酸的和甜的 教案

17．酸的和甜的

教学过程：

一、导入新课

1．猜谜语

（小朋友，你们喜欢猜谜语吗？我们一起猜一个谜语，好不好啊？）

2.谜底揭示（葡萄）

3.导入

（小朋友，谁来告诉老师这葡萄是什么味道呢？森林里有一群小动物却嚷着：“葡萄是酸的，不能吃！“这究竟是怎么一回事儿呢）？今天我们一起学习新课《酸的和甜的》。板书：17.酸的和甜的

二、感知课文

1.思考：下面我们一起听录音，课文中出现了哪些小动物？

2.学习第一自然段。

（板书：狐狸小松鼠小兔子小猴子）

（a．那么，狐狸说葡萄是酸的还是甜的呢？朗读第一自然段

b．狐狸说葡萄是酸的还是甜的？（出示课件）

c．那狐狸到底想不想吃葡萄呢？你是怎么知道的？

e．狐狸有没有吃到葡萄呢？

板书：吃不到

3.学习第二、三自然段

（a．狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的，这话传到小松鼠那里去了，他是怎么想的呢？那小兔子呢？）板书：连线（酸的）

（b．小松鼠和小兔子为什么都说葡萄是酸的呢？）板书听信

4.学习四、五、六、七自然段

A（这时来了一只小猴子，下面会发生什么事呢？（男女分读一个组读两个自然段）

B（比较句子：迫不及待。说明猴子非常急切。

C这时小兔子摇摇头说什么？（指名回答）

D那小松鼠呢？（指名回答）

E那小猴子有没有听他们的话？反而？（大口大口的吃起葡萄来。出示课件比较句子）表演同学面向学生（请全班同学表演大口大口吃的动作）

F从小猴子大口大口吃，我们可以看出什么呢？（说明葡萄很甜。）

G小松鼠和小兔子最后也跟着小猴子吃起了葡萄，这时候，小松鼠和小兔子都说葡萄是甜的，那么他们是通过什么办法知道的？

这个故事有趣吗？同学们想上台表演一下吗？

三．大家演一演

请几个同学带上头饰来演一演

（同学们表演得真精彩，小松鼠、小白兔终于知道葡萄是甜的，可是他们想不明白狐狸为什么硬要说葡萄是酸的？请同学们一起齐读最后一自然段。）四．集体讨论最后一自然段

1．思考问题（狐狸为什么说葡萄是酸的呢？）

五．总结

a．（我们应不应该向狐狸学习呢？那我们应该向谁学习？学习什么？

现在请小朋友选择一个小动物，把你们想对他们说的话说一说。）出示课件b．我们在学习上也要像小猴子一样，勇与尝试。不轻信别人！

六．作业布置

板书设计：

17.酸的和甜的

吃不到轻信尝

狐狸图松鼠图兔子图猴子图