第2课 西方古典哲学的代表柏拉图

(3)评价 (3)评价： ①针对当时正体弊端； 评价： 针对当时正体弊端；
②给人以启发③具有空想性,过于理想 给人以启发③具有空想性,
•柏拉图的洞穴 柏拉图的洞穴
◆雅典学园
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阿卡德米（Academy），在这个风光 阿卡德米（Academy），在这个风光 ）， 明媚的学园里， 明媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感 化着未来哲学王的心灵， 化着未来哲学王的心灵，用遥远的生命 之光照亮着追索者的眼睛。 之光照亮着追索者的眼睛。在这个门上 曾刻有“不谙几何者不得入内” 曾刻有“不谙几何者不得入内”的学园 里，柏拉图用音乐和体育充实下一代的 心灵，用数学、天文学、几何学、 心灵，用数学、天文学、几何学、哲学 训练未来的哲学王。在这里， 训练未来的哲学王。在这里，公平与正 义成为人类大厦永恒的支柱， 义成为人类大厦永恒的支柱，恒久地照 耀着人类历史的过去、现在还有未来！ 耀着人类历史的过去、现在还有未来！
Hale Waihona Puke Baidu
西方古典哲學的代表 -----柏拉圖 -----柏拉圖
•背景 背景
时代 教育环境 名师影响
•思想 理念论 理想国 思想 •实践 柏拉图学园 实践
材料一：柏拉图生于雅典贵族家庭， 材料一：柏拉图生于雅典贵族家庭， 母亲出身于名门望族， 母亲出身于名门望族，继父是伯里克利的 朋友，在政府中担任要职， 朋友，在政府中担任要职，为柏拉图提供 了那个时代最理想的教育环境。 了那个时代最理想的教育环境。少年柏拉 图风流儒雅，才华横溢，在文学、绘画、 图风流儒雅，才华横溢，在文学、绘画、 音乐等方面都显示了极高的才华…… 音乐等方面都显示了极高的才华
这段文字说明什么问题？ 这段文字说明什么问题？ 哲学家柏拉图对西方哲学 哲学家柏拉图对西方哲学 的影响是巨大而深远的 。
评价柏拉图
1、受到人们尊敬，在思想史、 受到人们尊敬，在思想史、 哲学史、政治学、社会学、 哲学史、政治学、社会学、自 然科学史上是奠基者， 然科学史上是奠基者，世界影 响巨大。 响巨大。 2、思想存在争议，其理念论、 思想存在争议，其理念论、 知识论、理想国存在局限； 知识论、理想国存在局限；但其 一生追求真理、 一生追求真理、崇尚美德的境界 令人佩服。 令人佩服。
影响： 影响： 生命中的转折点， 生命中的转折点，传播政治理 培养众多人才； 想，培养众多人才； 欧洲文化史上大事件，为后来欧 欧洲文化史上大事件， 洲文教、科技、 洲文教、科技、哲学等发展奠定 基础。 基础。
•柏拉图式的爱情 柏拉图式的爱情
柏拉图本意并不只是 指爱情，而是一种更为广 泛意义的爱 , 他把爱看作 是一种哲学 , 把真正的爱 提炼成一种形而上学的东 西 , 一种介于神和人之间 的中间媒体。
我问自己要的到底是什么 只是站在爱人身边 默默地付出 静静地守侯 不奢望走近 也不乞求拥有 明知道不会有结果 依然执迷不悔 我知道这注定了悲剧的结局 最后也只是远处的平行线 剩下的只是美好的回忆 作为永恒……
评价柏拉图
“柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估 柏拉图著作的影响（不论好歹） 计的。人们可以说，西方的思想， 计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏 拉图的，或者是反柏拉图的， 拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都 不是非柏拉图的。 不是非柏拉图的。” ——K.R.波普 ——K.R.波普
孔 柏 拉 子 图 中 国 根国 国
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东西方的先哲
单元二 东西方的先哲
第2课
西方古典哲學的代表 -----柏拉圖 -----柏拉圖
在人类发展史上， 在人类发展史上， 一谈起西方文化， 一谈起西方文化，就不 能不提到希腊， 能不提到希腊，正所谓 言必称希腊” “言必称希腊”。 古希腊历来被认为是 古希腊历来被认为是 欧洲文明的摇篮。 欧洲文明的摇篮。
• 必修Ⅰ 古代希腊民主政治 必修Ⅰ • 必修Ⅲ 西方人文主义思想的起源 必修Ⅲ • 选修Ⅰ 选修Ⅰ 梭伦改革
柏拉图 • 选修Ⅳ 西方古典哲学的代表 选修Ⅳ 西方古典哲学的代表——柏拉图
课标解读： 课标解读：
简述古希腊哲学家柏拉图的主要 简述古希腊哲学家柏拉图的主要 生平事迹 了解其追求真理的不懈探索精神 了解其追求真理的不懈探索精神 认识其对世界思想文化的贡献 认识其对世界思想文化的贡献
——伯利克里在阵亡将士国葬典礼上的演 伯利克里在阵亡将士国葬典礼上的演 说词
雅典民主政治黄金时期（前461—前429） 前 ）
柏拉图 （前427—前347） 前 ）
材料三：苏格拉底是“ 材料三：苏格拉底是“我曾知道 的所有的人中最聪明、最正派、 的所有的人中最聪明、最正派、最 优秀的人” 优秀的人”。 ——柏拉图 柏拉图
——《换个角度看历史》 《换个角度看历史》
教育环境优越
材料二： 材料二：“我们的政体之所以被 称为民主政体， 称为民主政体，就是因为我们这个政 体是为了多数人， 体是为了多数人，而不是为了少数 人人在法律面前一律平等， 人。……人人在法律面前一律平等， 人人在法律面前一律平等 无所偏私； 无所偏私；……我们在政治上所享有 我们在政治上所享有 的这种民主自由， 的这种民主自由，也广泛地体现于我 们的日常生活中。 们的日常生活中。”
东西方的先哲
国 美国1985 美国1985年出版的 1985年出版的 人民年鉴手册》 《人民年鉴手册》 列出世界十大思想家 国 ) ( ( ( ( ) ) ) ) )) ) )) ) )) ) )) ) () ) ) () ) ) () ) ) () ) )
国 (1694(1694-1778) (前(1226-1274) 前384-前479) 551-前 (1642- 前322) (1642-1778) (1809-1882) (1561-1626) (1764-1804) (前427-前347) 前 前 (1473-1543)
又有一天， 又有一天，柏拉图又问老师什么是 生活。苏格拉底还是叫他到树林走一次， 生活。苏格拉底还是叫他到树林走一次， 可以来回走， 可以来回走，在途中要取一支最好看的 柏拉图有了以前的教训， 花，柏拉图有了以前的教训，又充满信 心地出去。 心地出去。 过了三天三夜，他也没回来。 过了三天三夜，他也没回来。苏格 拉底只好走进树林里去找他， 拉底只好走进树林里去找他，最后发现 柏拉图已在树林里安营扎寨。 柏拉图已在树林里安营扎寨。
柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么 婚姻，苏格拉底叫他到杉树林走一次， 是婚姻，苏格拉底叫他到杉树林走一次， 要不回头地走，在途中取一棵最好的树材， 要不回头地走，在途中取一棵最好的树材， 但只可取一次。柏拉图有了上回的教训， 但只可取一次。柏拉图有了上回的教训， 充满信心地出去。 充满信心地出去。 半天之后， 半天之后，他一身疲惫地拖了一棵看 起来直挺翠绿，却有点稀疏的杉树。 起来直挺翠绿，却有点稀疏的杉树。苏格 拉底问他： 这就是最好的树材吗？ 拉底问他：“这就是最好的树材吗？”柏 拉图回答老师： 因为只可取一棵， 拉图回答老师：“因为只可取一棵，好不 容易看见一棵看似不错的， 容易看见一棵看似不错的，又发觉时间体 力已快不够用了，也不管是不是最好的， 力已快不够用了，也不管是不是最好的， 就拿回来了……”这时，苏格拉底告诉他： 这时， 就拿回来了 这时 苏格拉底告诉他： 那就是婚姻！ “那就是婚姻！”
只有去除爱的表象去 追求爱的本质 , 才会将爱 升华为上一层次 , 即永恒 的爱 ，如苏格拉底和他学 生之间的爱慕关系。
十七世纪，柏拉图的 爱这一概念被重新提出后 ， 就仅仅变成异性间的精神 恋爱，追求一种心灵沟通。
柏拉图有一天问老师苏格拉底： 柏拉图有一天问老师苏格拉底：什么是 爱情，苏格拉底叫他到麦田走一次， 爱情，苏格拉底叫他到麦田走一次，要不 回头地走， 回头地走，在途中要摘一株最大最好的麦 但只可以摘一次。柏拉图觉得很容易， 穗，但只可以摘一次。柏拉图觉得很容易， 充满信心地出去， 充满信心地出去，谁知过了半天他仍没有 回去。 回去。 最后， 最后，他垂头丧气地出现在老师跟前 诉说空手而回的原因： 诉说空手而回的原因：“很难得看见一株 不错的，却不知道是不是最好的， 不错的，却不知道是不是最好的，因为只 可以摘一株，只好放弃， 可以摘一株，只好放弃，再往前走看看有 没有更好的。到发现已经走到尽头时， 没有更好的。到发现已经走到尽头时，才 发觉手上一株麦穗也没有---” 这时，苏格 这时， 发觉手上一株麦穗也没有 拉底告诉他： 这就是爱情！ 拉底告诉他：“这就是爱情！”
柏拉图学园——阿卡德米学园 阿卡德米学园 柏拉图学园
欧洲历史上第一所综合性学校。 欧洲历史上第一所综合性学校。 ①教育宗旨： 知识传授；学术研究； 教育宗旨： 知识传授；学术研究； 政治咨询； 政治咨询；培养人才 学生来源：具有初级数理知识； ②学生来源：具有初级数理知识； 上层社会； 上层社会；男女平等 开设课程： ③开设课程： 算术、几何、 算术、几何、天文学等 教学方法： ④教学方法： 对话形式， 对话形式，自由讨论
苏格拉底问： 苏格拉底问：“你找着最好看的花了 柏拉图指着边上的一朵花说： 么？”柏拉图指着边上的一朵花说：“这 就是最好看的花。 苏格拉底问： 就是最好看的花。”苏格拉底问：“为什 么不把它带出去呢？ 柏拉图答:“如果把 么不把它带出去呢？”柏拉图答 如果把 它摘下来，它马上就枯萎。即使我不摘它， 它摘下来，它马上就枯萎。即使我不摘它， 它也迟早会枯。 它也迟早会枯。所以我就在它还盛开的时 住在它边上。等它凋谢的时候， 候，住在它边上。等它凋谢的时候，再找 下一朵。 下一朵。这已经是我找着的第二朵最好看 的花。 这时，苏格拉底告诉他:“你已经 的花。”这时，苏格拉底告诉他 你已经 懂得生活的真谛了。 懂得生活的真谛了。 ”
苏格拉底的影响
二、柏拉图的主要思想： 柏拉图的主要思想：
1、哲学思想：理念论 ---唯心主义 哲学思想： ---唯心主义
●柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各 柏拉图认为, ①世界由两部分构成：理性+感觉 世界由两部分构成：理性+ 种具体事物,总处于不断衰败变化中。 种具体事物,总处于不断衰败变化中。在这些变 •理性世界(理念)：真实、完美而永恒 理性世界 理念) 真实、 世界( 化的具体事物背后,始终存在着一种完美的、 化的具体事物背后,始终存在着一种完美的、不 •感性世界(具体事物)：虚假、残缺而变幻 感性世界 具体事物) 虚假、 世界( 变的东西,柏拉图称这种东西为“理念” 变的东西,柏拉图称这种东西为“理念”。例如世 理念先于物质存在， ②理念先于物质存在，知识是人先天固有的 花猫,柏拉图认为, 界上有白猫、黑猫、花猫,柏拉图认为,之所以有 这个理念,是因为神创造了本质的“ “猫”这个理念,是因为神创造了本质的“猫”,而 政治思想： 2、政治思想：理想国 ---乌托邦 ---乌托邦 且 (1)内容 其他的都是模仿的、虚假的。 内容： 三个阶级构成… 虚假的。 (1)内容： 三个阶级构成…②和谐状态… 和谐状态… ① 只创造了一只, 只创造了一只, ③统治者… 统治者… 失败) (2)实践 实践： (2)实践：(叙拉古 阿启泰 失败)
探究
Vs
主要相同与不同之处？ 主要相同与不同之处？ ●不同： 不同： 研究侧重点： ①研究侧重点： 政治上： 政治上： 哲学思想： 哲学思想： ●相同： 相同： 生活时代： ①生活时代： 周游各地： ②周游各地： 著作文体： ③著作文体： 思想的影响： ④思想的影响： 政治上： ⑤政治上： 教育: ⑥教育:
柏拉图名言录
耐心是一切聪明才智的基础。 耐心是一切聪明才智的基础。 知识是精神食粮。 知识是精神食粮。 尊重人不应胜于尊重真理。 尊重人不应胜于尊重真理。 开始是工作的最重要部分。 开始是工作的最重要部分。 不知道自己的无知，乃是双倍的无知。 不知道自己的无知，乃是双倍的无知。 无论如何困难，不可求人怜悯！ 无论如何困难，不可求人怜悯！ 我们若凭信仰而战斗， 我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。