幼儿园大班教案《小雨点》
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小雨点》一文。
通过讲述小雨点的成长历程，引导幼儿关注自然现象，激发幼儿对语言的兴趣和表达欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解小雨点的成长过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对自然现象的观察能力。
3. 教育幼儿关爱大自然，珍惜水资源。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小雨点的成长过程，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿关注自然现象，激发幼儿对语言的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小雨点图片、水滴模型、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示水滴模型，引导幼儿观察并描述水滴的形状、颜色等特征。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道水滴是怎么来的吗？今天我们要学习一个关于小雨点的有趣故事。
”2. 故事讲述（10分钟）（1）教师播放故事课件，让幼儿观看并跟随故事情节的发展。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注小雨点的成长过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“故事中，小雨点遇到了哪些困难？它是如何克服这些困难的？”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示小雨点图片，让幼儿用彩笔在画纸上描绘出自己心中的小雨点形象。
（2）幼儿相互展示作品，交流创作心得。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们还知道哪些关于自然现象的有趣故事？”引导幼儿进行拓展延伸。
六、板书设计1. 小雨点的成长过程：出生遇到困难克服困难成长2. 自然现象：水滴、雨水、河流、湖泊、大海七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们结合今天所学的故事，画一幅关于小雨点的画，并简单描述画中的情景。
2. 答案示例：（1）画面描述：小雨点从云朵中降落到地面上，滋润了花草树木，汇成了一条小溪。
（2）描述语言：今天我画的小雨点是从云朵里跳出来的，它滋润了花草树木，让它们长得更茂盛。
《小雨点》幼儿园教案优秀
《小雨点》幼儿园教案优秀一、教学内容《小雨点》教案主要围绕幼儿园大班教材《可爱的自然》第四章“多姿多彩的气象”展开，详细内容涉及雨的成因、雨的类别、雨与生活的关系等，通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿对雨有更深入的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的成因，知道不同类型的雨，如毛毛雨、阵雨等。
2. 培养幼儿观察和描述雨的能力，激发对自然现象的兴趣。
3. 通过实践活动，使幼儿懂得珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：雨的成因、雨的类型以及节约用水的重要性。
教学重点：观察和描述雨的特点，以及养成节约用水的好习惯。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、雨伞、雨衣、水桶等。
学具：画笔、画纸、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟雨天的场景，引导幼儿观察和讨论。
2. 故事讲解（10分钟）通过讲述《小雨点》的故事，让幼儿了解雨的成因和特点。
3. 例题讲解（10分钟）结合多媒体课件，讲解不同类型的雨，如毛毛雨、阵雨等，让幼儿观察并描述。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水杯、抹布等模拟雨天的场景，观察水的流动，描述雨的特点。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论如何在雨天保护自己，以及节约用水的方法。
7. 实践活动（10分钟）组织幼儿进行雨水收集和利用的活动，让幼儿体验节约用水的重要性。
六、板书设计1. 《小雨点》2. 内容：雨的成因雨的类型节约用水的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨天场景，并描述雨的特点。
2. 答案示例：画面中有雨滴、雨伞、雨衣等元素，描述雨滴从云朵中落下来，落在地上形成水花。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察雨天的现象，与家长分享所学内容，共同探索雨的奥秘。
同时，鼓励家长与幼儿一起参与节约用水的实践活动。
重点和难点解析1. 教学难点：雨的成因、雨的类型及节约用水的重要性。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《儿童诗歌选集》中的《小雨点》章节。
内容包括：1. 诗歌内容的理解与欣赏：通过朗读、讲解，使幼儿了解诗歌的背景，理解诗歌的主题，感受诗歌的韵律美。
2. 诗歌朗诵技巧：教授幼儿正确的发音、停顿、重音等朗诵技巧。
3. 诗歌表演：通过角色扮演，让幼儿将诗歌内容以表演的形式展现出来。
二、教学目标1. 让幼儿理解并欣赏《小雨点》这首诗歌，感受诗歌中的美好情感。
2. 培养幼儿的朗诵能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌内容的理解与欣赏，诗歌朗诵技巧的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对诗歌的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、诗歌挂图、卡片、小道具（如小雨点、花朵等）。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以情景引入，邀请幼儿扮演小雨点，模拟下雨的场景，引导幼儿关注天气变化。
2. 新课内容展示：（1）出示诗歌挂图，带领幼儿朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（2）结合PPT，讲解诗歌内容，让幼儿理解诗歌的主题。
（3）教授诗歌朗诵技巧，指导幼儿进行朗诵练习。
3. 实践活动：（1）分组进行角色扮演，让幼儿将诗歌内容以表演的形式展现出来。
（2）鼓励幼儿用自己的话描述诗歌中的场景，提高语言表达能力。
4. 随堂练习：（1）让幼儿模仿诗歌中的句子，进行仿写练习。
（2）开展“小雨点找家”的游戏，巩固诗歌内容。
（1）邀请幼儿分享学习心得，给予表扬和鼓励。
（2）针对幼儿的表现，给予针对性的指导和建议。
六、板书设计1. 诗歌《小雨点》2. 诗歌内容：以图文并茂的形式呈现诗歌内容。
3. 朗诵技巧：标注停顿、重音等符号，提示幼儿注意。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿录制一段朗诵《小雨点》的视频。
（2）结合诗歌内容，画一幅关于小雨点的画。
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学目标1. 理解诗歌《小雨点》的内容，体会诗歌的意境美。
2. 能够正确地朗读和背诵诗歌。
3. 发展幼儿的想象力和语言表达能力。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解诗歌内容，能够朗读和背诵诗歌。
2. 教学难点：诗歌的韵律和节奏，以及对自然现象的想象和表达。
三、教学准备1. 教学材料：诗歌《小雨点》文本，图片或课件。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察窗外天气，引导幼儿关注自然现象。
2. 教师朗读诗歌《小雨点》，引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
3. 教师讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
4. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，帮助幼儿记忆诗歌。
5. 教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享对诗歌的感受和想象。
6. 教师指导幼儿进行诗歌表演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
五、教学反思本节课通过诗歌《小雨点》的教学，引导幼儿关注自然现象，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿正确地朗读和背诵诗歌。
教师要善于激发幼儿的兴趣和好奇心，创造积极的学习氛围。
在下一节课中，可以继续拓展相关主题的教学活动，让幼儿进一步了解自然现象，培养他们的观察力和表达能力。
六、教学延伸1. 活动名称：小雨点创意画目标：培养幼儿的创造力和美术表达能力。
准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
过程：a. 教师简要介绍小雨点的特点，引导幼儿发挥想象，画出自己心中的小雨点。
b. 幼儿自由绘画，教师巡回指导。
c. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
2. 活动名称：小雨点歌曲演唱目标：培养幼儿的音乐感知能力和合作表演能力。
准备：歌曲《小雨点》的音频文件、小道具（雨伞、雨衣等）。
过程：a. 教师播放歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，指导幼儿正确发出雨滴的声音。
幼儿园大班《小雨点》教案5篇
幼儿园大班《小雨点》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为第一节《小雨点》。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨的形成过程，认识小雨点的特点，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解雨的形成过程，认识小雨点的特点，学会用恰当的词语描述小雨点。
2. 能力目标：培养幼儿观察自然现象的能力，提高幼儿的语言表达和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿关爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨的形成过程，用恰当的词语描述小雨点。
教学重点：培养幼儿观察自然现象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小雨点图片、多媒体课件、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、水杯、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小雨，引导幼儿关注雨滴的特点，激发幼儿对小雨点的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小雨点图片，引导幼儿观察并描述小雨点的特点。
（2）教师讲述小雨点的形成过程，让幼儿了解雨的成因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用恰当的词语描述小雨点。
（2）幼儿分组讨论，互相分享自己对小雨点的认识。
4. 课堂小结（5分钟）5. 创意活动（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小雨点。
（2）幼儿展示作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 板书内容：（1）小雨点的特点：透明、圆形、晶莹剔透（2）雨的形成过程：水蒸气→云→雨七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你心中的小雨点。
（2）说一说：向家长描述雨的形成过程。
2. 答案：（1）画一画：幼儿自由发挥，画出小雨点的样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿了解了小雨点的特点及雨的形成过程。
幼儿园大班语言教案《小雨点》
幼儿园大班语言教案《小雨点》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿热爱大自然，珍惜水资源。
二、教学内容1. 故事主题：小雨点的旅行2. 故事角色：小雨点、花朵、小草、河流、海洋等3. 故事情节：小雨点从云层中落下，依次访问了花朵、小草、河流和海洋，给他们带来了快乐。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握故事的主要角色和情节。
2. 难点：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 互动法：引导幼儿参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中掌握故事角色和情节。
五、教学步骤1. 引入：播放雨声，让幼儿猜猜是什么声音，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《小雨点》，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的看法，引导他们关注大自然和水资源。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。
5. 总结：教师总结故事主题，强调热爱大自然、珍惜水资源的重要性。
教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 故事理解：通过提问，检验幼儿对故事主要角色、情节的理解程度。
3. 表达能力：评估幼儿在讨论、角色扮演等环节中的语言表达能力。
4. 情感态度：观察幼儿在课堂中对大自然、水资源的热爱和珍惜表现。
七、教学资源1. 故事课件：包含故事主要角色、情节的图片和视频。
2. 角色道具：制作故事中涉及的角色道具，如小雨点、花朵等。
3. 教学音频：包含雨声、故事讲述等音频素材。
4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地，便于进行角色扮演等活动。
2024年幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思
2024年幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第四章《大自然的声音》，具体内容为诗歌《小雨点》。
通过学习，让幼儿感受诗歌的韵律美，了解小雨点的形态和作用，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确、流利、有感情地朗读诗歌《小雨点》。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
3. 激发幼儿对诗歌的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并表达诗歌中的意象和情感。
教学重点：正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片、录音机、磁带学具：画纸、水彩笔、画板五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《小雨点》音乐，带领幼儿做手指谣，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
（2）教师展示挂图，引导幼儿观察并描述小雨点的形态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌，注意语音、语调的准确性。
（2）教师通过PPT展示，讲解诗歌中的生词和难点，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行朗读比赛，提高幼儿的朗读能力。
（2）让幼儿用画笔和画纸，描绘出自己心中的小雨点，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
（1）教师引导幼儿用自己的话复述诗歌内容，巩固所学知识。
（2）让幼儿举例生活中其他自然现象，激发对自然的探索兴趣。
六、板书设计1. 《小雨点》2. 诗歌内容分节展示3. 生词及难点解释七、作业设计1. 作业题目：画出心中的小雨点，并配以简单的文字描述。
2. 答案示例：一个透明的小雨点，落在绿色的树叶上，滑下来，滋润了大地。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐、挂图、PPT等多种形式，让幼儿充分感受了诗歌的韵律美和意象美。
但在引导幼儿复述诗歌内容时，部分幼儿表达能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他自然现象，如雪花、彩虹等，用诗歌的形式进行表达，培养幼儿的诗歌创作能力。
幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《儿童诗歌选》，具体内容为《小雨点》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美，了解小雨点的形象，培养幼儿对自然现象的认知。
二、教学目标1. 能正确朗读诗歌《小雨点》，感受诗歌的节奏和韵律。
2. 了解小雨点的形象，知道小雨对大自然和人类的作用。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握诗歌的节奏和韵律。
2. 教学重点：通过诗歌的学习，让幼儿感受小雨点的形象，了解小雨的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：诗歌卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察窗外的小雨，让幼儿说说小雨的特点。
（2）播放小雨的声音，让幼儿闭上眼睛，感受小雨的节奏。
2. 例题讲解（1）教师出示PPT，展示小雨点的图片，引导幼儿观察小雨点的形状。
（2）教师朗读诗歌《小雨点》，让幼儿感受诗歌的节奏和韵律。
（3）教师逐句解析诗歌内容，让幼儿理解诗歌的意义。
3. 随堂练习（1）教师带领幼儿一起朗读诗歌，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）幼儿分组，每组挑选一张诗歌卡片，根据卡片上的提示，用动作表演诗歌内容。
教师提问：“小朋友们，你们喜欢这首诗歌吗？为什么？你们觉得小雨点有什么作用呢？”六、板书设计1. 小雨点2. 诗歌内容七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小雨点的画，并在画旁边写上一句自己喜欢的小雨点的特点。
2. 答案示例：小雨点，滑滑的，落在地上，溅起水花。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察小雨、朗读诗歌、动作表演等形式，让幼儿充分感受了诗歌的韵律美，对小雨点的形象有了更深刻的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对诗歌意义的理解还不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在雨中感受小雨点，观察小雨点在不同物体上的表现，如在水面上、树叶上等，进一步培养幼儿对自然现象的兴趣。
幼儿园大班音乐《小雨点》教案
幼儿园大班音乐《小雨点》教案一、教学内容幼儿园大班音乐《小雨点》教案，选自《幼儿园大班音乐教材》。
本节课主要学习歌曲《小雨点》，通过歌曲学唱、动作表演等形式，让孩子们感受音乐的韵律和美好。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小雨点》的歌词和旋律，能够独立唱出歌曲。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小雨点》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏感和协调能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、雨滴手偶、小雨伞道具。
学具：音乐教材、雨滴手偶、小雨伞道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小雨点，手持雨滴手偶，在小雨伞道具下跳舞，引导孩子们观察和感受小雨点的动作和音乐韵律。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《小雨点》，让孩子们跟随音乐学唱歌曲，注意歌词和旋律的正确性。
3. 分组练习：孩子们分成小组，每组选择一个角色（小雨点、雨伞、雨滴），分别进行歌曲演唱和动作表演。
4. 动作表演：教师指导孩子们进行动作表演，如小雨点的跳跃、雨伞的摇摆、雨滴的滑动等，培养孩子们的协调能力。
5. 课堂练习：教师组织孩子们进行课堂练习，让孩子们独立完成歌曲演唱和动作表演。
六、板书设计板书歌词《小雨点》：小雨点，滴滴滴，飘在天空，落在地。
小雨点，滴滴滴，伴我成长，快乐无比。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长展示歌曲《小雨点》的演唱和动作表演。
2. 作业答案：孩子们能够独立唱出歌曲《小雨点》，并能够进行动作表演。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学唱和动作表演，让孩子们感受到了音乐的韵律和美好。
在教学过程中，注重培养孩子们的音乐节奏感和协调能力，同时培养他们的团队协作精神和自信心。
通过实践情景引入，让孩子们更加深入地理解歌曲内容，增加了课堂的趣味性。
在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，如引入其他音乐乐器，让孩子们亲手体验演奏，进一步提高他们的音乐素养。
幼儿园大班语言教案《小雨点》
幼儿园大班语言教案《小雨点》一、教学目标1. 理解儿歌《小雨点》的内容，能够跟着音乐唱出来。
2. 培养幼儿对雨的兴趣，知道雨的形状、颜色和声音。
3. 发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《小雨点》，能够表达出雨的形状、颜色和声音。
2. 教学难点：儿歌中“滴滴答”的节奏把握，以及雨的形状、颜色和声音的描述。
三、教学准备1. 教具准备：小雨点图片、雨滴手工材料、雨声录音等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师出示小雨点图片，引导幼儿观察并说出小雨点的形状、颜色和声音。
2. 教学儿歌：《小雨点》a. 教师带领幼儿学习儿歌，注意讲解“滴滴答”的节奏。
b. 幼儿跟读儿歌，教师纠正发音。
c. 幼儿自主演唱儿歌，教师点评。
3. 实践活动：制作雨滴手工材料，培养幼儿的动手能力。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结今天学习的儿歌内容和雨的相关知识。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向家长展示所学儿歌《小雨点》。
2. 家长协助幼儿完成一篇关于雨的观察日记。
六、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现，以便对教学进行调整。
3. 同伴评价：鼓励幼儿之间相互评价，培养他们的观察能力和表达能力。
七、教学拓展1. 开展“雨后彩虹”绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出他们心中的彩虹。
2. 组织户外活动，让幼儿在雨后感受大自然的美好，观察雨后的变化。
3. 邀请家长参与亲子活动，共同制作关于雨的的手工作品。
八、教学反馈1. 教师通过课堂观察、作业批改等方式，对本次教学进行反馈，找出存在的问题和改进措施。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，根据家长反馈调整教学内容和方法。
3. 结合幼儿的年龄特点和兴趣，不断优化教学方案，提高教学质量。
大班游戏活动教案《小雨点》
一、活动名称：大班游戏活动教案《小雨点》二、活动目标：1. 体验与同伴一起游戏的乐趣，增强团队协作能力。
2. 通过模仿小雨点的动作，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿对音乐的节奏感，提升音乐素养。
4. 加强幼儿对自然现象的认知，了解小雨点的特点。
三、活动准备：1. 教具：小雨点头饰、雨衣、雨靴、音乐CD、小乐器等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
b. 邀请幼儿模仿小雨点的动作，如跳跃、旋转等，让幼儿进入活动状态。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员完成任务。
b. 游戏任务：每组需要在规定时间内，用小雨点头饰、雨衣、雨靴等道具，完成一场小雨点的舞蹈表演。
c. 教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏进行舞蹈表演，期间可以适当加入小乐器，丰富表演形式。
d. 各小组完成表演后，教师邀请其他幼儿进行评价，给予鼓励和肯定。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松操，帮助幼儿缓解疲劳。
b. 邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿互相学习、进步。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的日常生活，共同关注自然现象。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外观察小雨点，了解小雨点对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
3. 艺术创作：邀请幼儿用画笔描绘自己心中的小雨点，培养幼儿的绘画能力。
六、活动名称：大班游戏活动教案《小雨点》七、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力，通过游戏活动让幼儿学会关注身边的环境变化。
2. 提升幼儿的动手操作能力，通过制作小雨点相关的手工艺品，锻炼幼儿的动手能力。
3. 加强幼儿的社交技能，通过小组合作完成任务，培养幼儿的合作精神和团队意识。
八、活动准备：1. 教具：各种颜色的小纸片、水彩颜料、画纸、剪刀、胶水、小雨点手工艺品模板等。
幼儿园大班语言优质教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言优质教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的声音》，详细内容为第三节《小雨点》。
通过学习本节课，让幼儿了解雨的形成，认识小雨点的特点，学会用语言描述小雨点的样子和下雨的场景。
二、教学目标1. 了解雨的形成过程，知道小雨点的特点。
2. 学会用语言描述小雨点的样子和下雨的场景，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点难点：用语言描述小雨点的样子和下雨的场景。
重点：了解雨的形成过程，认识小雨点的特点。
四、教具与学具准备教具：小雨点道具、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入教师穿着小雨点道具，模拟下雨的场景，引导幼儿观察小雨点的样子，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（1）教师展示小雨点的图片，让幼儿观察并说出小雨点的特点。
（2）教师通过视频，让幼儿了解雨的形成过程。
3. 例题讲解教师以图片为例，讲解如何用语言描述小雨点的样子和下雨的场景，引导幼儿进行模仿。
4. 随堂练习（1）教师给出一个下雨的场景，让幼儿用语言进行描述。
（2）幼儿分组，每组选择一个场景，合作完成描述。
六、板书设计1. 小雨点的特点2. 雨的形成过程3. 描述小雨点和下雨场景的句型七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小雨点，并用语言描述。
答案：略2. 作业题目：观察下次下雨的场景，用语言记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了雨的形成，认识了小雨点，学会了用语言描述。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，了解他们在语言表达方面的进步。
同时，可以引导幼儿观察其他自然现象，如雪、雾等，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 描述小雨点和下雨场景的句型4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 道具准备：确保小雨点道具形象生动，易于幼儿观察。
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小雨点》。
教材内容主要包括小雨点的旅行经历，以及它在不同地方所遇到的不同事物和情感变化。
通过小雨点的视角，让孩子们了解自然界中的水循环现象，感受雨点的快乐、生气、悲伤等情感。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，把握小雨点的旅行经历和情感变化。
2. 培养孩子们对自然现象的兴趣，激发他们探索自然界的水循环的欲望。
3. 通过角色扮演，提高孩子们的语言表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解并掌握故事情节，能够讲述小雨点的旅行经历。
难点：让孩子们能够感知小雨点的情感变化，并能够用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小雨点的手偶、情感卡片。
学具：孩子们的绘画用品，如彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师播放小雨点的歌曲，让孩子们跟随音乐一起唱，引导他们进入本节课的主题。
然后，教师展示课件，讲述小雨点的旅行经历，让孩子们初步了解故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用手偶扮演小雨点，通过生动的语言和动作，讲述小雨点的旅行经历。
在讲述过程中，教师引导学生关注小雨点的情感变化，并适时出示情感卡片，让孩子们认识和表达不同的情感。
3. 角色扮演（10分钟）：孩子们分成小组，每组选择一个角色（如小雨点、河流、花朵等），根据故事情节进行角色扮演。
教师巡回指导，鼓励孩子们用生动的语言和动作表现角色特点。
4. 随堂练习（5分钟）：教师出示一系列与故事相关的问题，让孩子们回答。
如：“小雨点在旅行过程中遇到了哪些事物？”“小雨点在不同地方的情感有什么变化？”等。
通过练习，巩固孩子们对故事情节和情感的理解。
5. 绘画创作（10分钟）：教师发放绘画用品，让孩子们根据自己的想象，画出小雨点的旅行经历。
教师巡回指导，鼓励孩子们用色彩和画面表达小雨点的情感变化。
六、板书设计板书内容主要包括小雨点的旅行路线和情感变化。
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并学会朗诵儿歌《小雨点》。
2. 培养幼儿对雨天的喜爱，增强他们对自然环境的关注。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会听懂并朗诵儿歌《小雨点》。
难点：帮助幼儿理解儿歌中描述的雨天的景象，并能够用自己的语言表达出来。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴的手工材料、雨衣、雨靴等。
2. 教学场地：室内活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师穿着雨衣、雨靴，模拟雨天的情景，引导幼儿观察并体验雨天的感觉。
2. 教师向幼儿介绍儿歌《小雨点》，并播放儿歌音乐，让幼儿初步熟悉歌曲。
3. 教师带领幼儿一起朗读儿歌，边读边用手势模仿雨点的动作。
4. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演小雨点，用动作和语言表达儿歌中的内容。
5. 教师组织幼儿进行小雨点手工活动，制作雨滴形状的手工品。
五、教学反思：本次教学活动通过模拟雨天情景，让幼儿能够直观地感受到雨天的特点，增强他们对自然环境的关注。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对儿歌的喜爱。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张和害羞的情绪，需要在今后的教学中加强鼓励和引导，提高他们的语言表达能力和自信心。
教学活动中对雨滴的手工活动安排较为简单，可以适当增加难度，让幼儿在动手操作中进一步发挥想象力和创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能够积极参与雨天情景的模拟和儿歌的朗诵。
2. 评价幼儿对儿歌《小雨点》的掌握程度，是否能够熟练地朗诵。
3. 观察幼儿在手工活动中的表现，是否能够独立完成雨滴手工品，并发挥想象力进行装饰。
七、家园共育：1. 家长可以在家中与幼儿一起复习儿歌《小雨点》，增强幼儿对儿歌的喜爱。
2. 家长可以带幼儿观察真实的雨天景象，让幼儿亲身体验雨天的感觉，并鼓励他们用语言表达出来。
3. 家长可以与幼儿一起进行雨滴手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、教学延伸：1. 可以让幼儿进行雨天主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达出雨天的景象。
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学目标1.了解“小雨点”是什么；2.发现小雨点带来的变化；3.学会用合适的表情来表达感情。
二、教学准备1.教材：相关的图书《小雨点》；2.教具：小雨点图片、海报、幼儿童画纸；3.教学环境：教室或操场。
三、教学内容及教学步骤1.引入老师向孩子们展示小雨点的图片，并提问：“小雨点是什么？” “小雨点带来了哪些变化？” 期望通过提问，唤起孩子们的兴趣，激发学习积极性。
2.探究老师通过阅读《小雨点》故事向孩子们介绍小雨点带来的变化，鼓励孩子们感性体验。
然后老师结合图书中的情节，向孩子们提问：“小雨点带来哪些变化？” 期望孩子们能够通过讨论，了解小雨点的作用及其带来的变化。
3.创造老师给孩子们分发幼儿童画纸，引导孩子们在画纸上画出自己喜欢的景色，并让孩子们自己画出小雨点。
期望通过这次画画活动，让孩子们通过自己的创造力，深度地理解小雨点带来的变化。
4.表达老师结合之前的讲解，向孩子们传授如何用语言和表情来表达自己的感觉，鼓励孩子们在表情、音量上做出区别，帮助孩子们更好的表达自己的情感。
四、教学反思幼儿园大班语言教案《小雨点》这个活动的教学目标主要是让孩子们能够了解“小雨点”这个概念，并且理解它带来的变化，同时通过画画和表达来深度理解小雨点的作用。
从教学效果来看，大多数孩子们的反应很好，都能够在课堂上积极发言，并且通过创造、表达等途径深度理解小雨点的作用。
在探究环节，我十分注重孩子们的讨论，让孩子们把自己的想法往外说，从而激励他们的思考和自由想象。
通过这样的交流与讨论，孩子们更深入地了解到“小雨点”这一概念。
不过，可能由于画画的调动时间比较长，孩子们的兴致稍微有一些下降，需要在之后的教学安排中对时间的合理安排进行注意。
同时，可能需要帮助某些孩子在表达上需要更有耐心和细致的引导，这样才能让他们更好的理解“小雨点”的作用。
总的来说，这个活动的效果还是非常不错的，孩子们在教学过程中进入到一个充满多元探究的环境中，可以自由地在教师的引导下，通过自己的方法和角度认知世界。
大班游戏活动教案《小雨点》
大班游戏活动教案《小雨点》一、活动目标：1. 让幼儿通过游戏活动，感受雨水的不同形态和声音。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
4. 提高幼儿的动手操作能力和音乐节奏感。
二、活动准备：1. 教具：小雨点手偶、雨滴乐器、雨衣、雨靴等。
2. 材料：画纸、水彩笔、雨伞等。
3. 音乐：《小雨点》、《雨中曲》等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：教师出示小雨点手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小雨点的特点，如形态、颜色等。
3. 游戏活动（10分钟）：游戏一：小雨点捉迷藏教师将小雨点手偶藏在某个角落，让幼儿去找，找到后和小雨点一起跳舞。
游戏二：雨滴乐器演奏教师分发雨滴乐器给幼儿，指导幼儿跟着音乐节奏敲击乐器，模拟雨滴的声音。
4. 创意活动（5分钟）：教师引导幼儿用画笔和雨伞在画纸上绘制雨天的场景，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
5. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察生活中的雨水，记录下来并与同学分享。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室走廊，供大家欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏活动中的参与程度和表现，评价幼儿对活动内容的掌握程度。
2. 收集幼儿在创意活动中的作品，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作意识和分享精神。
六、教学重点与难点：重点：1. 让幼儿通过观察和体验，了解雨水的特点和形态。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
难点：1. 引导幼儿用画笔和雨伞在画纸上绘制雨天的场景，发挥想象，创作出独特的作品。
2. 培养幼儿的动手操作能力和音乐节奏感。
七、教学方法：1. 游戏法：通过小雨点捉迷藏、雨滴乐器演奏等游戏，让幼儿在玩中学习，提高兴趣。
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验诗歌的韵律美，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，培养幼儿的想象力。
二、教学内容：1. 诗歌《小雨点》的学习。
2. 诗歌表演活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习诗歌《小雨点》，理解诗歌内容。
2. 难点：能够熟练地朗读诗歌，并参与诗歌表演活动。
四、教学准备：1. 诗歌《小雨点》的文本。
2. 图片、道具等教学辅助材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿发挥想象力，描述图片中的场景。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌《小雨点》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
在朗读过程中，教师可以适时解释诗歌中的难点词汇，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 诗歌表演：教师组织幼儿进行诗歌表演活动，让幼儿通过动作、表情等方式表现诗歌内容，培养幼儿的表现力。
4. 分享环节：鼓励幼儿分享自己喜欢的诗歌或有关雨的故事，培养幼儿的分享意识和同伴关系。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到学习诗歌的重要性。
教师应反思教学过程中是否存在不足，为下次教学活动做好准备。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对诗歌中的一些词汇理解不够，需要在今后的教学中加强词汇的讲解和引导。
在诗歌表演环节，部分幼儿表现不够积极，可以尝试采用更多样的方式激发幼儿的表演欲望。
本节课整体效果较好，但仍需在教学方法和内容上进行调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和颜料描绘自己心目中的小雨点，培养幼儿的绘画兴趣和想象力。
2. 音乐活动：组织幼儿学唱与小雨点相关的歌曲，让幼儿在音乐活动中感受小雨点的美好。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对诗歌内容的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在诗歌表演中的表现，了解幼儿的表现力和团队合作能力。
3. 收集幼儿在教学延伸活动中的作品，评价幼儿的创造力和动手能力。
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》中的《小雨点》。
故事讲述了小雨点从云彩里掉下来，滋润了大地，帮助植物生长，融入大海的故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，了解小雨点的成长历程。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小雨点的成长过程，感受自然现象的奇妙。
重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小雨点道具、云彩图片、大地图片、植物图片、大海图片。
学具：画纸、彩笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察室外天空，引导幼儿关注云彩，讨论云彩的形状和颜色。
2. 例题讲解：教师讲述故事《小雨点》，引导幼儿关注故事中的小雨点，了解它的成长过程。
3. 随堂练习：（1）教师提问幼儿，让幼儿回答故事中小雨点从哪里来，去哪里了。
（2）让幼儿用自己的话复述故事内容。
4. 小组讨论：（1）小雨点为什么能帮助植物生长？（2）小雨点为什么会融入大海？5. 小组代表发言：六、板书设计1. 故事《小雨点》2. 关键词：云彩、小雨点、大地、植物、大海3. 板书内容：云彩→ 小雨点→ 大地→ 植物→ 大海七、作业设计1. 作业题目：（1）画出故事中的小雨点，并用文字描述它的成长过程。
（2）用自己的话讲述故事《小雨点》。
2. 答案：（1）见幼儿绘画作品。
（2）见幼儿讲述录音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《小雨点》，让幼儿了解了自然现象，培养了幼儿的语言表达和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提高幼儿的注意力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观气象局，了解天气现象。
（2）开展“我是小雨点”的角色扮演活动，让幼儿体验小雨点的成长过程。
（3）引导幼儿关注生活中的自然现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿关注云彩，讨论云彩的形状和颜色。
幼儿园大班音乐《小雨点》优质教案
幼儿园大班音乐《小雨点》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为歌曲《小雨点》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春雨的细腻与美好，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雨点》，了解歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐表现力和合作意识，提高他们的自信心。
3. 让幼儿感受春天的气息，培养他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小雨点道具。
2. 学具：小乐器（如小铃铛、沙锤等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演春姑娘，带领幼儿进入春天的世界，感受春雨的细腻。
通过问答形式，引导幼儿关注春雨的特点，如轻柔、细小等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雨点》，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受歌曲的韵律。
（2）教师分句教唱歌曲，重点讲解节奏变化和音高。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句，进行示范演唱，并解释其中的节奏和音高。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一句歌曲进行演唱。
（2）教师巡回指导，纠正音准和节奏。
（3）全体幼儿共同演唱歌曲，注意合作和协调。
5. 动作创编（10分钟）教师带领幼儿根据歌曲内容，创编简单的动作，如模仿小雨点落下的样子。
6. 展示环节（10分钟）每组幼儿依次上台展示演唱和动作，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雨点》2. 歌曲节奏：强弱规律3. 歌曲旋律：音高变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小雨点》，并创编动作。
答案：根据幼儿的表现，家长给予鼓励和评价。
2. 课后拓展：观察春天的大自然，了解春雨对植物生长的影响。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小雨点》，让幼儿感受到春雨的美好。
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教学资料参考范本幼儿园大班教案《小雨点》
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大班教案《小雨点》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿提高想象力和口语表达能力，使幼儿产生拓展性思维，感受儿歌《小雨点》的优美意境，激发幼儿积极探索自然现象的兴趣，初步学习仿编儿歌的方法，快来看看幼儿园大班《小雨点》教案吧。
活动目标：
1、感受儿歌《小雨点》的优美意境，激发幼儿积极探索自然现象的兴趣。
2、提高幼儿的想象力和口语表达能力，使幼儿产生拓展性思维。
3、初步学习仿编儿歌的方法。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
情景创设：为幼儿创设一个宽松、自由的活动氛围。
物质准备：轻音乐、儿歌录音；与儿歌内容相应的课件；花儿、鱼儿、苗儿的头饰若干。
活动重点：
学习儿歌，并感受其意境美。
活动难点：
鼓励幼儿创编儿歌。
活动过程：
一、活动导入
1、（听音乐进教室）师：“春天真美丽，我们一起去郊游吧！”（放“雨”声）“哎呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧！”（幼儿坐到座位上）
2、师：“小雨点落下来的时候是什么声音？你知道下雨有什么好处吗？小朋友喜欢下雨吗？为什么？”
教师小结：“下大雨时是“哗哗哗”的声音，下小雨时是“沙沙沙”的声音。
”好处是：“庄稼、树木、花草等它们的生长都离不开阳光和雨露，适量的雨水会让庄稼长的更好；还有小鱼、青蛙它们也喜欢下雨。
”
二、基本部分
1、利用课件，引出儿歌。
教师引导幼儿认真观察课件，提出问题：
（1）“雨点落到了什么地方？”
（2）“花儿有了雨点高兴的怎么样？”幼儿学一学。
（引出儿歌第一段）
（3）“鱼儿有了雨点高兴的怎么样？”幼儿学一学。
（引出儿歌第二段）
（4）“苗儿有了雨点高兴的怎么样？”幼儿学一学。
（引出儿歌第三段）
2、利用课件帮助幼儿学习朗诵儿歌“小雨点”。
三、为了使幼儿进一步理解儿歌内容，师幼共同游戏。
教师扮演“小雨点”，幼儿带头饰扮演“花儿”、“鱼儿”和“苗儿”一起表演儿歌内容。
四、幼儿改编儿歌。