小说考点的思维导图[优质ppt]
最全高考语文小说阅读知识思维导图
步 角度。
骤 第三步、分杂列,规范答。组织答案时,要每个角度的作用单列一条,这样答案要点更明晰。
小 说 形 象 思 维 导 图
1.肖像、神态、动作描写:更好地展现人物的内心及性格特征
2.语言描写:言为心声,人物的语言也体现着人物的思想性格(1)刻画人物性
直接描写 格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展(2)描摹人物的语态,使形象刻画
作
结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体,给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追
用
求,容易引起读者的共鸣。
4.戛然而止的结尾:留下空白,给读者留有无穷回味的余地
对环境的作用:交代/突出人物活动的环境,使环境更具典型性等。
答 内容方面
对人物的作用:塑造人物……形象,表现人物……·性格或精神,刻画人物……心理,使人物形象更加丰满等。 对主题的作用:揭示/表达/寄托/暗示…,…主题,深化…,主题,突出…,…主题,丰富……主题等。
小 说 环 境 思 维 导 图
环 答 工作状态和心境的句子中分析特点④从对描写地域风情、风俗习惯的句子中分析特点。
境 题 第三步、抓修饰,作归纳。小说环境描写往往有诸多修饰性描述,要特别注意抓住修饰性强的形容词(有时是动词)去归纳环境特点。有的可直接选用
特 步 修饰词语,有的则要提炼后概括。
点骤
的
情 节
解 题 方
明考型
2.场面连贯法:小说中的场面是人物活动的重要场所,有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。 3.线索连贯法:线索是串联小说人物、事件的人、事、物感情、时间或地点等,勾画关联线索的语句。抓住线索,就可以围绕线索概 括出情节发展的各个阶段内容。
概 略 暗考型 4.细节连贯法:围绕人物活动,深入阅读文本内容,抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节,勾画关键词句进行提炼、概括。
2022高考备考:小说思维导图六大考点术语表格(全网最全)
2022高考备考:小说思维导图六大考点术语表格(全网最全)小说思维导图+六大考点术语表格附录一:小说阅读知识点思维导图附录二:结合真题明确出题方式高考语文小说阅读知识运用汇编之六大考点表格版(一)技巧概念写作技巧是作家驾驭文学语言,运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等,来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色的艺术才能。
表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情结构方式前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题……表现手法比喻、排比、夸张、烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬、以小见大……人称运用第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。
第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。
不同顺序顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙各种描写(见人物表)白描:纯用线条勾画,不加渲染烘托,寥寥几笔勾勒出画面,表现了性格、主题。
常用开头A.设疑法(悬念法):提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
作用是造成悬念,引出下文,并引起读者的思考,吸引读者把小说读下去。
①引起读者的思考;②引出下文的情节;③突出人物形象;④揭示小说的主题。
B.写景法。
如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境,暗示了小说主人公的不幸命运。
再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景,烘托了水生嫂的美好心灵。
小说结※分析出人意料的结局。
局①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。
如《项链》。
②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。
如《项链》,直到结尾才点出是假的,但前面已作了埋伏。
如借项链时主人一口答应,还项链时主人没有打开盒子检查等,暗示了项链是不值钱的。
※分析令人伤感的悲剧结局。
① 从主题上看,能更好地深化主题。
《闯关东》读书笔记思维导图PPT模板
第一部
0 1
第一章
0 2
第二章
0 3
第三章
0 4
第四章
0 6
第六章
0 5
第五章
第七章 第八章
第九章 第十章
第二部
0 1
第十一章
0 2
第十二章
0 3
第十三章
0 4
第十四章
0 6
第十六章
0 5
第十五章
第十七章 第十八章
第十九章 第二十章
第三部
0 1
第二十一 章
0 2
第二十二 章
0 3
第二十三 章
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读书笔记
最 新
版
本
0 4
第二十四 章0 6Βιβλιοθήκη 第二十六 章0 5
第二十五 章
第二十七章 第二十八章
第二十九章 第三十章
第四部
0 1
第三十一 章
0 2
第三十二 章
0 3
第三十三 章
0 4
第三十四 章
0 6
第三十六 章
0 5
第三十五 章
第三十七章 第三十八章
第三十九章 第四十章
为什么不再有充实感?而是空的?大脑是空的,心也是空的。 朱开山不和别人争什么,是自己的别人怎么 夺也夺不走。“闯关东”,为什么闯关东?为了生存!当时那个年代老百姓是真的难!朱开山这样的英雄都落个 家破人亡,别的普通老百姓就更不用说了。 朱家慈上菩萨心肠霹雳手段,养儿不易育儿难,一人独守多少年,终 于盼得丈夫信,率儿百里闯动乱。鲜儿命运的悲苦惹人怜,鲜儿为爱执着令人敬重,鲜儿的凌厉作风当为一代女 杰,鲜儿的爱情故事受尽缺残终于圆满。四儿一郎命运多舛,受人爱受人惑,与秀儿的爱情冲破不合新时代的旧 规矩枷锁,因抱憾自责自刎谢罪。时间跨度近半个世纪,从义和团到九一八,外敌入侵,内患不断。朱开山的希 望就是老伴和三个儿子,就是三间大瓦房加上几十亩地。 其中“闯关东”是中国近代向东北移民的略称,闯关的 以山东、河北、河南、山西、陕西人为主,其中以山东人为最,山东又以胶东最多。”。之后结合九一八事变东 北沦陷的大背景,加了一些展现民族气节的东西。 以至于我在看这本书的时候,脑子里对人物的印象就是李幼斌、 萨日娜、牛莉这些角色的脸和腔调,限制了自己的想象力.两位老人都七八十岁了,但谈起过去的事依然记忆犹新, 给我提供了大量的素材。我们再来看看剧中的女主角,朱开山的妻子,文他娘,剧中她以这个称呼出现了最多! 她就是那个年代我们的所有母亲代表啊,她勇敢正直,她爱护子女,她温情细腻,她忠贞不二,她是传统的中国 母亲,这让我想起了四世同堂的顺儿她妈,她有自己的名字韵梅,但是家人却觉得这名字太文艺,又与运煤同音。
《国际大奖小说 橡树上的逃亡》读书笔记思维导图PPT模板下载
第一部 逃离之路
01
第一章 追捕
02
第二章 告别树梢
03
第三章 与冬天斗 争
04
第四章 爱丽莎
05
第五章 夜蛾
06
第六章 巴拉伊娜 的秘密
01
第七章 仇恨
第八章 尼尔·阿 芒
03
第九章 火山口
04
第十章 信使
06
第十二章 蒂尔克头
05
第十一章 罗洛克
第十四章 塞多 尔农庄
第十三章 黑寡 妇
04 中法译名对照表
托比身高只有1.5毫米,他浑身是伤,躲在树洞里不敢动弹。托比在逃亡,他被全族人追捕着;他已经跑了 一整天,精疲力竭…… 托比的民族定居在大橡树,托比在这广阔浩瀚的橡树王国里无忧无虑地成长着。他的父亲 为了保护橡树的生态环境,拒绝公开一项能源发明的技术秘密,为此全家被流放,继而被捕入狱,只有托比一个 人得以逃脱。
第二十八章 暴 君的未婚妻
绘者简介
中法译名对照表
《橡树上的逃亡》大结局—— 《爱丽莎的眼睛...
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读
书
笔
记
《国际大奖小说 橡树上 的逃亡》
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本书关键字分析思维导图
中法
大树
逃亡
木乃伊
生活
作者简介
蒂莫泰德丰拜 勒
橡树
表
未婚妻 计划
黑寡妇
托比
旅行
绘者
淑女
罗洛克
树枝
身高
目录
01 第一部 逃离之路
02 第二部 秘密生存
03 绘者简介
《橡树上的逃亡》大
05 结局——《爱丽莎的 眼睛...
《第七条猎狗》读书笔记PPT模板思维导图下载
目录
011 第11章 动物档案— —豺
013 第13章 获奖记录
012
第12章 闯入动物世 界
动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力,是因为这个题材最容易破人类文化的外壳和文明社会种 种虚伪的表象,可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。
第1章 狼妻
第2章 狼“狈”
第3章 白狼
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《第七条猎狗》
思维导图PPT模 狼“狈”
03 第3章 白狼
04
第4章 动物档案—— 狼
05 第5章 灾之犬
06 第6章 第七条猎狗
目录
07 第7章 藏獒渡魂
09 第9章 逼上梁山的豺
08
第8章 动物档案—— 狗
010 第10章 暮色
第4章 动物档案——狼
第5章 灾之犬
第6章 第七条猎狗
第7章 藏獒渡魂
第8章 动物档案——狗
第9章 逼上梁山的豺
第10章 暮色
第11章 动物档案——豺
第12章 闯入动物世界
第13章 获奖记录
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2024届高考语文小说题点知识点思维导图
本7
与
命浪漫主义”注重革命理想和革命气概)两者辩证统一
革命浪漫主义 效果:(参见6,“传奇”改“浪漫”)
特
征
8
荒诞 与
真实
关系:[“荒诞”表面上(三要素)违背“真实”,实质上(思想意义)揭 露“真实”]“真实”是“荒诞”的基础,“荒诞”是“真实”的突破 效果:极具夸张,富有荒诞性,具有深刻的(人性或社会)批判意义, 深化主题
作用 审美价值,丰富了文章的内容。
环境 物象衬托了环境,要看其对时代特点、氛围做了怎样的揭示或暗示
作用 ,看其具有什么样的象征意义。
物象
人物 作用
格外注意物象本身的特点对主要人物的映衬,如梅、玉、竹等。
情节 一些物象反复出现,串起相关情节,从而成为全文的线索,兼有使
作用 结构更加严谨的作用。
点题 作用
物象揭示深化了怎样的主题。
1.自然环境描写:指对日月星辰、山川河流、花草树木、
鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写,主要
环 交代人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
境 分
2.社会环境描写:指对人物活动、事件发生、情节展开的 社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会 关系、政治、经济等的描写,主要是交代人物的生存环境
手 排比:增强气势 有感染力
法 反语:比直接更有力 感情强烈
豪放与柔婉、直白与含蓄、质朴与华丽、庄重与诙谐 符合人物身份;有时代特色、 地域特色(方言俚语);口语 充满生活气息,书面语典雅庄重;文白夹杂;语言诗化。
文本元素
解读
关系:“故事(历史)”是“新编(虚构)”的基础,“新编(虚构)”是
小
1
故事与新编 (历史与虚构)
高考语文小说阅读知识结构思维导图
分析时注意三特色:①时代特色(常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用,有明
显的时代气息)
②地域特色(常表现为大量使用方言、俚语等)
③语体特色(分为口语和书面语。前者充满生活气息,后者则典雅庄重)
标题意蕴理解
第一步:点出标题所用的表达技巧。比如:双关、比喻、 反讽(反语)、反问、引用等。
第二步:分析标题的表层义。即把标题在文中所表示的 最浅层的意思分析出来。
境写
应;结尾的环境描写,与上文××内容相呼应,结构完整。
的
4.主题方面:①暗示(象征)主题。
题作
用
社会环境描 写的作用
1.展示人物活动及其成长的时代背景。 2.揭示形成人物性格的社会基础。 3.揭示影响人物行动的因素。
4.预示人物或悲或喜的命运。
5.揭示社会本质特征,凸显小说主题。
人物形象物的出现为主要人物的活动提供了具体环境,起到了渲染气氛、 用 莫定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。
陪衬人物 1.衬托主要人物;2.渲染气氛定基调;3.同主要
注:次要人物“我” 线索人物
人物一起揭示主题;4.贯穿全文充当线索;5.推 动情节发展;6.是故事的见证人。
物 象 1. 物象衬托了人物品格,突出了人物形象。2. 物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。
的 3.从环境方面思考:一是它对时代特色氛围做了怎样的揭示或暗示,二是它对人物活动的具体环
作 用
境的刻画作用。4.从主题方面思考:“物象”往往具有衬托或象征意义,有揭示和深化主题的作 用。
理解重要语 句的含义
1.自身作用:指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物,有的自身还有鲜明的性格特点,其 具有的作用首先是自身的作用和价值。 2.牵线搭桥,推动情节:通过次要人物的见闻,把故事相关的情节自然地融合在一起,推动情节发 展。他们担当特定的角色,完成一定的叙事功用,常常起到线索作用。 3.侧面衬托,突出主要人物:凸现主要人物品质,表达思想感情,使主要人物更加鲜明清晰。 4.揭示主题,增添魅力:揭示了小说的主题,增添小说的艺术感染力。
小说知识点大全(完整详细)附思维导图
⼩说知识点⼤全(完整详细)附思维导图⼩说知识点1⼩说就是以刻画⼈物形象为中⼼,通过完整得故事情节与环境描写来反映社会⽣活得⽂学体裁。
1.⼩说得基本特点⼀般归结为三⼤要素。
(1)丰富得⼈物形象⼈物形象就是作者与读者进⾏情感交流得媒介。
作者通过所塑造得⼈物形象,描绘所处得时代,寄寓所领悟得⽣活哲理;⽽读者也往往通过⼈物形象来把握作品得主题。
(2)完整得故事情节情节就是⼩说中⽤以表现主题或⼈物性格得⼀系列有组织得⽣活事件,也就就是⼈物在⼀定时间内得⾏动过程。
⼩说得⼈物形象,总就是在⼀定得情节中得到表现得。
从这个意义上说,情节就是⼈物性格形成与发展得“历史”。
情节本⾝也就是反映社会⽣活得。
(3)⼈物活动与情节展开得环境环境就是形成⼈物性格,驱使其⾏动得特定场所。
环境包括⾃然环境与社会环境两⽅⾯。
社会环境即⼈物活动、事件发⽣得社会背景:时代特征、社会风貌等。
⾃然环境就是⼈物活动得时间、地点、时令、⽓候、地理风貌等。
环境得描写,就是⼩说塑造⼈物形象得重要⼿段。
⼩说知识点22.理解⼩说得内容。
⼩说往往通过⼈物形象得刻画,来反映社会⽣活,表现作品主题。
理解⼩说得内容,可以从以下⼏个⽅⾯⼊⼿:(1)从⼈物形象⼊⼿,理解⼩说内容。
⼩说重在塑造⼈物,以此来揭⽰社会现实、表现作品主题。
在⼩说中,⼈物形象得塑造就是第⼀位得。
塑造⼈物形象得⼿段多种多样。
既可以作概括介绍,也可以作具体描绘;既可以描写⼈物得外貌,也可以刻画⼈物得⼼理活动:既可以描写⼈物得⾏动,也可以展现⼈物得对话:既可以采⽤细节描写,也可以插⼊适当议论:既可以正⾯着笔,也可以侧⾯烘托……⼈物描写就是塑造⼈物得重要⼿段。
⼀般有肖像描写、动作描写、语⾔描写、⼼理描写。
肖像描写往往能表现⼈物性格与精神⾯貌。
分析作品得肖像描写,要抓住外貌特征,以及这⼀特征与⼈物性格、品⾏得内在联系。
动作描写就是指对⼈物⾏为、动作进⾏描写。
⼈物得⾏为与动作就是⼈物思想性格得具体表现,⼈物得⾏动能反映出⼈物得内⼼世界,⼀举⼀动含深意。
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renamed Hoover Dam in honor of a
president of the United States. Hoover Dam,
one of the highest dams in the world,is
situated between the states of Arizona and
the top of the dam. This dam is so big that
there is an elevator inside. … …
This huge dam was called Boulder Dam
when it was finished in 1936. Later it was
C. between New York and San Francisco
D. both A and B 精选文摘
7
This huge dam is in the Black Canyon. It is
possible to drive a car from one side of the
river to the other on a road, which is on
精选文摘
10
Miss Luo Lin, Miss Asia of 1991,…
Born in Shanghai and taken to Hong Kong
when she was only six years old, Luo Lin
has never dreamed of being Miss Asia. Her
C. between New York and San Francisco
D. both A and B
小说考点的思维导图
9、你认为我国在管理和保护遗产方面还应该作哪些努力,请结合 材料分条概括。
①概括(探究)作品主题 ②评价文本的情感
归纳概括文意
主
理顺行文结构 结
题
技巧
(写作思路)
构
概括某个原因
散
赏 析
形象
文
词语的含义 句子的含义 标题的含义
理解 含义
标题的作用
语言
作
用
形象(人、物)
的作用
语段(句)的作用
特征
15、本诗题为“放言”,“放言”就是“无所顾忌,畅所欲 言”。请简要赏析诗人是怎样畅快地抒情的。 1、直抒胸臆。首联“作伪者古今皆有,人莫能辨”,矛头 直指当时的社会黑暗。
2、大量使用反问句抒情。诗歌用“底事、可知、岂是、何 殊”等反问句,不仅具有咄咄逼人的气势,而且充满咄咄怪 事的感叹,具有强烈的感情。
5、小说题为“神刀”,结尾百姓们齐声喝彩“神刀!果然 神刀!”,“神刀”包含几层意思?请简要概括分析。
2 层意思。
1、刀法“神”:不想砍时,刀豁口,人安然无恙; 想砍时,铁布衫也没用,刀不沾血,脸上的表情都没 变。
2、人品“神”:维护革命党,宁愿名声受损;惩治 恶棍,毫不手软。表现了铁五嫉恶如仇、爱憎分明的 可贵品质。
3、对比。诗人用“藏生、草萤、荷露”和“宁子、照乘、 燔柴”的对比,表达讽刺、批判之意。
4、用典。借用“藏生、宁子”的典故,表达诗人对世人的 嘲讽之意。
注意诗歌的问法:
①“本诗表达了诗人怎样的情感?是如何表现的? (情感+手法)
②诗歌是怎样描写××景物(景象)的? (描写手法+修辞)
③诗歌是怎样抒发××情感的? (抒情手法——不止“直<间>接”)
高考语文小说阅读知识结构思维导图
答 题
内容方 面
对人物的作用:塑造人物……形象,表现人物……·性格或精神,刻画人物……心理,使人物形象更加丰 满等。 对主题的作用:揭示/表达/寄托/暗示…,…主题,深化…,主题,突出…,…主题,丰富……主题等。
角 度
结构方面:结对照读应者前感文受;的承作上用启:下设;置线悬索念,贯,吸串引全读文者;设的置注悬意念力,埋,引下起方读伏者笔的;为阅后读面兴情趣节,引做发铺读垫者,推思动考故。事情节发展,使 情节构面曲折生动等。(关键术语:照应、悬念、伏笔、铺垫)
8.设问:提出问题,引起注意;启发思考,加深理解。
9.反问:加强语气,加重语势;激发感情,加深印象。
描
10.引用:增添文句意蕴,丰富文章内容,增强说服力。
写
11.双关:表达含蓄,语意丰富。
方
12.对比、衬托(正衬和反衬):突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。
法
1.情景交融、借景抒情:渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、
暗考 4.句细。节抓连住贯线法索:围,就绕可人以物围活绕动线,深索入概阅括读出文情本节内发容展,的抓各住个对阶情段节内推容进。或人物活动、心理具有表现力的
型 细节,勾画关键词句进行提炼、概括。
答 第一步、审题干,明方向。即根据题干中的关键词判断题目是明考型还是暗考型,从而确定答题的方向。
题 第二步、依内容,理层次。即根据小说文本的具体内容,或采用结构连贯法,或采用场面连贯法,或采用线索连
作
3.令人喜悦的大团圆结尾:①从表达效果上看,喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味②
用
从阅读者的情感体验上看,喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体,给人以欣慰、愉悦
2023届高考小说常见题型思维导图
从“‘我’的作用”考虑
分析主要人物的性格特点,考虑其对情节的推进 作用。
考虑对情节的作用
分析人物形象的典型性,考虑对文章主题的作 用,也就是作者塑造人物的用意:反映社会现实 和寄托情感
考虑对主题的作用
主要人物形象的作用
结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想产 生的影响或作用,体会人物形象的艺术价值给读 者带来的某种启示
情节作用
指物象揭示了怎样的主题。
主题作用
形象手法赏析 形象概括分析 形象作用分析
小说形象类题目
有的小说标题除了表面意思外,还有比喻义、象征义或双关义等,往往隐含着小说的主旨。
抓标题
小说塑造人物离不开情节,而情节常常有揭示主题的作用。情节的发展变化是矛盾冲突发展 的体现,抓住矛盾冲突就可挖掘小说揭示的主旨。
抓情节
在小说中,作者浓墨重彩塑造的主要人物就是“主题性人物”,他的际遇遭逢、命运归宿 常常联系着社会生活的本质,显示着作品的主题。把握其典型性格及其生成的历史,即 可窥见作品的主题。
抓人物形象
①分析环境的特点。分析环境的特点可以窥见人物的性格,进而能揭示主旨内涵。
②抓背景介绍。思考故事发生的时代,认识人物形象的思想性格所打上的时代烙印,把 握人物形象所折射出的时代特征,看它具有怎样的历史意义,从而达到探究思想意蕴与 情感意蕴的目的。
塑造人物形象六个着眼点
从情节角度概括
从描写角度概括 从他人评论角度概括
形象概括分析解题“四角度”
从作品历史背景角度概括
次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物, 有的自身还具有鲜明的性格特点,其具有的作用 首先是自身的作用。
边城 思维导图ppt课件
章 节 概 括
边 城
主人公:翠翠和爷爷,还有他们的一条黄 狗。主要描写了主人公一家的生活环境,过着平凡的日子。 第二章:第二章介绍了故事的地点――茶峒,并以白河为导引,引出城内居 民们的生活。同时也描写了驻扎在城里的军人们的生活。以及这个小镇的和 谐和它所体现的商业气息。那里人们也是很淳朴、浑厚的,即使是那些娼妓。 第三章;描写了当地端午节的习俗。这些有趣的事引起了从小在山里的长大 的翠翠的兴趣。 第四章:爷爷带翠翠看龙舟,自己却因为要掌舵而中途离且没有去接翠翠。 单纯的翠翠心里便有了很多奇怪的想法,也第一次接触到了别人,体验到了 山外的生活。 第五章:两年以后,爷爷和翠翠一起过了一个中秋节。因为鸭子想起了过去 的时光。 第六章:翠翠随着年龄的增大慢慢开始接触到了外界的事情。但这些事和她 小时候的生活却完全不同,发觉外界并不是每个人都是像山里人一样朴实的。 第七章:翠翠慢慢的长大了,成了当地一个漂亮的女孩,和她母亲一般。爷 爷开始为翠翠的长大而感到担心,不想让翠翠和她妈妈一样也离开自己。 第八章:节日就快要结束了,却令翠翠久久不能忘怀。爷爷开始让翠翠掌舵。 翠翠开始注意和她差不多大的小姑娘,看见各种各样的都记在心里,互相比 较。 第九章:顺顺家的老二说要翠翠和爷爷去他们家看船。翠翠并不认识这个人, 只觉得他挺好。后来才知道他就是很多年前在湖边说翠翠会被大鱼吃掉的人。 爷爷告诉翠翠那人也觉得她很好。 第十章:翠翠和爷爷去顺顺家看船,顺顺家的老大在众人面前夸奖翠翠。他 们船的时候被乡绅女人叫到座位上去做。离开后爷爷告诉翠翠老二赞她长得 美,翠翠羞得直说爷爷喝醉了。 第十一章:顺顺家的老大和老二都喜欢上了翠翠,派人来说媒。翠翠知道后脸 红到了脖子根。爷爷看到这样的翠翠不禁有点感伤。想起了翠翠的妈妈。 第十二章:说媒的再次来提亲。翠翠不敢说自己的想法。爷爷就猜想翠翠爱 老二不爱老大。兄弟两个知道对方也爱上了翠翠,互相开始竞争起来。 第十三章:爷爷去接翠翠晚了,翠翠就哭了。爷爷叫翠翠要坚强勇敢,不要 遇到事情就哭。要学会自己面对事情。翠翠知道了很多妈妈的事情,爷爷却 开始悲伤起来。 第十四章:翠翠忘不了爷爷说的话,爷爷也没有把昨晚的事告诉翠翠。但翠 翠同爷爷晚上听到的歌声其实是二老唱的,爷爷却搞错了。便进城和大老吵 了一架,但也没告诉翠翠。 十五章:翠翠和爷爷坐在星空下聊天,爷爷拿翠翠开玩笑,翠翠也笑了,且 没有生爷爷的气。两个人接着聊到了二老。爷爷就想起一大堆关于二老的事 情,心里很乱。 十六章:大老坐船到茨滩出了事。老船夫听到吓坏了,这门亲事也就这么吹 了。媒人说爷爷没有答应这门亲事很明智,二老却以为他们家除了这种事是 爷爷和翠翠他们分派的。翠翠听到后很难过。 十七章:爷爷笑容日益减少了,翠翠也觉得爷爷对她冷淡了,但又不知道为 什么。时间一长,爷孙两个又恢复了很好的关系,并一起掌舵起来。二老去 找可怜哥哥的尸骨,却毫无所获。翠翠上山采鞭笋,却也只采了一把虎耳草。 十八章:爷爷知道翠翠不讨厌二老,却不知道二老的近况如何。二老回来了, 要来摆渡,爷爷就让翠翠去掌舵。翠翠半天才过去,二老就抱怨他们速度慢。 十九章:人们都在说顺顺家老大竟然淹死在水里,这又触痛了爷爷。爷爷身 体不好,心里却惦记着要到城里去。后来爷爷得知二老坐船下了桃园,心里 很不高兴。 二十章:翠翠发现白塔在一个雨夜塌掉后,很害怕也很吃惊,就去叫爷爷, 但是爷爷已经死去了。人们知道这个消息后,都来安慰翠翠。 二十一章:翠翠看着杨马兵为爷爷主持了葬礼。之后,翠翠就和杨住在一起, 仿佛少了个爷爷却多了个伯父。白塔在人们的集资下又建好了,而二老却可 能回不来了。
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作罢”,既写出乡野生活的情趣,又生动幽默地表现作者情绪的变化。 ③多用短句,如“坐吃,游观,都是例行之事,可按下不表”,语言简
练而富于节奏感。 ④语言风格既古朴典雅、含蓄简练又明快风趣,富有情味。
评价“作者的观点、态度”
5、小说题为“神刀”,结尾百姓们齐声喝彩“神刀!果然 神刀!”,“神刀”包含几层意思?请简要概括分析。
2 层意思。
1、刀法“神”:不想砍时,刀豁口,人安然无恙; 想砍时,铁布衫也没用,刀不沾血,脸上的表情都没 变。
2、人品“神”:维护革命党,宁愿名声受损;惩治 恶棍,毫不手软。表现了铁五嫉恶如仇、爱憎分明的 可贵品质。
15、本诗题为“放言”,“放言”就是“无所顾忌,畅所欲 言”。请简要赏析诗人是怎样畅快地抒情的。 1、直抒胸臆。首联“作伪者古今皆有,人莫能辨”,矛头 直指当时的社会黑暗。
2、大量使用反问句抒情。诗歌用“底事、可知、岂是、何 殊”等反问句,不仅具有咄咄逼人的气势,而且充满咄咄怪 事的感叹,具有强烈的感情。
(1)表层含义:“娇羞”原本是形容女子“妩媚含羞”,这里使 用了拟人的修辞手法。(1分)。 (2)深层含义:在文中是“隐藏很深”“难以出口”的意思。 具体指:①是人的一种原始情怀。金岭深藏在大山之中,虽地处偏 僻,当地人迷恋此地(2分)。
②是一番难以出口的穷苦:金岭这个小小村落竟有四十四 户、四十四位孤寡衰弱老无所依的特级贫困者(2分)。
“含义题”总结:结合上下文
1、表层含义(字面意)+ 修辞手法 2、深层含义(语境意 —作者立场、观点,主旨) 3、带“词语含义”入“句子”,结合上下文完 善语境 如果“句子”较长,就“逐句、分条”解释
鉴赏“语言的特点”
5.本文第②段在语言运用上极具特色,请结合文本简要分析。(5分) ①作者善用文言词语:如“名者,实之宾也”“依义”“依情”“驻
3、对比。诗人用“藏生、草萤、荷露”和“宁子、照乘、 燔柴”的对比,表达讽刺、批判之意。
4、用典。借用“藏生、宁子”的典故,表达诗人对世人的 嘲讽之意。
注意诗歌的问法:
①“本诗表达了诗人怎样的情感?是如何表现的? (情感+手法)
②诗歌是怎样描写××景物(景象)的? (描写手法+修辞)
③诗歌是怎样抒发××情感的? (抒情手法——不止“直<间>接”)
标题的作 用
6、以“血脉之河的上游”为题,有何妙处?试结合全 文简要赏析。
1、标题自身:用了比喻(象征、虚实结合)的手 法,把“血脉”比作“河流”,“上游”比喻“祖 父”,新颖别致。
2、寄寓主旨:点明了写作对象“祖父”,歌颂了 体现民族血脉传统的祖祖辈辈,批评了“下游”的如 我一般的当代进城忘本的青年人。
(每点2分,答对三点即得全分)
标 题(词语、句子)的含义
6.小说标题“影子”有哪些含义?请结合文体予以探 究。(6分)
①表层含义:“影子”原是一种光学现象,是光不能穿透物体而形 成的阴影区域,它不是实体,只是一个虚的东西。这里用了比喻的 修辞手法。
②深层含义:文中既指在健康面前,名誉头衔、座次面子等都是虚 的东西,更指的是场合上被官员和富商用以装点场面、沽名钓利的 “工具”。
6.小说主要讲述的是主人公孙兴的传奇故事,却为 何要以“孟三爷的徒弟”为标题?(6分)
①(标题自身)涵盖的内容更丰富,引发读者联想,激发阅读兴趣。 ②人物上:交代人物的独特身份以及两人的关系,表现了孙兴具有 和孟三爷一样的才德兼备的特点。 ③主题上:使主题更为深刻,赞赏了中华传统美德和传统技艺的传 承,也表达了对无人承继的惋惜。 ④情节上:照应文章后半部分内容,“我(他)是孟三爷的徒弟” 在后文多处出现,重要性可见一斑。
(小说、散文、第9题、文 言文、诗歌第15题)
塑造人物形象的方法 有人认为主旨是A,有人认为是B,你的观点
次要人物的作用
人称的作用 人 物
④人物形 象
环境的作用 环 境
情节评价(作用)
主
情节概括
旨
情
节
情节特点
情节内涵
小
含义
说
标题
作用
其 他
语言
特点 赏析 含义
语言风格 手法 句式
④用词用 语
15、诗人纵酒醉歌,狎妓放纵,似乎验证了言官对他“燕饮 颓放”的指斥,你怎样理解诗人的这种生活态度?
1、貌似“燕饮”,实则是借酒浇愁,诗人内心充满了郁闷与愤恨:诗人满 怀报国之心.所以才会羡慕汉代名将李广能够抗敌救国:而正因为苦无报国 之门,生作李广无望,所以只能逃于醉乡,羡慕刘伶之死赠醉侯了。
2、貌似“颓放”,实则诗人是“挥毫气尚遒”,豪气仍在,壮心仍在。希 望做“李广”那样的“名飞将”,杀敌报国,建功立业。
1、散文《冬牧场》理解“青春啊,财富啊,爱情啊, 希望啊,全都默默无声”含义。
①“词语”含义:默默无声,原指“不声不响,一句话 也不说”;这里用了拟人的修辞手法,文中是“黯淡无光、 毫无光彩”的意思。(2分)
②“句子”含义:在荒凉、贫瘠、寂寞、无助的牧场中, 牧民们的“青春、财富、爱情和希望”全都黯淡无光,人生 毫无光彩。表达了作者对“牧民们艰苦一生”的同情。(3 分)
6.第⑤段说“从土里伸出头来,堕入无边无际的沉默”,请 结合原文谈谈这句话的含义。( 4分 )
(1)这句话运用拟人手法,( 1分) (2)“从土里伸出头来”: 写出村庄是古老的,千百年来,产生 于土地之上,扎根于土地之中,饱受风雨蹂躏,遭受贫穷苦难,一
直未曾得到改变;(2分)
(3)“堕入无边无际的沉默”:写出村庄是沉默的,这种沉默实际 上是一种遗忘和逃离,使得村庄越来越凋敝破败,这种现状无法得 到改变(1分)
3、貌似“与佳人戏语”,实则是诗人对自己投闲置散,白白消磨了六年光 阴的无可奈何。
总之,诗人只是用貌似颓放的语言表达了报国理想无法实现的忧愤之情。
鉴赏“表达技巧”
15、颈联在表情达意方面有怎样的特点?请简要赏析。
1、寓情于景(借景抒情):诗人借远山新黛依旧、断岸冷 萤散飞之景,生动含蓄地表达了物是人非的兴亡之叹。 2、用典。“散冷萤”用隋炀帝岩谷放萤的典故,写出了扬 州城曾有的繁华和如今的冷落,表达了诗人的亡国之痛。