生物的分类PPT课件苏教版共29页

合集下载

苏教版生物八上5.14.4 生物的分类同步配套课件(共26张PPT)

自学导航
时间:4分钟
阅读要求：先独立完成，在课本中括出有关的句子；有困难
就近找同学交流
自学导航
1.生物分类主要是依据生物的相似程度如（）、（），把生物划分为不同的等级。
2.生物分类的等级从高到低顺序依次是：（）
。（
）是生物界最基本的分类单位。
3.种，又称（），是指（
）、（）
相似，（
苏教版八年级上册
第5单元
第十四章第四节
生物的多样性
丰富多彩的生物世界生物的分类
同学们，如果你要去超市买钢笔，你会去以下哪个区域买呢？
服装区
生鲜区
文具区
饮料区
家电区
体育用品区生物分类Fra bibliotek目的更好的认识和研究生物
学习目标
1、例举生物分类的依据 2、说出常见的生物类群 3、举例说出生物分类的等级及顺序 4、描述种的概念和特点 5、举例说明生物分类等级与生物间亲缘关系及相似度的关系
马、驴、骡子
谈一谈
练一练
选择题
1、当两种生物同属于下列哪个分类单位时，它们的相同点最多（ B ）
A、科 B、种 C、目 D、属 2、生物分类中的最大单位是（B ） A、门 B、界 C、种 D、目
练一练
判断题
（1）、马和驴能杂交生下的骡，但骡子不能通过有性生殖产生后代（ A ）（2）、生物所处的共同分类单位越小，它们的之间的差异就越大（ B ）
）基本相同的一类生物。
4.不同种类的生物所处的共同分类等级越（），它们之间的相似程度越（），表明它们的亲缘关系（）；反之，则相反。
生物的分类
动物
植物
生物的分类

2024年苏教版七年级生物上册第1节生物的分类(课件)

门动物界界
可以看出，马这个物种，在分类上隶属于马属—马科— 奇蹄目—哺乳纲—脊索动物门—动物界。
马在生物分类上的位置就一目了然了。
同样的，植物界的生物也可以根据生物之间的相似程度，从高到低依次进行分类。
例如,在植物界之下可以细分为苔藓植物门、蕨类植物门、裸子植物门、被子植物门等;
在被子植物门之下又可以细分为单子叶植物纲、双子叶植物纲;
自然条件下，在很多生物类群中，同“种”生物之间能通过有性生殖产生具有生殖能力的后代，不同“种” 生物之间一般不能产生具有生殖能力的后代。
原因：
因为不同“种”的生物在形态结构、生理功能等方面存在差异，所以生殖过程往往发生在同““种” 生物之间，也正因为如此，同“种”生物才能保证其自身的特征不受其他“种”的干扰而代代相传。
如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？
• 你在不经意中已经应用了生物分类的方法。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。
0 生物分类的依据 1
通过比较生物的特征对其进行科学分类是生物学研究的重要方法。
比较各种细菌和真菌，我们发现细菌的细胞没有成形的细胞核，而真菌的细胞有成形的细胞核，据此将细菌和真菌划分为两个类群。
它们还可以进一步细分。
注意
1.分类等级越高，包含的生物种类越多，各生物间共同特征越少，亲缘关系越远。
2.分类等级越低，包含的生物种类越少，各生物间共同特征越多，亲缘关系越近。
0 最基本的生物分类单位 3
➢ “种”维持自身特征的稳定
不同“种”生物的差异，既表现在这些生物的形态结构上，也存在于它们的生殖过程中。
界门纲目科属种
生物
多

苏教版八年级生物上册第14章第4节生物的分类课件(共29张PPT)

【解析】选A。本题主要考查生物间亲缘关系的确定。图中 ①为海豚，属于哺乳动物；②为带鱼，属于鱼类；③为蝙蝠，属于哺乳动物；④为鹰，属于鸟类。图中四种动物均为脊椎动物，其中①和③同为哺乳动物，亲缘关系最近。
4.观察图示，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是( )
A.都无种子 C.都有根、茎、叶
A.与绿豆的亲缘关系最近 B.与绿豆、菜豆的亲缘关系最近 C.与紫檀、绿豆、菜豆的亲缘关系一样 D.与紫檀的亲缘关系最近
【易错角度】(1)错选为A、B；(2)错选为D。
【正确答案】选C。
1.下列属于生物分类依据的是（D ）
A.形态结构特征
B.营养方式
C.进化上的亲疏远近关系 D.以上都是
2.如果增加“亚纲”这一分类单位，其分类地位应处
第四节生物的分类
昆虫标本
对生物进行分类有利于人们更好的认识和研究它们。制作标本是对它们进行分类研究的有效方法。
怎样对生物进行分类呢？生物学家常常根据生物具有的一定特征将其进行分类。
病毒、细菌
真菌
植物
动物
生物分类的依据是什么？
分类的依据是生物在相似程度（如形
态结构、生理功能，营养方式、在生态系统中的
生物分类的单位和等级 1.分类单位 (1)由大到小为界、门、纲、目、科、属、种。 (2)图示：
2、完成人和黑猩猩的分类等级图。
人：动物界→脊索动物门→哺乳纲→灵长目→人科→人属→智人种
黑猩猩：动物界→脊索动物门→哺乳纲 →灵长目→大猿科→黑猩猩属 →黑猩猩
写出马、牛、鲤鱼的分类等级图
ห้องสมุดไป่ตู้马、
B.都能进行光合作用 D.种子外都有果皮包被
【解析】选B。本题考查识图分析能力。由图可见，阴影部分是四种生物的共同特征，小麦和水杉都有种子；衣藻没有根、茎、叶的分化，苔藓植物只有茎、叶的分化，没有真正的根；只有小麦的种子外有果皮包被；四种植物都能进行光合作用。

苏教版生物八上5.14.4 生物的分类教学实用课件(共29张PPT)

①海带 ②地钱 ③睡莲 ④苏铁 ⑤鸡蛋花 ⑥松树
① ② ③
有无
有种子 ③④⑤⑥
有无果实
有果实 ③⑤ 无果实 ④⑥
④ ⑤ ⑥
种子
无种子 ①②
有无茎叶
无茎叶有茎叶
① ②
活
动
一①
②
③
：
尝
试分④
⑤
⑥
类
⑦
⑧
⑨
③
⑤
①
④
②
⑦
⑥
⑧
⑨
形态结构
相似
分类
生理功能程
度
依据
一.生物分类的依据
生物分类主要是根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），把生物分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。
马、驴是不是一个物种？
马和驴杂交可产下骡，有人说它们是同种生物。 YES or NO？说说你的理由骡没有生育能力、不能产生后代，所以马和驴不是同一个物种。
二.生物分类的等级
种是指形态结构和生理功能基本相似、生态分布基本相同，通过有性生殖能生育有生殖能力的后代。
一天猫小姐、虎大哥和狼老弟三“人” 遇到了一起。猫小姐和狼老弟发生了争执。猫小姐说：“我和虎大哥的亲缘关系近。” 狼老弟不甘示弱地争辩道：“我和虎大哥几乎天天见面，我们都是生活在森林深处，我才和虎大哥的亲缘关系近。”
C.生物分类等级中最基本的分类单位是种
D.种是指形态结构和生理功能基本相似、生态分布基本相同的一类生物
5．（双选）观察右侧食肉目部分动物的分类图
解，请分析下列说法不正确的是
（AC）
A.猫与虎长得最相像
B.猫与豹的亲缘关系比狗的近

【苏教版】生物八年级上册：《生物的分类》ppt课件34张

生物分类等级
生物的种类是根据它们之间的差异程度来区分的。人们将生物分为若干“界”，在“界 ”以下又增加了低一级的分类单位，称为“门” ，同一个“门”内的生物又根据另一些不同的特征分成不同的“纲”……这样，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
最大的分类单位：界
最基本的、最小的分类单位：种
生物类群之间的亲缘关系
不同种类的生物所处的共同分类等级越低，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近；反之，不同种类的生物所处的共同分类等级越高，它们之间的相似程度越小，亲缘关系越远。
练习：
在1加生.在以态生系区2统物.分生中分，物的类作根学用过据家以程依及生中据物，在生之进可间、物形化的以态的上“根同结的”构亲据来特疏征生远加物近以之关营合间系养的并等、方“。异，式”来将
请你做裁判
❖ 一天猫小姐、虎大哥和狗老弟三“人”遇到了一起。虎大哥和狗老弟发生了争执。虎大哥说：“我和猫小姐的亲缘关系近。”狗老弟不甘示弱争辩到：“我和猫小姐几乎天天见面。你老虎总是生活在深林深处.我才和猫小姐的亲缘关系近。”请你帮他们判定到底是谁和猫小姐的亲缘关系近？
生物各类群之间的亲缘关系有何特点？
种的概念
种(species) 生物最基本的分类单位。种是指形态结构和生理功能表现相似，生态分布基本相同的一类生物。
种的特点
1、在自然条件下，同种生物之间可以通过有性生殖生育出有生殖能力的后代。
2、不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生有生殖能力的后代或产生的后代没有生殖能力。
思考：马和驴可以通过有性生殖产下骡子，但骡子不具有殖能力。那么，马和驴是不是同种生物？
1、生物分类的基本原则是什么？

苏教生物八年级上册第5单元第14章第四节生物的分类课件(共18张PPT)优秀课件

17 、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 1 、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心读书，智慧根本;用心结缘，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快乐根本。愿你用心，幸福一生! 2 、赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 6 、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中
灵长目猩猩科人科
黑猩猩属
人属
合作探究
观察P37的生物分类等级示意图，回答问题： (1)虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多? 为什么? (2)在上述生物中，与人亲缘关系最近的是什么生物? (3)猫和狼共有的分类单位有哪些? (4)请写出豹隶属的分类等级。 (5)请写出黑猩猩和人的分类等级图。
都脊属于索动物门
应判给我。大伙都知道“狐假虎威”，虎大王是我的保镖，而且
都属于食肉目
法官大人，
应判给俺老猪，俺与老
虎都属于
哺乳纲
5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得
走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？
• 如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一本？

2024秋新苏教版生物七年级上册课件 6.1 生物的分类课件-

驴不是同种生物。
2、产生的后代有生殖能力
“种”可能发生变化形成新“种”
分类依据：形态结构、生理功能
分类单位：界、门、纲、目、科、属、种
高
分类的意义：弄清低生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物
1．下列单位中亲缘关系最远的是（ A ）
A．纲
B．科
C．属
D．种
2．下列单位中生物种类最多的是（ A ）
A．门
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科
C．属
D．种
3．下列分类中共同特征最多的是（ A ）
A．种 B．属 C．纲 D．门
4．我们通常说的物种指的是（ D ）
A．一个生物
B．一群生物
C．数量很多的生物 D．一种生物
5．生物学家将生物分为不同等级的分类单位的依据是（ C ）
A．生物的食性 B．生物之间的捕食和竞争关系 C．生物之间的相似程度 D．生物的生活环境
纲：哺乳纲
马及猪等动物都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。
犀牛
马
驴
猪
斑马
目：偶蹄目
科：马科
驴的体型比马和斑马都小，但它们均第三趾发达，有蹄，其余各趾退化，被划分马科。
斑马
马
驴
属：马属斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相
间外，其他特征与马及其相似，斑马和马被划分到马属。
马
斑马
种：马种
所有的马都属于动物的同一物种
动物界 “亚”单位
软体动物门环节动物门脊索动物门
尾索动物亚门头索动物亚门脊椎动物亚门
软骨鱼纲硬骨鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲
在原有等级单位之后加上“亚”。如亚门、亚纲、亚目、亚科、亚种等。

苏教版八年级生物上册第14章第4节生物的分类(共38张PPT)-经典教学教辅文档

B
C
B、C
A、C、D
A、B、D、E
A、B、C、E、F
（）是研究生物的一种基本方法。 A.生物分类 B. 将生物分成不同等级 C.将生物分成动物和植物 D.了解生物的多样性
观察上图，思考下列问题：将这14种生物进行分类，怎样分，分类的依据是什么？
生物分类（根据生物的某些特征进行分类）
概念：
根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，
分类依据：
生物在性状差异程度和亲缘关系的远近
分类单位：
基本单位是种
分类意义：
种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分布基本相同的一群生物。在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。
生物分类的等级∶界、门、纲、目、科、属、种
高（大）
低（小）
种
界
门
纲
科
属
目
高（大）低（小）
分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；
4. 生物检索表：以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。
检索表
1.能开花结果，用种子繁殖……种子植物 2.叶脉平行，须根系…………单子叶植物 2.叶脉网状，直根系…………双子叶植物 1.不开花结果，用孢子繁殖…… 孢子植物 2.植物体有根、茎、叶的分化 3.植物体具有根…………… 蕨类植物 3.植物体具有假根………… 苔藓植物 2.植物体无根、茎、叶的分化…藻类植物
C

2.6.1 生物的分类课件(共16张PPT) 2024-2025学年生物苏教版七年级上册.ppt

课堂总结
一、生物分类的依据生物分类主要是根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。
二、生物分类的等级生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。
三、种是最基本的分类等级同“种”生物之间能通过有性生殖产生具有生殖能力的后代。
结论：自然条件下，在很多生物类群中，
同“种”生物之间能通过有性生殖产生具有生殖能力的后代，不同“种”生物之间一般不能产生具有生殖能力的后代。
物种可以维持自身特征的稳定
新知讲述
种是最基本的生物分类单位：
受到各种内外因素的影响，同“种”生物的特征可能发生一定的变化，这种变化积累起来导致它们之问的差异越来越大。当它们无法通过有性生殖产生可育后代时，新“种” 生物就产生了。 “种”可能发生变化形成新“种”。
4.下列说法错误的是（ D ）
A. 被子植物的根、茎、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据 B. 动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能 C. 生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种 D. “界”是最基本的分类单位，同界生物的亲缘关系是最密切的
课堂练习
5.下列是狼在分类学上的一些等级名称，请你将它们由大到小进行排列（ D ） ①犬科 ②犬属 ③脊索动物门 ④食肉目 ⑤脊椎动物亚门 ⑥哺乳纲
课堂练习
3.同学们对“生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有何重要意义
？”的问题进行讨论，你认为下列说法合理的是（ D ）
A. 能给每一种生物一个不同的名称 B. 可以根据分类弄清各种生物的生活环境 C. 说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界 D. 分类的目的是揭示生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助

生物的分类课件(苏教版)

14
1.下列各项中不作为动物分类主要根据的是（ D ） A.外部形态结构 B.内部构造 C.生理功能 D.身体大小
2.关于生物的分类单位，下列说法正确的是（ A） A种是最基本分类单位，同种生物的亲缘关系最密切 B同科单位比同种单位的生物具有更多的共同特征 C同纲单位比同科单位的生物数量少 D生物分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、
界动物门脊索动物门纲哺乳纲目食肉目科犬科属犬属种狼
动物脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬属犬
动物脊索动物门哺乳纲食肉目猫科猫属家猫
10
思考
1、视察狗与狼更类似还是狗与猫更类似பைடு நூலகம் 狗与狼更类似
2、找出狗与狼在分类等级的哪级相同?狗与猫呢？
狗与狼同属；狗与猫同目 3、通过上述两个问题的思考回答，你发现了什么？
5
生物分类的根据是什么？
6
1 4 7
2
3
5
6
8
9
7
根据上图完成以下问题： 1、你将图中的生物分成了几类？主要根据是什么？ 2、你认为对生物进行分类应考虑的特征包括哪些方面？
一般把生物的形态结构、生理功能、生活习性等作为分类根据。找出不同生物的相同和差异程度，将生物物种归类。
生物分类的等级
9
18
森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来继承遗产。它托付律师狐狸先生帮忙寻找它的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢？
是我！我和我才是
大王
。我跟
大王都
都属于脊椎属于哺
动物门。乳纲。
你们都错了你们别争
，应该是我了，我和
。我和大王大王都属

生物的分类PPT课件苏教版29页PPT

谢谢！
பைடு நூலகம்
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
生物的分类PPT课件苏教版
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯

生物的分类PPT课件 苏教版共29页

苏教版生物八上5.14.4 生物的分类 同步配套课件(共26张PPT)

2024年苏教版七年级生物上册 第1节 生物的分类(课件)