《大象的耳朵》PPT(第二课时)【优秀课件】
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《大象的耳朵》ppt课件完整版(2024)
线条简洁流畅
01
插图中运用简洁明快的线条,勾勒出大象和其他动物的形象,源自使得画面干净利落,不拖泥带水。
色彩鲜明对比
02
通过运用鲜明的色彩对比,突出大象与其他动物的不同之处,
强化了故事中的冲突和矛盾。
夸张与变形的表现手法
03
在插图中运用夸张和变形的艺术手法,突出了大象耳朵的特点
和故事的趣味性,增强了视觉效果。
其他动物
森林中的居民,对大象的耳朵充满好 奇和议论。通过他们的言行,反映出 社会对不同个体的看法和态度。
2024/1/26
9
语言风格与特点
生动形象
运用丰富的词汇和形象的比喻, 使故事更加生动有趣,易于理解
和接受。
2024/1/26
简洁明了
语言简练,表达清晰,避免冗长和 复杂的句子结构,便于读者快速抓 住故事的主旨和要点。
31
小组讨论、角色扮演、分享感受等
2024/1/26
6
文本解读与赏析
02
2024/1/26
7
故事情节梳理
引子
介绍故事的背景,大象在森林中的特 殊地位以及其与众不同的耳朵。
02
冲突
描述动物们对大象耳朵的好奇和议论 ,以及大象因此产生的自我怀疑和不 安。
01
03
发展
大象试图改变自己的耳朵,通过各种 方式让它们变得和其他动物一样。
2024/1/26
分组讨论
将学生们分成小组,让他们讨论 大象耳朵的特点、功能以及与其 它动物耳朵的异同。
分享交流
每个小组选派一名代表,向全班 分享他们小组的讨论成果,促进 学生们之间的交流与合作。
24
角色扮演与表演
角色分配
《大象的耳朵》PPT优秀课件1(第二课时)
理解“不安”的意思。
解读课文
播放第 8—13自然段的录音,并思考下列问题:
• 思考:为什么大象不安起来了?
• 学生找出大象让自己耳朵竖起来的语句。 • 学生说一说:大象让自己的耳朵竖起来后发生了什
么事?这件事说明了什么?
解读课文
播放第 8—13自然段的录音,并思考下列问题:
• 结尾:大家讨论为什大象最后说“人家是人家,我
是我。” • 我们应该像大象学习什么?
(认清自己与别人的区别,有独立思考的能力)
角色扮演
学生上台分角色表演
《大象的耳朵》,注意每
个动物的动作、说话的语 气。
拓展活动
搜集更多关于大象的资料,大家一起 交流交流。
板书设计
大象的耳朵
大象的耳朵耷拉着 小兔子、小样、小鹿、小马、小老鼠说大象的 竖耳朵是生病了 耳朵没生病 每个人不一样
2.例:又头疼,又心烦 又开心,又兴奋 又大个,又红润 又寒冷,又饥饿
三、我会用加点的部分造句。 例:大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。 河边的枫树非常大,像一把绿色的大伞一样。
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句
关于读书的名人名言50条
我一生的嗜好,除了革命之外,---就是读书。我一天不读书,就不能够生活。---孙中山 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮
读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明]
大象的耳朵 完整版PPT课件
大象让自己的耳朵竖起来的具体办法
大象想尽了办法把耳朵竖起来, 可是又发生了什么呢?
可是,大象的耳朵孔里, 经常有小虫子飞进去,还在 他的耳朵孔里跳舞,吵的大 象又头痛,又心烦。
朗读指导(课后第一题)
重读“经常、头痛、 心烦”,要读出大象把 耳朵撑起来后,痛苦、 难受之情。
耳朵撑起来的糟糕后果
最后,大象还是把他的 耳朵放了下来。这样,虫子 飞不进去了。有虫子来的话, 大象只要把他的大耳朵一扇, 就能把他们赶跑。
同学们,你们平时见到的 小动物耳朵是什么样的?
可是我们再看看大象的耳 朵,有什么不一样吗?
让我们一起走进课文,去 寻找答案吧!
第一课时 第二课时
第一课时
冰波:本名赵冰波,杭州 人。国家一级作家。 主要作品:童话集《窗下 的树皮小屋》《毒蜘蛛之 死》《冰波童话》等。
朗读课文 扫清障碍
shì
似
似的
结合生活实际,说说你是怎么理解 “人家是人家,我是我。”这句话的。(课
后第三题)
我不持不要自小点如去己红拨她练的短:跑习优跑这得跑点很句快步。好话,而不,是但放要百说是弃米随我了要能便画自坚跑改的己持出变画画自1自2很画己秒己好的的的的。特特好优所长点成点以。,绩。我保。
画出课文中大象的话,说说大象的想法 是怎么改变的。(课后第二题)
“我生来就是这样啊。”
“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有 毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”
“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家, 我是我。”
大象刚开始觉得自己生来耳朵就耷拉着 很正常,后来他见小动物们都这么说就开始 怀疑自己的耳朵有毛病,于是把耳朵撑起来, 可是撑起来以后,经常有小虫子飞进去,吵 得他又头痛,又心烦,最后他把耳朵放了下 来,并且明白了不能盲目学别人。
大象想尽了办法把耳朵竖起来, 可是又发生了什么呢?
可是,大象的耳朵孔里, 经常有小虫子飞进去,还在 他的耳朵孔里跳舞,吵的大 象又头痛,又心烦。
朗读指导(课后第一题)
重读“经常、头痛、 心烦”,要读出大象把 耳朵撑起来后,痛苦、 难受之情。
耳朵撑起来的糟糕后果
最后,大象还是把他的 耳朵放了下来。这样,虫子 飞不进去了。有虫子来的话, 大象只要把他的大耳朵一扇, 就能把他们赶跑。
同学们,你们平时见到的 小动物耳朵是什么样的?
可是我们再看看大象的耳 朵,有什么不一样吗?
让我们一起走进课文,去 寻找答案吧!
第一课时 第二课时
第一课时
冰波:本名赵冰波,杭州 人。国家一级作家。 主要作品:童话集《窗下 的树皮小屋》《毒蜘蛛之 死》《冰波童话》等。
朗读课文 扫清障碍
shì
似
似的
结合生活实际,说说你是怎么理解 “人家是人家,我是我。”这句话的。(课
后第三题)
我不持不要自小点如去己红拨她练的短:跑习优跑这得跑点很句快步。好话,而不,是但放要百说是弃米随我了要能便画自坚跑改的己持出变画画自1自2很画己秒己好的的的的。特特好优所长点成点以。,绩。我保。
画出课文中大象的话,说说大象的想法 是怎么改变的。(课后第二题)
“我生来就是这样啊。”
“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有 毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”
“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家, 我是我。”
大象刚开始觉得自己生来耳朵就耷拉着 很正常,后来他见小动物们都这么说就开始 怀疑自己的耳朵有毛病,于是把耳朵撑起来, 可是撑起来以后,经常有小虫子飞进去,吵 得他又头痛,又心烦,最后他把耳朵放了下 来,并且明白了不能盲目学别人。
《大象的耳朵》PPT(第二课时)
课时作业
一、按照课文内容填上正确的语气词。 1、大象,你的耳朵真是耷拉着的( 呢 )? 2、大象说:“我还是让耳朵耷拉着( 吧 )。 人家是人家,我是我。” 3、大象自言自语:“它们都这么熟,是不是 我的耳朵真的有毛病( 啦 )?”
课时作业
二、照样子,写一写。
1.例:自言自语
自说自唱 自高自大 自生自灭
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海,何时复西归;少壮不努力,老大徒伤悲。 意思是:时间像江河东流入海,一去不复返;人在年轻时不努力学习,年龄大了一事无成,那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在,自在不成人。 意思是:人要有所成就,”必须刻苦努力,不可放任自流。出自(宋)罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍,其义自见。 意思是:能把一本书读过百遍,其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷,下笔如有神。 意思是:读书多了,下笔写文章就如有神助。出自(唐)杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就,大才非学不成。 意思是:没有才,宏伟的志向就不能实现;不学习,就不能成大才。出自6(明)郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才,非志无以成学。 意思是:不学习便无法增长才于,没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。 意思是;下决心学习,连吃饭也忘记了;有所心得便高兴得忘记了忧愁,不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。
2.例:又头疼,又心烦 又开心,又兴奋 又大个,又红润 又寒冷,又饥饿
三、我会用加点的部分造句。 例:大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。 河边的枫树非常大,像一把绿色的大伞一样。
六年级下册语文课件大象的耳朵第二课人教(部编版)
六年级下册语文课件- 19 大象的耳朵. 第二课时|人教(部编版)(2016) (共15张ppt)【优质课件】
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拓展活动
搜集更多关于大象的资料,大家一起交流交流。
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说明了什么?
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解读课文
播放第 8—13自然段的录音,并思考下列问题:
• 结尾:大家讨论为什大象最后说“人家是人家,我是我。” • 我们应该像大象学习什么?
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今天的你们很棒哦! 明天继续加油!!
(认清自己与别人的区别,有独立思考的能力)
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角色扮演
学生上台分角色表演《大 象的耳朵》,注意每个动物的 动作、说话的语气。
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解读课文
指名读第 2—7自然段,并思考下列问题:
• 结想一想其他动物剪刀大象耳朵耷拉后的反应,并画出来。 • 其他动物见到大象耳朵耷拉后为什么都说大象的耳朵生病了? • 理解“不安”的意思。
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解读课文
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• 结尾:大家讨论为什大象最后说“人家是人家,我是我。” • 我们应该像大象学习什么?
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角色扮演
学生上台分角色表演《大 象的耳朵》,注意每个动物的 动作、说话的语气。
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解读课文
指名读第 2—7自然段,并思考下列问题:
• 结想一想其他动物剪刀大象耳朵耷拉后的反应,并画出来。 • 其他动物见到大象耳朵耷拉后为什么都说大象的耳朵生病了? • 理解“不安”的意思。
《大象的耳朵》PPT优秀课件
与马的耳朵比较
马的耳朵也比较大,但主要用于听觉和保持平衡,没有大象耳朵的 散热和社交功能。
与猫的耳朵比较
猫的耳朵较小,主要用于听觉和保持平衡,没有大象耳朵的显著特 征。
与蝙蝠的耳朵比较
蝙蝠的耳朵非常灵敏,主要用于捕捉超声波进行回声定位,与大象耳 朵的功能完全不同。
05
大象耳朵的保护与研究价 值
保护大象耳朵的重要性
提问与答疑环节
针对大象耳朵的特点和功能,学 生们提出了哪些有趣的问题?
如何解释大象耳朵在不同文化中 的象征意义?
通过学习大象的耳朵,我们可以 从中得到哪些启示和感悟?
THANKS
感谢观看
散热功能
巨大的散热面积
大象的耳朵具有巨大的散热面积 ,能够有效地将体内的热量散发
到外界。
血液循环散热
大象耳朵内部的丰富血管通过血 液循环将体内的热量带到耳朵表 面,然后通过扇动耳朵将热量散
发到空气中。
调节体温
大象能够通过控制耳朵的扇动速 度和角度来调节体温,以适应不
同环境温度的变化。
03
大象耳朵的行为表现与意 义
1 2 3
生态平衡
大象耳朵是大象身体的重要部分,对于维持大象 的体温和听觉功能至关重要,保护大象耳朵有助 于维护生态平衡。
生物多样性
大象是地球上最大的陆生动物之一,保护大象及 其耳朵有助于维护生物多样性,保护地球上的珍 稀物种。
文化传承
大象在许多国家和地区都是重要的文化象征,保 护大象耳朵有助于传承和弘扬这些地区的文化传 统。
听觉功能
敏锐的听觉能力
大象具有非常敏锐的听觉能力, 能够在嘈杂的环境中准确捕捉到
周围的声音。
远距离通讯
大象能够通过发出低频声波进行远 距离通讯,这种声波可以穿越森林 、草原等复杂地形,使大象之间能 够保持联系。
马的耳朵也比较大,但主要用于听觉和保持平衡,没有大象耳朵的 散热和社交功能。
与猫的耳朵比较
猫的耳朵较小,主要用于听觉和保持平衡,没有大象耳朵的显著特 征。
与蝙蝠的耳朵比较
蝙蝠的耳朵非常灵敏,主要用于捕捉超声波进行回声定位,与大象耳 朵的功能完全不同。
05
大象耳朵的保护与研究价 值
保护大象耳朵的重要性
提问与答疑环节
针对大象耳朵的特点和功能,学 生们提出了哪些有趣的问题?
如何解释大象耳朵在不同文化中 的象征意义?
通过学习大象的耳朵,我们可以 从中得到哪些启示和感悟?
THANKS
感谢观看
散热功能
巨大的散热面积
大象的耳朵具有巨大的散热面积 ,能够有效地将体内的热量散发
到外界。
血液循环散热
大象耳朵内部的丰富血管通过血 液循环将体内的热量带到耳朵表 面,然后通过扇动耳朵将热量散
发到空气中。
调节体温
大象能够通过控制耳朵的扇动速 度和角度来调节体温,以适应不
同环境温度的变化。
03
大象耳朵的行为表现与意 义
1 2 3
生态平衡
大象耳朵是大象身体的重要部分,对于维持大象 的体温和听觉功能至关重要,保护大象耳朵有助 于维护生态平衡。
生物多样性
大象是地球上最大的陆生动物之一,保护大象及 其耳朵有助于维护生物多样性,保护地球上的珍 稀物种。
文化传承
大象在许多国家和地区都是重要的文化象征,保 护大象耳朵有助于传承和弘扬这些地区的文化传 统。
听觉功能
敏锐的听觉能力
大象具有非常敏锐的听觉能力, 能够在嘈杂的环境中准确捕捉到
周围的声音。
远距离通讯
大象能够通过发出低频声波进行远 距离通讯,这种声波可以穿越森林 、草原等复杂地形,使大象之间能 够保持联系。
二年级语文下册19大象的耳朵课件(共40张PPT)
大象说的话: 1.我生来就是这样啊。(不以为然) 2.他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛 病啦?我得让我的耳朵竖起来。(不安) 3.我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我 是我。(坚定)
大象想法的改变:大象一开始认为自己的 耳朵生来就是耷拉着的,没有什么问题。后来 小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象 的耳朵有毛病,大象受大家的影响,也开始怀 疑自己的耳朵有问题。但当他用竹竿把耳朵撑 起来后,小虫子飞进耳朵眼儿里,还在里面跳 舞,让他很不舒坦。大象终于认识到和别人不 一样也不一定不好,于是决定做回本来的自己。
这句话重读“都、真的”,读出大象信以为真的语气。
大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这 么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳 朵竖起来。” 这句话重读“得、竖起来”,读出大象做出的决定。
听到大家都这么说,大象也不安起来,由不以为 然变为信以为真,并决定改变自己。
问题三:大象的做法和后果
朗读课文,给自然段标上序号, 找一找:有哪些动物对大象的耳朵提 出了自己的看法?圈出来。
12 6
1
7
13
2
8
3
4
9
5
10
11
恭喜你做好了采访的准备!现在, 我们就一起去采访大象,听听产生在他 身上的故事。
采访大象
问题一:大象耳朵的特点 读第1自然段,想一想:大象的耳朵有什 么特点?
大象有一对大耳朵,像扇子似的,耷拉着。
tù
兔
斜刀头居上居中; “口”写得扁一点儿; 第六笔撇从“口”中 穿出;第七笔竖弯钩 的竖段在竖中线上; 最后一笔不能漏掉。
ān
安
宝盖的点写在竖中 线上端;“女”的撇点 写得撇短点长;横要写 得左低右高,起笔和收 笔均超出宝盖的宽度。
大象想法的改变:大象一开始认为自己的 耳朵生来就是耷拉着的,没有什么问题。后来 小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象 的耳朵有毛病,大象受大家的影响,也开始怀 疑自己的耳朵有问题。但当他用竹竿把耳朵撑 起来后,小虫子飞进耳朵眼儿里,还在里面跳 舞,让他很不舒坦。大象终于认识到和别人不 一样也不一定不好,于是决定做回本来的自己。
这句话重读“都、真的”,读出大象信以为真的语气。
大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这 么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳 朵竖起来。” 这句话重读“得、竖起来”,读出大象做出的决定。
听到大家都这么说,大象也不安起来,由不以为 然变为信以为真,并决定改变自己。
问题三:大象的做法和后果
朗读课文,给自然段标上序号, 找一找:有哪些动物对大象的耳朵提 出了自己的看法?圈出来。
12 6
1
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11
恭喜你做好了采访的准备!现在, 我们就一起去采访大象,听听产生在他 身上的故事。
采访大象
问题一:大象耳朵的特点 读第1自然段,想一想:大象的耳朵有什 么特点?
大象有一对大耳朵,像扇子似的,耷拉着。
tù
兔
斜刀头居上居中; “口”写得扁一点儿; 第六笔撇从“口”中 穿出;第七笔竖弯钩 的竖段在竖中线上; 最后一笔不能漏掉。
ān
安
宝盖的点写在竖中 线上端;“女”的撇点 写得撇短点长;横要写 得左低右高,起笔和收 笔均超出宝盖的宽度。
《大象的耳朵》ppt课件
可是,大象的耳朵眼儿里,经常 有小虫子飞进去,还在他的耳朵孔里 跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。
最后,大象还是把他的耳朵放下来。这样,
虫子飞不进去了。有虫子来到话,大象只 要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。
可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子 飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又 心烦。
拟人
主要内容:大象因为耷拉着耳朵被其他小动物质疑, 所以改变了想法,把耳朵竖起来,结果发现竖起来 的耳朵并不适合自己的故事。
shàn shì
大象有一对大耳朵,像扇子似
dā
的耷拉着。
这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。 小兔子说:“咦(yí),大象啊,你的耳朵怎么耷拉下 来了?” 大象说:“我生来就是这样啊。” 小兔子说:“你看,我的耳朵是竖(shù)着的,你的 耳朵一定是有病了。”
大象的耳朵
谜语:
耳朵像蒲扇, 身子像小山, 鼻子长又长, 帮人把活干。
似耷咦竖竿舞痛烦扇
似的 扇子
大象有一对大耳朵,
像扇子似的耷拉着。
我会写
shàn
扇
shàn
我有一把漂亮的小扇子。 shān
好热呀,快用小树叶扇一扇吧。 shàn shān
夏天到了,奶奶坐在树下用扇子来扇风。
思考:课文主要讲了一件什么事?
小鹿、小马,还有小老鼠, 见到了大象,都要说他的耳 朵。
我会演
“我生来就是这样啊。”
大象也不安起来,他自言自语地说:“他 们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病 啦?我得让我的耳朵竖起来。”
ABAC形式的词
自由自在 自高自大 自作自受 自生自灭 多才多艺 无边无际
Page 14
每天,大象站着睡觉的时候, 就用两根竹竿把耳朵撑起来。
19 大象的耳朵. 第二课时|人教(部编版) (共15张PPT)
每个人不一样
课时作业
一、按照课文内容填上正确的语气词。 1、大象,你的耳朵真是耷拉着的( 呢 )? 2、大象说:“我还是让耳朵耷拉着( 吧 )。
人家是人家,我是我。” 3、大象自言自语:“它们都这么熟,是不是
我的耳朵真的有毛病( 啦 )?”
课ห้องสมุดไป่ตู้作业
二、照样子,写一写。 1.例:自言自语 自说自唱 自高自大 自生自灭 2.例:又头疼,又心烦 又开心,又兴奋 又大个,又红润 又寒冷,又饥饿 三、我会用加点的部分造句。 例:大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。 河边的枫树非常大,像一把绿色的大伞一样。
安心 最好 一根 快慢
解读课文
自由读第1自然段,并思考下列问题: • 想想大象的耳朵是什么形状的,为什么一只耷拉着。 • 学生找出描写大象耳朵的词语,并画出来。
解读课文
指名读第 2—7自然段,并思考下列问题: • 结想一想其他动物剪刀大象耳朵耷拉后的反应,并画出来。 • 其他动物见到大象耳朵耷拉后为什么都说大象的耳朵生病了? • 理解“不安”的意思。
是我。” • 我们应该像大象学习什么?
(认清自己与别人的区别,有独立思考的能力)
角色扮演
学生上台分角色表演 《大象的耳朵》,注意每 个动物的动作、说话的语 气。
拓展活动
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板书设计
大象的耳朵
大象的耳朵耷拉着 小兔子、小样、小鹿、小马、小老鼠说大象的
竖耳朵是生病了 耳朵没生病
解读课文
播放第 8—13自然段的录音,并思考下列问题: • 思考:为什么大象不安起来了? • 学生找出大象让自己耳朵竖起来的语句。 • 学生说一说:大象让自己的耳朵竖起来后发生了什
么事?这件事说明了什么?
课时作业
一、按照课文内容填上正确的语气词。 1、大象,你的耳朵真是耷拉着的( 呢 )? 2、大象说:“我还是让耳朵耷拉着( 吧 )。
人家是人家,我是我。” 3、大象自言自语:“它们都这么熟,是不是
我的耳朵真的有毛病( 啦 )?”
课ห้องสมุดไป่ตู้作业
二、照样子,写一写。 1.例:自言自语 自说自唱 自高自大 自生自灭 2.例:又头疼,又心烦 又开心,又兴奋 又大个,又红润 又寒冷,又饥饿 三、我会用加点的部分造句。 例:大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。 河边的枫树非常大,像一把绿色的大伞一样。
安心 最好 一根 快慢
解读课文
自由读第1自然段,并思考下列问题: • 想想大象的耳朵是什么形状的,为什么一只耷拉着。 • 学生找出描写大象耳朵的词语,并画出来。
解读课文
指名读第 2—7自然段,并思考下列问题: • 结想一想其他动物剪刀大象耳朵耷拉后的反应,并画出来。 • 其他动物见到大象耳朵耷拉后为什么都说大象的耳朵生病了? • 理解“不安”的意思。
是我。” • 我们应该像大象学习什么?
(认清自己与别人的区别,有独立思考的能力)
角色扮演
学生上台分角色表演 《大象的耳朵》,注意每 个动物的动作、说话的语 气。
拓展活动
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大象的耳朵
大象的耳朵耷拉着 小兔子、小样、小鹿、小马、小老鼠说大象的
竖耳朵是生病了 耳朵没生病
解读课文
播放第 8—13自然段的录音,并思考下列问题: • 思考:为什么大象不安起来了? • 学生找出大象让自己耳朵竖起来的语句。 • 学生说一说:大象让自己的耳朵竖起来后发生了什
么事?这件事说明了什么?
大象的耳朵PPT课件(2024)
06
总结回顾与拓展思考
2024/1/29
23
关键知识点总结回顾
1 2
大象耳朵的形态特征
大象的耳朵是其最为显著的特征之一,它们巨大 而宽阔,可以有效地帮助大象散热和听觉定位。
大象耳朵的功能
大象的耳朵不仅具有听觉功能,还可以用来表达 情感、驱赶昆虫以及与其他大象进行沟通交流。
3
大象耳朵的进化意义
大象的耳朵在进化过程中逐渐变大,这有助于它 们在炎热的环境中更好地散热,提高生存能力。
位于大象头部较高的 位置,有利于更好地 接收周围环境的声音 。
耳廓较薄,由皮肤、 软骨和少量肌肉组成 ,具有一定的弹性。
2024/1/29
形态巨大,呈扇形或 椭圆形,具有明显的 皱褶和纹路。
4
听觉功能与作用
具有敏锐的听觉能力,能够捕 捉到周围环境中的微弱声音。
2024/1/29
通过耳朵的转动和倾斜,大象 可以准确地判断声音来源的方 向和距离。
《大象的社交生活与沟通方式》
这篇论文探讨了大象如何通过耳朵等身体语言进行社交互动和沟通,揭示了大 象复杂的社会结构和沟通方式。
2024/1/29
26
THANKS
感谢观看
2024/1/29
27
02
非洲文化中的大象耳朵
在非洲,大象耳朵代表着权威、尊严和力量。非洲的许多传统故事中,
大象是重要的角色,其大耳朵被赋予了特殊的意义和象征。
2024/1/29
03
欧洲文化中的大象耳朵
在欧洲文化中,大象耳朵通常与异国情调、遥远东方的形象联系在一起
。欧洲的艺术作品和文学作品中经常出现大象的形象,其耳朵被描绘为
16
栖息地丧失和生态环境恶化影响
大象的耳朵人教部编版PPT优秀课件
他们都看出了大象与众不同的地方——耳朵耷拉着。
同学们,请再次朗读课文,完成以下任务:
合作探究
1、用横线画出大象的话,说说大象的想法是怎么改变的?(怎么说?怎么做?结果怎样?) 2、“人家是人家,我是我”,这句话是什么意思? 3、你还知道哪些动物耳朵的作用? 小组之间讨论一下你们的答案。
面对大家的疑惑,大象是怎么说的?
我的耳朵天生就是这样啊。
他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。
大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦? 我得让我的耳朵竖起来。”
大象为什么会不安呢?
怎么才能让耳朵竖起来呢?
陆地上现存最大的哺乳动物,耳朵大,鼻子长,为圆筒形,能蜷曲,多有一对长而大的门牙伸出口外,全身的毛很稀疏,皮很厚,以野草、树叶等为食。
大 象
大象的耳朵
19
二年级下册
似 咦 烦 慢 耷 竖 竿 舞 安 扇 痛 遇
检查预习
大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”
大象认识到不能盲目模仿和照搬别人的做法。决定做回自己,不要为了迎合别人,而改变自己,要做个与众不同的自己。
思考:大象说的话是什么意思呢?
动物耳朵的作用
松鼠的耳朵有保护眼睛的作用,不被荆刺树枝伤害。
蝙蝠用耳朵接收嘴里发出的超声波,来辨别方向。
小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?” 小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。”
小兔子是怎么说大象的耳朵的?
小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?” 小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。
2022年2年级语文课件《大象的耳朵第二课时PPT》
大象也不安起来,他自言自语地说: “他们都这么说,是不是我的耳朵真的有 毛病啦?我 让我的耳朵得 。
竖起来
第十九页,共三十二页。
后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你 的耳朵怎么是耷拉着的呢?〞
小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说 他的耳朵。
大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么 说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵 竖起来。〞
我
就是这样啊。
第十页,共三十二页。
我会读课文
我生来就是这样啊。
第十一页,共三十二页。
我会读课文
小兔子说:“ 咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下
来了 〞?
大象:“我生来就是这样啊。〞
小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着 的,你的 耳 朵 一是定出毛病了。〞
第十二页,共三十二页。
大象有一对大耳朵,像扇子似的,耷拉着。 这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子 。 小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了? 〞
5小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一 定是出毛病了。〞
6后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你 的耳朵怎么是耷拉着的呢?〞
7小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都 要说他的耳朵。
8大象也不安起来,他自言自语地说:“他们 都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得 让我的耳朵竖起来。〞
9怎么才能让耳朵竖起来呢?
10每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵 撑起来。
11可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在 里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。
12最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样 ,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把 他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。
《大象的耳朵》PPT下载(第二课时)
别人的东西。( × ) C.不要迎合别人而盲目改变自己。( √ )
说一说:
这是课后第3题哦!
“人家是人家,我是我。”结合生活实际,
说说你是怎么理解这句话的。
小红短跑很好,百米能跑出12秒的好成绩。我不
如她跑得快,但是我画的画很好。所以我可以去练习
ห้องสมุดไป่ตู้
跑步而放弃了自己画画的特长。
课文学得怎么样,把空填上才算棒! (1)小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么_耷__拉__下来了?”
大象为什么会改变想法?
有很多小动物都说他的耳朵出毛病,大象也发现自己的 耳朵和大家的不一样,失去了立场,受到了大家的影响,开 始怀疑自己的耳朵“有毛病”。
仿写: 写出几个和“自言自语”结构相似的词语。
示例:自由自在 自吹自擂 自作自受 自高自大 自给自足
大象的耳朵撑起来了,给他带 来了哪些烦恼?(串珠问题3)
大象说:“__我__生__来__就__是__这__样__啊___。” (2)后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你的耳朵
怎么是__耷__拉__着的呢?” __小__鹿____、__小__马____,还有__小__老__鼠__,见到了大象,都要说 他的耳朵。大象也不安起来,他__自__言__自__语__地说:“他们都 这么说,是不是我的耳朵真的有__毛__病____啦?我得让我的耳 朵竖起来。”
主题延伸
联系生活实际,说一说你听说过或经历过的类似 的事情。
示例:我听过一个故事,是关于小猫的。别人都 说小猫的胡子太长,不卫生,不美观,小猫就把自己 的胡须剪光了。但是,本来是捉鼠能手的它,却因为 没有了胡须,眼睁睁看着老鼠逃之夭夭。
一课一法一练
学写疑问句 疑问句就是表示疑问的句子。本文中“大 象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”是小羊 对大象提出的疑问,是问大象的耳朵为什么和 大家的耳朵不同。
说一说:
这是课后第3题哦!
“人家是人家,我是我。”结合生活实际,
说说你是怎么理解这句话的。
小红短跑很好,百米能跑出12秒的好成绩。我不
如她跑得快,但是我画的画很好。所以我可以去练习
ห้องสมุดไป่ตู้
跑步而放弃了自己画画的特长。
课文学得怎么样,把空填上才算棒! (1)小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么_耷__拉__下来了?”
大象为什么会改变想法?
有很多小动物都说他的耳朵出毛病,大象也发现自己的 耳朵和大家的不一样,失去了立场,受到了大家的影响,开 始怀疑自己的耳朵“有毛病”。
仿写: 写出几个和“自言自语”结构相似的词语。
示例:自由自在 自吹自擂 自作自受 自高自大 自给自足
大象的耳朵撑起来了,给他带 来了哪些烦恼?(串珠问题3)
大象说:“__我__生__来__就__是__这__样__啊___。” (2)后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你的耳朵
怎么是__耷__拉__着的呢?” __小__鹿____、__小__马____,还有__小__老__鼠__,见到了大象,都要说 他的耳朵。大象也不安起来,他__自__言__自__语__地说:“他们都 这么说,是不是我的耳朵真的有__毛__病____啦?我得让我的耳 朵竖起来。”
主题延伸
联系生活实际,说一说你听说过或经历过的类似 的事情。
示例:我听过一个故事,是关于小猫的。别人都 说小猫的胡子太长,不卫生,不美观,小猫就把自己 的胡须剪光了。但是,本来是捉鼠能手的它,却因为 没有了胡须,眼睁睁看着老鼠逃之夭夭。
一课一法一练
学写疑问句 疑问句就是表示疑问的句子。本文中“大 象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”是小羊 对大象提出的疑问,是问大象的耳朵为什么和 大家的耳朵不同。
《大象的耳朵》PPT(第二课时)
❖ 当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着 立志发挥它,就一定能渡过难关。倘若你想达成目标,便得在心中描绘出目标达成后的景象;那么,梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊 大多数人因为不知道,所以无法充分利用,就好像怀重宝而不知其在;只要能发掘出这项秘藏的能力,人类的能力将会完全大改观,也能展现出超乎常 不曾工作过,我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人,往往是那些即使在最绝望的环境里,仍不断传送成功意 鼓舞自己,也振奋他人,不达成功,誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生,而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者,善于从 从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第 的最后考验。对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。一次失败,只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值 是你是否失败了,而是你对失败能否无怨什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量,直到他试过以后才知 的人来说,没有失败这回事。要成功不需要什么特别的才能,只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能 才有代价,只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息,必须正视匆匆溜走的时光。 当 上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜生命的全部价 劳动+正确的方法+少说空话。合理安排时间,就等于节约时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物 底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦,给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个 给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛 间的悲哀。在所有的批评中,最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪费时间的人,没有工夫抱怨时间不够。时间是我的财产,我的田亩是时间。集 几秒钟虽然不长,却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留,莫怪东风恶。抛弃今天的人,不会有明天;而昨天,不过是行去流水越努力,越幸运。 信能。任何的限制,都是从自己的内心开始的不为失败找理由,只为成功找方法。一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。一切失败都源于 每天一睁眼开始起,你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。大多数人想要改造这个世界,但却 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。性格决定命运,气 决定成败,态度决定一切,思路决定出路,高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。伟人之所以伟大,是因为他与别人共处 了信心,他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。只要有信心,人永远不会挫败。欲望以提升热忱,毅力以 的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破产是绝望,最大 欢追梦的人,切记不要被梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意 月亮不会因为你的抱怨,今晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!路再长也会有终点,夜 不管雨下得有多大,总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿的脖子再 脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认为太阳 这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放弃速度 需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环无穷 挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决 人生!懂得如何避开问题的人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能 物而失之本,此乃大失!失败也是我需要的,他和成功对我一样有价值。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。不会从失败中找寻教训的 路是遥远的。没有多次失败,难得一次成功。5、这世界除了心理上的失败,实际上并不存在什么失败,只要不是一败涂地,你一定会取得胜利的。明 为失败而哀号,他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。谬误有多种多样,而正确却只有一种,这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故。什么 到达较佳境地的第一步。一个人失败的最大原因,就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认为必将失败无疑败莫败于不自知失败是成功之 凡百事之成也在敬之,其败也必在慢之。成功者找方法,失败找借口。因为害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。为伟大的事业捐躯,从来就不能 不起失败,但是真理却不怕失败。一个志在有大成就的人,它必须如歌德所说,知道限制自己。之,什么事都想做的人,其实什么事都不能做,而终归
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是我。” • 我们应该像大象学习什么?
(认清自己与别人的区别,有独立思考的能力)
角色扮演
学生上台分角色表演 《大象的耳朵》,注意每 个动物的动作、说话的语 气。
拓展活动
搜集更多关于大象的资料,大家一起 交流交流。
板书设计
大象的耳朵
大象的耳朵耷拉着 小兔子、小样、小鹿、小马、小老鼠说大象的
竖耳朵是生病了 耳朵没生病
解读课文
播放第 8—13自然段的录音,并思考下列问题: • 思考:为什么大象不安起来了? • 学生找出大象让自己耳朵竖起来的语句。 • 学生说一说:大象让自己的耳朵竖起来后发生了什
么事?这件事说明了什么?
解读课文
播放第 8—13自然段的录音,并思考下列问题: • 结尾:大家讨论为什大象最后说“人家是人家,我
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,别人的故事再好,始终容不下你 定。不要羡慕别人,你有更好的,只是你还不知道。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力,我就更没资格说,我无能为力。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃,比我好的 格说,我无能为力。朝着一个目标不停的向前,不断努力的付出,哪怕你现在的人生是从零开始,你都可以做得到。早安!让梦想照进现实,才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽, 生活不会因为你哭泣而对你温柔, 连孩子都知道,想要的东西,要踮起脚尖,自己伸手去拿,所以不要什么都不做,还什么都想要。但你可以通过努
安心 最好 一根 快慢
解读课文
自由读第1自然段,并思考下列问题: • 想想大象的耳朵是什么形状的,为什么一只耷拉着。 • 学生找出描写大象耳朵的词语,并画出来。
解读课文
指名读第 2—7自然段,并思考下列问题: • 结想一想其他动物剪刀大象耳朵耷拉后的反应,并画出来。 • 其他动物见到大象耳朵耷拉后为什么都说大象的耳朵生病了? • 理解“不安”的意思。
19、大象的耳朵
人教版·二年级下册
第二课时
课时目标
1. 分角色扮演,读懂动物之间的对话,理解课文内容。(难点) 2. 说说为什么大象最后说“人家是人家,我是我”。(难点)
复习导入
shàn màn
yù
Байду номын сангаас
tù
扇 慢遇兔
ān
gēn
tòng
zuì
安 根痛最
复习导入
似的 耷拉 竖起 竹竿 跳舞 头痛 心烦 扇动 遇见 兔子
每个人不一样
课时作业
一、按照课文内容填上正确的语气词。 1、大象,你的耳朵真是耷拉着的( 呢 )? 2、大象说:“我还是让耳朵耷拉着( 吧 )。
人家是人家,我是我。” 3、大象自言自语:“它们都这么熟,是不是
我的耳朵真的有毛病( 啦 )?”
课时作业
二、照样子,写一写。 1.例:自言自语 自说自唱 自高自大 自生自灭 2.例:又头疼,又心烦 又开心,又兴奋 又大个,又红润 又寒冷,又饥饿 三、我会用加点的部分造句。 例:大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。 河边的枫树非常大,像一把绿色的大伞一样。
(认清自己与别人的区别,有独立思考的能力)
角色扮演
学生上台分角色表演 《大象的耳朵》,注意每 个动物的动作、说话的语 气。
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板书设计
大象的耳朵
大象的耳朵耷拉着 小兔子、小样、小鹿、小马、小老鼠说大象的
竖耳朵是生病了 耳朵没生病
解读课文
播放第 8—13自然段的录音,并思考下列问题: • 思考:为什么大象不安起来了? • 学生找出大象让自己耳朵竖起来的语句。 • 学生说一说:大象让自己的耳朵竖起来后发生了什
么事?这件事说明了什么?
解读课文
播放第 8—13自然段的录音,并思考下列问题: • 结尾:大家讨论为什大象最后说“人家是人家,我
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,别人的故事再好,始终容不下你 定。不要羡慕别人,你有更好的,只是你还不知道。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力,我就更没资格说,我无能为力。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃,比我好的 格说,我无能为力。朝着一个目标不停的向前,不断努力的付出,哪怕你现在的人生是从零开始,你都可以做得到。早安!让梦想照进现实,才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽, 生活不会因为你哭泣而对你温柔, 连孩子都知道,想要的东西,要踮起脚尖,自己伸手去拿,所以不要什么都不做,还什么都想要。但你可以通过努
安心 最好 一根 快慢
解读课文
自由读第1自然段,并思考下列问题: • 想想大象的耳朵是什么形状的,为什么一只耷拉着。 • 学生找出描写大象耳朵的词语,并画出来。
解读课文
指名读第 2—7自然段,并思考下列问题: • 结想一想其他动物剪刀大象耳朵耷拉后的反应,并画出来。 • 其他动物见到大象耳朵耷拉后为什么都说大象的耳朵生病了? • 理解“不安”的意思。
19、大象的耳朵
人教版·二年级下册
第二课时
课时目标
1. 分角色扮演,读懂动物之间的对话,理解课文内容。(难点) 2. 说说为什么大象最后说“人家是人家,我是我”。(难点)
复习导入
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扇 慢遇兔
ān
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复习导入
似的 耷拉 竖起 竹竿 跳舞 头痛 心烦 扇动 遇见 兔子
每个人不一样
课时作业
一、按照课文内容填上正确的语气词。 1、大象,你的耳朵真是耷拉着的( 呢 )? 2、大象说:“我还是让耳朵耷拉着( 吧 )。
人家是人家,我是我。” 3、大象自言自语:“它们都这么熟,是不是
我的耳朵真的有毛病( 啦 )?”
课时作业
二、照样子,写一写。 1.例:自言自语 自说自唱 自高自大 自生自灭 2.例:又头疼,又心烦 又开心,又兴奋 又大个,又红润 又寒冷,又饥饿 三、我会用加点的部分造句。 例:大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。 河边的枫树非常大,像一把绿色的大伞一样。