幼儿园小班音乐《小小手》优质教学教案五篇
幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇
篇一 活动目标： 1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
活动准备： 用手套做成的小手宝宝。
教学过程： 一、谈话导入： 出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝） 我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论） （小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等） 二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》 2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？ （我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手） 小朋友们听得真仔细，真不错！ 三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？篇二 设计背景 对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。
在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。
因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。
希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目标 1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。
初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。
萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。
幼儿园小班音乐《小小手》教案共五篇
幼儿园小班音乐《小小手》教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
活动准备：用手套做成的小手宝宝。
教学过程：一、谈话导入：出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝）我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论）（小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等）二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？（我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手）小朋友们听得真仔细，真不错！三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？篇二设计背景对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。
在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。
因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。
希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目标1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。
初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。
萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。
知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》（二篇）
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》活动目的：1、理解童谣内容，能分清左右手。
2、通过图夹文的形式，帮助幼儿感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。
3、知道自己的事情自己做，愿意帮助别人。
活动准备：图夹文一幅、各种手在做事的图片活动过程：（一）、律动《小手拍拍》听音乐做动作，提问：小朋友把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？（二）、通过提问的形式，帮助幼儿理解童谣内容。
1、出示左、右手的图片，引导幼儿观察，感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。
（1）请小朋友伸出左手数一数，我们左手上有几个手指头？引出童谣：伸出左手，数一数，一、二、三、四、五，共有5个手指头。
（2）那我们右手上有几个手指头？引出童谣：伸出右手，数一数，一、二、三、四、五，也有5个手指头。
（3）我们的左手和右手共有几个手指头？引出童谣：左手和右手共有几个手指头？2、幼儿学习童谣，了解童谣中的童趣。
（1）师完整地朗诵童谣。
（边朗诵边做动作）提问：童谣里面讲了什么？（请幼儿用童谣里的话说。
）我们两只小手会干什么？（2）师再次边朗诵童谣边做动作，幼儿边跟念边做动作。
（3）让幼儿集体边朗诵边做动作。
（4）请个别幼儿表演童谣。
3、鼓励幼儿替换童谣中的内容，进行仿编活动。
师：我们除了有一双能干的手，还有什么？4、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里。
四、认识小小手的功能提问：小手还可以干什么？（出示图片）小手可以画画、擦桌子等，我们的小手可会许多事情，不仅可以帮助我们自己，还可以帮助别人，千万别让小手闲着，如果你让小手闲着，他会不高兴的。
现在，用你的小手去画美丽的花吧！幼儿园小班音乐活动教案《小小手》（二）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的动作协调性和身体发展。
3. 增加幼儿对自己身体部位的认知和理解。
教学准备：1. 教案：包括音乐选曲、教学过程、教学目标等内容。
2. 音乐设备：音乐播放器、喇叭等。
音乐活动小小手教案7篇
音乐活动小小手教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言优质课教案《小小手》含反思
小班语言优质课教案《小小手》含反思1. 教学背景分析小班是幼儿园中最小的一班，幼儿的思维能力、语言表达能力、手眼协调等方面都有一定的局限性。
因此，在教学中需要采用尽可能简单、容易理解的方式来引导幼儿学习语言及其他相关技能。
基于这一背景，在本次教学中我们选用了亲子儿歌《小小手》，通过唱歌和绘画的方式，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力，同时培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
2. 教学目标2.1 知识目标•能够唱唱亲子儿歌《小小手》。
•能够理解歌曲中的基本语言意义。
2.2 能力目标•能够通过模仿和跟读，提高语言表达能力。
•能够通过画画，提高手眼协调能力和创造力。
2.3 情感目标•培养幼儿的集体意识和合作意识。
•培养幼儿的家庭意识和责任感。
3. 教学内容及教学方法3.1 教学内容•亲子儿歌《小小手》。
•绘画3.2 教学方法3.2.1 情境创设在教学前，教师先简要介绍课程内容，并引导幼儿回忆日常生活中的各种场景中和手相关的事情。
3.2.2 歌曲教学•教师引导幼儿跟着歌曲的节奏，慢慢地一句一句的唱。
•教师手示并指导幼儿跟着手势动作唱歌。
3.2.3 画画•教师为幼儿分发画纸、颜料和笔。
•教师引导幼儿画出自己的手，并与其他幼儿分享各自画的手。
3.3 教学流程环节内容时间准备教师简要介绍课程内容 5 分钟歌曲教学教师引导幼儿跟着歌曲节奏唱歌10 分钟教师手示并指导幼儿跟着手势动作唱歌画画教师发放画纸、颜料和笔 5 分钟教师引导幼儿画出自己的手15 分钟整理教师带领幼儿将颜料、笔等物品收拾整齐 5 分钟总结教师引导幼儿回忆学习过程，并总结学习成果 5 分钟4. 教学反思及改进本次教学通过亲子儿歌和绘画的方式，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，幼儿们积极融入了课堂氛围，表现出较好的学习态度和创造力。
但是，教学环节的时间安排较紧，教师一些手示时需要再加强巩固，以便于幼儿能更好的跟着参与。
在后续的课程教学中，教师应该更加注重时间的合理安排，同时更加注重对幼儿的手势动作进行讲解和示范，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园小班《小小手》教案（精选13篇）
幼儿园小班《小小手》教案（精选13篇）幼儿园小班《小小手》篇1一活动目标：1.引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3.了解手的作用，知道要保护手的方法。
二活动过程：一开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：听我说，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出来。
小手小手拍拍，我的小手挥起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手喔起来。
小手拍拍，我的小手藏起来。
”二基本部分1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。
两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2.数一数，一只手上有几个手指。
（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。
师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的名称。
（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。
现在我们就一起来认识它们。
先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。
老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。
”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。
老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。
”（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》
活动
内容
小小手
活动领域
音乐
活动
目标
1.理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2.感受歌曲欢快的节奏。
活动
重难点
重点：学唱歌曲
难点：随音乐合拍的演唱
活动Leabharlann 准备图片，幼儿左手贴一朵小红
教学
方法
观察法、操作法
活 动 过 程
二次备课
一、节奏练习 拍手问好，练习节奏
小朋友们，下午好！刘老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好! 小朋友，小朋友，大家快快来坐好。 老师，老师好，我们快快来坐好。 谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）
2.做着动作来说儿歌
三、学唱歌曲
1.这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。
2.这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3.老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。注意前奏,这次我们做着动作来唱一次。
4.男女小朋友比赛唱。
5.请小朋友表演唱。
四、结束活动
全体起立唱一次歌，我们今天学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事？
8.领读“我有一双小小手，一只左来一只右”
（二）学习“小小手、小小手，一共十个手指头”
1.师:小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2.幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。
（三）完整地读儿歌
1.拍着节奏来说儿歌。 我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
二、理解歌词内容
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》3篇
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》幼儿园小班语言优质课教案《小小手》精选3篇（一）教案名称：《小小手》语言优质课教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解关于“手”的基本概念和功能。
2. 培养幼儿正确使用手的习惯，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 开发幼儿的观察力、记忆力、想象力和表达能力。
教具准备：1. 书籍：《小小手》2. 实物：幼儿常见的手部相关物品（如手套、洗手液、手指画等）3. 图片：手部不同动作的图片教学活动：活动一：引入（15分钟）1. 教师向幼儿展示手部相关物品，引发幼儿对“手”的兴趣。
2. 教师介绍并出示《小小手》这本书，鼓励幼儿猜测书中可能会讲述的内容。
活动二：阅读与讨论（20分钟）1. 教师与幼儿一起阅读《小小手》。
2. 阅读过程中，教师可以提问幼儿相关问题，如“书中的小男孩干了什么事情？”，“他用手做了哪些动作？”等，激发幼儿的观察力和思考能力。
3. 阅读结束后，教师与幼儿一起回顾故事内容，强调“手”的重要性。
活动三：手部动作展示（20分钟）1. 教师准备手部动作的图片，例如握手、挥手、拍手等。
2. 教师用手示范一个动作，让幼儿猜测并说出动作的名称。
3. 教师与幼儿一起模仿这个动作，并请幼儿用自己的手模仿。
活动四：手工制作（30分钟）1. 教师准备洗手液、彩色画纸和其他手工材料。
2. 教师给每个幼儿发放材料，让他们按照自己的想法和创意，制作自己的小手的图案。
3. 制作完成后，教师鼓励幼儿向其他幼儿展示和介绍自己的作品。
活动五：总结与延伸（15分钟）1. 教师与幼儿一起总结和回顾今天学习的内容，鼓励幼儿说出自己学到的知识。
2. 教师可以延伸讨论手的其他功能和用途，例如触摸、握持、写字等。
3. 教师鼓励幼儿与家长分享今天学习到的内容，让家长和幼儿一起做一些与手相关的活动。
教学反思：通过本次活动，幼儿对“手”的基本概念和功能有了初步的认识。
教师在教学过程中通过多种方式引发幼儿兴趣，让幼儿通过参与、动手制作等活动提高了对手的认知能力和动手能力。
幼儿园小班语言教案《小小手》
作品展示法
幼儿可以通过展示自己的绘画、手工 等作品来表现对《小小手》主题的理 解和掌握程度。
学生表现评价指标体系建立
语言表达
幼儿能够清晰、准确地表达自己 的想法和感受，使用恰当的词汇
和语法进行表达。
情感态度
幼儿表现出对《小小手》主题的 积极态度和兴趣，愿意主动参与
讨论和分享。
参与程度
幼儿能够积极参与课堂活动，与 教师和同伴进行良好的互动和合
家长如何配合学校进行语言教育
了解学校教学内容
与学校老师保持沟通，了解学校语言教育的目标和内容，以便在 家庭教育中加以补充。
配合学校教学活动
积极参与学校的亲子活动和教学观摩，了解孩子在学校的表现和学 习进度。
鼓励孩子参加课外活动
鼓励孩子参加学校或社区组织的语言类课外活动，如朗诵、演讲等 ，提高孩子的语言实践能力。
情感目标
培养幼儿爱护自己小手的意识 ，感受小手在日常生活中的重 要性。
态度目标
鼓励幼儿积极参与活动，大胆 表达自己的想法和感受。
适用对象及课时安排
适用对象
幼儿园小班幼儿，年龄在3-4岁之 间。
课时安排
本课程建议安排1个课时，约30 分钟左右完成。教师可以根据幼 儿的实际情况和兴趣点，适当调 整课程内容和时间。
03
语言类亲子活动
建议家长组织一些语言类亲子活动，如家庭朗诵会、角色扮演游戏等，
让孩子在轻松愉快的氛围中提高语言能力。
THANKS
感谢观看
通过设计有趣的游戏活动 ，让幼儿在游戏中学习儿 歌，提高学习兴趣和参与 度。
情境教学法
创设与儿歌内容相关的情 境，帮助幼儿理解儿歌内 容，加深记忆。
示范模仿法
教师示范儿歌的朗诵和手 部动作，引导幼儿模仿学 习。
小班语言《小小手》教案及反思
小班语言《小小手》教案及反思
教学目标：
1. 学习并掌握歌曲《小小手》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 幼儿手指画纸。
教学过程：
1. 热身活动：教师引导幼儿做一些手指操，如揉搓手指、弯曲手指等，同时提问：“我们的手指可以做什么？”引导幼儿回答，如拍手、捏东西等。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《小小手》，同时展示手指画纸，引导幼儿观察歌曲中的手指动作。
3. 学唱歌曲：教师分段教唱歌曲的歌词，幼儿跟随教师学唱。
然后全班一起唱歌。
4. 手指画纸活动：教师发放手指画纸，引导幼儿用彩笔或彩纸贴画等方式，根据歌曲中的手指动作进行创作。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，进行手指动作表演。
其他小组成员观察并给予鼓励和评价。
6. 结束活动：教师引导幼儿回顾学习内容，鼓励幼儿用自己的话总结今天的学习收获。
反思：
1. 教学目标是否明确：教学目标明确，但可以进一步细化，如具体列出幼儿需要掌握的歌词和手指动作。
2. 教学准备是否充分：教学准备充分，但可以增加一些辅助教具，如手指模型等，以增加教学的趣味性和互动性。
3. 教学过程是否合理：教学过程合理，但可以增加一些互动环节，如让幼儿自己编创手指动作，增加他们的主动参与度。
4. 教学效果如何：教学效果良好，幼儿学唱了歌曲并能够进行手指动作表演，培养了他们的语言表达能力和音乐感知能力。
但需要进一步观察幼儿的合作意识和团队合作能力的发展情况。
2儿歌《小小手》
2儿歌《小小手》第一篇：2 儿歌《小小手》活动二：儿歌《小小手》活动目标：1、愿意用普通话跟随随大家念儿歌。
2、能按儿歌内容做动作。
3、体验手指游戏和大家互动的快乐。
活动准备：1、大家围坐成双半圆。
2、一个手偶。
活动过程：1、请出手偶，根据儿歌内容与幼儿互动以下内容。
教师：宝宝看，今天我们请来了谁？我们来跟豆豆打个招呼吧！鼓动幼儿说“‘你好，你好’招招手，‘欢迎，欢迎’拍拍手”，按儿歌内容做动作。
2、“豆豆很高兴，宝宝们这么欢迎他。
”教师边反复说“‘谢谢，谢谢’握握手”边带着豆豆与每个幼儿互动。
3、“豆豆要走了，我们一起跟豆豆说‘再见，再见’摆摆手”。
教师带领大家边说边做动作。
4、引导幼儿学习儿歌。
按儿歌内容做动作。
做一做小手的其他动作，说一说这些动作的意思。
附儿歌：小小手我有一双小小手，要拉许多好朋友，“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手，“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。
第二篇：小班儿歌《小小手》说课稿小小手》是一首以幼儿生活经验为主，动作体验性强的诗歌，起初我将目标定位为：1、在观察图片中理解儿歌内容，并在朗诵诗歌的基础上，学习仿编诗歌。
2、体验有节奏地朗诵儿歌的乐趣。
活动开始我出示了很多拍手、拉手、穿衣服、扣纽扣、洗脸、刷牙、梳头、画画的照片，以图片猜一猜的形式导出活动，让幼儿在此环节中理解诗歌的主要内容。
因为诗歌的内容都源于幼儿的生活，所以，孩子们很快就进入到我所创设的环境中，并用动作模仿表演出相应的诗句，然后在幼儿理解照片所表达的意思之后，将照片作为图谱的形式呈现在他们面前，通过图谱帮助幼儿学习整首诗歌，第二环节中则运用了双响棒的形式让幼儿的朗诵更加有节奏感，从而体验有节奏朗诵诗歌的乐趣。
第三环节则用游戏变一变的的形式，将幼儿创编的诗歌用照片的形式展现出来，先用部分图片替换诗歌中的图片，为幼儿提供一个创编的支架，并在此基础上逐步撤离支架，以“你做我猜”的游戏，进行深层次的仿编。
幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》及教学反思（大全）
幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》及教学反思（大全）第一篇：幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》及教学反思（大全）《小班音乐教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《我有一双小小手》含反思！设计意图：孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。
这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。
活动目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：重点：学唱歌曲。
难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
活动过程：一、节奏练习拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗?(认识)二、理解歌词内容(一)、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手?2、幼：(两只)用完整的话来说一说。
3、师：(出示图)我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗?4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。
一双小小手，也有自己的名字，你知道吗?[快思老师.教案网出处](拿笔的那只手是右手)(画红花的那只手是左手)8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”(二)、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
小小手音乐教案小班5篇
小小手音乐教案小班5篇小小手音乐教案小班篇1活动目标1.愿意参与音乐活动，能依据歌词内容做相应的动作。
2.在学唱歌曲的根底上，能跟着教师一起仿编歌词。
3.激发幼儿尝试用小手做嬉戏的兴趣。
4.体验歌曲中的欢快心情。
5.在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
活动预备身体部位的图片若干，幼儿已有熟悉身体部位的阅历。
活动过程一、开头局部教师带着幼儿作“点鼻子”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及其他身体部位。
(一)师：我们一起来点点身体的部位。
教师说什么，小朋友就点什么。
预备好了吗?(二)师：现在教师的速度要加快了，看看谁指得又快又精确。
小耳朵竖起来，听认真了。
(三)师：小朋友真是聪慧，都能熟悉自己身体的部位了。
它们的用处也都很大。
那么我们的小手可以用来做什么啊?幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞……(四)师：教师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。
看，好玩吗?(教师示范)今日呀，小手要跟我们小朋友来玩一个嬉戏“小手爬”。
二、根本局部(一)幼儿学做律动1.教师示范一边念儿歌一边做动作。
师：瞧，教师的手朋友爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。
)幼：头顶上。
师：对了，请再连续看这会儿又爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。
)幼：小脚上。
2.教师带着幼儿一边念儿歌一边做动作师：现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上预备好，一起来学学小手爬的嬉戏。
3.教师示范一边唱歌一边做动作。
师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。
现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做嬉戏，我们来听听，他唱的什么歌?(教师一边唱一边做动作)好听吗?小手预备好，跟着教师渐渐的唱，一边做小手爬的嬉戏。
4.教师带着幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬得太慢了，要快快爬呢!让我们跟着庄教师的琴声唱得快一点，一边唱，一边做动作。
小朋友们真棒，这也难不倒你们。
幼儿园小班音乐《小小手》优质教学
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌
三、学唱歌曲
1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。注意前奏。
3、这次我们做着动作来唱一次。
有了这双小小手，
能洗脸来，能漱口，
会穿衣，会梳头，
自己的事情自己做。
活动反思
游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。
5.我们的小手真有用，总结：小小手，小小手，真是我们的好朋友.
(二)小手来表演
1..贴图练习儿歌，加深记忆。
一一贴上图片，学念儿歌内容。
2.穿鞋小游戏：小手宝宝的小手本领真多啊!我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗?师交代规则。获得第一名的“小小手”作为奖励。
3.配上动作一起念儿歌。
目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。2、感受歌曲欢快的节奏。
重点：学唱歌曲。难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习
拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
四、延伸环节：
1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想一想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，……)做游戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手)
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们认识自己的手，了解手的作用。
培养孩子们的观察能力和表达能力。
1.2 技能目标：培养孩子们的动手能力，提高他们的手眼协调能力。
让孩子们学会用语言描述自己的动作。
1.3 情感目标：培养孩子们的自我认知和自信心。
培养孩子们的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 主题：认识手让孩子们观察自己的手，了解手的结构。
引导孩子们发现手可以做到的事情。
2.2 儿歌：《小小手》教唱儿歌，让孩子们熟悉歌词，并能够跟着唱。
让孩子们用自己的手做动作，配合儿歌的节奏。
第三章：教学过程3.1 热身活动：手指游戏组织孩子们进行手指游戏，活跃气氛，让孩子们放松。
引导孩子们观察和模仿游戏中的手指动作。
3.2 主题活动一：认识手教师展示自己的手，引导孩子们观察和描述手的外观和结构。
让孩子们相互观察彼此的手，并用自己的语言描述。
3.3 主题活动二：儿歌学唱《小小手》教师教唱儿歌，让孩子们跟随音乐节奏做动作。
让孩子们尝试用自己的手做动作，配合儿歌的节奏。
第四章：教学评价4.1 观察孩子们的参与程度，他们对手的认识和描述能力。
观察孩子们在手指游戏中的表现，他们的观察和模仿能力。
观察孩子们在儿歌学唱中的表现，他们的语言表达和动作协调能力。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让孩子们回家后，与家长一起进行手指游戏，并拍摄照片或视频，分享到班级群。
让孩子们回家后，与家长一起唱儿歌《小小手》，并拍摄照片或视频，分享到班级群。
5.2 课后活动：组织孩子们进行手指绘画活动，让他们用自己的手创作出有趣的画作。
组织孩子们进行手指操比赛，提高他们的动手能力和协调能力。
第六章：教学资源6.1 教具准备：准备手指游戏道具，如手指玩具、手指贴纸等。
准备儿歌《小小手》的音频文件和歌词sheet。
6.2 环境布置：教室布置以主题“小小手”为中心，可以贴上手的手绘图案，挂上手形气球等。
安排一个展示区，用于展示孩子们的手工作品。
小班优秀音乐教案《小小手》含反思
小班优秀音乐教案《小小手》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用身体动作表现儿歌并大胆表达，感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做，理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌，幼儿园小班优秀音乐《小小手》含反思教案。
活动目标1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。
3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等活动重点学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容。
活动难点能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。
活动过程一、利用手指游戏，了解小手的作用1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。
师：(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。
)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。
)2.根据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作。
师：我们的小手能做什么?二、安静倾听，感知儿歌的节奏感1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌。
师：你听到了小手能做什么事情?2.教师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。
三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容教师播放幻灯片，根据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。
四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。
小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。
活动延伸利用丙烯颜料进行手印画：《我的小小手》。
附：我有一双小小手我有一双小小手，一只左来，一只右，小小手，小小手，一共十个手指头，有了这双小小手，能洗脸来，能漱口，会穿衣，会梳头，自己的事情自己做。
小班音乐小小手教案及反思合集
小班音乐小小手教案及反思1500字合集1500字【小班音乐小小手教案】课题：节奏感知和音乐表达教学目标：1. 培养学生对节奏的感知和掌握。
2. 培养学生对音乐表达的能力，通过音乐表达情感。
教学内容：1. 节奏感知：利用身体语言、器械等帮助学生感知节奏。
2. 音乐表达：通过音乐儿歌和舞蹈等形式，帮助学生表达情感。
教学准备：音乐器械、儿歌音乐、音乐舞蹈视频等。
教学过程：一、热身活动：1. 节奏感知游戏：教师用音乐器械打出一段简单的节奏，要求学生用手拍打同样的节奏。
2. 音乐舞蹈热身：播放儿歌音乐，让学生跟随音乐起舞，释放身体潜能。
二、教学主体：1. 节奏感知训练：教师利用节奏器械帮助学生感知节奏，通过视觉、听觉和触觉等多种感官方式，让学生掌握节奏的基本概念。
2. 音乐表达训练：教师播放一首轻快的儿歌音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
鼓励学生自由发挥，表达自己的情感。
三、巩固练习：1. 小组合作：将学生分为小组，每个小组编排一段简单的舞蹈动作，并配上节奏器械的伴奏。
最后每个小组表演自己编排的舞蹈。
2. 个人发挥：鼓励学生用自己的方式表达音乐的节奏和情感，可以尝试用声音或身体动作进行表达。
四、总结反思：通过本堂音乐课的教学，学生不仅掌握了节奏的感知和掌握技巧，还培养了音乐表达的能力。
学生通过音乐和舞蹈，能够表达自己的情感，增强了对音乐的喜爱和理解。
同时，教师在教学过程中也能够根据学生的不同特点，因材施教，激发学生的兴趣和参与度。
【小班音乐小小手教案反思】本堂音乐课以节奏感知和音乐表达为主题，通过一系列的活动帮助学生感知节奏和表达情感。
总的来说，本堂课的教学目标基本达到了，学生在感知节奏和表达情感方面有了较大的进步。
首先，在教学准备方面，我准备了丰富的音乐器械、儿歌音乐和音乐舞蹈视频等教具，保证了课堂教学的多样性。
但在细节准备方面，我没有考虑到学生的个体差异，导致部分学生在节奏感知上有些困难。
下次教学中，我将更加重视个体差异，根据学生的实际情况进行精细化的准备。
小班音乐小小手教案及反思合集
小班音乐小小手教案及反思合集教案一：《小小手拍拍》教学目标：1.能够跟随音乐节奏拍手。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐感知能力。
3.培养学生合作意识，体验与他人共同表演的乐趣。
教学准备：1.音乐CD《小小手拍拍》2.铃鼓、沙锤等打击乐器3.纸质小手模型教学过程：一、导入1.教师带领学生做手指游戏，引导学生关注自己的小手。
2.邀请学生分享他们的小手能做哪些事情。
二、教学1.播放音乐《小小手拍拍》，引导学生跟随音乐拍手。
2.教师示范，引导学生模仿拍手的节奏。
3.学生分组，每组选一个leader，共同跟随音乐拍手。
4.引导学生尝试用不同的节奏拍手，如快慢、强弱等。
5.加入打击乐器，如铃鼓、沙锤，丰富音乐表现。
三、拓展1.学生用纸质小手模型，进行创意表演，如舞蹈、唱歌等。
2.邀请家长参与，与孩子共同完成表演。
1.教师引导学生分享在活动中的感受。
教学反思：本次教学活动，学生积极参与，对音乐的感知能力得到了提升。
但在活动过程中，部分学生节奏感不强，需要加强个别辅导。
在拓展环节，学生的创意表演较为单一，今后可以引导他们进行更多元化的表现。
教案二：《小手歌》教学目标：1.学会歌曲《小手歌》。
2.培养学生的音乐表现力。
3.培养学生合作意识，体验与他人共同表演的乐趣。
教学准备：1.音乐CD《小手歌》2.手指玩偶3.纸质小手模型教学过程：一、导入1.教师出示手指玩偶，引导学生关注手指。
2.邀请学生分享他们的小手能做哪些事情。
二、教学1.播放音乐《小手歌》，引导学生跟随音乐演唱。
2.教师示范，引导学生模仿歌曲中的动作。
3.学生分组，每组选一个leader，共同演唱歌曲。
4.加入手指玩偶，丰富音乐表现。
三、拓展1.学生用纸质小手模型，进行创意表演，如舞蹈、唱歌等。
2.邀请家长参与，与孩子共同完成表演。
1.教师引导学生分享在活动中的感受。
教学反思：本次教学活动，学生学会了歌曲《小手歌》，对音乐的感知能力得到了提升。
但在活动过程中，部分学生动作不够协调，需要加强个别辅导。
幼儿园小班教案《小小手》含反思
幼儿园小班教学计划《小小手》带反思小班教学计划《小小手》包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，使孩子们喜欢跟随老师和孩子们表演儿童歌曲，知道他们的小手很大，会做的一切，发展灵活性孩子们的手部动作，快来看看幼儿园班010010的教学计划。
活动目标1.知道你的小手很大，你会做的一切。
2，喜欢跟随老师和孩子们表演儿童歌曲。
3.培养儿童手部动作的灵活性。
4，喜欢欣赏孩子们的歌曲，会大胆地背诵。
教学重点，难度1，小手的技巧，让孩子们用小手尝试自己的东西2.告诉我你的小手会做什么？活动准备1.准备一个活动室以提供活动资料2，图片，儿童歌曲录音活动程序1.知道我们的小手。
（1）（显示小手的照片）这是什么？（2）我们每个人都有一双小手，让我们谈谈小手的几根手指吗？（孩子和老师在一起计数。
）（3）小手是我们的好朋友，它可以帮助我们做很多事情。
想想你的小手会做什么？2，欣赏孩子们的歌声。
（1）老师播放儿童歌曲的录音，请儿童说说他听到的话吗？（2）（显示图片）再次欣赏儿童歌曲，并调出儿童歌曲中的单词。
（3）教师表演儿童歌曲，并鼓励儿童听从教师的思想和表演。
3，孩子学会弹奏儿童歌曲。
（1）幼儿跟随老师学习儿童歌曲。
（2）个别儿童的表演。
4.总结：建议爸爸妈妈鼓励孩子在家中做一些力所能及的事情（例如，整理玩具，为自己穿衣服等）。
教学反思1.通过这样的活动班，您可以增强孩子的自我保健能力。
2，儿童歌曲采用比较法，容易听懂，特别适合小班儿童阅读。
3.鼓励幼儿谈论他们的小手可以做什么，并提高他们的口头表达能力。
小百科全书：除了天生患有缺陷或增生外，普通人还拥有一只左手和一只右手。
每只手有五个手指，其中包括三个食指，中指，无名指，小指（也称为尾指）和只有两个部分。
拇指，但出生时也可以用第六根手指。
幼儿园小班音乐教案《小小手》
幼儿园小班音乐教案《小小手》一、教学目标1.让幼儿通过感官体验，了解小手掌的大小和形状。
2.培养幼儿的音乐听力，提高其音乐欣赏能力。
3.在歌唱中模仿小手的动作，加强幼儿的身体协调能力。
4.通过音乐活动，促进幼儿的社交能力和表达能力。
二、教学准备1.教材：《小小手》歌曲及相关配合动作。
2.音响设备：音响、CD、麦克风等。
3.教学道具：五彩手链、蝴蝶结、花朵等。
4.背景装饰：贴有小手印的墙贴、五彩小手立体图案等。
三、教学过程Ⅰ、热身1.引导幼儿做身体放松活动，活动时间约3分钟。
2.引导幼儿跳健身操，活动时间约5分钟。
Ⅱ、导入1.让幼儿看到周围一切的物品都和小手有关联，引导幼儿接受小手的概念。
可同时用相关图片及道具进行配合，时间约3分钟。
2.让幼儿看图，发现图中有一只小猫猫，手里还拿着玩具，引导幼儿知道手掌可以拿东西，时间约2分钟。
Ⅲ、学唱歌曲1.引导幼儿全神贯注的听歌，只听不跟唱，同时示范歌曲中的配合动作，时间约5分钟。
2.引导幼儿跟唱，加强节奏和曲调的理解。
此时，可根据幼儿的年龄，在配合动作和节奏上适当的简化和调整。
时间约7分钟。
Ⅳ、变化呈现1.将五彩手链、蝴蝶结、花朵等道具放入教学环境中，让幼儿看到它们。
提出“你们喜欢哪个呀？选一选，我们想想怎样把它们放到小手上去。
”2.引导幼儿适当的摆动手掌，贴上五彩手链、蝴蝶结、花朵等道具，时间约5分钟。
Ⅴ、游戏互动1.引导幼儿分为小组，让小组首先进行单独练习，然后让每个小组轮流观看其他小组演唱的歌曲和舞蹈，时间约7分钟。
2.引导幼儿本着交流、互帮互助的原则，进行歌曲和舞蹈的合作表演，时间约7分钟。
四、教学总结1.总结幼儿们在教学中学到的新知识，巩固学习成果。
同时，也让幼儿有自我反思的机会，＃加深对已学知识的理解，时间约4分钟。
2.引导幼儿进行贴画活动，将自己手印贴在画纸上，让幼儿带着自豪感出去与家长分享今天的收获与成果。
时间约3分钟。
五、教学反思在教学的过程中，我发现幼儿们对于小手的概念较为陌生，需要进行深入的引导和概念梳理。
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幼儿园小班音乐《小小手》优质教学教案五篇幼儿园小班音乐《小小手》优质教学教案一活动目标：1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
活动准备：用手套做成的小手宝宝。
教学过程：一、谈话导入：出示小手宝宝，小朋友们，你们好!你们知道我是谁吗?(小手宝宝)我的本领可大呢!你们知道我有什么本领吗?(幼儿自由讨论)(小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等)二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么?(我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手)小朋友们听得真仔细，真不错!三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗?那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗?幼儿园小班音乐《小小手》优质教学教案二设计背景对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。
在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。
因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。
希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目标1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。
初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。
萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。
知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。
重点难点重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。
难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。
活动准备1、卡纸做的小手宝宝一个，2、儿歌内容贴图若干，3、儿歌《小小手》挂图。
活动过程一、开始环节手指游戏，小朋友们，刚才我们和谁一起做游戏啊(小手)你的小手在哪里?让老师看一看师：今天我给你们请来了一位客人，看看他是谁?请出小手宝宝。
你们好!我是小手宝宝.(你好!)小朋友们，喜不喜欢。
今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。
二、基本环节1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知2、教师利用示范表演儿歌。
3、引导提问，深入理解儿歌。
(1)提问：儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样?(2)小结：儿歌的名字是《小小手》;问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。
4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。
激发幼儿的兴趣1)、教师完整地朗诵诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。
2)、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第二遍师幼互换角色。
3)、分组教授儿歌表演。
幼儿边朗诵诗歌边用动作表演4)、集体进行儿歌表演。
三、结束环节比一比，赛一赛。
小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。
四、延伸环节：1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想一想。
在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，……)做游戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手)2.教师总结，小小手，本领真大，每个小朋友都有一双可爱的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。
附：儿歌《小小手》我有一双小小手，拉来许多好朋友，“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。
“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。
幼儿园小班音乐《小小手》优质教学教案三活动目标：1.熟悉儿歌<小小手>2.教育幼儿勤洗手,爱清洁。
活动准备:手套做的娃娃一个，儿歌内容贴图，奖品“小小手”活动过程：(一)小手本领大1.出示小手宝宝师：今天我给你们请来了一位客人，欢迎他来我们班吗?请出小手宝宝。
你们好!我是小手宝宝.(你好!小手宝宝)2.和宝宝拉拉手,拍拍手.总结:拉拉手,拍拍手,我们都有一双手.3.每天早上起床后,我们可以用手做些什么?(穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙和梳头)4.作游戏的时候我们可以用手做些什么?(做操，拍球，画画也要用双手)5.我们的小手真有用，总结：小小手，小小手，真是我们的好朋友.(二)小手来表演1..贴图练习儿歌，加深记忆。
一一贴上图片，学念儿歌内容。
2.穿鞋小游戏：小手宝宝的小手本领真多啊!我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗?师交代规则。
获得第一名的“小小手”作为奖励。
3.配上动作一起念儿歌。
4.结束：一边念着儿歌一边开着小火车回教室。
儿歌资料：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头画画也要用双手。
小小手，小小手，真是我们的好朋友。
幼儿园小班音乐《小小手》优质教学教案四教学活动设计意图：孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。
这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。
目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
重点：学唱歌曲。
难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗?(认识)二、理解歌词内容(一)、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手?2、幼：(两只)用完整的话来说一说。
3、师：(出示图)我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗?4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。
一双小小手，也有自己的名字，你知道吗?(拿笔的那只手是右手)(画红花的那只手是左手)8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”(二)、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。
(三)完整地读儿歌。
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。
像老师这样坐好了。
2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。
注意前奏。
3、这次我们做着动作来唱一次。
4、男女小朋友比赛唱。
5、请小朋友表演唱。
四、结束活动全体起立唱一次歌，我们今天学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事?幼儿园小班音乐《小小手》优质教学教案五活动目标1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。
3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。
活动准备玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等活动重点学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容。
活动难点能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。
活动过程一、利用手指游戏，了解小手的作用1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。
师：(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。
)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。
)2.根据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作。
师：我们的小手能做什么?二、安静倾听，感知儿歌的节奏感1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌。
师：你听到了小手能做什么事情?2.教师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。
三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容教师播放幻灯片，根据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。
四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。
小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。
活动延伸利用丙烯颜料进行手印画：《我的小小手》。
附：我有一双小小手我有一双小小手，一只左来，一只右，小小手，小小手，一共十个手指头，有了这双小小手，能洗脸来，能漱口，会穿衣，会梳头，自己的事情自己做。
活动反思游戏是幼儿的基本活动。
直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。
”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。
由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。