小学音乐两只小象【教学设计】说课、试讲稿教案
《两只小象》音乐教案范文
一、教案基本信息教案名称：《两只小象》音乐教案适用年级：大班教学目标：1. 感受和理解歌曲《两只小象》的旋律、节奏和歌词。
2. 学会用动作和表情表现歌曲内容，培养音乐表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐审美能力。
教学重点：1. 学会歌曲《两只小象》的歌词和旋律。
2. 能够用动作表现歌曲内容，培养音乐表现力。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和音符的准确演唱。
2. 动作的协调性和表现力。
二、教学准备教具准备：1. 歌曲《两只小象》音频文件。
2. 动作图谱。
3. 小象手偶。
环境准备：1. 音乐活动室。
2. 宽敞的活动空间，以便于幼儿进行动作表演。
三、教学过程（一）导入部分（3分钟）教师播放歌曲《两只小象》，引导幼儿倾听歌曲旋律，感受歌曲的氛围。
（二）基本部分（7分钟）1. 教师带领幼儿学习歌曲《两只小象》，教唱歌词，讲解歌曲中的节奏变化。
2. 教师分发动作图谱，引导幼儿跟随歌曲旋律，学习小象的动作。
3. 教师邀请幼儿进行动作表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 教师组织幼儿进行集体舞表演，培养幼儿的集体合作意识。
（三）拓展部分（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论：歌曲中的小象是怎样相处的？我们应该向小象学习什么？2. 教师邀请幼儿用自己的方式表现小象的友好相处，如握手、拥抱等。
3. 教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲《两只小象》。
四、教学评价教师通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对歌曲《两只小象》的掌握程度，以及幼儿在动作表演中的表现力。
关注幼儿在集体合作中的态度和行为，培养幼儿的集体意识。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，为下一次教学做好准备。
关注幼儿在课堂中的兴趣和需求，不断优化教学内容，提高教学质量。
六、教学延伸活动延伸活动一：绘画活动教师准备画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿画出自己心目中的小象，并鼓励幼儿分享自己的作品。
小学音乐两只小象【教学设计】说课、试讲稿教案
小学音乐两只小象【教学设计】说课、试讲稿教案《两只小象》教学设计课题：《两只小象》教材版本：人音版小学音乐第二册第四课课型：唱歌综合课教学模式：情境--陶冶式、参与--体验式；行为--辅助模式；自学—指导、探索—创造式。
教具准备：教师准备：课件、电子琴、录音机、动物头饰。
双响筒、三角铁等打ft乐器。
设计理念：《音乐课程标准》中指出：“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
”基于这种理念，我以唱歌教学为核心，以学生喜欢的游戏为兴趣点，通过听、动、唱、奏、演等教学环节，逐步深入，从易到难，引导学生感受、体验音乐要素，提高音乐感受力和表现力。
座次编排：分成两组弧形就座，四周留有空间，便于学生有表演的场地，也便于老师走到学生中间，师生互动、交流。
教材分析：《两只小象》是一首三拍子的歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
歌曲由xxx x︱xx x o︱的典型节奏型贯穿全曲，仅在结尾句稍加变化。
亲切的旋律可以使人感受到小象玩耍的姿态，生动而形象。
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的快乐情景。
好象在告诉同学们要团结友爱，做讲文明、懂礼貌的好孩子。
学情分析：一年级学生活泼好动、善于模仿，表现欲望高，喜欢律动并乐于参与各类音乐活动。
大部分学生对音乐有较强的节拍感，在知识技能方面：初步对乐曲的情绪、速度等音乐要素有感知能力，初步掌握基本音符，知道演唱的正确姿势，并能对自己和他人的演唱做简单评价。
在学唱形式上学生还不具备独立自主的学习能力，因此需要在教师的指导下进行。
教学目标：1.情感态度和价值观目标：通过学唱歌曲《两只小象》，感受歌曲轻快活泼的情绪和三拍子的韵律感，激发学生对象的爱护之情以及好朋友之间团结、友爱的感情。
2.过程与方法目标：采用模仿、聆听、体验、探究、合作交流等手段，通过动作表现、接龙演唱、乐器创编、舞蹈表演等形式，流畅自如的完成歌曲演唱，表达歌曲感情。
小学音乐《两只小象》教案设计
小学音乐《两只小象》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握歌曲《两只小象》的歌词内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养学生用轻快的节奏和欢快的歌声演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《两只小象》的歌词内容和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏把握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只小象》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 新课教学：教师教授歌曲的歌词，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握高音部分和节奏。
3. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和鼓励。
4. 活动拓展：学生分组进行角色扮演，模拟两只小象的动作和表情，增强歌曲的表现力。
5. 总结：教师对本次课程进行总结，强调歌曲《两只小象》所传递的关爱动物的主题。
五、课后作业1. 学生回家后，和家长一起演唱歌曲《两只小象》，分享学习成果。
3. 家长协助学生进行歌曲《两只小象》的练习，鼓励学生不断提高演唱水平。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和演唱表现，对学生的表现进行评价。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，包括家庭演唱视频、感想文章等，对学生的学习成果进行评价。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，互相学习，提高彼此的演唱技巧和表现力。
七、教学反思1. 教师在日常教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
2. 教师应不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。
3. 教师要关注学生的情感培养，使学生在学习音乐的过程中，培养积极向上的情感态度。
八、教学拓展1. 教师可以组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐素养和舞台表现力。
小学音乐《两只小象》教案设计
小学音乐《两只小象》教案设计第1篇：小学音乐《两只小象》教案设计教学内容：《两只小象》教学目标：1、通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道象是人类的好朋友。
2、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。
（初步）3、能用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。
教学重难点：1、培养保护自然、热爱动物的意识。
2、能准确的按打击乐谱用乐器为歌曲伴奏，培养合作、协调的能力。
教学准备：课件、打击乐器若干教学过程：一、组织教学音乐律动二、游戏师：我们一起来玩个游戏，游戏的名字就叫“请你学我|说说话0||1、师：今天的人|可真多0||生：边拍手别模仿2、师：你能编一些话让我们学一学吗？生：我的衣服|很干净0||（其余孩子模仿）3、我请你们看一些图片，你能把图中的内容编一编吗？多媒体课件展示（歌曲《两只小象》的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的）学生编创三、新授《两只小象》师：我啊，还会把这三张图片编成一首歌，你们听——师范唱1、初听歌曲a、你听到了什么？b、给歌曲取个名字2、熟悉歌曲a、按节奏读词b、根据歌曲内容编动作，随歌曲录音表演3、学唱歌曲a、张口默唱填词b、有感情的演唱歌曲4、表现歌曲师：美妙的歌声、好看的动作好不热闹！我还邀请了一些小乐器来助兴，快看，来了谁啊？多媒体课件展示打击乐谱1、再认乐器——名称、姿势2、观察乐未完，继续阅读 >第2篇：《两只小象》音乐教案教学设计教材：*音乐出版社小学音乐实验教材第二册教具：电子琴、cai、图片、皮球、头饰若干教学目标：1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有**的声音演唱《两只小象》。
3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
教学重、难点：正确掌握休止符的用法。
能用活泼、富有**的声音演唱歌曲。
能大胆积极地参与表演与发明。
教时：一教时教学过程：1、练声展示开口的小鸭，小猫图2/41234|5?|5650|5650|5432|1||小猫怎么叫？小鸭怎么叫？2、认识休止符（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。
音乐《两只小象》说课稿（精选五篇）
音乐《两只小象》说课稿（精选五篇）第一篇：音乐《两只小象》说课稿音乐《两只小象》说课稿作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的音乐《两只小象》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐《两只小象》说课稿1我说课的内容是北师大版一年级艺术下册《两只小象》。
一年级小学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，因此本课设计以活动教学方式为主，通过多媒体课件创设情境，从而激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，注意提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。
一、说教材：（一）、教材分析：《两只小象》是一首三拍子创作歌曲，歌曲以有规律的节奏配上亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动场面，教育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。
（二）教学目标：1、知识目标：（1）学会唱《两只小象》，体会三拍子的韵律感。
并在学唱的过程中认识和掌握四分休止符。
（2）、引导学生在学唱过程中说说歌曲有几个乐句，是通过什么特点来划分的，巩固前面学过的知识，也体现了本册教材的重点。
（3）、能分辨沙球、三角铁和双响筒，并掌握其演奏方法。
2、能力目标：（1）、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌（2）、通过用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。
（3）、在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。
3、情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。
同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。
（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
（三）教学重点、难点：教学重点：学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。
《两只小象》音乐教案教学设计
《两只小象》音乐教案教学设计一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握歌曲《两只小象》的歌词内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高学生的音准和节奏感。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《两只小象》的歌词记忆和演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只小象》乐谱，教学录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲《两只小象》的歌词，注意指导学生掌握歌词中的音准和节奏。
3. 歌曲练习：教师引导学生进行歌曲练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
4. 课堂活动：学生分组进行歌曲演唱，相互交流学习心得。
5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生演唱评价：观察学生在课堂上的演唱表现，评价学生的音准、节奏感和表达能力。
2. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，促进学生之间的交流和学习。
3. 教师评价：教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导，并提出改进建议。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作：以《两只小象》为原型，让学生发挥想象力，创作属于自己的动物歌曲。
2. 举办班级音乐会：让学生在班级音乐会上表演自己喜欢的歌曲，展示自己的才华。
八、教学参考资料1. 音乐教材：《两只小象》相关音乐教材，用于指导学生学习。
2. 网络资源：关于动物的歌曲、故事等相关资源，用于丰富教学内容。
九、教学进度安排1. 第1-2周：学习歌曲《两只小象》，熟悉歌词和旋律。
2. 第3-4周：进行歌曲演唱练习，提高音准和节奏感。
3. 第5-6周：组织学生进行歌曲创作和班级音乐会。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标1. 认知目标：通过学习《两只小象》，让学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 技能目标：培养学生能够独立演唱《两只小象》，并能够进行简单的音乐表演。
3. 情感目标：通过学习《两只小象》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 教学歌曲：《两只小象》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音乐旋律：简单音阶三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《两只小象》的旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 教学难点：音准的掌握和音乐节奏的准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师先进行演唱，让学生跟随模仿。
2. 练习法：分组进行演唱练习，教师逐一指导。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随节奏用手拍打桌面，引起学生的兴趣。
2. 教学歌曲：教师教授《两只小象》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生掌握2/4拍的节奏。
4. 旋律练习：教师教授《两只小象》的旋律，让学生跟随演唱。
5. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，并对下一节课的内容进行预告。
7. 作业：让学生回家后练习演唱《两只小象》，并家长签字确认。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及节奏感，给予积极的口头鼓励和具体的改进建议。
2. 作业完成评价：检查学生回家后的练习情况，通过家长签字确认学生的练习量和学习态度。
3. 音乐表演评价：在课堂上演示《两只小象》的音乐表演，评价学生的创造性表达和团队协作能力。
七、教学反思1. 教学方法的选择：反思所使用的教学方法是否适合学生的年龄特点和学习需求，是否需要调整以提高教学效果。
2. 教学内容的难易程度：评估所选教学内容的难易程度是否适合一年级学生的接受能力，是否需要简化或拓展以适应学生的差异。
《两只小象》音乐教案教学设计
《两只小象》音乐教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，引导学生理解歌曲中两只小象友谊的故事，培养学生的友谊观念和团队协作能力。
3. 通过歌曲的演唱和动作表演，提高学生的自信心和表演能力。
二、教学重点：1. 歌曲《两只小象》的旋律和歌词记忆。
2. 歌曲中的节奏和韵律的掌握。
三、教学难点：1. 歌曲中个别生僻字的读音和书写。
2. 歌曲中的节奏变化和音高的把握。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲乐谱。
3. 教学录音机或音响设备。
4. 动作道具（如小象耳朵、长鼻子等）。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
b. 引导学生谈论大象的特点，引出本节课的主题《两只小象》。
2. 新歌教学：a. 教师播放《两只小象》歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的生僻字和难点节奏。
c. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
3. 歌曲练习：a. 教师带领学生反复演唱歌曲，加强记忆。
b. 学生分组进行歌曲练习，互相交流学习心得。
4. 动作表演：a. 教师设计动作，如大象摇晃耳朵、甩动长鼻子等，让学生跟随音乐进行动作表演。
b. 学生自主创作动作，分组进行表演展示。
5. 课堂小结：a. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《两只小象》的韵律和节奏。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
6. 课后作业：a. 学生回家后复习歌曲《两只小象》，加强记忆。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学延伸：1. 教师可以引导学生进行歌曲创编，如更换歌词中的动物角色，让学生发挥想象力，创作出不同动物的特征和相处方式的歌曲。
2. 组织学生进行小型音乐会，让学生展示自己的才艺，如演唱其他动物主题的歌曲，培养学生的表现力和音乐素养。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察学生在课堂上的参与程度、演唱和动作表演的表现，评价学生的学习效果。
《两只小象》音乐教案范文
一、教案基本信息教案名称：《两只小象》音乐教案学科领域：音乐年级：大班课时：1课时二、教学目标1. 让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。
2. 培养学生用动作表现歌曲内容的能力，发展他们的想象力、创造力和表达能力。
3. 培养学生与人合作的精神，培养他们的团队意识。
三、教学重点与难点重点：学会演唱《两只小象》这首歌曲，用动作表现歌曲内容。
难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。
四、教学准备1. 教学材料：《两只小象》歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学视频等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定的活动空间。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生做一些简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，以调动学生的热情。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《两只小象》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
（2）教师教唱《两只小象》，讲解歌曲的节奏、音准等，让学生跟着音乐学唱。
（3）学生分组，每组选一名代表演示歌曲中的动作，其他学生观看并学习。
3. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，每组选一名代表扮演小象，其他学生配合代表完成歌曲表演。
（2）教师巡回指导，纠正学生在表演过程中的动作不规范的地方。
（3）各组代表进行表演展示，其他学生观看并评价。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，让学生谈谈自己在学习过程中的感受和体验。
5. 课后作业学生回家后，向家长展示所学歌曲和动作，让家长了解学生在学校的学习情况。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《两只小象》歌曲，动作表现准确。
2. 学生在实践活动中的合作意识、团队精神得到提升。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，愿意参与音乐学习。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的竞争意识和表现欲望。
2. 邀请家长参加学生的音乐表演活动，增进家校合作。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品，提升学生的音乐素养。
《两只小象》音乐教案教学设计
《两只小象》音乐教案教学设计一、教学目标1. 认知目标：通过学习《两只小象》这首歌曲，让学生了解和感受四四拍子的韵律特点，以及歌曲中所描绘的小象生动形象。
2. 技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，激发学生对生活的美好向往。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《两只小象》歌曲，掌握四四拍子的韵律特点。
2. 教学难点：歌曲中音准的把握，以及节奏的准确表现。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》歌曲，让学生初步感受四四拍子的韵律特点，引导学生进入音乐课堂。
2. 教学新歌：教师带领学生学习新歌，注意指导学生音准和节奏的准确性。
3. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正错误。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中所描绘的小象形象，培养学生的音乐想象力。
5. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，充分发挥学生的创造力。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调四四拍子的韵律特点。
五、课后作业1. 学生回家后，练习演唱《两只小象》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 教师在下一节课进行检查，及时了解学生学习情况。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、演唱技巧等方面，给予及时的鼓励和指导。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，关注学生的练习态度和进步程度。
3. 音乐素养评价：通过课堂提问、讨论等方式，了解学生对音乐知识的理解和掌握程度。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增进家校沟通。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享音乐心得，提高音乐素养。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学方法的适用性，以及学生的学习效果。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过学习《两只小象》，理解歌曲的内容和情感，感受四四拍子的强弱规律。
2. 技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注自然，珍惜友谊的情感态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《两只小象》，能用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点：四四拍子的强弱规律，以及歌曲中的高音部分。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、打击乐器、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的结构、节奏和音高。
3. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲讨论：教师引导学生谈论歌曲中的两只小象，感受它们的友谊。
5. 打击乐器伴奏：教师教授打击乐器伴奏的节奏，学生分组练习。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调四四拍子的强弱规律。
五、教学反思与评价：1. 教师反思：本节课通过演唱《两只小象》，学生掌握了四四拍子的强弱规律，能用轻快的情绪演唱歌曲。
在教学过程中，教师注重引导学生关注歌曲的情感，培养学生的情感态度。
2. 学生评价：学生能积极参与课堂活动，学会演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
在课堂讨论中，学生表现出对两只小象友谊的珍惜。
3. 改进措施：在今后的教学中，教师将继续注重培养学生的音乐素养，提高学生的演唱水平和伴奏能力。
加强对学生情感态度的引导，使他们在学习中感受到音乐的乐趣。
六、教学延伸：1. 创作活动：教师引导学生以两只小象为主题，创作一幅音乐画作，表现歌曲的情感。
2. 小组合作：学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《两只小象》编排一段特色的伴奏。
3. 课堂展示：每组学生展示自己的创作成果，其他同学欣赏并给予评价。
两只小象音乐教案(通用2024)
通过本教案的学习，使学生掌握 歌曲的旋律、节奏和基本演唱技 巧，同时培养学生的音乐表现力 和创造力。
教学内容与目标
教学内容
学习歌曲《两只小象》的歌词、旋律 和基本节奏，了解歌曲的演唱风格和 情感表达。
教学目标
学生能够熟练演唱歌曲《两只小象》 ，理解歌曲所表达的情感和意境，掌 握基本的音乐知识和演唱技巧。
识。
成果展示及评价反馈
在课程结束时，组织学生进行成果展示 ，可以是小组合唱、个人独唱、舞蹈表 演等形式，让学生展示自己的学习成果
。
制定详细的评价标准，对学生的表演进 行客观、公正的评价，肯定学生的优点
和进步，指出需要改进的地方。
通过评价反馈，让学生了解自己的学习 状况，激励学生继续努力，提高音乐素 养和表现能力。同时，也让教师了解教 学效果，为后续教学提供参考和改进方
分组练习与指导
将学生按照音乐素养和能力水平分成不同的小组，确保每个小组内的学生具有相似 的能力，以便进行有针对性的指导和练习。
为每个小组分配专门的指导教师，负责监督和指导学生的练习过程，确保学生能够 正确地掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
设计多样化的练习活动，如合唱、轮唱、对唱等，以提高学生的音乐表现力和团队 协作能力。
教学方法与手段
教学方法
采用讲解、示范、练习和表演相结合的教学方法，注重学生的参与和体验。
教学手段
运用钢琴、多媒体等教学工具，辅助学生进行歌曲的学习和演唱。同时，鼓励 学生通过小组合作、角色扮演等方式，加深对歌曲的理解和表现。
CHAPTER 02
两只小象音乐基础知识
音乐基本概念
01
02
03
04
音高与音名
节奏感培养与合奏协作
《两只小象》说课稿
《两只小象》说课稿人教版一年级音乐上册尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家分享的是人教版一年级音乐上册中的一首经典儿歌——《两只小象》的教学设计思路。
这首歌曲旋律欢快、歌词简洁易懂，非常适合一年级的学生学习，旨在通过音乐活动，培养学生的音乐感知能力、节奏感以及团队合作精神。
一、教材分析《两只小象》是一首2/4拍的儿童歌曲，旋律活泼，节奏明快，歌词描述了两只小象在河边玩耍、友好相处的情景，充满了童趣和温馨。
通过学习这首歌，学生不仅能够感受到音乐的魅力，还能学会简单的音乐知识，如节奏、旋律等，同时培养学生的动物保护意识和友好相处的社会情感。
二、学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢参与各种有趣的活动，但注意力集中时间较短，对抽象概念的理解能力有限。
因此，在设计教学活动时，我将注重趣味性和实践性，通过游戏、表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
三、教学目标知识与技能：学生能够准确演唱《两只小象》的旋律，掌握歌曲的节奏和旋律特点。
过程与方法：通过聆听、模仿、表演等多种方式，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
情感态度价值观：激发学生对动物的爱护之情，培养学生的友谊意识和团队合作精神。
四、教学重难点重点：学生能够准确演唱歌曲，感受歌曲的节奏和旋律美。
难点：引导学生理解歌曲中的情感，并在表演中表达出来。
五、教学方法直观演示法：利用多媒体展示小象的图片和视频，帮助学生直观感受歌曲情境。
情境教学法：创设小象在河边玩耍的情境，引导学生进入角色，体验歌曲情感。
游戏互动法：设计节奏游戏、角色扮演等活动，让学生在游戏中学习音乐知识。
六、教学过程导入新课：通过猜谜语或小象的故事引入课题，激发学生兴趣。
初步感知：播放歌曲《两只小象》，引导学生聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
学习歌词：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解歌词内容，感受歌曲中的情感。
学唱歌曲：教师范唱，学生跟唱，逐步掌握歌曲的旋律和节奏。
创意表演：分组进行角色扮演，如小象、河水等，通过表演加深对歌曲的理解。
《两只小象》音乐教案范文
《两只小象》音乐教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，了解和感受四二拍子的强弱规律，以及歌曲中的旋律特点。
2. 技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养学生对小动物的喜爱之情，增强学生的集体合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《两只小象》这首歌曲，掌握四二拍子的强弱规律。
2. 教学难点：歌曲中音准的把握，尤其是音程的跳动。
三、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《两只小象》的歌词、图片、打击乐器等。
2. 教学器材：钢琴、打击乐器等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《两只小象》歌曲，让学生初步感受四二拍子的强弱规律，引导学生进入学习状态。
2. 教学歌词：教师带领学生学习歌词，注意音准的把握，特别是音程的跳动。
3. 教学旋律：教师用钢琴弹奏旋律，学生跟随演唱，指导学生掌握旋律的走向。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。
5. 巩固：教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的演唱能力。
6. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲，以及学生在学习过程中遇到的问题，为下一次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一种打击乐器，为《两只小象》歌曲编配伴奏。
2. 教师引导学生尝试创作类似的歌曲，激发学生的创造力。
七、作业布置：1. 学生回家后练习演唱《两只小象》，加强音准和节奏的掌握。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、评价方式：1. 课堂表现：学生上课的参与度、演唱能力、合作意识等。
2. 作业完成情况：家长签字确认，学生回家练习的情况。
九、教学进度安排：1. 本节课完成《两只小象》的学习，下一节课进行复习和巩固。
2. 后续课程安排其他歌曲的学习，逐步提高学生的音乐素养。
《两只小象》音乐教案
一、教案基本信息教案名称：《两只小象》音乐教案年级：大班学科：音乐课时：1课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够演唱歌曲《两只小象》，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点重点：熟悉歌曲《两只小象》，能够正确演唱。
难点：音准、节奏感的培养，集体合作演唱。
四、教学方法1. 示范法：教师或幼儿示范演唱，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中体验音乐。
五、教学内容1. 引入：教师带领幼儿做简单的音乐热身活动，如拍手、跺脚等。
2. 学唱歌曲：《两只小象》a. 教师播放歌曲，让幼儿初步感受音乐。
b. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
c. 教师带领幼儿分析歌曲的节奏、音高，指导幼儿演唱。
3. 音乐游戏：根据歌曲内容，设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐。
4. 情境表演：让幼儿分组，根据歌曲内容进行情境表演。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲，演唱，巩固学习成果。
六、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》音乐，引导幼儿说出大象的特征。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学唱《两只小象》歌曲，注意指导幼儿音准和节奏。
3. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，纠正发音不准确的幼儿。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《两只小象》音乐游戏，增强幼儿对音乐的感知。
5. 情境表演：教师组织幼儿进行《两只小象》情境表演，培养幼儿的表现力。
6. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，加强幼儿对歌曲的记忆。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评价幼儿歌曲演唱的准确性、音准、节奏感等。
3. 音乐游戏：评价幼儿在音乐游戏中的表现，如合作、创新等。
4. 情境表演：评价幼儿在情境表演中的表现，如表现力、创造力等。
《两只小象》音乐教案
《两只小象》音乐教案第一篇：《两只小象》音乐教案《两只小象》音乐教案邱枫一、教学目标1、2、有感情地延长《两只小象》，表现歌曲欢快的情绪。
欣赏乐曲《大象》，感受音乐是如何表现大象的。
课时建议：2~4课时。
二、教学活动距离(一)1．我来唱唱：歌唱《两只小象》。
聆听歌曲，说说这首歌曲表现了小象的那些形象。
（活动分析：可以让学生根据歌词的内容学学小象玩耍的样子，或设计两只小象相遇，用长鼻子互相问好的情景，引导学生要懂得友爱。
）2.听唱法学习歌曲，指导学生用轻快的声音跟唱歌曲。
3.随歌曲拍出强弱，指导学生进行三拍子的节奏体验。
4.反复聆听歌曲，说说歌曲有几个乐句。
（活动分析：提示学生想想，是通过歌曲的什么特点听出乐句的划分？对前面教学内容中关于乐句划分的方法进行巩固学习。
）5.引导学生掌握正确的演唱方法，看看自己做到了哪些方面，并在□内画“√”表示。
富有表情□一个句子换一次气□ 轻声、不喊唱□音和节奏准确□6.结合歌曲，模仿小象的形态设计几个动作，进行歌唱表演。
（二）我来练练。
1.结合教科书中的节奏谱，选择合适的打击乐器进行练习。
（活动分析：学生说说双响筒、沙锤、三角铁的音色特点，分别适合演奏哪条节奏谱？）2.配合打击乐器的表演，为歌曲,《两只小象》伴奏。
（活动分析：指导学生进行三拍子的节奏体验，感受节拍的强弱规律。
（三）我来跳舞。
1.结合教科书中的图片，请几位学生上台进行模仿表演，教师辅导。
2.学生自行分组表演。
（四）我来听听：乐曲《大象》。
1.聆听乐曲，提示学生：这段音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？与表现小象的音乐有什么不同？2.了解这是法国作曲家圣桑创作的《动物狂欢节》中《大象》的选段。
3.再次聆听乐曲，在□中画“√”，表达对乐曲的感受。
（1）大象的形象是：憨厚的□滑稽的□可爱的□笨拙的□（2）大象的动作是：行走□跳舞□干活儿□4.反复聆听乐曲，尝试说说大象的肢体音乐是由乐器演奏的？5.再次聆听《大象》《狮王进行曲》与《两只小象》，对比感受音乐的不同特点，体验不同情绪，是学生懂得人类只有爱护动物与动物共存，我们的家园才会更美好。
人音版音乐一年级下册第4课演唱《两只小象》说课稿
人音版音乐一年级下册第4课演唱《两只小象》说课稿一. 教材分析《两只小象》是人音版音乐一年级下册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言和简单有趣的旋律，描绘了两只小象互相帮助、共同成长的情景。
歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能体会到团结互助、共同进步的重要性。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。
在这个年龄段，学生的声音条件较好，听力敏感，易于接受新事物。
但同时，他们的自律性、集中力和音乐基础相对较弱。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握音乐基础知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《两只小象》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验团结互助、共同进步的美好情感，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《两只小象》的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音准和节奏，如音程跳跃、附点音符等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等教学手段，丰富教学形式，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《两只小象》，引导学生听唱，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师带领学生学习歌曲《两只小象》，讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等内容。
3.分组练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，帮助学生纠正发音、音准等问题。
4.课堂展示：学生代表上台演唱，展示学习成果，教师及时给予评价和鼓励。
5.拓展活动：教师引导学生进行音乐游戏，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。
《两只小象》音乐教案范文
一、教案基本信息教案名称：《两只小象》音乐教案课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园音乐课程》教学目标：1. 能用自然的音调演唱歌曲《两只小象》。
2. 能通过歌曲感知象的特征，体验音乐带来的乐趣。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高音乐审美能力。
二、教学重点与难点重点：1. 学会演唱歌曲《两只小象》。
2. 通过歌曲了解象的特征。
难点：1. 音准的掌握。
2. 集体合作演唱。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《两只小象》视频或图片。
2. 教学乐器：小鼓、铃铛等。
3. 教学道具：两只小象头饰。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小象》，引导幼儿欣赏并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《两只小象》，注意指导幼儿掌握音准和节奏。
3. 歌词理解：教师讲解歌词内容，帮助幼儿了解两只小象的特点。
4. 演唱练习：分组进行演唱练习，培养幼儿的集体合作意识。
5. 表演展示：幼儿佩戴小象头饰，进行歌曲表演。
五、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲《两只小象》，加强音准练习。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐活动，发挥想象力，创作关于小象的音乐作品。
六、教学评价评价目标：1. 幼儿能熟练演唱歌曲《两只小象》。
2. 幼儿能理解歌曲内容，描述出两只小象的特点。
评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的演唱情况，记录其音准、节奏掌握情况。
2. 通过提问，了解幼儿对歌曲内容的理解程度。
3. 观察幼儿在集体演唱中的表现，如合作、参与度等。
七、教学反思教师在课后应对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地提出改进措施，以提高教学质量。
反思内容：1. 教学方法的适用性：教师应反思所采用的教学方法是否适合幼儿的特点，是否有利于幼儿的学习。
2. 幼儿参与度：教师应关注幼儿在课堂上的参与情况，思考如何提高幼儿的兴趣和积极性。
3. 教学效果：教师应分析教学目标是否达成，幼儿的学习成果是否符合预期。
八、教学拓展教师可结合本节课的内容，进行相关的教学拓展，以丰富幼儿的音乐知识，提高幼儿的音乐素养。
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《两只小象》教学设计课题：《两只小象》教材版本：人音版小学音乐第二册第四课课型：唱歌综合课教学模式：情境-- 陶冶式、参与-- 体验式；行为-- 辅助模式；自学—指导、探索—创造式。
教具准备：教师准备：课件、电子琴、录音机、动物头饰。
双响筒、三角铁等打ft乐器设计理念：《音乐课程标准》中指出：“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
”基于这种理念，我以唱歌教学为核心，以学生喜欢的游戏为兴趣点，通过听、动、唱、奏、演等教学环节，逐步深入，从易到难，引导学生感受、体验音乐要素，提高音乐感受力和表现力。
座次编排：分成两组弧形就座，四周留有空间，便于学生有表演的场地，也便于老师走到学生中间，师生互动、交流。
教材分析：《两只小象》是一首三拍子的歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
歌曲由xxx x ︱xx x o ︱的典型节奏型贯穿全曲，仅在结尾句稍加变化。
亲切的旋律可以使人感受到小象玩耍的姿态，生动而形象。
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的快乐情景。
好象在告诉同学们要团结友爱，做讲文明、懂礼貌的好孩子。
学情分析：一年级学生活泼好动、善于模仿，表现欲望高，喜欢律动并乐于参与各类音乐活动。
大部分学生对音乐有较强的节拍感，在知识技能方面：初步对乐曲的情绪、速度等音乐要素有感知能力，初步掌握基本音符，知道演唱的正确姿势，并能对自己和他人的演唱做简单评价。
在学唱形式上学生还不具备独立自主的学习能力，因此需要在教师的指导下进行。
教学目标：1. 情感态度和价值观目标：通过学唱歌曲《两只小象》，感受歌曲轻快活泼的情绪和三拍子的韵律感，激发学生对象的爱护之情以及好朋友之间团结、友爱的感情。
2. 过程与方法目标：采用模仿、聆听、体验、探究、合作交流等手段，通过动作表现、接龙演唱、乐器创编、舞蹈表演等形式，流畅自如的完成歌曲演唱，表达歌曲感情。
3. 知识与技能目标：(1) 用柔美抒情、轻巧弹跳的声音演唱《两只小象》，培养学生的音乐表现力。
(2) 感受三拍子的强弱规律。
(3) 准确掌握四分休止符的节奏(4) 巩固唱名“do 、re、mi 、la”。
(5) 利用打ft乐器为歌曲伴奏。
教学重点、难点：1. 教学重点：(1) 用柔美抒情、轻巧弹跳的声音演唱《两只小象》，培养学生的音乐表现力。
(2) 感受三拍子的强弱规律。
2. 教学难点：(1) 利用打ft乐器为歌曲伴奏。
(2) 准确掌握四分休止符的节奏。
教学过程：一、律动表演创设情境课件展示大自然画面：播放歌曲《布谷鸟》，老师带领学生随音乐律动。
音乐结束，示意学生坐回座位设计意图】运用多媒体创设大自然情景，音画舞结合，给学生创设美的意境。
二、激趣游戏活跃课堂1、老师：亲爱的同学们，在布谷鸟优美的歌声中，快乐的音乐课又开始了，瞧，（点ft课件）：在大自然中生活着很多很多的动物，你们都喜欢哪些小动物呢？﹙请同学们说说自己喜欢的小动物，并用叫声或动作模仿一下小动物。
﹚2、播放《两只小象》伴奏音乐，全体同学参与活动，自由模仿小动物。
老师来猜猜同学们模仿的是哪一种小动物。
【设计意图】以学生感兴趣的游戏为载体，营造宽松、和谐、平等的课堂氛围，并在游戏中初步感受歌曲旋律。
三、问听结合歌曲教学老师：刚才咱们可爱的样子真的吸引来了几位小动物，是谁呢？让我们一起来听一听1、初次聆听歌曲《两只小象》学生：两只小象⋯⋯老师：看看同学们听得对不对？点ft课件，出示图片及课题。
师生齐声朗读课题。
老师：你们见过象吗？象长着一副什么样子呢？找几位同学说一说。
老师：象是世界上寿命最长的动物，也是世界上鼻子最长的动物，它的长鼻子用处可大了，能够洒水洗澡，还可以帮我们人类搬运东西，瞧，这两只小象也扬起了长鼻子，在做什么呢？再来听一听。
2、再次聆听歌曲《两只小象》学生：⋯⋯老师：看看同学们听得对不对？点ft课件，出示部分歌词。
带领学生朗读歌词。
（提示学生“呀”要读的轻巧、跳跃、短促）老师：原来两只小象是好朋友，在握手呢，那同学们之间是不是好朋友呢？学生：⋯⋯老师：那我们也学两只小象与好朋友握握手吧。
轻轻起立，我来播放歌曲，请同学们在歌曲结束之前赶快找到自己的好朋友握握手。
3、三次聆听歌曲《两只小象》学生在歌声中自由找到好朋友。
老师：让我们把握手做的整齐一些，请看：老师示范握手，学生模仿。
提示学生的动作要有强弱弱的韵律。
4、四次聆听歌曲《两只小象》带领学生随音乐来和好朋友做握手动作。
老师：握手之后，你感觉到好朋友之间的快乐了吗（学生：快乐）？我们的两只小象也非常的快乐，因为歌曲中还有一句没有出现的歌词反复出现了很多次，表达了它们之间快乐的心情，让我们一起来听一听5、五次聆听歌曲《两只小象》学生：⋯⋯老师：看看同学们听得对不对？点ft课件，出示全部歌词。
【设计意图】：设置多种问题以便学生做到有目的地聆听歌曲。
带领学生朗读“哟啰啰”提示学生“哟啰啰”要读的轻巧跳跃（表现出小象快乐的心情）。
随琴唱唱“ 哟啰啰”的音高（出示课件）：加入柯尔文手势借助钢琴带领大家学习“do、re、mi 、la”。
【设计意图】：运用柯尔文手势学习“ do re mi la ”，重视音乐技能的循序渐进，以便逐步掌握和运用。
掌握四分休止符“0”，并用肢体动作来表现。
6、六次聆听老师范唱老师：下面我们玩个双簧游戏。
我来演唱歌曲，请同学们张开嘴巴对老师的口型，看谁的口型张得最圆润、最可爱。
老师：我的歌唱、表情是怎样的？找个别学生评价老师的表演。
提醒学生在演唱时模仿老师的歌唱、表情。
7、趣味接龙，化解难点老师：我来演唱黑色的部分，你们来接唱“哟啰啰”，咱们比一比谁的表现好，（再次提示学生“哟啰啰”要唱的轻巧跳跃，做出四分休止符的动作）。
（1）播放伴奏音乐，师生接龙演唱。
（老师用自信的表情，轻巧、高位置的声音，暗示大家歌唱的状态。
）（2）师生交换歌词接龙再来演唱歌曲。
点ft课件变换颜色：（3）生生接龙再来演唱歌曲。
（4）学生轻声完整演唱。
提醒学生认真听前奏，根据学生演唱情况，肯定演唱优点，表扬鼓励。
提醒学生在演唱时声音要往鼻尖以上送，感觉声音在头部“开了一朵小花”。
不要让声音掉在口腔里。
提示学生把“强弱弱”（运用课件直观的把“强弱弱”显现出来）的感觉加进去。
点ft课件：老师：瞧，老师把歌谱做了变化，字大的我们就唱得强一点，字小的我们就唱得弱一点。
听：老师范唱，学生倾听。
（5）播放伴奏音乐，老师指挥，学生再次完整演唱。
对学生的进步表扬鼓励。
【设计意图】:聆听与趣味性的学唱形式相结合，解决歌曲重难点，加深对歌曲的熟练。
运用指挥的手势、眼神、动作启发学生的情绪，把音乐中的强弱、情绪、音色的变化，生动、准确的表现出来，达到有感情（心动）地演唱（口动）歌曲，实现“唱准”到“唱好“的过渡。
四、演奏乐器表现创造老师：同学们唱得越来越好听。
其实在唱的同时还可以尝试另外的方法让《两只小象》变得更好听，是什么呢？仔细倾听：1、播放歌曲，老师用打ft 乐器双响筒轻轻点ft为歌曲进行伴奏。
问：歌曲加入了哪种小乐器？学生：⋯⋯老师：双响筒两边都能发出声音，听听哪边高哪边低？老师敲ft，学生倾听并回答。
老师：我是在歌曲的哪些部分敲ft的，敲ft了几次？学生：⋯⋯点ft 课件，出示双响筒敲ft 的部分师生练习。
播放歌曲，师生共同为歌曲伴奏。
提示学生放下双响筒2、老师：老师这儿还有一种小乐器（出示三角铁），它的音色是怎样的？谁愿意来演奏？找一名学生敲ft不同的地方，请学生倾听音色和长短播放歌曲，老师用三角铁为歌曲伴奏。
老师：我是在歌曲的哪些部分敲ft的？学生：⋯⋯点ft 课件，出示三角铁敲ft 的部分。
师生练习。
播放歌曲，师生共同为歌曲伴奏。
老师：让我们的双响筒也加入歌曲中。
3、学生分两组分别练习两遍播放歌曲，老师指挥，学生演奏。
歌曲结束。
老师鼓掌表扬4、老师：加入了小乐器，歌曲越来越动听了，其实还可以加入一种小乐器，就是我们美妙的歌喉，让我们一边演唱一边来演奏。
播放歌曲，学生演奏。
【设计意图】：让学生分组创造、表现歌曲，培养学生的合作精神，培养学生的现力、创造力。
五、快乐舞蹈传递友情1. 老师：在美妙的音乐中我忍不住要来跳跳舞了，谁愿意做我的舞伴？找一位同学到台前。
老师：请同学们一边演唱一边仔细观看老师的表演。
播放歌曲，老师和一位同学表演。
音乐结束，师生鼓掌。
老师：你们看到老师是怎样表演的？你们会不会跳《两只小象》？学生：会⋯⋯2. 老师：请和你的好朋友找一个比较宽敞的地方我们一起来跳舞。
播放歌曲，师生共同跳舞。
【设计意图】：学生在舞蹈中既获得了快乐，又传递了彼此的友谊。
六、情感渗透深化友情老师：亲爱的同学们，在这么友好快乐的气氛中，我们的音乐课就要结束了，同学们觉得快乐吗（学生：⋯⋯）？如果我们能学两只小象一样团结友爱，我们的生活和学习会变得更加快乐。
下面让我们握着手唱着《两只小象》到教室外面去寻找更多友情和快乐吧。
师生伴随歌曲走出音乐教室。
【设计意图】：学生在握手中懂得友谊的珍贵，从而对歌曲的理解得到升华。
教学反思：本节课我非常重视情境的创设，遵循音乐的审美规律，设计多种表演形式师生互动，在愉悦的氛围中探究、表现、体验歌曲亮点：1. 充分运用音乐的弥漫性教学，音乐贯穿始终，让学生在听中熟悉旋律、强化音准、节奏，直至更完美地表现歌曲。
2. 歌曲教学关注音乐本体，着眼于学生音乐素养的提高。
时时关注学生歌唱的音准、音色、节拍、节奏、强弱，学会听前奏，看指挥等。
不足：歌曲中四分休止符“0 ”的节奏，个别学生掌握不准，在以后的教学中应该想更好的方法做具体指导。