第五章儿童故事和儿童小说
爱德华的奇妙之旅
爱:学会感恩与回报
享受着来自他人的关爱与呵护却不懂得为什么享有这份权利， 或是不去珍惜。误以为这一切都是自己应得的。
身边的人：是父母，是同学，也是帮助过你的人
每个人，哪怕是再平凡不过的人，他曾经给予过你的帮助我们 都应当好好体会。也学会给予学会爱护身边的人。
四.句子
爱德华的奇妙之旅
一.简介
《爱德华的奇妙之旅》
是美国作家凯特·迪卡米洛写的儿童小说
获得“波士顿全球号角书金奖”。
二.目录
第一章 自命不凡的爱德华 第二章 罗西事件和吸尘器事故 第三章 计划中的旅行 第四章 一切都在故事里 第五章 爱德华落海了 第六章 一只瓷兔子怎么会死呢？ 第七章 一张渔网抓住了爱德华 第八章 渔夫的家 第九章 爱德华变“女孩” 第十章 离别 第十一章 世界是由垃圾构成的？ 第十二章 一起去流浪 第十三章 爱德华的新造型 第十四章 没有机会说再见
1.比失去更重要的，是无法失去的回忆。 2.爱德华知道一遍又一遍地说着那些你曾丢下的人的名字会是 什么滋味。他只打想念某个人是什么滋味。于是他倾听着，而 且在他倾听时，他的心扉敞开了，而且越敞越宽广。 3. 爱德华想着 我还要经历多少次连再见都来不及说的分离.
五.插画
等等。
第十五章 麻烦还没有完结 第十六章 得到解放 第十七章 像婴儿一样被看护 第十八章 她需要我！ 第十九章 请呼吸一下吧！ 第二十章 跳舞的小兔子 第二十一章 碎裂 第二十二章 所有爱我的人 第二十三章 身体复原了 第二十四章 心仍是孤独的 第二十五章 我已经绝望了 第二十六章 再一次敞开心扉 第二十七章 又见阿比林
《童年》各章内容简介(共十三章)
《童年》各章内容简介（共十三章）《童年》各章内容简介《童年》各章内容简介第一章的中心人物是外祖母。
她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对“我”的一生有着非常大的影响。
本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。
年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”见面时的第一次“对话“生动活泼，风趣盎然。
早已过不惑之年的高尔基，以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。
语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。
不仅本章，而且全部《童年》，具有这个显著的特点和优点。
《童年》开篇就写得十分精彩。
它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。
从译者加的标题就可以大体知道本章内容：一、“外祖母的出现”；二、“父亲的去世和弟弟的降生”；三、“父亲的安葬”；四、“伏尔加河上的风光”。
《童年》的每一章都是由许多篇这样的优美散文组成的。
《童年》可以比拟为一串珍珠项链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠。
比如本章就藏着好几颗这样的珍珠。
第二章可以分三大块，也就是三篇优美、精彩的散文。
它们可以分别标题为：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖父”、“外祖父来病床看我”。
本章的中心人物是外祖父。
小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。
后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。
第三章分四大块，即由四篇散文或短篇小说组成。
它们也可以有明确的标题。
一、“一双金不换的手”。
伊万是一把干活的能手，去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷；二、“热闹的家庭舞会”，主角是伊万和外婆；三、“雅科夫的吉他”。
他当然也是舞会的核心；四、“小茨冈的惨死”。
《儿童文学名著导读》练习题
《儿童文学名著导读》课程练习题第一章儿童文学的基本理论一、练习题（一）单项选择题1、导致儿童读者多样性的最重要因素是（）。
A. 年龄B. 性别C. 智能D. 文化2、下列属于幼儿文学作品的是（）。
A. 《风景》B. 《小蝌蚪找妈妈》C. 《胜者和败者》D. 《大林和小林》（二）多项选择题儿童文学的美学特质有（）。
A. 纯真美B. 稚拙美C. 欢愉美D. 变幻美E. 质朴美（三）填空题儿童文学作品可以划分为幼儿文学、文学、文学这几种不同形态。
（四）简答题怎样理解儿童文学的基本含义？二、练习题答案（一）单项选择题1、A2、B（二）多项选择题ABCDE（三）填空题童年、少年（四）简答题答：“儿童文学”的概念的基本含义应该包括这样几层意思：(1)儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。
(2)儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。
(3)儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。
(4)儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。
综上所述，儿童文学是专为儿童提供和创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
第二章儿歌一、练习题（一）名词解释1、连锁调2、摇篮歌3、颠倒歌（二）简答题1、儿歌具有哪些特征？举例说明。
2、儿歌类型有哪些？举例说明。
3.?二、练习题答案（一）名词解释1、连锁调——又称为“连珠体”、“连环体”、“连句”、“衔尾式”，是一种运用顶针的修辞手法结构诗文的传统儿歌形式。
2、摇篮歌：摇篮歌又称摇篮曲、催眠曲，是成人哄婴幼儿入睡时所吟唱的儿歌。
摇篮曲通常表现为母亲对孩子的爱抚、安慰，对孩子前途命运的祝福和希望。
在艺术传达上，内容通俗浅显，节奏柔和舒缓，语言柔美流畅。
3、颠倒歌：也称滑稽歌、古怪歌，是一种使用夸张、颠倒的手法来描述大自然和社会生活中某些事物和现象的情状，达到以表面的荒诞揭示事物本相和实质的目的的传统儿歌形式。
（二）简答题1、答：儿歌的特征（1）主题单一，整首儿歌只说明一个意思、讲一个道理、有一个目的。
第五章 儿童故事和儿童小说
一、儿童小说的概念 二、儿童小说的特点 三、儿童小说与儿童故事的异同 四、儿童小说的分类 五、儿童小说的创作要求
一、儿童小说的概念
儿童小说是为少年儿童所写的小说作 品，它的读者对象主要是小学中高年级 学生及初中学生，作家针对这一特定读 者群的生理、心理和审美特点创作的， 有益于他们健康成长及有能力接受的小 说就是儿童小说。
(二）情节生动，故事性强
1.故事的完整性 2.情节的生动性 3.悬念艺术手法的运用
(三)叙述明快，趣味盎然
儿童故事更是以叙事为中心，着重 于人物行动的叙述，完善地交代中心事 件的发生、发展及结局，并不强调人物 形象的描述和性格的刻画。
优秀的儿童故事大多童趣盎然，使 小读者感到贴近他们的生活，符合他们 的兴趣，能引他们发笑，逗他们开心， 跟他们的思想情趣对得上号。 儿童故事的趣味性主要包含三个方 面的因素：心理因素、美学因素、艺术 手法上的因素
(四)儿童小说的语言创作要优美
儿童小说创作语言的美主要表现在它 的“准确、精练、风趣、上口”等方面。 要做到这八个字，关键是要注意以下几点 ： （1）作者要具有深刻细致的观察力。 （2）作者要掌握丰富的词汇。 （3）作者对语言要反复推敲。 （4）作者要有一定的幽默感。
(五)儿童小说创作应突出主要人物
②掌握图画的绘制要求。 其一，富于儿童情趣。 其二，适合幼儿的理解水平。 其三，有动感。 其四，有细节。 其五，充分利用图画书翻页的欣赏方式。 其六，有节奏感。
四、儿童故事的创作
(一)注意观察，选好角度，提炼有 意义的主题 (二)抓住人物，塑造鲜明的形象 (三)巧设结构 (四)语言流畅、通俗和口语化
儿童故事无论是在儿童的生活中，还 是在儿童文学中都有其独特的地位。 一是它具有广泛的适应性，儿童成长 的各个时期，故事都是他们所喜爱的。 二是它既可供阅读，又可供讲述；既 有很强的文学性，又有很强的表演性，而 且这种表演(讲故事)还十分灵活方便，因 此又具有相当广阔的传播渠道。
绿野仙踪每章主要内容
绿野仙踪每章主要内容《绿野仙踪》是美国作家弗兰克·鲍姆（L. Frank Baum）创作的童话小说，被誉为世界儿童文学经典之一。
小说以主人公多萝西·盖尔（Dorothy Gale）为中心，讲述了她与狗狗托托（Toto）被龙卷风卷到奇幻国度奥兹的故事。
在这个奇幻国度里，他们遇到了铁皮人、稻草人和胆小狮子，一路上经历了许多奇幻的冒险。
下面将逐章为大家介绍《绿野仙踪》中每章的主要内容。
第一章。
故事开始于堪萨斯州的一个农场，多萝西与托托被一场龙卷风卷到了奥兹国。
在奥兹国，他们遇到了善良的南方女巫，她告诉多萝西，如果她想回家，就必须去找奥兹国的魔法师。
于是，多萝西踏上了寻找魔法师的旅程。
第二章。
多萝西在路上遇到了稻草人，他告诉多萝西，自己希望有头脑，可以思考。
于是，多萝西邀请稻草人一起去找魔法师。
他们一路上遇到了一只胆小的狮子，也邀请他一起前往。
第三章。
在前往找魔法师的路上，他们遇到了一座城堡，城堡的主人是铁皮人。
铁皮人告诉他们，自己希望有心脏，可以感受。
于是，他也加入了他们的队伍。
第四章。
一行人来到了奥兹国的首都，他们终于见到了魔法师。
魔法师告诉他们，如果他们想实现自己的愿望，就必须去消灭邪恶的西方女巫。
于是，多萝西和她的伙伴们踏上了消灭邪恶女巫的征程。
第五章。
在消灭邪恶女巫的过程中，他们遇到了许多困难和挑战，但他们齐心协力，最终成功战胜了邪恶女巫。
多萝西拿到了邪恶女巫的魔法鞋，魔法师告诉她，只要她穿上这双魔法鞋，就可以回到家乡。
第六章。
多萝西和她的伙伴们告别，她穿上了魔法鞋，一瞬间，她回到了自己的家乡。
多萝西非常开心，她告诉家人和朋友她的奇幻经历，大家听得津津有味。
通过上面的介绍，我们可以看到，《绿野仙踪》这部小说以多萝西为主线，讲述了她在奇幻国度奥兹的冒险故事。
在这个过程中，她结识了稻草人、铁皮人和胆小狮子，一起经历了许多奇幻的冒险。
最终，多萝西成功战胜了邪恶女巫，回到了自己的家乡，故事也画上了圆满的句号。
幼儿文学阅读与指导第五章 幼儿故事
二、幼儿故事赏析的具体作品
冲突的焦点，故意让人物处于异常的境遇中，以考验他的思想 感情。因为在正常的生活情境中，人物的思想感情往往隐藏在 心灵深处，没有机会来集中表现，甚至连人物自己也无意或无 法想象自己的真相，小朋友尤其是这样。
在表现上，整篇作品采用了对比的方法：一、小松和小勇 的对比；二、小松和小勇在捅马蜂窝前后自身的对比；三、小 松和小勇各自语言和行动的对比。这种种对比都围绕着一个中 心，即真勇敢和假勇敢的对比。作品通过对比自然而有力地告 诉小朋友真假勇敢的区别：光说大话，顽皮逞能不是真勇敢， 舍己救人，迎难而上才是真勇敢。这种差异鲜明的对比，对幼 儿理解把握人物和主题，都是很有帮助的。
【作者简介】马光复，现任北京市文联理事，北京作家协 会儿童文学创作委员会副主任。著有多部文学作品，以及低幼 文学《金花学话》《瓜瓜吃瓜》《太空娃娃嘎嘎龙》等。
二、幼儿故事的特征
（一）题材广泛，主题集中
（二）情节生动，故事性强
故事性是幼儿故事最本质的特征，主要体现在三个方面。 1.故事的完整性 2.情节的生动性 3.悬念艺术手法的运用
二、幼儿故事的特征
（三）叙述明快，趣味盎然
幼儿故事的趣味性主要包含以下三个因素。 1.心理因素 2.美学因素 3.艺术手法上的因素
二、幼儿故事赏析的具体作品
2.借生日 (生活故事) ● 李想
早晨，琪琪醒来一看，呀，枕边放着一套漂亮的衣服，还 有一只可爱的大布熊和一盒巧克力呢。
妈妈过来了，笑眯眯地说：“琪琪，今天是你的生日，妈 妈祝你生日快乐!”
琪琪坐在床上问：“妈妈，您怎么从不过生日?” “噢，”妈妈理了理头发，说：“忘了。” 琪琪说：“妈妈，今天是我的生日，我又大了一岁，我要 自己穿衣服，您去做饭吧!”妈妈点点头，笑着出去了。 吃早饭的时候，妈妈奇怪地问：“琪琪，你怎么不穿新衣 服?” 琪琪神秘地一笑：“等会儿再告诉您。”
儿童故事和儿童小说ppt课件
19世纪英国出现了三位伟大的图画故事作家， （1）瓦尔特·克雷恩；（2）兰克夫·卡尔德克； （3）凯特·格林纳威。
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中国图画故事书的历史不长，《日记故事》可以 看成我国最早的图画故事。20世纪20年代郑振 铎的《河马幻稚园》，是现代儿童文学史上最早 的图画故事。20世纪50年代中期我国图画故事 的出版有一个飞跃，80年代后期图画故事创作出 现了第二次飞跃。
儿圈儿圈儿，圈儿小虫，大家叫它圈儿医生”
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念着念着，同学们哗地一声笑了，大成很难为情。
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老师说：“大成，你自己写的东西，自己都看不懂，别人怎么看得懂
呢？”
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大成想：“老师说得对呀！我应该好好学习。要是别人整最新ppt
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（四）语言质朴，口头性强
儿童故事的接受对象是儿童。这一阶段的儿童因 其对语言文字掌握的有限而在接受故事作品时， 需要借助成人讲述的帮助。因此在对孩子们讲述 故事时，要考虑用最接近儿童生活的语言，将他 们引入故事的情景。可见，儿童故事具有语言质 朴，口头性强的特点。
第五章 儿童故事和儿童小说
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第一节 儿 童故事
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故事有广义和狭义之分。广义的故事是指一切带有 故事情节的散文作品，包括神话、传说、寓言、笑 话、小说等。狭义的故事是指除以上体裁以外的那 些具有完整故事情节的作品。
我们这里所讲的儿童故事是指狭义的故事，是以叙
述事件为主的、适合儿童阅读和聆听的篇幅短小的
1、图画故事的概念 图画故事是以学龄前儿童和小学低年级儿童为
不要对象，通过连续的画面表达完整的故事和 不题的儿童文学样式，它是绘画和语言相结合 的艺术形式之一。
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草房子关于桑桑的故事情节
草房子关于桑桑的故事情节引言《草房子关于桑桑的故事情节》是一部讲述了主人公桑桑在草房子中发生的一系列故事的小说。
本文将为读者详细介绍这些故事情节。
第一章：桑桑的来到故事的开篇，我们见到了主人公桑桑，一个乡村的小女孩。
由于家庭贫困，桑桑不得不离开家乡去城市打工谋生。
她来到了一座草房子，找到了一份勤杂工的工作，开始了她的新生活。
第二章：草房子的神秘桑桑发现这座草房子有着许多神秘的地方。
她在房子的地下室发现了一本古老的日记，日记里记载着关于这座草房子的历史和秘密。
桑桑决定探索这些神秘的事物，看看背后隐藏着什么样的故事。
第三章：草房子的魔法飞行有一天，桑桑偶然发现了一双看似普通的鞋子，但是这双鞋子却有着神秘的力量。
当桑桑穿上鞋子，她发现自己可以飞行。
桑桑开心地在空中翱翔，探索着新的世界。
第四章：与小动物的相遇在飞行的过程中，桑桑遇到了一只受伤的小松鼠。
桑桑心地善良，把小松鼠带回了草房子，并精心照顾。
小松鼠感受到了桑桑的爱心，它逐渐康复并与桑桑建立了深厚的友谊。
第五章：寻找宝藏根据日记的提示，桑桑相信在草房子中有一批珍贵的宝藏。
她开始了寻找宝藏的冒险之旅。
在寻找的过程中，桑桑克服了重重困难和挑战，最终找到了隐藏在草房子中的宝藏。
第六章：告别与成长在草房子中度过了一段美好的时光后，桑桑决定离开。
她将草房子留给了小松鼠，希望它可以继续守护这座神奇的房子。
桑桑离开时，已经成长为一个勇敢、乐观和善良的女孩，她将在未来继续追寻自己的梦想。
结论《草房子关于桑桑的故事情节》讲述了主人公桑桑在草房子中的一系列故事。
通过桑桑的冒险和经历，故事展示了勇气、爱心和成长的重要性。
这个故事不仅仅是一个儿童故事，还有深刻的寓意和启示，值得读者们细细品味。
若你对此故事情节感兴趣，不妨一读！。
地幼儿文学,章节测试 第五章
第五章儿童故事一、单项选择题1.下列不属于儿童故事特点的是（）A.题材广泛，主题单纯B.情节生动，结构紧凑C.强烈的教训性D.叙事为主，语言口语化【解析】C儿童故事的特点：（1）题材广泛，主题单纯；（2）情节生动，结构紧凑；（3）叙事为主，语言口语化。
2.儿童故事的种类比较多，从创作过程分，有民间故事和（）。
A.创作故事B.生活故事C.动物故事D.历史故事【解析】A儿童故事的种类比较多。
从创作过程分，有民间故事和创作故事；3.从题材分，不属于儿童故事的种类有（）A.生活故事B.动物故事C.历史故事D.民间故事【解析】D从题材上分，有生活故事、动物故事、历史故事等。
4.下列属于动物故事集的是（）A.《五卷书》B.《格林童话》C.《伊索寓言》D.《中国古代寓言》【解析】A世界第一本童话故事集——印度的《五卷书》，就是一部动物故事集。
5.8篇动物故事，都细致地描写了8个主角的出生、成长和为生存而作斗争的儿童故事是（）A.《黎达动物故事集》B.《动物故事集》C.《五卷书》D.《故事集》【解析】A法国黎达所写的《黎达动物故事集》，都是经过深入观察，并参考有关著作而写出的。
8篇动物故事，都细致地描写了8个主角的出生、成长和为生存而作的斗争。
这些介绍可以给小读者准确的知识。
6.目的是帮助少年儿童具体认识历代人民的生活与斗争，培养他们民族自豪感和爱国主义精神的儿童故事是（）A.动物故事B.图画故事C.民间故事D.历史故事【解析】D历史故事的目的是帮助少年儿童具体认识历代人民的生活与斗争，培养他们民族自豪感和爱国主义精神。
7.按人物类型不同，不属于历史人物故事的是（）A.名人故事B.百姓故事C.伟人故事D.英雄故事【解析】B按人物类型不同，历史人物故事还可以分为：（1）名人故事。
如中外科学家、文学家、发明家的故事。
（1）伟人故事。
如孙中山、列宁、毛泽东等的故事。
（3）英雄故事。
如文天祥、岳飞、刘胡兰等的故事。
8.《上下五千年》属于哪一类历史事件故事？（）A.小说型B.故事型C.散文型D.知识型【解析】D从表现形式角度把历史事件故事分为三种类型：（1）小说型。
《 儿童文学》复习资料
第一节概念和范围一、儿童文学释义（1）五四以后普遍流行的“儿童本位论”，即认为儿童文学是用儿童本位组成的文学。
（2）儿童文学是专指为儿童创作的文学作品。
（3）“儿童文学是写儿童的文学”“儿童文学是教育儿童的文学”。
二、儿童文学的概念的基本含义包括：（1）、儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称；（2）、儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术；（3）儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品；（4）儿童文学是对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。
综上所述，儿童文学是指专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
三、儿童文学的范围1、儿童文学的类型：一种是现代意义上的儿童文学，一种是古典意义上的文学。
2、中国古代儿童文学主要包括四类作品：一是民间口头文学作品；二是注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物；三是经过专门编撰的所谓的“陶冶性情”的成人作品，主要是诗歌作品，如《千家诗》、《神童诗》等；四是古典文学中那些适合儿童特点、事实上也常常为儿童读者所选择和接受的作品。
3、广义的儿童读物也包括儿童文学读物，在儿童文学研究真难过，儿童文学读物则是一个狭义的概念，即是指除儿童文学读物以外的各类适合儿童阅读的出版物。
1、儿童文学的美学特质的含义：即指儿童文学的基本审美特征或艺术品性。
2、儿童文学在美学特质方面与成人文学的区别：首先，儿童文学的美学特质是指那些相对于成人文学而言，在儿童文学更为普遍、更为集中、更为典型的艺术品。
其次，儿童文学与成人文学的某些具体审美要素的构成具有共通性，但是当这些要素以不同的途径和方式、不同的意义和作用分别出现在儿童文学和成人文学作品中时，它们就可能获得一种体现各自艺术面貌的审美效果。
3、儿童文学的主要审美特质：纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素、质朴。
第三节儿童文学与儿童教育1、儿童文学的美育功能：首先，儿童文学作品中丰富健康的可以帮助小学生得到纯正的美学观念的熏陶，让他们在阅读中树立正确的审美观念。
第五章 婴幼儿故事——第一节
• 故事，实际上并不受时间的约束，它概括了 古往今来一切的事；它还是构成所有各种形 式的文艺作品的素材。再从古今流传下来的 故事作品来看，“故事”也是一个宽泛的概 念:是一种以真实的或虚构的事件作为
叙述对象，具有情节和连贯性、吸引力 与感染力，比较适宜口头讲述的叙事性 文学体裁。
一、比较故事与婴幼儿故事的概念
二、婴幼儿故事的特征
• 我国古代的故事一直走的是民间化道路，千百 年来口口相传，形成了：结构单一、情节曲折 、语言通俗易懂、口语化强等艺术特点。 • 具体表现在：民间故事常常按照事件的起因、 经过、结果来顺序展开情节，线索单一、脉络 清楚、跳跃不大，常常用三段式、反复式和对 比式形成首尾贯通的结构形式；人物数量不多 、关系清楚；较少运用插叙、倒叙等表述方式 ，故事的起承转合交代比较清楚；语言明快、 简练、通俗，以期通过听觉能使人明白故事的 内涵。
一、比较故事与婴幼儿故事的概念
1.故事的概念 • 在古代，“故”与“事”是相通的，《广韵》解释：“ 故，事也。”没有对事情发生的时间进行限制。 • 此外，“故”还有“旧”的意思，，旧事称之为故事。 《说文解字》说：“古，故也。从十，口识前言者也。 ”过去的事由人们源源不断地口传下来，就叫做“故” 。可见，“故事”从时间上讲只是一些旧事，不包括未 来的事；而“口口相传”的传播方式使故事有别于其他 文学体裁。 • 在现代，《现代汉语词典》中解释“故事”为：第一， 真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸 引力，能感染人；第二，文艺作品中用来体现主题的情 节。 • 综合古今释义，总结“故事”为：一个人的所作所为以
第五章
婴幼儿故事
第一节 婴幼儿故事概说
新学期学习要求
侧重听、读、写的训练和检查—— 1、会惟妙惟肖讲故事（课前练讲、毕业验收 ） 2、会鉴赏、创编、创作、绘制小朋友喜闻乐 见的故事、散文、图画书（作业）； 3、能表情诵读优秀婴幼儿散文五篇（抽签检 查）； 4、初步具备改编幼儿戏剧剧本的能力；尝试 排演幼儿戏剧一部（分组合作课堂表演）。
幼儿文学——第五章 幼儿故事
（二）有助于幼儿认识社会、适应社会
幼儿文学的基本功能之一，是引导幼儿熟悉和了解社 会，促进他们从一个自然人向社会人过渡。生活故事 既可以从正面褒扬优良品德和模范行为，引导幼儿积 极向上，追求美好的东西，也可以委婉批评错误行为 和缺点，启发幼儿迅速克服改正。
➢从20 世纪80 年时代开始，系列故事成了作家创作的一种形 式，如任溶溶的《丁丁探索》、郑春华的《大头儿子和小头爸 爸》、祁智的《城市的麻雀》、黄蓓佳的《雪花飘下来》。
第二节 幼儿故事的特征
完整连贯
口语化 生活化 的语言
生动有 趣
第三节 幼儿故事的分类
从创作者的角度分，可分为民间故事、改编故事和创 作故事等。 从内容上分，可分为生活故事、历史故事、神话故事、 成语故事、科学故事、人物故事和动物故事等。 从体裁角度来分，分为散文体故事、诗歌体故事、谜 语故事等。 从表现手法分，可分为图画故事和文字故事等。
艺术手法：反复法、比较法
分类：
民间生活故事，《火龙单》 《狗耕田》 《巧媳妇》 民间机智人物故事， 《阿凡提的故事》 民间笑话故事， 《两个媳妇》
五、幼儿谜语故事
含义：指以耐人寻味的故事作谜面，并于其中 隐藏谜底的故事。
特点：故事性强、谜底设置巧妙 谜语故事的题材范围很广，与一般的幼儿故事 相比显得更为有趣，对开发幼儿智力、培养幼 儿的推理判断能力起着积极的 作用。
➢20世纪初，我国最早的以学龄前儿童为对象的刊物《儿童教 育画》创刊，后又陆续出版《我小时候的故事》《破帽子》 《小蚬回家了》
[童年故事情节概括]74《童年》章节概括（1
![[童年故事情节概括]74《童年》章节概括（1](https://img.taocdn.com/s3/m/b83000fe18e8b8f67c1cfad6195f312b3169eb9d.png)
[童年故事情节概括]74《童年》章节概括(1 篇一: 74《童年》章节概括《童年》章节概括第一章父亲得了霍乱症而去世。
就在这时，母亲又生下了一个小弟弟。
弟弟出生后，“我”，外祖父，母亲一起去埋葬父亲，可“我”并没有对父亲的死感到一点点的伤心，而是对随着父亲一起被埋葬的两只青蛙表示悲哀。
后来弟弟也死了，在坐船去外祖父家的路上，母亲与外祖母便把小弟弟带去埋了。
当时“我”已为他们不要我了，便难过地睡过去。
醒来后，“我”发现外祖母坐在我旁边。
过了好几天，我们才到尼日尼，刚到，母亲便激动起来了，热情地向“我”介绍了她们一家人。
可是我却不太喜欢“我”的外祖父。
第二章两个舅舅为了分家而打起架来。
米哈伊尔舅舅穷极无聊，指使小侄子把顶针拿去拷红，然后放到老工人格里戈里的手边，本想烫老工人，没想到却烫伤了外祖父。
雅科夫舅舅的儿子萨沙虽然年纪小，但也学会了干坏事，他怂恿“我”把一块白桌布拿到染缸染成蓝色，结果“我”遭到了外祖父的痛打。
痛打之后“我”失去了知觉还大病了一场，在此期间外祖父带来礼物来病床前看“我”，他给“我”讲他年轻时的故事。
之后伊凡也来看“我”，教“我”如何减轻被打时的疼痛。
第三章主要内容，外祖父和舅舅们都想拉拢“小茨冈”，因为舅舅们将来都要开染房，想把“小茨冈”拉过去做事。
舅舅们总是变着花样捉弄格里戈里老师傅P32。
“小茨冈”的身世，“小茨冈”是个弃婴，外祖母在一个下雨的夜里在家门口捡到他P93。
“小茨冈”给我讲的一系列好玩的事。
热闹的家庭舞会上雅科夫舅舅快乐的弹着吉他，“小茨冈”忘情地跳着舞，外祖母的舞蹈很吸引人P35-41。
我有些怕老师傅那双可以看透一切的眼睛，但“小茨冈”告诉我老师傅是好人，不用怕他P43“小茨冈”经常去市场购物时偷东西替外祖父省钱，两个舅舅总是称赞“小茨冈”的能干，认为他是干活的能手，所以外祖父和舅舅们都想讨好“小茨冈”P45-48。
“小茨冈”因背十字架而惨死，当时“小茨冈”背十字架是摔了一跤，两个舅舅怕伤到自己，赶忙扔掉十字架，导致十字架砸死了“小茨冈”，小茨冈的死和自私卑鄙的舅舅们有直接关系P48-53。
儿童故事和儿童小说复习提纲
儿童故事和儿童小说复习提纲一、学习目的和要求了解儿童故事和儿童小说的概念与分类，理解和掌握儿童生活故事和儿童小说的特点，提高鉴赏儿童故事和儿童小说的能力，学习儿童故事和儿童小说的改编规律。
二、课程内容任务一儿童故事（一）儿童故事概说（二）儿童故事的艺术特征（三）儿童故事的分类（四）儿童生活故事任务二儿童小说（一）儿童小说的概念（二）儿童小说的特点（三）儿童小说与儿童故事的异同任务三儿童故事和儿童小说作品选读（一）儿童故事选读（二）儿童小说选读任务四儿童故事和儿童小说作品创编（一）儿童故事的创编（二）儿童小说的创作三、考核知识点（一）儿童故事的艺术特征。
（二）儿童故事的分类。
（三）儿童生活故事的艺术特点。
（四）儿童小说的特点。
（五）儿童小说和儿童故事的异同。
（六）儿童故事和儿童小说的分析与鉴赏。
（七）儿童故事的创编和儿童小说的创作。
四、考核要求（一）儿童故事1. 领会：儿童故事的定义。
2. 应用：结合一篇儿童故事，分析儿童故事的艺术特征。
3. 应用：结合一篇儿童生活故事，分析儿童生活故事独特的艺术特点。
（二）儿童小说1. 应用：结合一篇儿童小说，分析指出儿童小说的特点。
2. 领会：儿童小说与儿童故事的异同。
（三）儿童故事和儿童小说作品选读1. 识记：能描述教材中所列作品的主要内容。
2. 应用：能分析说明教材中所列作品的艺术特点。
3. 综合：分别搜集并阅读三到四部儿童故事和儿童小说，并写下读书感悟。
（四）儿童故事和儿童小说作品创编1. 领会：结合一篇优秀的儿童故事作品，分析指出如何为幼儿创编儿童故事？2. 领会：结合一篇优秀的儿童小说作品，分析指出如何为幼儿创编儿童小说？。
幼儿故事
➢ 幼儿故事的事件新奇有趣、惊险曲折、温暖动 情等特点造成动人感情，引人入胜的效果。能在 小读者头脑中留下深刻的印象 。
例：《天上掉下一只烤鸡来》
用铺垫手法展开叙述故事，营构出现惊险曲折的 情节，而设悬释悬使故事紧紧抓住了儿童读者的 注意，起伏有致，新奇有趣的情节，使人读之入 迷，读后难忘！
《天上掉下一只烤鸡来》简介 法国 艾斯库迪叶
一、幼儿故事的概念
故事有广义、狭义之分。广义的故事包括神话、 传说、寓言、童话、小说等，凡一切带故事情节 的散文作品都叫故事。从狭义的角度，它的写法 基本上是现实主义的，以记叙为主，不强调人物 性格的刻画，细节不作过多描写，只要求将事件 的时、地、人、情节的开端、发展、结束交待清 楚即可。
定义： 幼儿故事是由成人创作给幼儿、适合 幼儿阅读或听赏的，结构简单，具有吸引力和感 染力的一种叙事的文学。
内容：以幼儿现实生活为主，古今中外历史、人 物，大自然日月星辰、花鸟虫鱼都可纳入。
《会走动的“大毛栗”》（法 黎达）P224
（四）语言浅显易懂，趣味性强
• 幼儿因其对语言文字掌握的有限而在接受故事作 品时，需要借助成人讲述的帮助。于是，聆听故 事便成为他们接受的主要特点。与这一特点相适 应，在对孩子们讲述故事时，便要考虑用最接近 幼儿生活的语言将他们引入故事的情景，在故事 的叙事中让自己成为与小读者面对面交流对话的 讲述者。于是，口头文学的叙事特点在儿童故事 中便成为一种必然。这种特点，自然地拉近了作 者和小读者的距离，在成人讲述故事时，能使讲 述者自然地取代故事的叙述者。
（二）民间故事
在民间口头流传，适合于对儿童讲述并为儿童所 喜爱的故事 特征：时间地点的模糊性
人物的类型化 单纯而完整的情节
《愚公移山》《鲁班的故事》《巧媳妇》《聪明的阿凡提》
第五章外国儿童文学史
、意与理、幻想与现实常能交融一体，使人如身临其境，而随着童话
中人物的命运、遭际，则使你产生强烈的感情共鸣和得到深刻的思想
启示。
第二节 外国儿童文学作家作品
一、外国儿童文学代表性作家作品
• （二）科洛迪的《木偶奇遇记》 • （三）儒勒·凡尔纳的科学幻想小说 • （四）马克·吐温的儿童小说
第二节 外国儿童文学作家作品
三、20世纪的外国儿童文学
进入20世纪，儿童文学引起了社会普遍的重视和关注。人们从不 同的角度去关心儿童文学：家长着眼于它对于儿童心智的启迪；教育 工作者重视它在培养道德品行方面的作用；儿童文学家从美学角度去 探讨其艺术特征；政治、社会活动家则着重其提高年幼一代素质的功 效；出版家、图书工作者、书商也各从自己的角度关心儿童文学。
第一节 外国儿童文学发展概述
二、19世纪的外国儿童文学
这一时期儿童文学的巨大成就，首先表现在反映生活 的深度和广度上。这时的儿童文学，大多都取材于广阔的 社会生活。即使是描写儿童生活的作品，也能在一定程度 上反映社会的各个方面，并能揭示出资本主义制度的种种 不合理现象，表达人共识则是：当今一代儿童是未来世界的主宰， 决不能轻视文学在他们成长过程中留下的印痕，如何利用文学形式去 诱导他们健康成长，同样关系到国家和民族未来的命运。
第一节 外国儿童文学作家作品
三、20世纪的外国儿童文学 • 儿童文学发展到20世纪，特别是20世纪40年代后
期，即进入第二次世界大战以后的当代社会，出现 了一些新的特点：
第五章 外国儿童文学史
本章摘要
第一节 外国儿童文学发展概述
一、19世纪外国儿童文学发展概述 二、19世纪的外国儿童文学 三、20世纪的外国儿童文学
第二节 外国儿童文学作家作品
小英雄雨来第五章读书笔记摘抄
第一节：《小英雄雨来》第五章概述《小英雄雨来》是著名作家丁玲的代表作之一，该小说以小英雄雨来的成长故事为线索，展现了我国农村的丰富生活和社会变迁。
第五章是该小说的关键章节之一，描写了雨来和同学们在学校的生活，以及雨来在浩荡的江河中拯救同学的情节。
第二节：雨来与同学们在学校的生活在第五章中，我们看到了雨来和同学们在学校的生活。
雨来的同学们大多来自农村，他们与雨来一样，对知识充满渴望，勤奋好学。
作者通过生动的描写展现了这些孩子们在学校里的喜怒哀乐，他们之间的友谊与帮助，共同面对学习和生活中的困难和挑战。
第三节：雨来在浩荡的江河中拯救同学在第五章的另一部分，雨来和同学们在放学后前往江边玩耍。
意外发生了，其中一名同学不慎落水，情况危急。
在众人束手无策的情况下，雨来毫不犹豫地跳入江中，成功将同学救了上来。
这一情节展现了雨来的勇敢和冷静，也突出了他对朋友的关心和责任感。
第四节：小英雄雨来第五章读书笔记摘抄在《小英雄雨来》第五章中，作者通过细腻的叙述和丰富的细节展现了我国农村小学生的生活和成长故事。
雨来和同学们在学校的喜怒哀乐，以及他在江边拯救同学的情节，无一不体现了我国农村儿童的真实生活和纯洁情感。
这些情节不仅让人感叹作者对农村生活的深刻理解和描绘能力，更让人陶醉在小英雄雨来的成长故事中。
第五节：结语《小英雄雨来》第五章读书笔记摘抄给我们带来了对农村儿童生活的深刻思考和感悟。
作为我国现实主义文学的代表作之一，该小说通过小英雄雨来的成长故事，展现了我国农村的生活和社会风貌，让读者在细腻的叙述中感受到了那份质朴和真挚。
在快节奏的现代社会中，我们或许可以从中汲取一些纯真与善良，感受到生活中的温暖与感动。
在小英雄雨来的成长故事中，第五章的关键情节为我们呈现了小英雄雨来和同学们在学校的生活，以及雨来在浩荡的江河中拯救同学的情节。
这些情节不仅让人感叹作者对农村生活的深刻理解和描绘能力，更让人陶醉在小英雄雨来的成长故事中。
列那狐的故事第五章读书笔记
列那狐的故事第五章读书笔记（原创版2篇）目录（篇1）1.列那狐的故事第五章读书笔记2.列那狐的故事全书简介3.列那狐的人物形象分析4.列那狐故事的影响与启示5.个人观点与感悟正文（篇1）一、列那狐的故事第五章读书笔记《列那狐的故事》是由法国玛·阿希·季诺夫人所创作的以动物世界为背景的一部讽刺小说。
故事主要讲述了列那狐在面对困境时，运用智慧和勇气，巧妙地解决各种问题，最终获得成功的故事。
在第五章中，列那狐遇到了一个强大的对手——雄狼叶森格伦。
面对这个强大的对手，列那狐并没有退缩，而是运用自己的智慧和勇气，成功地战胜了叶森格伦。
二、列那狐的故事全书简介《列那狐的故事》是一部以动物世界为背景的讽刺小说。
故事主要讲述了列那狐在面对困境时，运用智慧和勇气，巧妙地解决各种问题，最终获得成功的故事。
全书共分为15个章节，每个章节都有各自不同的主题，例如：友谊、爱情、家庭、政治等等。
三、列那狐的人物形象分析列那狐是一个聪明、机智、勇敢的角色。
他具有敏锐的观察力和思考能力，能够快速地找到解决问题的办法。
同时，他也是一个非常有勇气的人，敢于面对各种挑战和困难。
他的性格特点非常鲜明，让人们对这个角色充满了好奇心。
四、列那狐故事的影响与启示《列那狐的故事》这部作品不仅仅是一部儿童读物，更是一部具有深刻思想内涵的作品。
它通过动物世界这个寓言故事，向人们传达了许多关于人性、政治、社会等方面的思考和启示。
这部作品对人们的成长和发展具有重要的启示作用。
五、个人观点与感悟通过阅读《列那狐的故事》，我深深地感受到了智慧、勇气和坚持的力量。
在面对困难和挑战时，我们需要有足够的智慧和勇气去面对它们，同时也要有坚持不懈的精神去克服它们。
只有这样，我们才能获得成功。
目录（篇2）1.列那狐的故事第五章读书笔记2.列那狐的故事：总体概述3.列那狐的故事第五章内容概括4.个人观点与思考正文（篇2）一、列那狐的故事：总体概述《列那狐的故事》是由法国诗人玛·阿希·季诺所作，描绘了一群生存在奇幻世界中的狐狸。