公输(完整)

原文：公输盘曰：“吾义固不杀人。” 义： 坚持合宜的道德、情理； 固： 从来，本来；
译文：公输盘说：“我是讲道义的人，
决不能平白无故杀人。”
原文：子墨子起，再拜，曰：“请说 之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。”
说之：解释这件事； 从：在； 墨子站起来，拜了两拜，说： 译文：
“请让我说几句话。我在北方 听说您造了云梯，要拿去攻打 宋国。
原文：舍其锦绣，邻有短褐而欲 窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。 此为何若人？ 锦绣：华丽的衣服； 粗布衣服； 褐： 为： 粱肉：指好菜好饭； 是； 何若： 怎样；
抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有 译文： 粗布衣服就想去偷；抛掉自己的白 米肥肉，看见邻人有糟糠便想去偷。 这是什么样的人呢？”
原文：王曰：“必为有窃疾矣。” 为:
而： 连词，不用翻译；
“起”是出发，动身的意思；“起于 起于鲁： 鲁”即“于鲁起”，从鲁国出发。 译文：墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十 天十夜到达郢，去见公输盘。
原文：公输盘曰：“夫子何命焉为？”
夫子： 古代对人的尊称； 何命焉为： （有）什么见教呢？“焉”与“为”
合用，表示疑问语气。
译文： 公输盘说：“先生有什么指教
墨子说：“（您）为什么不介绍我去见 译文：楚王呢？” 公输盘说：“好吧。”
原文：子墨子见王，曰：“今有人于此， 舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；” 今有人于此：语序应为：今于此有人； 文轩：文，彩饰；轩，有蓬的车；
敝舆：破车； 译文： 墨子见了楚王，说：“现在这
里有个人，抛掉自己华丽的车 子，看到邻人有破车子便想去 偷；
反驳公输： 不仁：宋无罪而攻之 不忠：知而不争 不强：争而不得 不知类：义不杀少而杀众
公输服
1、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服 公输盘的？
墨子先提出不正当的要求：北方有一个人 侮辱我，希望借助您去杀了他。公输盘听了很 不高兴。墨子再一次用激将法：允许我奉送给 您十金。使公输盘说出“我坚持道义，向来不 随便杀人。”的话。既然公输盘能坚持道义， 墨子就从宋国无罪攻之不义，再从君子的 “智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类” 的标准指责公输盘，替楚国造云梯是不明事理 的。这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。
译文：
公输盘给楚国制造云梯这种器械，制 成后，要拿去攻打宋国。
公输班所造的云梯：
原文：子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而 至于郢，见公输盘。
子墨子： 指墨翟。前一个“子”是夫子
（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊 称；后一个“子”是一般古代男子名字后面的美 称。 之： 代词，代指公输盘帮楚国做云梯攻打宋 国这件事。
原文：宋何罪之有？荆国有余于地 而不足于民，杀所不足而争所有余， 不可谓智。
译文：
宋国有什么罪呢？楚国有的是土地， 缺少的是民众，如今去杀害自己缺 少的民众而争夺自己并不缺少的土 地，不能说是聪明。
原文：宋无罪而攻之，不可谓仁。知而 不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。 义不杀少而杀众，不可谓知类。 译文：
原文：王曰：“善哉，虽然，公 输盘为我为云梯，必攻宋。” 善哉： 好呀；虽然：虽是这样；
楚王说：“对呀！虽然是这样， 译文：但是公输盘给我造好云梯了， （我）一定要打下宋国。”
原文：于是见公输盘。子墨子解带 为城，以牒为械。
带： 衣带；
堞： 木片；
于是，楚王召见公输盘。墨 译文： 子解下衣带当作城，用竹片 当器械。
孔子
春秋
老子
春秋
春秋
春秋
春秋
春秋
孟子
庄子
墨子
荀子
学习目标
1、诵读课文，体会人物对话的语气
和思想； 2、理解墨子的人物形象； 3、积累一些文言实词； 4、理解虚词“为”“之”“以”的
用法。
墨 子 简 介
墨子（约前476～前390）， 名翟（dí ），相传为战国时期 宋国人，后长期住在鲁国，战 国初期思想家、政治家、教育 家，墨家的创始人。《墨子》 原有71篇，现存53篇。墨子宣 传“非攻”“兼爱”等主张， 反映劳动者的利益和愿望。其 学说与孔子对立，反对儒家的 “天命”“爱有差等”之说， 在战国时影响很大，与儒家并 称“显学”。文章逻辑性强， 语言质朴，富于说服力。
真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固 不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极 准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。 公输盘果然中计。
1、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输 盘的？
先设圈套：北方有侮 臣者，愿借子杀之。 再用激将法：请献十金 宋何罪之有？ 不智：杀不足争有余 公输不说 吾义固不杀人
原文：公输盘九设攻城之机变，子墨子 九距之。 表示次数多，古代“三”“九”常 九： 有这种用法； 机变： 巧妙的方式； 距： 通“拒”，抵御，防御； 译文： 公输盘一次又一次地设下攻
城的方法，墨子一次又一次 地挡住了他。
原文：公输盘之攻械尽，子墨子 之守圉有余。
圉： 通“御” ，抵挡；
公输盘的攻城器械都用尽 译文： 了，墨子的守城办法还绰 绰有余。
译文：
楚国有松、梓、、楠、樟这些大树， 宋国却没有什么大树。这就好像锦 绣衣裳和粗布衣服相比。
原文：臣以王吏之攻宋也，为与此 同类。 以…为…： 认为……是……； 王吏： 指楚王所派攻宋的官吏； 之： 主谓之间的助词，不用翻译； 此：这，指上面所说的舍文轩、窃敝 舆等； 译文：我认为大王攻打宋国，正和这 个害偷窃病的人一样。”
宋国并没有罪而要去攻打它，不能说 是仁爱。懂得这个道理，却不据理力 争，不能说是忠诚。争论而达不到目 的，不能说是坚强。自己说讲道义， 杀少量人还懂得不合理，却要去杀众 多的人，不能说是明白事理。”
原文：公输盘服。
服： 被说服；无言以对；胡： 为什么； 然： 既然这样； 已： 停止； 译文： 公输盘被说服了。 墨子说： “那么，为什么不停止攻宋 呢？”
原文：公输盘诎，而曰：“吾知所以距 子矣，吾不言。” 诎： 而： 通“屈”，折服； 转折连词，可是； 所以：用什么（方法）。和现代汉语里用 来表示因果关系的连词“所以”不 同。 译文：
公输盘技穷了，但他说：“我知道 怎么对付你了，可是我不说。”
原文：子墨子亦曰：“吾知子之 所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 译文
打宋国了。”
讨论结构
要求小组讨论，划 分层次并概括层意。
第一部分（1节）：
楚国将要攻打宋国， 墨子前往劝阻。
第二部分（2-22节）：
墨子成功劝阻楚国 攻宋。
第一层（ 2-12 节）：
第 二 部 分
墨子劝阻公输盘。 第二层（13-16节）：
墨子劝阻楚王。
第三层（17-22节）：
墨子以实际行动劝 阻 楚王取消攻宋计划。
朗读课文
1、听录音，把握字音、音节停顿及语气
2、分角色朗读。读准语气，揣摩语意
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有 侮臣者，愿借子杀之。” 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“‘吾义因不 杀人。 子墨子曰：“然，胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王美。” 公输盘曰： 研读第1一12段。 问题①：文中哪一句交代了事件的起因？ 公输盘为楚造云梯之械、成，将以攻宋。 问题②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？ 反映了墨子怎样的心态和精神？ 几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词 反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精 神。 问题③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人， 而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？
关于“兼爱”和“非攻”
• 墨子思想的精髓。 1、兼爱：爱天下所有的人。 2、非攻：反对侵略战争，维护和平。 • 他要“兴天下之利，除天下之害”。 • 为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。
经过汉代董仲舒的“罢黜百家、独尊儒 术”，墨学由显学逐渐变为绝学。
读准下列词语读音
公输盘 bān 敝舆 bìyú 粱肉liáng 麋鹿mí 守圉 yù 械 xiè 锦绣jǐn 郢 yǐng xiù yuán 文轩 xuān 短褐hè 犀兕xī sì tuó pián nán yù 楚寇 kòu
1、自由诵读。（可出声读， 但不要太大，以免影响他人） 2、齐读。（全班一起诵读） 3、分组读。（学习小组进行 诵读研讨，结合课后练习一 分角色朗读，要求读出情感）
解释词语、翻译课文
原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将 以攻宋。 鲁国人，能造奇特的器械。公输 公输盘： 是姓，盘是名，也写做“公输班”或 “公输般”。民间称他鲁班。 云梯： 攻城时用来登城的器械。云，形容 梯子很高。 以：用，凭借；
子墨子曰：“然，胡不已乎？”
原文：公输盘曰：“不可，吾既已 言之王矣。” 已经； 之： 代词，代指这件事； 既已： 译文： 公输盘说：“不能，因为我已 经对楚王说过了。”
原文：子墨子曰：“胡不见我于 王？”公输盘曰：“诺。”
见：引见； 于：向；原句语序应为：胡不于王见 我？ 诺： 答应的声音，表示同意，可译 为“好吧。”
寇： 入侵；
可是我的学生禽滑厘等三百 译文： 人，已经拿着我的防守器械， 在宋国城上等待楚国来进攻 了。
原文：虽杀臣，不能绝也。
虽： 即使；
绝： 尽；这里指杀尽，灭绝。
宋国的人。”
即使杀了我，也不能杀尽保卫 译文：
原文：楚王曰：善哉。吾请无 攻宋矣。 请： 敬词，不用翻译。
译文：楚王说：“好啦！我不攻
糠糟 kāng zāo 鳖鼋鼍 biē 诎qū 楩楠豫章 禽滑厘gǔ
雉兔鲋鱼 zhìfù
注意加点字在文中的读法
公 输 盘 （ bān ） 不 说 （ yuè） 请说（shuō）之 长木(zhà ng) 胡不见（xià n）我于王
臣之弟子禽滑（ gǔ ）厘
听课文朗读，要求：
1、注意停顿和节奏。 2、划出生字词。 3、理解课文内容。