捏不碎的鸡蛋

3.最后结果怎样？
比赛开始
比赛开始
七嘴八舌
1、鸡蛋的大小、形状？ 2、多次尝试成功了吗？ 3、鸡蛋不碎的原因？
美文 一品
向鸡蛋挑战
黄文涛
教室再次像炸了锅似的，同学们叽叽喳喳地议论起来， 有疑惑的，有兴奋的，还有迫不及待的。
只见他拿起鸡蛋，两手握紧，连牙关也咬得紧紧的，可鸡 蛋仍是纹丝不动。 陈瀚文有些气急败坏，皱着眉头，又使了使劲，连手都在 微微颤抖着。可鸡蛋仍安然无恙，仿佛他手中握着的是一块坚 硬的鹅卵石。
佳句3 只见陈逸心咬紧了牙关，使出了浑身解数，
仍是没把它捏碎！林老师装模作样地捏捏 他的肌肉，笑着说：“瘦得像根豆芽菜， 看来要加强锻炼。”
ห้องสมุดไป่ตู้
佳句4
陈瀚文有些气急败坏，皱着眉头，又 使了使劲，连都在微微地颤抖着。可 鸡蛋仍安然无恙，仿佛他手中握着的 是一块坚硬的鹅卵石。
佳句5
“这是一个真蛋，如果消费者发现问 题，本厂家一律包换。”林老师的一 番话，把同学们逗得乐不可支，只笑 得东倒西歪。
佳句9 冯英杰雄赳赳气昂昂地走上前去，并舞了
舞自己的拳头，似乎在秀自己健壮的肌肉 呢。光从个子而言，跟豆芽菜似的李雨晴 形成了鲜明对比。
佳句10
同学们目不转睛地盯着他，眼睛亮亮 的，充满了期待。
1、鸡蛋的大小、形状？
2、多次尝试成功了吗？
（小伙伴捏鸡蛋的表情是怎样的？）
3、鸡蛋不碎的原因？
精彩 思路
弱不禁风：形容身体娇弱，连风吹都经受不起。 巍然不动：形容高大坚固，不可动摇。
同学们：你们喜欢哪朵花？快 来点我吧！
诵读 积累
佳句1
教室再次像炸了锅似的，同学们叽 叽喳喳地议论起来，有疑惑的，有 兴奋的，还有迫不及待的。
佳句2
我细细检查了一番，并没有发现异 样。便咬着牙关，使出吃奶的力气 去捏，可鸡蛋一点裂纹也没有。
之后，我终于明白：因为鸡蛋是椭圆形的，如果握着整个 鸡蛋用力的的话，受力就会均匀地分散到蛋壳的各个部分。也 许，我们只要用一个手指轻轻一戳，鸡蛋呀，就可能成“完蛋” 啦！ 没想到一个小小的鸡蛋都有这么大的学问，看来生活中的 学问真是无处不在呀。 ——选自《捏不碎的鸡蛋》最后两个自然段
佳句6
经过老师的一番讲解，同学们才恍然 大悟：这不是魔术，而是科学。鸡蛋 是椭圆形的，这种特殊的结构能平均 分散力量。
佳句7
每次拿鸡蛋时，我必须得小心翼翼， 生怕轻轻一磕，鸡蛋就像一位弱不禁 风得纸人一样，支离破碎。
佳句8
只见杨洋握紧鸡蛋，手上连青筋都清 晰可见，似乎已经把所有的力气都集 中到了手上。
佳句4 陈瀚文有些气急败坏，又使了使劲，连手背、手臂上的青筋
都看得一清二楚。可鸡蛋仍安然无恙，仿佛他手中握着的是 一块坚硬的鹅卵石。
精彩 思路
揭示其中的“奥秘”，与文首相呼应。
（写作小贴士：原来，这就是鸡蛋捏不破的奥秘啊！看来我们身边处处是科 学，我可要好好观察观察了！可参考《捏不碎的鸡蛋》最后两个自然段。 ）
第 十组
捏不碎的鸡蛋
捏鸡蛋大赛
游戏规则
•1、听到老师的指令之后，才能开始捏鸡蛋。 •2、要将鸡蛋放在手心。 •3、四指并拢，同时握住鸡蛋。 •4、老师宣布时间到时，要停止捏鸡蛋。 •注意： •1、游戏过程中不能抢鸡蛋 •2、不能将鸡蛋磕在桌子上 •3、不能用指甲戳破鸡蛋
运用“三宝”
运用“三宝”
看到了什么？听到了什么？心情怎样？ 1.平时我们觉得鸡蛋像什么？容易碎吗？ （谁的动作最有趣？为什么？） 2.捏鸡蛋时教室都有哪些声音？ 3.最后结果怎样？
比赛开始
看到了什么？听到了什么？心情怎样？
1.平时我们觉得鸡蛋像什么？容易碎吗？ （谁的动作最有趣？为什么？） 2.捏鸡蛋时教室都有哪些声音？
参考题目：
普通的鸡蛋
鸡蛋的 奥秘
却捏不碎
鸡蛋的奥秘
精彩 思路
参考题目：
鸡蛋的奥秘
紧扣“奥秘”设下悬疑，引出事件的描写。
（写作小贴士：鸡蛋，普普通通的，会有什么奥秘呢？嘿嘿，我先不告诉你， 吊吊你的胃口。如果想知道，就随我来吧——参考《捏不碎的鸡蛋》第一自然 段。 ） 捏不碎的鸡蛋？你听了这个题目一定会产生疑问。是呀， 鸡蛋壳是最容易碎的了，这怎么可能呢？接下来，就让我把 你带到这个童话般神奇的现场吧。 ——选自《捏不碎的鸡蛋》第一自然段
精彩 思路
老师派了好几个同学来捏这个鸡蛋，但鸡蛋毫发无损，我们疑惑不 解。
（写作小贴士：要抓住人物捏鸡蛋时动作、神态迚行描写，也可以穿插同 学们的反应和自己的心理描写，并注意详略。如：只见王刚紧抓鸡蛋，眉 头皱得紧紧的，嘴里发出“咿咿呀呀”的吼声。可他松开手后，鸡蛋还是 鸡蛋，毫发无损。可参考佳句4 ）