人教版鸿门宴

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图一
1 2 7 9 6
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3 1.第一主人 3.夫人或副主宾 8 2.主宾 4.第二主人 10 5、6.副主宾 7-10.陪同等 5
门
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鸿门宴是一次宴会！
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找一找：
“鸿门宴”上座次是怎 样安排的？
即：项王、项伯东向坐；亚父南向 坐，——亚父者，范增也；沛公北向 坐；张良西向侍。
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项 沛公 庄 张良
1
说一说刘邦、项羽！
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成语
破釜沉舟 以一当十 项庄舞剑，意在沛公 韩信点兵，多多益善 楚界汉河 沐猴而冠
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四面楚歌 霸王别姬 明修栈道，暗渡陈仓 人为刀俎，我为鱼肉 衣锦还乡 十面埋伏
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诗歌
《咏项羽》 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
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《题乌江亭》
——杜牧
胜败兵家事不期， 包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。
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《霸王别姬》
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大家有疑问的，可以询问和交流 可以互相讨论下，但要小声
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鸿 门 宴
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项 伯
曹 无 伤
项 羽
范 增
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项羽下令：旦日击破沛公军 11
12
项
伯
张
良
13
沛 公
具告沛公 14
沛 公
项 伯 张 良
沛公约见项伯，兄事之
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项伯以沛公言具告项王，项王许诺
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意项
在庄
沛舞
公剑
，
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樊 哙
张良于军门向樊哙告急 18
沛 公
张 良
沛
公
令
樊
张
哙
良
留
谢
，
脱
身
独
去
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沛公诛杀曹无伤 20
礼 仪
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礼 仪 图
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尊老爱幼 传统美德
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学礼，讲礼！ 提高修养
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就一张餐台的具体座位来说， 目前中餐通行的规范是：主人座于 上方的正中，主宾在其右，副主宾 居其左，其他与宴者依次按从右至 左、从上向下排列 。如下：
樊 哙
项羽 项伯
亚父
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同学们 是否知 道？
按古代礼仪，宾主之间宴席 的四面座位，以东向最尊，次为 南向，再次为北向，西向为侍坐。
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思考： 这样安排说明了什么？
——目中无人，自高自大，君臣隔 阂。
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思考： 试分析课文中宴会前后的称谓变化，
判断人物之间的关系。
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张良对刘邦三次直呼“大王”
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性格决定命运：
有的人锋芒毕露，挫折不断；有 的人孤僻高傲，怀才不遇；有的人 大智若愚，青云直上；有的人热情 大度，生活快乐；有的人刻意求全， 郁郁寡欢，甚至家庭破裂。这一切 都与一个人的性格有直接关系，所 以良好的性格是成功和成才的基础。
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中学生怎样塑造良好的性格？
①确立积极向上的人生观。 ②正确分析自己的性格特征。
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——一个典型的性格悲剧。
项羽在灭秦战争中彻底表现出来的肆 意恣睢、刚愎自用、凶狠残暴的性格为他 日后的失败写下了伏笔。从杀宋义始至破 秦，他一路在胜利的欢呼声中走了过来。 这无疑增长了他的这种性格，使之恶性发 展而成为他精神世界的主要方面。在项羽 扭曲心理的Biblioteka Baidu剧膨胀中，中国人口已从战 前的一千万骤减至五百万。天下人对项羽 心态的无法认同使得时代终于做出了抛弃 项羽的选择。
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希望同学们做一个快 乐健康的中学生！
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优秀辩词：
——情意绵绵的伟丈夫。 在项羽被困于垓下时，他长歌当哭，留
下了千古传颂的《垓下歌》。英雄征战沙场， 固然值得敬仰，英雄的泪，更不可等闲视之。 项羽的泪使得“左右皆泣，莫能仰视”，后 人读到这里，无不为之涕泣。正如郑板桥所 叹：“何似英雄骏马与美人，乌江过者皆流 涕。”与刘邦为了逃命而把亲生儿女推于车 下的残酷无情相比，项羽是一个富于人性和 人情的伟丈夫、硬汉子。
主要原因——骄纵轻信，刚愎自用
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不可沽名学霸王
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辩题： 君子之度—妇人之仁 （正方）项羽有“君子之度” （反方）项羽有“妇人之仁”
正方：男生代表队 反方：女生代表队
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项羽既是胜利的勇士，又是失败 的英雄；他胜得漂亮，败得悲壮； 活得痛快舒展，死得慷慨豪爽。他 既凶狠残暴，又善良不忍；既刚愎 自用又轻信多疑；既暴烈急躁又优 柔寡断。
对自己的性格特征进行科学的分析与评价，才能 使自己不断地进行性格的学习与磨练，不断形成良 好的性格。
③重视在实践中磨练性格。性格体现在行动中， 也要通过实践、通过实际行动来塑造。
④重视环境对性格的影响。群体生活具有一种类 化的作用，对人的性格会有深刻的影响，因此在正 确的指导思想下，形成良好的群体风格，有助于人 的良好性格的形成与发展，加速性格的强化与改造。
——同心协力、雄心壮志
项伯、范增、项庄称项羽为“项王” 或“君王”
——自恃强大、不可一世
张良、樊哙都是刘邦的部下称项羽 为王
——曲意奉承
刘邦先后六次称项羽为将军，只有最后一次 与张良谈话时，称“项羽”为“项王”。
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“心有多大， 舞台就有多大！”
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思考： 众目睽睽之下刘邦是怎么逃离鸿门
宴的？
具体来讲: 项伯求情——项羽“许诺”——“善 遇沛公”—刘邦请罪——出卖无伤——改弦更张 。