幼儿园教师礼仪培训PPT课件

前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领； 女士前发不遮眼，侧发不掩眼），不染彩 色发；指甲要经常修剪，保持清洁，不染 彩色甲，不留长指甲。
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化妆的原则
1.美化的原则 2.自然的原则 3.协调的原则
①妆面协调 ②全身协调 ③身份协调 ④场合协调
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仪态及要求
1、站姿 ——挺拔、轻松、自然 教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。良好
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微笑的意义
1.微笑是人良好心境的表现，说明心底平和，心情 愉快；
2.微笑是善待人生、乐观面世的表现，说明心里充 满了阳光；
3.微笑是有自信心的表现，对自己的魅力和能力抱 积极和肯定的态度；
4.微笑是内心真诚友善的自然表露，说明心底坦荡 善良；
5.微笑还是对工作意义的正确认识，表现出乐业敬 业的精神。
（个人距离0.5—1.2朋友家人熟识的人、社交距离1.2—3.6 初识的人）
• 电话礼仪（时间、礼貌语、）
礼仪格言：记住人家的名字，而且很轻易地叫出来，等于 给别人一个巧妙而有效的赞美。
——戴尔.卡耐基
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四、与家长沟通礼仪
日常沟通礼仪 • 主动微笑问候 • 表情诚恳 • 引导了解 • 用字遣词优雅 • 态度和蔼 • 仪态端庄—包括肢体语言及语言表达 • 以家长为尊 家访礼仪
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2.协调性原则 （与角色/自身条件：高矮胖瘦、肤色/年龄协调） 3.整体性原则（衣服，鞋袜整体协调） 4.整洁性原则
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服饰总要求：
（1）整洁：整整齐齐、无异味、无异物。 （2）文雅：显得有教养，有艺术品味。 （3）美观：赏心悦目，符合常规审美标准。 （4）大方：和谐而得体，自然而朴实，不过分时尚
和前卫。
切忌：脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、款式不搭 配）、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿 背心、吊带衫，下装裙、裤不得高过膝盖15厘米 。忌穿拖鞋。
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三、教师的语言
• 课堂语言礼仪（多用礼貌用语：请、您、
谢谢、对不起、没关系、再见等；对学生 的称呼不叫绰号，记住名字）
• 谈话礼仪（注意谈话态度、谈话的语言、 谈话的距离、谈话的忌讳、谈话中的倾听）
的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。 站姿的基本要求：抬头，两眼平视，面带笑容，胸
腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。 两腿直立，男士自然开列，女士双膝靠拢。 2、走姿 ——从容、平稳、轻盈、充满自信 走姿的基本要求：上体正直，跨步均匀，双膝靠近， 步伐稳健有节奏感，切忌大摇大摆或左右摇晃。
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六、社会交往礼仪
一、见面礼节 1.称呼礼仪 2.握手礼 3.名片礼仪 4. 拥抱礼
二、用餐礼仪 三、乘车礼仪
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教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准，审 美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。 我们推行教师礼仪，是从教师的工作特点和交 往需要出发，在校内就是要为教育，教学服务， 全面提高办学质量，在社会，就是要塑造校园 教师的良好形象。
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3、坐姿 ——端正、文雅、自如 坐姿的基本要求：入座要轻，上体自然挺直，双肩
平正放松，女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。 双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上，或 小臂放置桌上，身体不东倒西歪，不前倾后仰。
（正襟危坐式、双腿斜放式、前伸后曲式、双脚交 叉式、双脚内收式）
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表情的要求
（1）眼神：在与学生(或同事)交往中，应适度地注视对方的 眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己 的心情，思想传达给对方，同时也从对方的眼神中获取正 确的信息，从而达到心灵交流。注视时间：总交谈时间的 30%—60% （社交注视） 注视部位：三角区
（2）微笑：真诚的微笑，是待人友好热情的标志。
水岸鑫城实验幼儿园 教师礼仪培训
——刘文婷
2012年8月26日
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教师
不仅仅是教授知识的源泉，而且是传 承文明的导师，教书育人的园丁，以身作 则的楷模。不仅表现在课堂上，而且表现 在生活中，表现在无数细节中。
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礼仪
所谓礼仪是指人类在社会交往活动中约 定俗称的表示尊敬的行为规范与准则，具 体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品 器物等。
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二、教师的服饰
服饰着装原则
1.服饰穿着“TPO”原则： 服饰的穿着原则应是时间（Time）、地点（ Place、情况对象（Occasion）三者兼顾。简 称T、P、O原则。 “T”，时间原则，应考虑时代性、四季性、早 晚性。 “P”，地点原则，指要考虑空间环境。 “o”，情况对象，场合原则，穿着打扮应顾及 活动场所的气氛、规格。
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五、与同事共处礼仪
• 尊重为先，亲密有度（“敬人者，人恒敬之；爱人者，人 恒爱之”）在办公室里，提倡交往有度，不冷淡，也不过 分热情。不主动提及私人事宜，把握尺度。
• 将心比心 • 遵守“白金法则——别人希望你怎么对待他们，你就怎么
对待他们。”不要以自我为核心，要学会真正了解别人， 然后以他们认为最好的方式来对待他们，而不是我们中意 的方式。 • 分享快乐 • 批评有益，注意方法 • 择善而从，多赞美，少嫉妒 多从他人身上寻找优点，吸收学习 • 化解误会，求同存异， 以大局为重 • 互助
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教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育 的力量。教师的仪表、仪容、仪态，是其精神面貌、内 在素质的表现。
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内外兼修，提升气质增加 内涵，作最有魅力的老师！
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Thank You!
为，ຫໍສະໝຸດ Baidu是集体行为了。
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教师礼仪的内容：
教师的个人形象 教师的服饰 教师的语言 教师与家长沟通礼仪 同时共处礼仪 社会交往礼仪
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一、教师的个人形象
个人卫生
化妆
站姿
微笑
手势
坐姿
目光
走姿
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个人卫生
1、勤换衣、勤洗脸。男士要勤刮胡子，女士 要适度使用化妆品。
2、保持口腔清洁，防止口臭。 3、头发要适时梳洗，发型要大方得体（男士
教师礼仪，是指教师在从事教育、教务 活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。 教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的 适用对象。
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与其他礼仪相比教师礼仪具有以下 的特性：
• 鲜明的强制性（进入这个职业就必须遵守） • 强烈的形象性：职业形象、学校的整体形
象、教师队伍的整体形象。 因此是否遵守教师礼仪就不再是个人行