五年级《浪淘沙》《凉州词》PPT课件
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《凉州词》 精品PPT课件(共22张)
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古诗今译
• • • • • • • 辽阔的高原上,黄河奔腾而来,远远向 西望去,好像是从白云中流出来的一般。 在高山大河的环抱下,一座地处边塞的 孤城巍然屹立。 羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲 调呢?要知道,玉门关外本来就是春风吹 不到的地方,哪有杨柳可折!
凉州词
(唐) 王之涣
大西北空 旷苍凉的 浑然景象 戍边战士悲 壮慷慨和积 极豪放,没 有半点衰飒 颓唐
一片孤城万仞山。
孤零零一座边城 屹立在崇山峻岭间。
羌笛何须怨杨柳,
兵士们何必老是吹奏那哀
怨的《折杨柳》曲调呢?
春风不度玉门关。
解诗意,悟诗情
• (1)分小组合作学习,根据查阅的有关资 料,理解诗意。 • (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情? • 这首诗通过描写表达了作者的心情。同时也 写出了对戍边战士不能归乡的。 • (3)有感情地朗读诗歌。
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
其他边塞诗阅读
• • • • • • 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但是龙城飞将在,不教胡马度阴山。 (七绝圣手 ) 王昌龄《出塞》 “万里不惜死,一朝得成功。 画图麒麟阁,入朝明光宫” 高适(《塞下曲》)
• “旗亭画壁”
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 王翰《凉州词》 五月天山雪,无花只有寒。 笛中闻折柳,春色未曾看。 晓战随金鼓,宵眠抱Байду номын сангаас鞍。 愿将腰下剑,直为斩楼兰。 ------李白《塞下曲》
•
(唐) 王之涣
作者简介
• 王之涣(688—742),字季凌, 原籍晋阳(今
山西太原),五世祖隆迁居绛州(今山西新绛)。 曾任冀州衡水主簿,因谤辞官,家居十五年。晚 年出任文安县(今禹河北)尉,卒于官舍。是盛
五年级语文《凉州词》PPT课件(2)
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诗人以“春风”来比喻朝廷的关怀。描写了戍守边疆士兵 的思乡之情。全诗委婉、深沉、含蓄,悲壮而不消沉,充分表 现了盛唐诗人的广阔胸怀。
主题思想 第 四 部 分
主题
表现了边塞将士生活的凄苦,但悲而不失其壮。也表现出盛唐
思想 诗人的宽阔胸怀。
感谢聆听
、五年级语文PPT课件·
吴雨函
凉州词 唐 王 之 涣
·
五年级语文PPT课件·
姓
名
壹 贰叁 肆
诗字诗主 文词文题 导积赏思 读累析想
目 录
诗文导读第 一 部 分
·学古诗的方法
·解诗题——《凉州词》 ·知诗人——王之涣 ·明诗义——读 ·悟诗情——孤独、怨愤
地点名,今甘肃省 武威市凉州区。地 处西北,十分荒凉。
凉州
词
当时流行的一首曲子《凉州》 配的唱词
qiāngyuàn源自羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
字
词
孤城:孤零零的城。 仞:古代长度单位。一仞等于七尺或八尺。 羌笛:直吹管乐器,出自羌族。 怨:曲调哀怨。 杨柳:指乐府《横吹曲》中的《折杨柳》,曲调哀愁。 玉门关:汉代关名,在今甘肃敦煌西北。
诗
奔腾不息的黄河好像来自天际,一座城池孤单地坐落高山脚下。
羌笛又何必吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调,春风从不曾吹过荒
意凉的玉门关。
诗文赏析第 三 部 分
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
第一句带给我们更多的是黄河的气势磅礴和天空的高远,用一个字概括 是“壮”;第二句则更侧重的是守城战士内心的描写,我们也用一个字概括 是“悲”。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
王 之 涣
王之涣(688—742),唐代诗人。字季凌,祖籍晋阳(今山西太 原),其高祖迁至绛(今山西绛县)。讲究义气,豪放不羁,常击 剑悲歌。其诗多被当时乐工制曲歌唱,以善于描写边塞风光著称。 用词十分朴实,造境极为深远。传世之作仅六首诗。
主题思想 第 四 部 分
主题
表现了边塞将士生活的凄苦,但悲而不失其壮。也表现出盛唐
思想 诗人的宽阔胸怀。
感谢聆听
、五年级语文PPT课件·
吴雨函
凉州词 唐 王 之 涣
·
五年级语文PPT课件·
姓
名
壹 贰叁 肆
诗字诗主 文词文题 导积赏思 读累析想
目 录
诗文导读第 一 部 分
·学古诗的方法
·解诗题——《凉州词》 ·知诗人——王之涣 ·明诗义——读 ·悟诗情——孤独、怨愤
地点名,今甘肃省 武威市凉州区。地 处西北,十分荒凉。
凉州
词
当时流行的一首曲子《凉州》 配的唱词
qiāngyuàn源自羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
字
词
孤城:孤零零的城。 仞:古代长度单位。一仞等于七尺或八尺。 羌笛:直吹管乐器,出自羌族。 怨:曲调哀怨。 杨柳:指乐府《横吹曲》中的《折杨柳》,曲调哀愁。 玉门关:汉代关名,在今甘肃敦煌西北。
诗
奔腾不息的黄河好像来自天际,一座城池孤单地坐落高山脚下。
羌笛又何必吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调,春风从不曾吹过荒
意凉的玉门关。
诗文赏析第 三 部 分
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
第一句带给我们更多的是黄河的气势磅礴和天空的高远,用一个字概括 是“壮”;第二句则更侧重的是守城战士内心的描写,我们也用一个字概括 是“悲”。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
王 之 涣
王之涣(688—742),唐代诗人。字季凌,祖籍晋阳(今山西太 原),其高祖迁至绛(今山西绛县)。讲究义气,豪放不羁,常击 剑悲歌。其诗多被当时乐工制曲歌唱,以善于描写边塞风光著称。 用词十分朴实,造境极为深远。传世之作仅六首诗。
《浪淘沙》古诗三首PPT
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你从哪里体会到了黄河的磅礴气势?
夸张
波涛汹涌
你从诗中感受到了诗人怎样的豪情?
逆流而上,直 冲九霄的豪迈 气概。
读一读
在朗读前两句 诗时,语速放缓, 语调沉稳有力,读 出黄河九曲的绵长 曲折之感。
读第三句 时,节奏可稍 微加快,语调 转向激昂,表 现诗人欲直上 九霄的气概。 第四句再转向 平缓悠长,读 出其中的憧憬 之感。
一、比一比,再组词
沙( 泥沙 ) 砂( 砂锅 )
簸( 簸箕ห้องสมุดไป่ตู้) 菠( 菠萝 )
淘( 淘气 ) 掏( 掏出 )
崖( 山崖 ) 涯( 天涯 )
二、诗的后两句是用什么表现手法来描写 黄河的
诗人以浪漫的想象结合优美的传说,把黄 河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。
风浪滚动
大意:九曲黄河夹带着绵 延万里的黄沙,从遥远的 天边蜿蜒奔腾而来。
天边
明诗意
一直; 径直
大意:如今我要直向它的 源头——银河冲去,和传 说中的古人一起去天上的 牛郎织女家。
资料链接
起初是《汉书》中称“汉使穷河源”,就是说 张骞曾经到达过黄河的源头;此后,晋代张华的 《博物志》中记载了一个传说,称有人乘着小筏来 往于海上和天河之间,还曾与牛郎织女会面;后来 这两种记载混合,说是黄河和天河相通,张骞追溯 黄河的源头时曾经抵达银河,甚至见到了牛郎织女。
初读课文
朗读古诗,读准字音,读通诗句。
qū
多音字
qū 弯曲
曲
qǔ 歌曲
bǒ(用作动词时) 颠簸
簸
bò(用作名词时)簸箕
重难点字书写指导
yá
要注意右半部分 “丿”的穿插,“厂” 里是两个“土”,注 意不要写成“士”。
古诗二首凉州词浪淘沙PPT课件最新北师大版
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本课所选的两首古诗都与黄河有关:
《凉州词》描写了黄河上游辽阔、雄壮、 苍凉的边疆风光,是一首对戍边将士满怀 同情的怨歌;《浪淘沙》以生动形象的笔 调描绘了黄河雄伟壮丽的景象,体现了诗
人豪迈的气概和奋发有为的精神。
9 古诗二首
Байду номын сангаас第一课时
凉州词
[唐]王之涣
助读资料
字词精讲
初读感知
品读释疑
结构主旨
凉州词
一句更是妇孺皆知。
唐 朝诗人________ 刘禹锡 所写,因为他的 (2)《浪淘沙》一诗为______ 诗豪 诗“诗气豪迈”,故被后人称为“________”。像这样被赋予 杜甫 被称为“诗圣”,________ 李白 被称 雅称的诗人还有:________ 王维 被称为“诗佛”。 为“诗仙”,________
[唐]王之涣
黄河远上白云间,
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关。
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵这两首古诗。
2.在反复诵读的基础上,体会这两首诗描写的黄河雄 浑辽远、大浪淘沙的景象。(重点)
走进作者
王之涣:(688—742),盛唐时期的诗人, 山西人。以善于描写边塞风光著称,其边塞 诗与王昌龄、高适等齐名。现仅存绝句六首。
3.先解释加点字的意思,再写一写诗句的意思。 (2)九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 ﹒﹒
相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 九曲:______________________________________
万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙,波涛滚 句意:______________________________________
1.根据拼音写词语。
táo
《凉州词》描写了黄河上游辽阔、雄壮、 苍凉的边疆风光,是一首对戍边将士满怀 同情的怨歌;《浪淘沙》以生动形象的笔 调描绘了黄河雄伟壮丽的景象,体现了诗
人豪迈的气概和奋发有为的精神。
9 古诗二首
Байду номын сангаас第一课时
凉州词
[唐]王之涣
助读资料
字词精讲
初读感知
品读释疑
结构主旨
凉州词
一句更是妇孺皆知。
唐 朝诗人________ 刘禹锡 所写,因为他的 (2)《浪淘沙》一诗为______ 诗豪 诗“诗气豪迈”,故被后人称为“________”。像这样被赋予 杜甫 被称为“诗圣”,________ 李白 被称 雅称的诗人还有:________ 王维 被称为“诗佛”。 为“诗仙”,________
[唐]王之涣
黄河远上白云间,
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关。
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵这两首古诗。
2.在反复诵读的基础上,体会这两首诗描写的黄河雄 浑辽远、大浪淘沙的景象。(重点)
走进作者
王之涣:(688—742),盛唐时期的诗人, 山西人。以善于描写边塞风光著称,其边塞 诗与王昌龄、高适等齐名。现仅存绝句六首。
3.先解释加点字的意思,再写一写诗句的意思。 (2)九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 ﹒﹒
相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 九曲:______________________________________
万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙,波涛滚 句意:______________________________________
1.根据拼音写词语。
táo
《凉州词》完美版ppt课件1
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16
对后世文学创作的影响
对边塞诗创作的深远影响
自唐代以后,历代文人墨客在创作边塞诗时,常常借鉴《凉州词》的艺术手法和题材内 容。
对其他文学体裁的渗透
《凉州词》的艺术魅力不仅局限于诗歌领域,还对其他文学体裁如散文、小说等产生了 积极的影响。
2024/1/24
17
在国内外传播与接受情况
2024/1/24
2024/1/24
25
讨论如何将《凉州词》等经典文化传承下去
传承方式探讨
学生可分组讨论,探讨如何将《 凉州词》等经典文化传承下去, 如通过教育、媒体、文化活动等
途径。
2024/1/24
创新传承方式
鼓励学生提出创新的传承方式,如 将经典文化与现代元素融合,创作 新的艺术作品或开展特色文化活动 等。
实践计划制定
在国内的传播与接受
《凉州词》作为唐代边塞诗的代表作 之一,在国内广为流传,深受读者喜 爱。它不仅被选入各种诗歌选本和教 材,还被改编成歌曲、舞蹈等多种艺 术形式。
在国外的传播与接受
随着中国文化在国际上的传播,《凉 州词》也逐渐被国外读者所了解和接 受。它被翻译成多种语言,并在国际 诗歌节等文化交流活动中展出和朗诵 。
11
唐代边塞地理环境特点
地理位置
唐代边塞位于西北内陆, 与多个游牧民族接壤,是 中原王朝与北方草原文明 的重要交汇地带。
2024/1/24
自然环境
边塞地区气候干旱,沙漠 、戈壁广布,水资源匮乏 ,生态环境恶劣。
军事防御
边塞作为中原王朝的北大 门,历来是兵家必争之地 ,唐代在此设置了严密的 军事防御体系。
《凉州词》完美版ppt 课件1
2024/1/24
1
部编版《凉州词》优秀ppt课件免费下载
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望。
通过对比边塞的战乱和家乡的安 宁,强调和平的珍贵和重要。
呼吁人们珍惜和平,追求和谐安 宁的生活。
传递积极向上、奋发图强的精神力量
赞美边塞将士们英勇善战、不 屈不挠的精神品质。
强调在困难和挑战面前,要保 持积极向上的心态和奋发图强 的精神。
鼓励人们学习边塞将士们的优 秀品质,为实现个人和社会的 理想而努力奋斗。
教师总结点评,引导学生深入思考
总结讨论成果
教师对学生的讨论成果进行简要 总结,概括出各组的主要观点和
亮点,以及存在的不足之处。
点评学生表现
针对学生在讨论中的表现,教师 进行客观公正的点评,肯定学生 的优点和进步,指出需要改进的
地方。
引导深入思考
通过提出具有启发性的问题或观 点,引导学生对《凉州词》进行 更深入的思考和探究,拓展学生
历史意义
《凉州词》作为唐代边塞诗的代表作之一,不仅展示了王之涣卓越的诗歌才华, 也反映了唐朝时期边塞地区的自然风光和军事生活。该诗在历史、文化、艺术等 方面都具有重要地位,对于研究唐代诗歌和历史文化具有重要意义。
02
诗歌内容与艺术特色
《凉州词》原文解读及注释
01
02
03
原文呈现
全文展示《凉州词》的诗 歌内容。
部编版《凉州词》优秀ppt课件免 费下载
目录
• 凉州词背景与作者简介 • 诗歌内容与艺术特色 • 诗歌主题思想探讨与价值观体现 • 知识拓展:唐代边塞诗其他代表作品欣赏 • 跨文化对比:东西方边塞题材作品比较 • 课堂互动环节与课后作业布置
01
凉州词背景与作者简介
唐代边塞诗派及代表人物
唐代边塞诗派
03
诗歌主题思想探讨与价值观体 现
通过对比边塞的战乱和家乡的安 宁,强调和平的珍贵和重要。
呼吁人们珍惜和平,追求和谐安 宁的生活。
传递积极向上、奋发图强的精神力量
赞美边塞将士们英勇善战、不 屈不挠的精神品质。
强调在困难和挑战面前,要保 持积极向上的心态和奋发图强 的精神。
鼓励人们学习边塞将士们的优 秀品质,为实现个人和社会的 理想而努力奋斗。
教师总结点评,引导学生深入思考
总结讨论成果
教师对学生的讨论成果进行简要 总结,概括出各组的主要观点和
亮点,以及存在的不足之处。
点评学生表现
针对学生在讨论中的表现,教师 进行客观公正的点评,肯定学生 的优点和进步,指出需要改进的
地方。
引导深入思考
通过提出具有启发性的问题或观 点,引导学生对《凉州词》进行 更深入的思考和探究,拓展学生
历史意义
《凉州词》作为唐代边塞诗的代表作之一,不仅展示了王之涣卓越的诗歌才华, 也反映了唐朝时期边塞地区的自然风光和军事生活。该诗在历史、文化、艺术等 方面都具有重要地位,对于研究唐代诗歌和历史文化具有重要意义。
02
诗歌内容与艺术特色
《凉州词》原文解读及注释
01
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原文呈现
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目录
• 凉州词背景与作者简介 • 诗歌内容与艺术特色 • 诗歌主题思想探讨与价值观体现 • 知识拓展:唐代边塞诗其他代表作品欣赏 • 跨文化对比:东西方边塞题材作品比较 • 课堂互动环节与课后作业布置
01
凉州词背景与作者简介
唐代边塞诗派及代表人物
唐代边塞诗派
03
诗歌主题思想探讨与价值观体 现
凉州词- 优秀PPT课件
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古诗今译
• • • • • • • 辽阔的高原上,黄河奔腾而来,远远向 西望去,好像是从白云中流出来的一般。 在高山大河的环抱下,一座地处边塞的 孤城巍然屹立。 羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲 调呢?要知道,玉门关外本来就是春风吹 不到的地方,哪有杨柳可折!
凉州词
(唐) 王之涣
大西北空 旷苍凉的 浑然景象 戍边战士悲 壮慷慨和积 极豪放,没 有半点衰飒 颓唐
解题
• 凉州词:是凉州歌的唱词, 是流行于盛唐的一种曲调名, 许多诗人都喜欢这个曲调, 为他填写新词,因此唐代诗 人都写有《凉州词》。
凉州词
(唐) 王之涣
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
பைடு நூலகம்
黄河远上白云间,
辽阔的高原上,黄河奔腾 而来,远远向西望去,好像 是从白云中流出来的一般。
•
(唐) 王之涣
作者简介
• 王之涣(688—742),字季凌, 原籍晋阳(今
山西太原),五世祖隆迁居绛州(今山西新绛)。 曾任冀州衡水主簿,因谤辞官,家居十五年。晚 年出任文安县(今禹河北)尉,卒于官舍。是盛
唐时期的诗人,为人慷慨,有大略,豪放不 羁,常击剑悲歌,其诗多被当时乐工制曲 歌唱,名动一时,常与高适、王昌龄等相 唱和,以善于描写边塞风光著称。 《全唐 诗》 存绝句六首,皆历代传诵名篇。
一片孤城万仞山。
孤零零一座边城 屹立在崇山峻岭间。
羌笛何须怨杨柳,
兵士们何必老是吹奏那哀
怨的《折杨柳》曲调呢?
春风不度玉门关。
解诗意,悟诗情
• (1)分小组合作学习,根据查阅的有关资 料,理解诗意。 • (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情? • 这首诗通过描写表达了作者的心情。同时也 写出了对戍边战士不能归乡的。 • (3)有感情地朗读诗歌。
《凉州词》古诗三首PPT免费教学课件
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《凉州词》的创作背景与唐朝时期的边塞战争密切相关,这些诗歌不仅 具有文学价值,还有重要的历史意义,它们记录了唐朝时期的边塞战争 、民族关系和历史文化等方面的信息。
02
文本解读与赏析
三首《凉州词》原文及注释
《凉州词·其一》
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春 风不度玉门关。
注释
此诗描绘了壮阔苍凉的边塞景象,表达了戍边将士的怀乡 之情。其中“黄河远上白云间”描绘了黄河源远流长的景 象,“一片孤城万仞山”则表现了边塞的荒凉与孤寂。
03
艺术手法与特色
音韵格律运用
平仄相间,声韵和谐
诗句中平仄的安排使得音韵起伏有致 ,读来朗朗上口。
音调铿锵,气势磅礴
诗句的音调高低起伏,与边塞的壮阔 景象相得益彰。
押韵工整,回环往复
每首诗的韵脚都严格遵循押韵规则, 形成优美的音韵效果。
修辞手法及其效果
01
02
03
对偶
诗句中运用对偶手法,使 得表达更加凝练且富有节 奏感。
反映时代气息
诗歌中透露出唐代社会的 政治、经济、文化等方面 的信息,具有鲜明的时代 特色。
04
文化内涵与民族精神
唐代边塞文化概述
边塞地理位置与自然环境
01
唐代边塞地处西北,自然环境恶劣,是中原王朝与游牧民族交
汇之地。
边塞文化与唐代文学
02
边塞文化是唐代文学的重要题材之一,以描绘边地风光、军旅
生活和民族交往为主要内容。
06
互动环节与课堂实践
学生朗诵表演
挑选优秀的学生进行朗诵表演, 展现他们的语言表达能力和对诗
歌的理解。
鼓励学生积极参与,提高他们的 课堂参与度和自信心。
02
文本解读与赏析
三首《凉州词》原文及注释
《凉州词·其一》
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春 风不度玉门关。
注释
此诗描绘了壮阔苍凉的边塞景象,表达了戍边将士的怀乡 之情。其中“黄河远上白云间”描绘了黄河源远流长的景 象,“一片孤城万仞山”则表现了边塞的荒凉与孤寂。
03
艺术手法与特色
音韵格律运用
平仄相间,声韵和谐
诗句中平仄的安排使得音韵起伏有致 ,读来朗朗上口。
音调铿锵,气势磅礴
诗句的音调高低起伏,与边塞的壮阔 景象相得益彰。
押韵工整,回环往复
每首诗的韵脚都严格遵循押韵规则, 形成优美的音韵效果。
修辞手法及其效果
01
02
03
对偶
诗句中运用对偶手法,使 得表达更加凝练且富有节 奏感。
反映时代气息
诗歌中透露出唐代社会的 政治、经济、文化等方面 的信息,具有鲜明的时代 特色。
04
文化内涵与民族精神
唐代边塞文化概述
边塞地理位置与自然环境
01
唐代边塞地处西北,自然环境恶劣,是中原王朝与游牧民族交
汇之地。
边塞文化与唐代文学
02
边塞文化是唐代文学的重要题材之一,以描绘边地风光、军旅
生活和民族交往为主要内容。
06
互动环节与课堂实践
学生朗诵表演
挑选优秀的学生进行朗诵表演, 展现他们的语言表达能力和对诗
歌的理解。
鼓励学生积极参与,提高他们的 课堂参与度和自信心。
《18古诗三首浪淘沙》课件(共13张PPT)
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通过对这首诗的学习,我不仅了解了古诗的写作技巧和表达方式,还领悟到了诗人对祖国山河的 特殊情感和自豪感。同时,我也感受到了古诗所蕴含的深刻含义和历史价值。
课后小结
2
课 后 小 结
在反思过程中,我认为我在理解古诗的情感和意境方面还需要加强。我会通过多阅读、多学习来 提高自己的古诗阅读和理解能力,特别是要注重理解诗人的写作意图和情感表达。
浪淘沙(其一)
唐·刘禹锡
看 九曲黄河万里沙, 到 浪淘风簸自天涯。
想 如今直上银河去, 象 同到牵牛织女家。
如今直上银河去, 同到牵牛织女家。
旧说天河与海通。近世有人居海者者,见 年之八月浮搓茶来,不失期。人有奇志,立飞 阁于搓上,多备粮,乘搓而去。十余日中,犹 观星月日晨,自后茫茫忽忽,亦不觉蚤夜。去 十余日,奄至一处,有城郭状。屋舍甚严,这 望宫中多织妇,见一丈夫牵牛,者次饮之。牵 牛人乃惊问曰‘何由至此’此人具说来意,并 问此是何处答曰‘君还至蜀访严君平则知之 夕。……因还如期。后至蜀访严君平。曰‘某 年月日,有客星犯牵牛宿。计年月,正是此人 到天河时也。
对于未来的学习,我希望能够在古诗阅读和理解方面加强自己的能力,同时也会更加注重古诗所 蕴含的历史和文化价值。我相信通过不断的学习和积累,我能够在古诗阅读和理解方面取得更大 的进步,同时也能更好地理解祖国文化的深厚底蕴。
下课!
同学们再见 !
授课老师:
时间:2023年9月9日
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浪 淘 沙
此 处
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可
以 修
➢ 可以编辑修改 ➢ 最新 2023-2024学年
改
删
六年级语文上册《浪淘沙》课件
除
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课后小结
2
课 后 小 结
在反思过程中,我认为我在理解古诗的情感和意境方面还需要加强。我会通过多阅读、多学习来 提高自己的古诗阅读和理解能力,特别是要注重理解诗人的写作意图和情感表达。
浪淘沙(其一)
唐·刘禹锡
看 九曲黄河万里沙, 到 浪淘风簸自天涯。
想 如今直上银河去, 象 同到牵牛织女家。
如今直上银河去, 同到牵牛织女家。
旧说天河与海通。近世有人居海者者,见 年之八月浮搓茶来,不失期。人有奇志,立飞 阁于搓上,多备粮,乘搓而去。十余日中,犹 观星月日晨,自后茫茫忽忽,亦不觉蚤夜。去 十余日,奄至一处,有城郭状。屋舍甚严,这 望宫中多织妇,见一丈夫牵牛,者次饮之。牵 牛人乃惊问曰‘何由至此’此人具说来意,并 问此是何处答曰‘君还至蜀访严君平则知之 夕。……因还如期。后至蜀访严君平。曰‘某 年月日,有客星犯牵牛宿。计年月,正是此人 到天河时也。
对于未来的学习,我希望能够在古诗阅读和理解方面加强自己的能力,同时也会更加注重古诗所 蕴含的历史和文化价值。我相信通过不断的学习和积累,我能够在古诗阅读和理解方面取得更大 的进步,同时也能更好地理解祖国文化的深厚底蕴。
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六年级语文上册《浪淘沙》课件
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《凉州词》古诗三首PPT课文课件

唐代盛世背景下民族自豪感体现
展示唐代盛世背景
培养学生民族自信心
PPT中呈现唐代疆域图、经济发展状 况、文化艺术成就等内容,帮助学生 了解唐代盛世的历史背景。
通过展示唐代盛世背景下的民族自豪 感,培养学生的民族自信心和自尊心 ,激发他们为中华民族伟大复兴而努 力奋斗的责任感和使命感。
揭示民族自豪感内涵
PART 06
互动环节:学生朗诵、讨 论与分享
REPORTING
学生自选一首进行朗诵表演
选择自己喜欢的《凉州词》进 行朗诵,注意语音语调的抑扬 顿挫,表现出诗歌的韵律美。
在朗诵过程中,可以配以适当 的动作和表情,增加表演的艺 术感染力。
鼓励学生大胆表现,展示自己 的朗诵才华和对诗歌的理解。
分组讨论
提高审美鉴赏能力
通过欣赏和分析《凉州词》等古诗的艺术特色,提高学生的审美鉴 赏能力和文学素养,培养他们的审美情趣和审美能力。
PART 05
知识拓展:唐代其他边塞 诗人作品欣赏
REPORTING
高适《燕歌行》简介及欣赏
01
创作背景
高适的《燕歌行》是一首描写边塞军旅生活的代表作,通过描绘边塞风
光和军人豪情,表达了作者对边塞生活的热爱和对国家安危的关切。
音韵美、节奏美体现
音韵和谐
诗歌中运用了押韵、平仄等音韵技巧,使得诗句读起来朗朗上口,具有音乐般的 韵律美感。
节奏鲜明
通过运用长短句、排比等修辞手法,使得诗歌的节奏感强烈而鲜明,给读者带来 强烈的听觉和心灵震撼。
PART 04
主题思想探讨与价值体现
REPORTING
边塞将士豪情壮志展现
1 2 3
创作背景
王之涣在唐玄宗开元年间曾任过冀州衡水主簿,因遭人诬陷而罢官,不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的 生活。《凉州词》作于其辞官居家的十五年时间里,其创作灵感来自于唐朝开元年间,唐玄宗荒淫纵乐,不务边 防,不关心远戍征人的疾苦。诗人在凉州词的乐章中谱写了这一时代乐章中最强音。
六年级语文上3.3 古诗二首 凉州词 浪淘沙精选教学PPT课件

课件PPT
一、给下列生字注音。 淘( táo ) 簸(bō ) 涯( yá )
二、解释下列字词的意思。 仞:古代的长度。万仞,形容非常高。 何须:何必 九曲:形容河流转弯很多。
三、你还积累了哪些描写黄河的诗句?
仞( rèn )
黄河之水天上来,奔流到海不复回。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门。
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诗意:现在可以沿着黄河直 上银河去,我们一起去寻访 牛郎织女的家。
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赏析:这首诗用夸张的修辞手法, 展开想象,描绘了黄河的胸围形象。 诗人迎着从天涯来的黄河浪潮,潮 流而上,到达银河,一同到牵牛织 女家做客。节奏有徐有疾,奔放而 有宕逸之气,表现了诗人豪迈的浪 漫主义情怀和奋发向上的精神。
亲爱的父亲,谢谢您今生做我的父亲 ,我不 想说父 爱如山 ,情深 似海, 我只愿 像小时 候您牵 着我的 手那样 ,牵着 您的手 ,同爱 一起走 。 亲爱的父亲,节日快乐,愿您幸福安 康!新 春的脚 步已经 近了, 你的公 司放假 了吗? 都说今 年除夕 不放假 ,那么 除夕之 夜老板 会给你 怎样的 拜年祝 福语呢 ?你又 会给同 事们发 送什么 样的新 春短信 祝福呢 ?你们 的2014有什么 新的宏 伟蓝图 吗?对 于公司 ,你又 有什么 样美好 的期望 呢?不 妨都编 辑进你 的祝福 短信里 ,不要 吝啬你 的希望 ,让别 人感受 到你的 真诚吧 !马年 大吉!
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诗意:兵士们何必吹着羌笛 奏起哀怨的《折杨柳》,温 情的春风难以吹过玉门边关。
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赏析:王之涣这首诗写了戍边士 兵的怀乡情。写得苍凉慷慨,悲 而不失悲壮,虽极力渲染戍卒不 得还乡的怨情,但丝毫没有半点 儿颓丧消沉的情调,充分表现出 盛唐诗人的豁达广阔胸怀。
凉州词完美版PPT优秀课件
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希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生
百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生
百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
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《古诗三首》PPT课件课时凉州词人教饮/琵琶马上催。 醉卧沙场/君莫笑,古来征战/几人回。
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葡萄美酒/夜光杯 酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中。
戍边的战士们在做什么呢? “夜光杯”指的是精致的酒杯,拿起盛满葡萄酒的酒杯,战士们心情怎样? 这样的葡萄美酒和夜光杯,让你眼前仿佛出现了怎样的场景?你想到些什么? 碰杯声、欢笑声,劝酒声,多么欢快的气氛啊。这情景使人异常兴奋。
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古诗赏析
诗人似在代将士倾诉衷肠:管他呢,虽然出发在即,我们依然痛饮,不 辞醉倒沙场,这种狂饮你们不会见笑吧?“君莫笑”三字,于顿挫之中一笔挑 起,引出了全诗最悲痛、最决绝的一句“古来征战几人回?”,夸张地展示了战 争的残酷后果,深化了诗歌的主题。显然,这里所控诉的,已不止是将士们所 面临的这一次征战,全诗抒发的是反战的哀怨,所揭露的是自有战争以来生还 者极少的悲惨事实,却以豪迈旷达之笔,表现了一种视死如归的悲壮情绪,这 就使人透过这种貌似豪放旷达的胸怀,更加看清了军人们心灵深处的忧伤与幻 灭。
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笔顺 组词
催促 催办 催眠
造句 妈妈催促我快点整理文具。
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笔顺 组词 陶醉 沉醉 醉心 造句 这美景真令人陶醉啊!
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谢谢观看
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诵读诗歌感悟
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凉州词 (唐) 王翰
葡萄美酒/夜光杯, 欲饮琵琶/马上催。 醉卧沙场/君莫笑, 古来征战/几人回?
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诗歌背诵指导
❖
凉州词
(唐) 王翰
❖ 葡萄美酒
, 欲饮琵琶
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诗句理解指导
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诗句理解指导
醉卧沙场君莫笑,
即使醉倒在战场上,惹人嘲笑又 何妨。
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诗句理解指导
古来征战几人回。
为国出征效力,本来就打算马革裹尸, 没有准备活着回来。
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诗句理解指导
思考:这首诗表现出什么?
这首诗表现了边塞将士生活悲而壮; 也表现出盛唐诗人的宽阔胸怀。
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初读感知
凉州词 【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
引入新课
有节奏朗诵诗歌
凉州词 【唐】王翰
葡萄美酒/夜光杯, 欲饮琵琶/马上催。 醉卧沙场/君莫笑, 古来征战/几人回?
认读生字
pí pá
cuī
zuì
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醉卧沙场君莫笑,
即使醉倒在战场上,惹人嘲笑又 何妨。
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古来征战几人回。
为国出征效力,本来就打算马革裹尸, 没有准备活着回来。
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思考:这首诗表现出什么?
这首诗表现了边塞将士生活悲而壮; 也表现出盛唐诗人的宽阔胸怀。
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读后两句,说说戍边将 士为什么听到羌笛吹奏 的《折杨柳》曲调会心 生哀怨?“何许怨”是 什么意思?它表达诗人 怎样的感情?
主题思想
《凉州词》一诗,作者通过对驻守在黄 河上游、生活艰苦的孤城将士们听到羌 笛吹奏《折柳曲》,不免产生思念家乡、 思念亲人之情的描写,表达了诗人豪迈 的气概和柔细之情。也寄予诗人对守卫 边疆的将士们的深切同情。
浪淘沙
(唐) 刘禹锡
写景﹛九浪曲 淘黄 风河 簸万 自里 天沙 涯, 。﹜气势雄伟、壮阔
想 象
﹛如同今 到直 牵上 牛银 织河 女上 家, 。﹜豪奋迈发浪有漫为
拓诗篇,感诗魂
浪淘沙(其八)
唐·刘禹锡 • 不要说流言蜚语如同急浪
Байду номын сангаас
莫道谗言如浪深,
莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦,
一样深得使人无法脱身, 不要说被贬谪的人好像泥 沙一样永远下沉。淘金千 遍万遍的过滤虽然辛苦,
每年农历七月七日,有百鸟到银河搭鹊桥, 牛郎织女相会。
读诗文,正诗音
浪淘沙
(唐) 刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
浪淘沙
刘禹锡
qū
bǒ
九曲/黄河/万里沙,浪淘/风簸/自天涯。
如今/直上银河去,同到/牵牛织女家。
弯弯曲曲的万里黄 河,挟带着泥沙, 一路波涛滚滚,从 遥远的天边奔涌而 来。真想沿着黄河 直上到银河,一起 去寻访牛郎织女的 家。
黄
河
远 上
辽阔的高原上,黄河奔腾
而来,远远望去,好像是从白云中 流出来的一般。
白
云
间
孤零零一座边城 一 屹立在崇山峻岭间。 片
孤 城 万 仞 山
羌
笛
何
须
怨 杨
将士们何必老是吹奏那哀 怨的《折杨柳》曲调呢?
柳
要知道,春风是难以
春
吹过玉门关外的。
风
不
度
玉
门
关
古诗今译
辽阔的高原上,黄河奔腾而来,远远向西 望去,好像是从白云中流出来的一般。
浪淘沙 【唐】刘禹锡
知诗人,解诗题
作者简介
唐朝晚期著名诗人,文学家,哲学家。
他的诗风颇具独特性。极富艺术张力和雄直气势。 他是柳宗元(唐代大文学家)的好朋友,人称 “刘柳”,性格豪迈,决不向恶势力低头。刘禹锡 的诗写的很有豪气,白居易称他为“诗豪”。
代表作《陋室铭》、《乌衣巷》。他作《浪淘沙》 九首,本课是第一首。
禹 2《望洞庭》
锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
的 诗
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 3《乌衣巷》 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
鉴赏诗歌五步径
知诗人,解诗题 ----读懂题目, 了解诗人
读诗文,正诗音----读准诗 歌中的每个字
释诗句,明诗意----对照注释, 读懂每句诗
凉州词
(唐) 王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
解题
凉州词:是凉州歌的唱词,是流行于盛唐 的一种曲调名,许多诗人都喜欢这个曲调, 为他填写新词,因此唐代诗人都写有《凉 州词》
王之涣:
公元688-742,字季凌, 排行七, 原籍 晋阳(今山西太原),五世祖隆迁居绛州 (今山西新绛)。曾任冀州衡水主簿,因 谤辞官,家居十五年。晚年出任文安县 (今禹河北)尉,卒于官舍。为人慷慨有 大略,善作边塞诗,与高适、王昌龄、崔 国辅等唱和,名动一时。《全唐诗》存绝 句六首,皆历代传诵名篇。
从“九曲黄河”“浪淘风簸” 中体会出来的。作者运用了夸 张的手法。
“如今直上银河去,同到牵牛织女 家。”
想象一下牛郎织女家什么样? 表达了诗人怎样的思想感情?
表达了诗人对宁静的田园生活 的向往与憧憬。
思考: 这首古诗表达了作者怎样的情感?
颂黄河的气势宏大,抒发了诗人 对祖国大好河山的热爱 对美好 生活的向往。
吹尽狂沙始到金。 但只有淘尽了泥沙,才会
成功
露出闪亮的黄金。
这里写出作者认为困难就是一种磨练,磨练过后总
有一天能获得成功。
中心
这是诗人自勉,不要被眼前的苦难 吓到,要抱着乐观的心态对待苦难, 把困苦当做一种磨练,总有一天会 成功的。
黄河——伟大的母亲河,民族的摇篮,灿烂文化 的发源地,古往今来多少诗人为它吟诵。
1、白日依山尽,黄河入海流。
——(唐)王之涣《登鹳雀楼》
2、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
——(唐)王之涣《凉州词》
3、黄河之水天上来,奔流到海不复回。
——(唐)李白《 将进酒》
4、 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
——(唐) 陆游
1《竹枝词》
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
刘
东边日出西边雨,道是无晴却有情。
译文: 弯弯曲曲的万里黄河,挟带着泥沙, 一路波涛滚滚,从遥远的天边奔涌而来。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
诗人想直上银河去做些什么呢?
想诗画,诵诗情
“如今直上银河去,同时牵牛织女家。” 主要写了什么?
作者大胆的想象。想到了牛郎织 女的神话传说。
自古“黄河”就与“雄伟”联系在 一起,你能从诗中找出体现黄河雄伟 壮观的词语吗?
黄河
黄河,中国母亲河,全长约5464公里,流域面 积约79.5万平方公里,是中国第二长河,世界 第五大长河。由于河流中段流经中国黄土高原 地区,因此夹带了大量的泥沙,所以它也被称 为世界上含沙量最高的河流。
牵牛织女:银河系的两个星座名。 典故: 牛郎织女是一个很美丽的千古流传的爱 情故事,是我国四大民间爱情传说之一。自 古相传,织女为天上仙女,下凡到人间,和 牛郎结为夫妇。后西王母召回织女,牛郎追 上天,西王母罚他们隔河相望,只准每年七 月七日的夜晚相会一次。
在高山大河的环抱下,一座地处边塞的孤 城巍然屹立。
羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲 调呢?要知道,玉门关外本来就是春风吹 不到的地方,哪有杨柳可折!
思考:这首诗表现出什么?
表现了边塞将士生活的凄苦,但 悲而不失其壮。也表现出盛唐诗人 的宽阔胸怀。
思考
读前两句诗人描写边塞的诗句,想象长期 驻守在这里的将士有什么感受?
掌握词义:
1、凉州词:是凉州歌的唱词,不是诗题,是盛唐 时流行的一种曲调名。凉州,今甘肃武威。
2、万仞:形容极高。仞,古代的长度单位,一仞 相当于七尺或八尺。
3、羌笛:古时西北少数民族所吹的一种管乐器。 4、何须:何必。 5、杨柳:指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折
柳赠别的风俗。“柳”与“留”谐音,赠柳表示 留念。 6、度:越过。