部编本人教版八年级上册语文《三峡》教案教学设计1

学习内容：第9课三峡第1课时

学习目标：疏通文言字、词、句，正确理解课文内容。

重难点：品析课文，学习本文抓住景物特征写景状物的方法

一、自主学习：（相信自己就一定行！）

（一）自学指导（熟悉课文是我们研读的前提哦！）

1、充分预习课文，圈画出三峡美景的句子。

2、自查工具书，认记字词，疏通课文大意。

3、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻译。

4、作者简介

郦道元，字善长，北魏人。郦道元出生于官宦世家，其祖父、父亲曾多年为官。郦道元成年之后，也多次出任中央和地方官吏，到过很多地方。郦道元做官期间，执法严格，办事果断，对各种违法行为予以严加惩处，因此触犯了一些地方豪强和皇亲国戚，后遭皇室暗算而死。

（二）自学检测

1、给下列加点字注音。

阙．( ) 叠嶂．( ) 曦．( )月襄．( )陵沿溯．（) 素湍．( ) 绝巘．( ) 飞漱．（）长啸．( )

属．( )引哀转．( )

2、大声读课文，结合书下注释的意思，给下列句子用斜线划分节奏。

自三峡七百里中自非亭午夜分，不见曦月至于夏水襄陵

沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝则素湍绿潭，回清倒影

其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也绝巘多生怪柏清荣峻茂

每至晴初霜旦故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

3、解释下列词语。

重岩叠嶂夏水襄陵乘奔御风飞漱

素湍绿潭清荣峻茂绝巘

(三)自学小结：

二、小组学习（各抒己见，达成共识，有你课堂才会更精彩）

1、本文出自________时的地理学家和散文家________写的《________》。

2、文段中写景是从视觉上写，请从文中找出写俯视的句子是：

仰视的句子是：

3、文段从正面和侧面描写猿声凄婉的句子是：

三、展示反馈：（积极主动，展示风采）

1、中心主旨：《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了雄奇险拔、清幽秀丽的景色，赞颂了

山河的壮丽，抒发了之情。

2、作者是从哪些方面描写三峡的自然景观的？突出了这些景物的什么特点？

3、文章各段大意。

第1段：

第2段：

第3段：

第4段：

四、拓展延伸（学有所用，提升自己）

1、文段中从侧面描写夏季江水湍急的句子是：

2、三峡夏季江水的特点是：

3、由“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”这一句，你想到谁

的哪句诗？

4、文段中作者抓住山势陡峭的特点，采用手法，通过“”、“”

的航行描写以及“”的比喻，形象地描绘出夏天三峡江水的凶猛。

5、春冬之时，三峡的自然景观别具一格，“良多趣味”，具体表现在：

6、描写三峡春冬之景的句子是：

7、描写三峡秋季景色的句子是：

8、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：

9、文章写三峡春冬景色时，静景描写的句子是：

动景描写的句子是：

10、文章中用“”描绘了山形的挺拔险峻（第一段）。用

“”写尽了深秋的凄婉优美（第四段）。

11、全文是按先后的顺序来写，描写四季景色时，主要突出夏水的，

春冬之水的，秋景的。

12、“清荣峻茂”四字状四物：水“清”；“荣”；山“峻”；“茂”。如此

“清荣峻茂”的三峡美景自然会使人产生的感受。（最后一空用原文回答）

教学设计（收获）

教学反思（疑惑）

实用优质的教育word文档