六年级下册科学课件 向人类的祖先“提问” 大象版 (共19页)PPT

3．学会识 记常见 的交通 和安全 标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
4.通过学 生自己 的观察 、实验 、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
5.通过观 察整理 、分析 推理、 模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
资料卡
科学家研究发现，人类 与现代类人猿有着密切的亲 缘关系。现在存活着非洲的 黑猩猩和大猩猩、东南亚的 猩猩以及我国南方的长臂猿 四种类人猿，它们与人类有 许多相似之处，比如都有耳 廓和四肢，脸部与手都无毛 ……
探究小组
西方神话 传说
上帝造人说
《圣经》说：上帝创造了世界，但这个世界刚开始时 是光光的一片，野地里没有草木，陆地上没有生物，因为 耶稣还没有降雨在地上，也没有人耕种。“上帝说，我们 要照我们的形象，按着我们的样式造人，使他们管理海中 的鱼、空中的鸟、地上的牲畜和田地，并地上所爬的一切 昆虫。”
女娲造人
资料卡
我国有女娲造人的古老传说。 古时候，有一位神仙名叫女娲。 她一个人活在世界上感到很孤独 ，于是就按照自己的模样，用泥 土捏成一个个小人，吹口仙气， 小人就活了，都叫她女娲妈妈。 女娲为了人类不会绝种，便让男 人和女人结为夫妻，繁衍后代 ……
探究小组 飞飞
资料卡
早期猿人发现，闪电 有时会把灌木丛点燃，于 是他们开始摸索并逐渐学 会用火烤熟食物。在北京 周口店猿人遗址就发现了 用火的遗迹……
8.关心科 技新产 品、新 事物， 意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观 察活动 中，将 想象与 实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
10对探究 自己的 身体感 兴趣， 感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
11.诗歌常 常肩负 社会责 任，而 新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
ห้องสมุดไป่ตู้贾兰坡
“北京人”的发现，为从猿到人的进 化理论提供了极有力的证据。
1、我们的猜想与事实相符吗？这需要用大量的
（
）来证实。在收集事实与证据之前，
必须先进行（
），充分做好专题研究
的（
）。
2、获得事实与证据的重要步骤：要把收集的资料
和数据进行（
）。
3、人类与现代人猿有着密切的亲缘关系。现在存
着的（
）（
）
胜利的微笑常常属于坚持攀登的人。1936 年10月底，贾兰坡领着工人们发掘到了一块猿 人的下颌骨。11月15日，是个雪后的星期日 ，上，上午9时30分，才发掘半小时，就发现 了一具“北京人”的头盖骨。下午4时，在不 远处又发现了另一具“北京人”的头盖骨。相 隔11天后，又发现了一具更完整的“北京人” 的头盖骨。这个“连中三元”的奇迹，是对贾 兰坡多年辛劳的酬报。这个奇迹轰动了世界， 中外报刊争相报道。
“你是从哪里来的？你的爸爸妈妈又是从哪 里来的？那你的爷爷奶奶呢？……”
向人类的祖先“提问”
先分组商议，制订出研究计划；然后集体交流 和评议，并修改完善我们的研究计划。
研究主题 研究目的 组员分工 特约顾问
研究计划
探究小组
人类的祖先是怎样演变成人的？ 了解古猿进化成人的过程…… 探探负责安排小组的活动…… 科学老师、研究员……
在距今大约30万～ 5万年前，人类的祖先 已经从用天然火过渡到 人工取火……
“连中三元”的奇迹
在北京西南郊的周口店镇，有一座龙骨山。因为早在四 五十万年前，著名的“北京人”就生活在这个地方，所以， 龙骨山被誉为“考察人类历史最神圣的朝圣地这一”
1934年，我国著名考古学家贾兰坡开始 负责周口店龙骨山的发掘工作。
研究方法 研究步骤
活动要求
查阅资料、参观、采访、调查。
搜集资料，了解前人的研究成果， 并填写“资料卡” …… 外出活动时，要注意安全，不可 单独活动……
证据大搜索
制订好研究计划之后，就要按照计划认真地开展科学 探究活动，同时认真填写“资料卡”。
既然人类有共 同的祖先，为什么 世界各地的人长得 很不一样呢？
于是，上帝就用地上的尘土造人，将生气吹进他的鼻 孔里，他就成了有生气的人，名字叫亚当。但这个亚当却 没有配偶，也就是说，这个世界上只有男人而没有女人。 于是，上帝让亚当沉睡，取下他的一条肋骨，造成了一个 女人，名字叫夏娃。从此，地球上开始有了人类。
东方神话传说
女娲造人的故事
相传大英雄盘古开天辟地之后，女娲就在天地间到处游 历。当时，尽管大地上已经有了山川草木，有了鸟兽虫鱼， 但仍然显得死气沉沉，因为大地上没有人类。一天，女娲行 走在荒寂的大地上，心中感到十分孤独，她觉得应该给天地 之间增添些更有生气的东西。 她决定用河床里的软泥按照自己的形貌来捏泥人。女娲心灵 手巧，不一会儿就捏好了好多的泥人。女娲朝着那些小泥人 吹口气，那些小泥人便被灌注了活力，“活”了起来，变成 了一群能直立行走、能言会语、聪明灵巧的小东西，女娲称 他们为“人”。女娲在其中一些人身上注入了阳气——自然 界一种好斗的雄性要素，于是他们就成了男人；而在另外一 些人身上，她又注入了阴气——自然界一种柔顺的雌性素， 于是她们便成了女人。这些男男女女的人们围着女娲跳跃、 欢呼，给大地带来了生机。
6.能够有 依据地 进行推 理与联 想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
7、月球运 行到太 阳和地 球中间 ，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
（
）（
）这四
种类人猿。它们与人类有许多（ ）之处，比
如都有（
），脸部和手部都（ ）。
1.通过画 上学路 线图和 玩交通 安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2．在上学 路上要 遵守交 通规则 ，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。