五年级上册说课标说教材演讲稿.doc

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走进生活这本书

——人教版五年级上册语文说课标、说教材演讲稿

尊敬的各位领导，各位老师，大家好，我是来自库伦镇小学的教师乌兰，我今天说课的内容是人教版小学语文五年级上册全册的内容。

语文，是社会科学的一门学科，是人们相互交流的汉语工具，同时又是文化艺术。引导孩子们体味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌；体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪耀理性的熠光；徜徉自然之乐，在语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。是语文教师的一件乐事，一种享受。下面，我就从课程标准，语文教材，教学建议三方面与大家交流。

一、说课程标准

课程标准从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度提出了语文教学目标。其中既有一以贯之的情感态度价值观目标，又有可以分出层次的学习方法、学习能力等方面的目标，各个学段之间的目标环环相扣、螺旋上升。

(1)说课程目标

(-)说课程总目标

课程总目标一共有如下十条。其中第1、2条，侧重于“情感态度与价值观”, 第3、4、5条侧重于“过程与方法”,第6—10条侧重于“知识与能力"o以上三个方面，是课程目标设计的三个维度。这三个维度的核心是“知识与能力”, 特点是是语文能力的培养。新的课程目标内容与修订前的大同小异，但是文字表述上作了一些修改。新《课标》指出：课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语言素养的整体提高。

(-)说本册目标

本册目标，我从语文学科的五个领域：识字与写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习来说明。

1、识字、写字

2、阅读

3、口语交际

4、习作

5、综合性学习

二、说教材

(-)说本册编写体例和特点

(1)编写体例

先说一说苏教版(国标本)小学五年级上册语文教材编写特点。

1、 2、 3II

本册内容由导语、课例、语文园地和附录组成的。

1、 导语：情景引入，点明主题，提出要求。以第四单元“生活的启示”为 例说明。

2、 课例：由精读课文和略读课文组成。精读课文除了课文内容外还设置了 “阅读链接”、“资料袋”、“综合性学习”和“小练笔”等。

3、 回顾拓展：由固定栏目“交流平台”、“日积月累"、和机动栏目“课 外书屋”、“趣味语文”、“展示台”、“成语故事"组成的。

4、 口语交际•习作。

（2）编写特点

篇

目的保留与增加。 强

化导学功能，引导学生思考。 改

进板块，培养实践能力。 专题组员。

5、结构整合。

（二）说内容结构与整合

（1）内容结构

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附 有8篇选读课文，总共36篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排, 体现由扶到放的设计思路。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依 次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国, 父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。较已往相比，本学期每单元增 加了1篇略读课文（共2篇）。“语文园地”的名称变为“回顾与拓展” o （2） 主题整合

以本册第四组“生活的启示”,第八组“走进毛泽东”，第六组“父母之爱”， 第七组“不忘国耻 振兴中华”为例，围绕“人与生活”这个主题进行解析。

（3） 综合性学习整合

以本册第一组“我爱阅读”,第五组“遨游汉字王国"为例，对综合性学习的 整合进行解析。

三、说建议

（-）说教学建议

根据教材特点，结合单元教学重点，教学中要做到：

1、 识字、写字教学建议

3、口语交际教学建议

教师的评价、学生自我评价与学生间互相评价相结合

形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。

定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价。突出语文课程评

价整体性和综合性，全面考察学生的语文素养。

识字写字评价 阅

读评价 口语交际

评价 习作评价

综合性学习评价

5、 综合性学习教学建议

其中，对“阅读”教学进行详细的解析。

(-)说评价建议

适时适当的评价是激励学生学习的重要手段，为了达到完美的教学效果， 在教学中，采取以下的评价方法：

1、 评价建议的类型

(1) (2) (3) (4) 2、

评价建议的具体措巍

(1) (2) (3) (4) (5)

(三)课程资源的开发与利用 1、课程资源的开发和利用：教材不仅仅是学生学习语文知识，提高语文能 力的文本，还承担着丰富学生生活经验，提高人文素养，培养创新精神和实践 能力，养成良好的学习习惯等诸多任务。因此，我们要充分利用好教材这一资 源。

2、 网络资源的开发和利用：利用网络资源 再现课文情境；补充文本空白； 补充作者资料；进行语言文字训练。

3、 多媒体资源的开发和利用：

4、 社会资源的开发和利用。

教学资源无处不在，只要我们善于发现，善于利用，善于总结。

四、结语

语文，是一缕清风，骑荡着我们的心海，使我们的天空四季蔚蓝。语文， 是一阵细雨，滋润着我们的心田，使我们的人生永不枯竭。语文，轻轻的从我 们身边走过，飘然间，我们抓住了它的永恒。