[五年级语文]鲸的教案

9《鲸》

一、复习旧知，导入新课

1、上节课我们整体把握了课文的主要内容，先请同学们回顾一下。

2、作者是怎样把鲸的这些特点介绍清楚的呢？这就是我们这节课

要聊的内容。

二、研读课文，领悟说明方法。

1、以第一段为例，研究作者是怎样说明鲸的“大”的。

（1）课文介绍鲸，为什么先要写象呢？引出比较的说明方法，然后引导学生体会这种说明方法的好处：运用比较的说明方

法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到

“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大，这样写，给人留下

了鲜明的印象。

（2）从文中勾出描写鲸很大的有关句子，引出列数字和举例子的说明方法，然后引导学生体会这样写的好处：运用列数字、

举例子的说明方法，叙述更加准确、清楚，使人对鲸是个庞

然大物深信不疑。

2、找出2—7自然段中所运用的说明方法，体会这样表达的效果。

3、师生交流找到的说明方法，体会其中的妙处。

4、请学生自读资料袋，找一找其中运用的说明方法。

三、拓展延伸

1、学完课文，相信同学们对鲸有了更为具体的了解。通过查阅资料，我们知道鲸有许多种。请大家一起观赏鲸家族中的部分成员。

下面我们组织一个“巨鲸演讲团”，请同学们借助手中的资料，选择自己喜欢的一种鲸，以鲸的口吻向大家介绍，好吗？怎样介绍呢？请大家先听听蓝鲸的演讲。

我，就是大名鼎鼎的蓝鲸，是世界上最大的动物。我身长3米，体重190吨，相当于33头大象或300多头黄牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头大象还重。我的力气特别大，能抵得上一个火车头的拉力。因此，有人管我叫“大力士”。怎么样，大家记住我了吗？

听了蓝鲸的演讲，你们觉得他讲的怎么样？

2、小练笔

根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。