教案树爷爷

给树爷爷画像

年级：二年级

教学目标

1.知识与技能：运用粗、细、疏、密的线条表现树的纹理或想象中的树爷爷。

2. 过程与方法：

A在欣赏中，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格。

B在比较中，观察不同的线描效果。

C在观察中发展想象力，培养观察力。

3.情感、态度与价值观：学生关注和保护生态环境。

重点：运用线条表现大树纹理或想象中树爷爷。

难点：大树纹理的个性化表达及画面的构图美。

教学方法：情境教学，观察发现，启发引导

教学用具：1.教材 2.多媒体 3.4开白纸2张 4.磁铁 5.黑色和红色油性笔各一支

学生用具：1.白纸 2.黑色油性笔

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，你们好，今天胡老师给大家带来了一位好朋友，想知道它是谁吗？

生：想

播放幻灯片

录音：孩子们，你们好，我是树爷爷，你们猜猜今年我多大了？

学生讨论

播放幻灯片

录音：哈哈，我有一千多岁了

师：树爷爷有一千多岁了，那怎么来计算它的年龄呢？

播放幻灯片

师：这一圈一圈是树的年轮，一深一浅的两圈是树的“一岁”

树爷爷有一千多岁了，它一直有一个愿望，就是想知道自己长得什么样，它说，想请同学们把它的像画出来，你们愿意帮助它吗？生：愿意

二、讲授新课

师：今天这节课我们要学习给树爷爷画像（一起读一遍题目）

我们来看一下这些树爷爷

播放幻灯片

师：这些树爷爷给我们什么样的感觉？

生：古老、优美、粗糙、光滑、凹凸不平、紧张、舒展……

师：同学们说得都非常好，接下来我要考考大家对树爷爷够不够了解播放幻灯片

师：猜一猜谁是树爷爷

生：左边这一个

师：你从哪里知道它是树爷爷呢？

生：树皮，纹理

师：树皮像层层的鱼鳞，这个就是树爷爷的纹理。

播放幻灯片

师：那树爷爷的纹理有什么样的特征呢？

播放幻灯片

师：树爷爷外皮像一层层的鱼鳞，像长满瘤子的怪兽，像干裂的木地板，像爬行的小蛇。

树爷爷身上有直线、弧线、波浪线、柔和的线、紧张的线、旋转的线、斜线、刘畅的线、断断续续的线、网状的线……

（边说边在白纸上画）

师：每个人都有自己的性格，树爷爷也不例外。

播放幻灯片

师：有（）的树爷爷呢？

有和蔼的树爷爷，有凶恶的树爷爷，有坚强的树爷爷，有滑稽的树爷爷……

运用（）的线表现和蔼的树爷爷？

运用（）的线表现凶恶的树爷爷？

运用（）的线表现坚强的树爷爷？

大家相互讨论一下，和周围的同学讨论

拍掌：一二三，坐端正

师：请同学说说

播放幻灯片

师：如何排列组织线条，才能使画面产生形式美？

播放幻灯片

师：树干有粗细变化，前后交叠，纹理有变化，构图布局独特，画面要饱满

来看一下这些作品

接下来看一下老师怎样画的吧

三、教师示范

步骤:

1.画出大树干

2.添上纹理

四、学生作业，教师巡回辅导

师：说了这么多，大家也迫不及待地想给树爷爷画像了，先看看要求播放幻灯片

注意事项：

1.构图布局独特

2.树干有粗细变化，前后交叠

3.纹理有变化

4.画面要饱满

师：大家开始动手画吧，画的时候保持安静，在美妙的音乐中完成自己的作品

播放音乐

师：作品完成了的同学把画拿上来贴到黑板上

五、作业评价

1.自己评价

2.他人评价

3.教师评价

六、课堂小结

这节课我们给树爷爷画了这么多张像，树爷爷可高兴了，要我代它向你们表示感谢

七、教学后记

八、板书设计