原创荆轲刺秦王示范课件解析

渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌 忾的气氛。
课文是怎样表现荆轲与秦王的较量的？划出动词
秦武阳：“色变振恐”
顾、笑、前wk.baidu.com荆轲：取、奉、发、把、持、揕
逐、引、倚、笑、踞、骂
—— 沉着机智 镇定自若 胆略过人 视死如归
秦王： 惶急、惊、起、绝、拔、操、急 走、拔、击、复击、 目眩
群臣： 惊愕、惊呼 ——“尽失其度”
（动之以情） “可以解燕国之患，而报将军之仇” ——此举一可报仇，二可解燕国之患
（晓之以理） “愿得将军之首……揕其胸” ——让樊於期明白自己的行动计划
（告之以谋）
荆轲
深谋远虑 勇敢果决 擅长辞令
分析： 文章为什么能把这一幕刻画得如此成功？
结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身 临其境的感觉。
突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；“既 祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌。
顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物
都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕 泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染 凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；
易水辞诀中的音乐描写有什么作用？
“萧萧易水寒”“白衣冠”
易
“垂泪涕泣”“变徵之声”
——凄凉悲怆的氛围
水
“慷慨羽声”“瞋目”
送
“发尽上指冠”“终已不顾”
别
——同仇敌忾，视死如归的气势
2、时代背景
战国（公元前475年——前221年）时期，各封建诸侯国为夺取 土地和人口，战争连绵不断。秦国受益于商鞅变法，逐渐强大，不 断向外扩张势力，六国日益衰弱。公元前230年，秦王嬴政发动了 更大规模的兼并战争，十年间，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。 统一了中国。
公元前228年，秦将王翦攻赵，大军曾逼近燕国的西南边境。 原在秦国为人质的燕太子丹已逃回燕国，为报质秦之恨，并解燕国 之危，于前227年派荆轲刺杀秦王，未遂。不久。燕为秦所亡。
整体感知
开端（1～ 2）：行刺缘起
大军压境 临危受命
准备信物
准备利刃
荆 发展（3～9）：行刺准备 配备助手
轲
怒叱太子
刺
易水送别
秦 王
厚遗蒙嘉 高潮（10～17）：廷刺秦王 顾笑武阳
图穷匕见
结局（18）：荆轲被斩
倚柱笑骂
分析荆轲是怎样说服樊於期的？
“父母宗族，皆为戮没……购将军之 首，金千斤，邑万家” ——激起樊於期对秦不共戴天之仇
人物形象
太子丹
反 浮躁多疑
衬 谋事不周
其
智
贪婪怯弱
勇
樊於期 正衬其义勇 荆轲 反衬其义勇 秦王
豪爽慷慨 义勇刚烈
反 衬
刚烈深忠沉义、、有勇刚有毅谋、
其 神
果侠敢义机之机智士智、的视形勇死象敢如归的
勇
外勇内怯
秦武阳
写作素材积累
• “心灵的选择”“命运与时 代”“真面强权”“仁 厚”“侠士之义”“壮 烈”“诚信”“天下兴亡，匹 夫有责”等
荆轲刺秦王
《战国策》
1、关于《战国策》
《战国策》是汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、 楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策，共33篇。《战国策》是一 部历史文献，为我们研究战国时代的社会斗争提供了资料。同时它 也是一部散文集。它的语言流畅犀利，是论辩文的典型。每论述一 个问题，都能反复纵横曲尽其意。对人物性格的刻画，深刻而具体， 又善于运用寓言故事来说明抽象道理。对后世的文学语言有很大的 影响。