一出门就会被粉丝认出甚至狗仔队尾随,就失去了安安静静做学问的环境。
对此,你怎么看?请写一则短评陈述你的观点。
幻灯片3【思考】两则短评哪一则行文说理更有力度?为什么?毫无疑问,只有社会给予科学家应有的关注,科学家们才会有在阳光下生存的空间,才不会在黑暗中独自前行。
英雄枯骨无人问,戏子家事天下知。
这仿佛是当今中国社会的畸形现状。
曾经黄晓明天价婚礼全国轰动,多少少女春心萌动,但为抗疟疾立下大功的屠呦呦只收到寥寥关注。
但反观日本,科学家受到关注是极其正常的。
这种被有些人认作是干扰的关注,却并没有阻碍日本科学家进行创新。
由此观之,给予科学家应有关注,能为他们提供成长土壤,激励其奋发创新。
幻灯片4事实上,世人大可不必为科学家的热度比不上明星热度而鸣不平。
的确,他们的出发点是好的,希望舆论不要冷落科学家;的确,我们这个社会之所以能高速发展,正是因为科学家的潜心研究、默默奉献。
但是他们可能忽略了重要的一点,就是科学家视若珍宝的并不是关注度,而是拥有安静的科研自由空间。
用热度、关注度来评判科学家的成就,就混淆了不同职业的价值标尺,忽视了不同人生的价值追求,以世俗的价值评价取向作为唯一标准,是阻碍科学家自由研究的枷锁。
大鱼大肉固然好,但不是对牛马的款待;名利富贵固然好,并不一定是科学家的人生追求。
辽宁省大连真金教育信息咨询有限公司2020高三语文 高考语文论述类文本阅读技巧复习讲义1
![辽宁省大连真金教育信息咨询有限公司2020高三语文 高考语文论述类文本阅读技巧复习讲义1](https://img.taocdn.com/s3/m/4d31cdea168884868762d6b9.png)
辽宁省大连真金教育信息咨询有限公司2020高三语文高考语文论述类文本阅读技巧复习讲义1论述类文章阅读例说(一)[文本阅读要点]考试目的:两三分钟准确把握文本要点思路。
备考目的:明确并进一步强化信息比较意识。
大致步骤:①各语段之内,句与句比较,筛出重要语句;②重要语句内,词与词比较,把握重要词语;③连缀重要词语,把握语段大意和文章思路。
[例·2020年全国新课标卷] 阅读下面文字,完成1-3题。
“书”本是指文字符号,现在提到的“书”不是从文字符号讲,也不是从文字学“六书”来讲,而是从书法艺术讲。
书法对中华民族有很深远的影响,“书”与“金”、“石”与“画”并称,在中国文化中占很重要的位置。
书法是一种艺术,而且是广大人民喜闻乐见的艺术。
中国的汉字刚一出现,写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。
如甲骨文就是如此,虽然字形繁难复杂,但是不论单个的字还是全篇的字,结构章法都要好看。
可见,自从有写字的行动以来,就伴随着艺术的要求,美观的要求。
不论是秦隶还是汉隶,都是刚从篆书演变过来的,写起来单调而且费事。
所以到了晋朝后,真书(又叫楷书、正书)开始出现并逐渐定型。
真书虽然各家写法不同、风格不同,但字形的结构是一致的。
在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久,真书至今仍在运用,就是因为它字形比较固定,笔画转折自然,并且可以连写,多写一笔少写一笔也容易被人发现。
真书写得萦连便是行书,再写得快一点就是草书。
草书另一个来源是从汉朝的章草,就是用真书的笔法写草书,与用汉隶的笔法写章草不同,到东晋以后与真书变来的草书合流。
真书的书写很方便,所以千姿百态的作品不断涌现,艺术风格多样,出现了各种字体,比如颜体、柳体、欧体、褚体等。
在这以前没有人专门写字并靠书法出名的,就连王羲之也不是专门写字的人,古代也没有“书法家”这个称呼。
当时许多碑都是刻碑的工匠写的,到了唐朝开始文人写碑成风。
唐太宗爱写字,写了《晋词铭》《温泉铭》两个碑,还把这两个碑的拓本送外国使臣。
中考语文复习 课时2 平时习作的升格之路
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言
结尾立意深刻,升华了文章主旨。
课时2 平时习作的升格之路
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立
意
写 作 仿 真 练 (请自备作文纸,认真对待每一次练笔!)
请从“以小见大”“反向立意”“升华立意”中任选一个或多个方法,
布
对自己的一篇平时习作进行升格改写。
局
谋
篇
语 言
课时2 平时习作的升格之路
返回目录
立
(二)布局谋篇——从“混乱”到“合理”
意
技法点拨
1. 一线串珠法(明确的线索)
布
线索是每篇文章的第一感观,无论是写人还是记事,都必须要用一根
局
谋
主线将文章的前后内容串联起来,才能使文章浑然一体。如在李森祥《台
篇
阶》一文中,“台阶”是其行文线索,父亲认为自家的台阶低,准备造一
栋有高台阶的新屋,并开始为此做漫长而执着的准备工作,台阶造好后,
都了然于心,到了桂香漫天的时候,也很少有人出门了,带着防雾霾口罩又
言
能闻到些什么呢?抬头看看天空,多久没有看到过蓝天了,看着新闻里一条
课时2 平时习作的升格之路
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立
条被污染的河流,一片片荒漠化的土地,一场场酸雨,一只只无家可归的北
意
极熊,我心里的感觉终于明了。(逐步深入,贴近环保主题,为下一段进一
布
局
主题思想,借此将自己对所写内容的态度、感情倾向传达出来。
谋
篇
语 言
课时2 平时习作的升格之路
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立
升格范例
下面以2019乐山命题作文“站立”为例,从“结构严谨”和“精心组合”
意
角度去升格这篇文章。
真题作文诊断
布
站立
议论说理的升格(第一课时)
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小结:
说理升格的思路
一、以议为主,讲究规范。 二、深入剖析,力求充分。 三、联系现实,显示深刻。
艾柯卡一例: 原 文:230字(186+44) 升格后:237字(102+135)
艾柯卡是美国汽车行业的风云人物,他以独特的推销手段为福特公司创造了三 百亿的利润。然而妒贤的上司却愚蠢地开除了他。身陷逆境的艾柯卡,仅用一年时 间,就让濒临倒闭的克莱斯勒公司获利24亿元,创造了新的销售奇迹。 毋庸置疑,艾柯卡的成功源于他身处逆境时的合理判断和正确选择。叔本华说 “事情本身并不影响人,影响人的是我们对事情的看法和态度”。艾柯卡充分地认 识到,福特公司解雇他,并不是自己不适合做汽车销售,而是上司妒忌,这让他坚 信自己能在新的环境能创造新的业绩,最终成就了自己人生的春天。
说理升格的思路
第一课时
一、联系现实,显示深刻。
一、以议为主,讲究规范。
概 括 叙 述
艾柯卡是美国汽车行业的风云人物,他以独特的 推销手段为福特公司创造了三百亿的利润。然而妒贤 的上司却愚蠢地开除了他。身陷逆境的艾柯卡,仅用 一年时间,就让濒临倒闭的克莱斯勒公司获利24亿 元,创造了新的销售奇迹。(删改后102字,原文186字)
请尝试充分说理:
蒲松龄之所以能被后人铭记,原因 是他能正视一时的挫折,变沮丧为昂扬, 化悲痛为力量,相信“天生我材必有 用”,相信“守得云开见月明”,不似 孔乙己般混迹市井,或效阮籍穷途之哭。 凭借《聊斋志异》收获了自己人生的春 天。
特殊性
因果论证
蒲松龄之所以能被后人铭记,原因是 他能正视一时的挫折,变沮丧为昂扬,化 悲痛为力量,相信“天生我材必有用”, 相信“守得云开见月明”,不似孔乙己般 混迹市井,或效阮籍穷途之哭。最终,凭 借《聊斋志异》收获了自己人生的春天。
初中作文教学立意升格策略探究
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初中作文教学立意升格策略探究作者:周一新来源:《课外语文·上》2020年第07期【摘要】作文是中学生语文素养的重要体现,写作立意是学生写作前对内容和中心思想的把握。
由此可见中学生作文质量很大程度上取决于文章的立意。
当前学生作文立意单調、陈旧、肤浅导致作文千篇一律效果不佳。
立意升格是目前初中生作文教学急需关注解决的问题。
如何使立意丰富、新颖、深刻并存?笔者提出三个策略,即尊重学生独特体验,打破传统教学理念制约;打开多元化视角,寻找平凡中的不平凡;塑造象征意象,挖掘哲思深度。
【关键词】作文立意;独特体验;多元化视角;意象象征【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490(2020)19-0129-01【本文著录格式】周一新.初中作文教学立意升格策略探究[J].课外语文,2020,19(19):129,131.语文课程标准指出写作是学生认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,学生的写作能力是语文素养的综合体现。
在作文教学中教师应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上地表达真情实感。
作文中的真情实感、价值导向就是立意。
学生通过审题立意,确定写作方向以及素材选择。
可见,文章的立意直接关乎作文效果。
好的立意升格,应当是将原本单调、陈旧、肤浅的立意升格成为丰富、新颖、深刻的立意。
怎样才能做到呢?笔者提出以下三个策略进行探究。
一、尊重学生独特体验,打破传统教学理念制约常规作文指导方式是老师提供作文题目,学生根据题目进行选材。
本来选材过程就是一个审题立意的过程,但是学生往往会拈轻怕重,只是从材料中挑选一个能够说清楚的事例作为自己叙述的主要内容,最终形成一篇质量一般的作文。
这种情况下老师会指导学生从叙述内容中寻找感情突破点,从而组建一篇立意清晰符合规范的作文。
这种教学方式的运用,是以教师为主体开展教学,缺乏对学生主体体验的重视,就算学生在被指导的过程中有所抒情也不过是写出了教师的理解和情感,并非来自真情实感。
高考语文二轮复习 专题七 作文升格 7_4 内容充实思想深刻-博观约取最需要 辩证分析不可少课件
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提分攻略 [金钥匙] (一)
记叙文内容要充实,必须言之有物,形象丰满,有复杂的思想 感情和丰富的精神世界,所记之事要具体,所写之人要生动。为达 此目标,要做到以下三点:
1.写“场景” 写“场景”就是摹写自己活动的场景,即作者将目光投向自己 的视野,当下、足下、眼下是摄取场景的“主战场”,借助描写、 记叙、抒情等手法真实再现,注意特写镜头的运用,还要注意近景、 中景与远景的搭配,着力勾勒,以期场景具有动感、立体感以及真 实感,将人物活动最精彩的瞬间予以呈现。
展望未来,虚拟已渐成一股不可阻挡的潮流,随着科学的发展 它会影响我们生活的各个方面。抗拒、排斥抑或是完全投入它的怀 抱都不是明智之举,选择一条中间道路才是上策。我们既要接受新 技术带来的改变,充分发挥虚拟科技的长处,又要合理自控,减少 它产生的负面作用,不让自己迷失其中。那就要坚定地站在现实的 立场上,与虚拟同行。
而对个体影响最为深远的,是虚拟技术所提供的娱乐交互活 动。想象只需戴上一副人机交互装置,便可以深潜海底,翱翔天空, 在无数不同的场景中穿梭。使用者俨然就是一位上帝,超越了时间、 空间与现实的限制。这是对个体自由的极大满足,人类对精神超脱 和自我完全不受拘束的愿望,从来没有如此程度地实现过。
虚拟的世界很美好,但也蕴含了风险。最主要的现实问题便是, 人们一旦感受到虚拟的世界胜过了原本的世界后不得不面临两难 的抉择:是不顾一切地沉浸于科技所创造的虚拟世界,还是一如既 往地追求现实生活?或许将会有许多人举棋不定。我们如果将虚拟 现实所展现的事物也划归真实的一部分,那么对原来世界的逃避就 不可避免,我们也会因此失去对未来更美好事物的追求之心,进而 沦为机器的奴隶。
名师点评:1.主题明确,思想深刻。文章论述了虚拟技术的发 展给予人类社会的巨大影响,探讨了应对的态度与方法。认识到虚 拟技术既是一股强大的推动力,也具有不可预知的风险,如果沉溺 于虚幻难以自拔只能让生活更加混乱,认识较深刻。
哲理性作文立意三法——2009、2010福建高考优卷作文立意例说
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哲理性作文立意三法——2009、2010福建高考优卷作文立
意例说
陈国波;黄培祥
【期刊名称】《福建基础教育研究》
【年(卷),期】2010(000)007
【摘要】@@ 鲁迅说过:"凡是已有定评的大作家,他的作品,全部就说明着应该怎样写."检索已有的范例是为了更好地创新.为了便于讨论问题,本文把"哲理性作文"约定为在短小篇幅中能阐发深刻哲理为主的作文.本文写作中曾检索了从1979年以来的大量高考优秀作文,分析他们作文立意的方法,拣出哲理性作文立意的三种方法,结合2009、2010年福建高考优卷作文进行具体分析,目的是让学生在范例中学习方法.
【总页数】2页(P123-124)
【作者】陈国波;黄培祥
【作者单位】惠安第一中学;惠安嘉惠中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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文本细读在高中语文教学中的运用
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文本细读在高中语文教学中的运用
余孝忠
【期刊名称】《语文天地(高中版)》
【年(卷),期】2016(000)002
【摘要】将课堂还给学生,强调学生而非教师是课堂的主体,这是新课改的重要思想。
但是,将教与学的某些环节立足于以教师为主却也极其重要,例如文本细读。
首先,从苏教版高中语文教材的文本编写体例看,它是相同主题不同意旨的体现,教师为主体
的备课可以更好地走近文本;其次,对于文本语言之美、意旨之美的理解,需要教师以引领者的身份、智慧的方法'释放思维向下的情感',提高学生对于文学作品的深入理解、感悟与欣赏能力。
【总页数】2页(P32-33)
【作者】余孝忠
【作者单位】浙江省龙游县第二高级中学 324400
【正文语种】中文
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语文阅读教学中的运用研究5.“文本细读法”在高中语文散文教学中的运用研究因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
文本,在评点深处拓展开去--高中语文评点式教学法探微
![文本,在评点深处拓展开去--高中语文评点式教学法探微](https://img.taocdn.com/s3/m/2d73b04c7f21af45b307e87101f69e314332fa08.png)
文本,在评点深处拓展开去--高中语文评点式教学法探微余孝忠
【期刊名称】《中学语文(下旬·大语文论坛)》
【年(卷),期】2013(000)007
【摘要】苏教版高中语文必修一第三专题"月是故乡明"将"评点法"以"对话栏"的形式呈现于教材,将"评点法"引入高中语文新课程教学法的同时,也将语文课文文本中"许多用语言不能直接写出来的"东西或直观、或暗示、或发人深省地呈现了出来,给学生开启了一道发掘、填补、联想、参与和创新的大门。
评点的要义是对话。
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【总页数】2页(P37-38)
【作者】余孝忠
【作者单位】浙江龙游县第二高级中学
【正文语种】中文
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1.高中语文评点式阅读教学研究 [J], 马治和
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放手 动手 推手 高手——从一堂高考作文指导课说开去
![放手 动手 推手 高手——从一堂高考作文指导课说开去](https://img.taocdn.com/s3/m/04d5d306abea998fcc22bcd126fff705cc175c7c.png)
放手动手推手高手——从一堂高考作文指导课说开去余孝忠
【期刊名称】《中学语文(下旬·大语文论坛)》
【年(卷),期】2016(000)006
【摘要】2016年3月10-12日,浙江省郭吉成名师网络工作室在龙游县第二高级中学举行第四次集中学习与研讨活动,绍兴市鲁迅高级中学陈爱娟老师开设示范作文教学《说出你的道理来——学会分析论据的实践》,台州中学洪方煜老师撰文《写作教学:呼唤理性的回归》,引发我对于高中作文教学存在误区与对当前高中作文教学改革途径的几点思考,笔者从这堂高考作文指导课谈起,对在作文教学改革中如何培养学生的写作能力提出几点建议。
【总页数】2页(P32-33)
【作者】余孝忠
【作者单位】浙江龙游县第二高级中学
【正文语种】中文
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奇良
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3、巧借外物,美丽人生。
1、健康——生活的保证 2、身体健康,人生资本 3、美丽的心灵是块宝 4、说说教育 5、环境决定一切 6、文化决定命运 7、没有钱,万万不行 8、幸福的家庭 9、教育,你怎么了? 10、谈生存危机 11、谈财富 12、诚信是人生最大的财富
健康——真正的财富 拥有健康,拥有财富
“拥有了健康这笔财富,我们的心胸会更加开 阔。”
“拥有了健康这笔财富,我们能更充分地体会 人生的幸福。”
“拥有了健康这笔财富,我们能够在人生的境 界中站得更高。”
“健康是一笔宝贵的财富,值得我们每一个人 为,不健康 是痛苦的的,而只有拥有健康,我们才能快乐地生 活下去。
阅读下面的文字,根据要求作文。 澳大利亚人认为,如果给财富按先后顺序排列,那么,
第一大财富便是健康。澳大利亚人口稀少,资源丰富,地域 辽阔,同时也是个高福利的国家,根本不存在生存危机,所 以他们把健康的体魄看成是第一位。第二大财富是接受高等 教育。他们认为人类的进步是以文化为载体的,只有认识世 界,了解世界,才能掌握自己的命运。第三大财富是有幸福 的家庭。第四是有金钱。
国家运动员桑兰,本来有着超人的技艺,为国家 作贡献,可是一次意外,她失去了身体的健康,可 她并没有感到沮丧,每次在电视上见到的桑兰,都 是满脸笑容,满面春光,她成为了一名体育节目主 持人,继续为她所喜爱的事业工作着。健康的心态 让她感到幸福,让她不停地工作,让她不断地为我 们创造精神财富。
健康的心态使我们心胸开阔。有健康的心态的人, 总是活泼开朗,惹人喜爱的,但不健康的心态,往 往让人误入歧途,马加爵就是个典型,他有健康的 身体,却不能及时调整自己被扭曲的心态,使自己 走上不归路。因此,我们应培养自己健康的心态, 让自己快乐,也为他人增添快乐,为社会增添财富。
请你全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思 作文,不要脱离材料内容,标题自拟,立意自定,文体自选 (诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。
1、金钱不是人生最大的财富。 2、健康是人生最大的财富。 3、拥有知识(接受教育),拥有人生财富。 4、美满的家——人生最大的财富
天命就是一个人总梦想着去实现的事情,每一 个人在他年轻的时候,都知道自己的天命是什么。 在生命的那个阶段里,所有的事情都是清晰的, 所有的事情也都是可能的。在那个时候,人们敢 于去梦想,也敢于去企慕那些他们希望发生在自 己生活里的奇迹。
1、准确立意,从修改标题入手。 2、深刻立意,从修改结构入手。 3、围绕立意,从修改语句入手。
但是,随着时光的流逝,一种神秘的力量试图 证明,实现天命是不可能的事。这种力量似乎是 消极的、否定的,但实际上它是在教导你怎样实 现自己的天命。它会锻炼你的灵魂和意志。
——摘自《炼金术士》
骆驼应小狗的请求带着它穿过沙漠到森林参加 动物跳高比赛,途中骆驼的耐力使小狗十分羡慕。 比赛开始后,看到小狗跳得又高姿势又优美,骆 驼十分羡慕。他觉得自己比小狗高大得多,理应 跳得更高。它模仿着小狗跳高的姿势,但还没跳 起来就狼狈地摔在地上,几乎爬不起来。
得了冠军的小狗很看不起骆驼。骆驼觉得自己 非常失败,难堪地离开了森林回家了。小狗得意 地带着跳高冠军的奖杯回家,但没有骆驼,它又 渴又累地倒在了沙漠中。
1、发挥长处,美丽人生。
2、取长,当避(补)短。
紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭 借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己 的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借 牵牛花和紫藤萝,成就了一道到风景。
身体健康,第一资本
没有健康的身体,不能完成“天将降大任于 斯人”的任务;没有健康的身体,不能完成“究天 人之际,通古今之变,成一家之言”的愿望;没有 健康的身体,不能完成自己的大业而流传后世。总 而言之,身体健康,是第一资本。
要想成功,首先的任务是保持良好的身体健 康,其次才是去奋斗。
所以身体健康,是第一资本,希望人们要好 好珍惜自己的健康,在这基础上,才能有更大的作 为。
——问题在于片面理解材料,抛弃材料中心语。
美丽的心灵是件宝
财富是人们追求且希望拥有的,同样,美 丽的心灵也是令人向往的。
财富是人们所拥有的,但却不能停止对它 的追求。同样的,美丽的心灵也是令人执着追求 不舍的。
财富是人们所羡慕的,同样,美丽的心灵 也是令人羡慕的。
——问题在于改换了材料中心语,另起炉灶,与财富并列。
↓
没有哪一个人会希望自己不健康,因为,不健 康是痛苦的,而只有拥有健康,我们才能快乐地生活 下去,只有健康我们才能顺利地从事其他工作,才能 创造更多的财富,从这个角度来看,健康的身体似乎 是我们最大的财富。
然而并不是每一个人都有健全的身体,这些人 是否就不拥有财富呢?不,我认为只要他们拥有健康 的心态,同样也是拥有财富。