握不破的鸡蛋

要求：
• 1.写“大自然的启示”综合性学习中的发现， • 2.也可写活动经过或心得。
时间、地点 实验材料、 做一个握鸡蛋的实验 内容 老师的语言、谁能将这个鸡蛋握破，谁就是我们班 动作 的大力士。 同学的表现 摩拳檫掌，跃跃欲试，都想从范老师 手里前枪过鸡蛋将它握破
火眼金睛
1、教师在做实验时语言、动作、 神态是怎样的？ 2、同学们在观察时语言、动作、 神态又是怎样的？我当时有什么想 法呢？
辨
握
泡鸡蛋试验观察记录表
材料 试验方法 准备
泡
变化过程
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原因 结论
三个 把鸡蛋分别放入 刚倒入时 鸡蛋、玻璃杯中，并依 次加入可乐、醋、 三个 自来水，淹没鸡 透明 蛋 杯子、 看、触摸、用筷 二十分钟 可乐 子轻轻一戳 醋 清水 看
三小时后 一星期后
看、闻，打 在碗里
实验前
时间、地点 实验材料、 内容 老师的语言、 动作 同学的表现
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•
第二个上场的是____________________________
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结尾： 1、揭开薄壳原理。
老师解释或自己查资料
2、得到的启示
原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来， 只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现 更多的科学奥秘。
百宝箱
• 描写鸡蛋：圆溜溜、完好无损、像坚硬石 头、毫发无损、椭圆形、曲面结构。 • 描写人物：小心翼翼、大力士、人高马大、 张飞吃豆芽——小菜一碟、四肢发达、 摩拳擦掌、跃跃欲试，满怀信心 • 面红耳赤、气喘吁吁、无可奈何 • 甘拜下风，斗败了的公鸡，灰溜溜 • 以失败而告终 、迷惑不解、恍然大悟
原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知 识，看来，只有留心观察，认真思考， 大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。
得到启示
薄壳原理
• 鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承 受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它 却仍能很好地抵抗外界的冲击！科学家将 这种现象称为“薄壳原理 ”。
薄壳原理应用：
很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼歌剧 院，人民大会堂，北京火车站……”
毫发无损、 甘拜下风、 灰溜溜地 以失败而 下了台。 告终
完好无损 迷惑不解 恍然大悟
试验后
解释原理
得到启示
试验后
解释原理
鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所 承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄， 但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！科 学家将这种现象称为“薄壳原理 ”。很 多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼 歌剧院，人民大会堂，北京火车站……”
• 张伟人高马大，四肢发达，一个小小的鸡 蛋对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一 碟”。只见他满怀信心地走上讲台，将鸡 蛋轻轻地放在手心上，再把手握成个拳头。 他开始用力了，他使出全身的力气握紧鸡 蛋，我心想：凭张伟的本事，肯定能将鸡 蛋握破的。可是10秒钟过去了，20秒钟过 去了……鸡蛋仍然完好无损，张伟早已面 红耳赤、气喘吁吁，着手中的鸡蛋，张伟 无可奈何，只好甘拜下风，像一只斗败了 的公鸡，灰溜溜地下了台。
实验过程
动作、语言、神态 老师 第一个 同学 第二个 同学 其他 同学 自己 想法 结果
动作、语言、神态
结果
自己想法
第一个 小心翼翼，脚自然分开， 鸡蛋并没 要是我上 同学 成“人”字形。手开始 有破 场，这个 抖动了，牙齿咬紧了 小东西肯 定粉身碎 骨！
第二个 人高马大，四肢发达， 同学 满怀信、完好无损、面 红耳赤、气喘吁吁、无 可奈何、 我 紧紧握在手中，全身的 力气集中在手上，；我 跺一下脚。
• 第二个上场的是***，他也拿起鸡蛋用力握， 可任凭他如何握，也握不破，我也挺纳闷： 真奇怪！这个鸡蛋怎么握不破，平时摔在 地上就破了，而今天怎么握不破？难道这 个鸡蛋有魔力？一个个问提困扰着我。而 林茂田还在做最后的努力，可是手中的鸡 蛋就像一块坚硬的石头，毫发无损。最终 他还是放弃了，他也以失败而告终。
开头：交代时间、地点，实验所需 的器材及实验的内容。
• 今天第二节的语文课上，老师小心翼翼地 掏出一个圆溜溜的鸡蛋，并对我们说： “今天，我们来玩一个握鸡蛋的实验，谁 能将这个鸡蛋握破，谁就是我们班的大力 士。
中间：实验过程
• 第一位闪亮登场的是_________________________
• 接着又有几个同学陆续上场，但没有一个成 功的。看着我们迷惑不解的样子范老师解释 道：“鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散 所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但 它却仍能很好地抵抗外界的冲击！科学家将 这种现象称为‘薄壳原理 ’。在很久很久以 前，我们的祖先就发现了这种原理并发明了 石拱桥。现在，很多建筑物也利用薄壳原理， 比如：悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车 站……”原来是这样！我们恍然大悟，怪不 得连我们班的“大力士”张伟也握不破鸡蛋。
握不破的鸡蛋
分组小试验
1、握不破的鸡蛋 2、生蛋熟蛋我来辩 3、鸡蛋浮上来 4、泡鸡蛋
实验要求：
1、做好观察记录，记清实验材料、做法、变化过程。
2、写下实验过程中的心情、感受、心得体会。
3、写出实验结论、试验后的发现或得到的启示。
______试验观察记录表
材料 试验方法 准备
变化过程
原因 结论
浮
•
•
轮到我上场了_______________________________
接着又有几个同学陆续上场，___________________
_______________________________________________ • ______________________________________________ ____________________________________________
他们小心翼翼地把鸡蛋握在手心。随着指挥员一 声“开始”，同学们的脚自然分开，成“人”字 形。过了一会，他们手开始抖动了，牙齿也咬紧 了，但鸡蛋并没有破。 我一边看一边想：要是我上场，这个小东西肯定粉身 碎骨！
轮到我上场了，我把鸡蛋紧紧握在手中，全身的力气集中在手上， 可它没任何变化；我跺一下脚，鸡蛋还是完好无损。我在心里嘀 咕着：这小东西怎么这么坚固？怎么用力都握不破呢？我再次发 力，可这鸡蛋还是不给面子，以失败告终。
• 原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识， 看来，只有留心观察，认真思考，大胆探 索，才能发现更多的科学奥秘。
• 鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承 受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它 却仍能很好地抵抗外界的冲击！科学家将 这种现象称为“薄壳原理 ”。 薄壳原理应用： 很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼 歌剧院，人民大会堂，北京火车站……” 试验启示： 原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看 来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才 能发现更多的科学奥秘。