学会理解与沟通主题班会
学会沟通主题班会教案
学会沟通主题班会教案沟通是人际交往中至关重要的一环，良好的沟通能够促进情感融洽，增进彼此之间的理解，有效解决矛盾和问题。
特别是在学生之间，学会沟通可以帮助他们建立良好的人际关系，增强自信心，提高学习效率。
因此，本教案将以“学会沟通”为主题，设计一堂富有趣味性和实用性的主题班会。
一、活动目标1. 能够了解沟通的重要性和理解沟通的基本原则；2. 能够掌握学生之间、师生之间、家长与学校之间的沟通技巧；3. 能够培养学生的表达能力和倾听能力，提高团队协作和解决问题的能力。
二、活动内容1. 活动开始：以小品形式“误会的开始”作为开场表演，引出沟通的重要性和误解的危害；2. 活动主体：分组进行情境模拟，让学生通过角色扮演来模拟真实的沟通场景，比如学生之间争吵、老师面对学生家长的沟通等；3. 活动互动：通过游戏环节，让学生在轻松的氛围中学习沟通技巧，比如口头禅游戏、情绪表达游戏等；4. 活动总结：以小组讨论的形式，让学生总结当天学到的沟通技巧和心得体会。
三、活动要求1. 参与度要求：每位同学都要积极参与，做到倾听他人、表达自己；2. 合作意识要求：尊重每位同学的意见，团结协作，相互支持；3. 思考总结要求：在活动结束后，每位同学都要写下今天的感想和收获，形成反思和进步。
四、教学方法采用情境教学法、讨论教学法和角色扮演法相结合的方式，让学生在实践中学习，通过体验、讨论、反思来提升沟通能力。
五、教学准备1. 活动道具：卡片、人物扮演道具、游戏道具等；2. 活动环境：布置温馨的班级环境，创造良好的沟通氛围；3. 活动材料：准备讲义、案例分析、实用技巧等材料。
六、评价与反馈1. 同学评价：收集同学对活动的评价和反馈，了解学生对沟通主题班会的认知和反应；2. 教师评价：整理活动过程中的体会和发现，为以后的活动改进提供参考。
通过本教案设计，学生在参与沟通主题班会的过程中，得以深入体会到沟通的重要性和技巧，提高了他们的沟通能力和团队协作能力。
学会沟通主题班会教案范文
学会沟通主题班会教案一、教案背景班会主题：学会沟通课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生了解沟通的重要性，认识到学会沟通的必要性。
2. 培养学生积极主动沟通的能力，提高人际交往技巧。
3. 引导学生学会倾听、理解他人，增强团队协作意识。
三、教学内容1. 沟通的含义与重要性2. 学会倾听与理解3. 表达自己的观点4. 提高人际交往技巧5. 团队协作与沟通四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对沟通的思考，导入主题。
2. 讲解：介绍沟通的含义与重要性，强调学会沟通的必要性。
3. 互动：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的沟通难题，探讨解决方法。
4. 讲解：教授倾听与理解他人的技巧，强调尊重、关心他人。
5. 演练：分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习倾听与理解。
6. 讲解：教授表达自己观点的技巧，如清晰、简洁、有逻辑等。
7. 演练：分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习表达自己的观点。
8. 讲解：介绍提高人际交往技巧的方法，如微笑、礼貌、同理心等。
9. 互动：分组讨论，让学生分享自己在人际交往中的经验与感悟。
10. 讲解：强调团队协作与沟通的重要性，教授团队协作的基本原则。
11. 演练：分组进行团队协作游戏，体验沟通在团队中的作用。
12. 总结：回顾本节课的内容，引导学生认识到沟通的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
13. 作业：布置一道关于沟通的实践作业，如与家人、朋友进行有效沟通，倾听他们的心声等。
14. 课后反思：鼓励学生总结自己在课堂上的收获，思考如何在日常生活中更好地运用所学沟通技巧。
15. 反馈与评价：在下一堂班会上，让学生分享自己的课后实践心得，互相评价，共同进步。
五、教学评价通过课堂讲解、角色扮演、团队协作游戏等方式，评价学生在沟通技巧方面的掌握程度。
关注学生在日常生活中的沟通实践，以及课后反思与评价，全面评估学生学会沟通的能力。
六、教学内容与过程（续）15. 反馈与评价（续）：安排一个专门的班会时间，让学生分享自己在课后实践中的沟通经验，包括成功和遇到的困难。
学会沟通主题班会稿
学会沟通主题班会稿各位老师和亲爱的同学们：大家好！今天的班会主题是关于学会沟通。
在我们的日常生活中，沟通起着非常重要的作用。
通过与他人的交流，我们能够更好地理解彼此的需求和想法，能够取得更好的合作成果。
因此，学会有效地沟通是我们每个人都应该努力培养的一项重要能力。
那么，如何才能学会好的沟通呢？首先，要注重倾听。
沟通不仅是表达自己的想法，还需要全神贯注地倾听他人的观点和想法。
倾听不仅可以表达对他人的尊重，更能增进我们对问题的理解。
我们要学会关注对方的眼神、言语和肢体语言，以此来理解他人所表达的意思。
当他人正在表达观点时，我们要慎重选择合适的时机发表自己的看法，给予对方充分的回应。
其次，要注重语言的技巧。
使用适当的语言技巧可以使沟通更加准确和有效。
我们要简明扼要地陈述问题，清晰地表达自己的观点，并避免使用模糊的词语或夸张的言辞。
如果有必要，可以通过举例或引用相关数据来支持自己的观点。
此外，我们还要尊重他人的观点，避免使用歧视性的言辞或强行把自己的观点强加给他人。
最后，要注重非语言的沟通。
除了言辞之外，肢体语言和面部表情也是沟通的重要组成部分。
我们要学会通过姿势、眼神和微笑等方式来传达自己的态度和情感。
关注对方的非语言信号，可以帮助我们更好地理解对方的真实意图。
学会良好的沟通不仅有助于我们更好地与他人相处，还能够提高我们的表达能力和解决问题的能力。
希望大家可以在今后的生活中多加练习，不断完善自己的沟通技巧。
通过有效的沟通，我们能够增进彼此之间的理解和信任，共同创造一个更加和谐和积极向上的班级氛围。
谢谢大家！。
学会沟通主题班会教案范文
一、教案简介班会主题：学会沟通课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解沟通的重要性，认识到良好沟通对个人成长和人际关系的影响。
2. 培养学生倾听、理解、表达和回馈的能力。
3. 引导学生学会换位思考，提高沟通技巧。
教学内容：1. 沟通的定义与重要性2. 沟通的基本原则3. 倾听与理解4. 表达与回馈5. 换位思考与沟通技巧教学方法：1. 讨论法2. 情景模拟3. 小组合作4. 案例分析二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍沟通的定义与重要性。
1.2 学生分享自己对沟通的认识和经历。
2. 基本原则（10分钟）2.1 教师讲解沟通的基本原则，如尊重、倾听、表达等。
2.2 学生讨论如何在实际生活中运用这些原则。
3. 倾听与理解（10分钟）3.1 教师讲解倾听的重要性，示范倾听技巧。
3.2 学生进行倾听练习，互相反馈。
4. 表达与回馈（10分钟）4.1 教师讲解表达自己的观点和感受的方法。
4.2 学生进行表达练习，互相反馈。
5. 换位思考与沟通技巧（10分钟）5.1 教师讲解换位思考的意义，示范换位思考的沟通技巧。
5.2 学生进行换位思考练习，互相反馈。
6. 总结与反思（5分钟）6.1 教师引导学生总结本节课的收获。
6.2 学生分享自己的感悟和行动计划。
三、课后作业1. 列举三个自己在生活中遇到的沟通难题，思考如何运用本节课学到的沟通技巧解决问题。
2. 向家人或朋友分享本节课的学习内容，观察他们的反馈，总结沟通效果。
四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生课后作业完成情况3. 学生实际生活中的沟通改善情况五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结课堂上的亮点和不足，提出改进措施，以提高subsequent 教学效果。
关注学生在课后的反馈，了解他们对本节课教学内容的认同度和实际运用情况，不断调整教学方法，确保教学目标得以实现。
六、教学活动设计6.1 情景模拟：设计一个日常生活场景，让学生扮演不同角色，通过模拟实际沟通情境，锻炼学生的沟通技巧。
理解与沟通主题班会
非语言沟通
注意自己的身体语言和面部表 情，确保它们与自己的言语一 致，增强沟通的可信度和效果 。
情绪管理
在面对冲突和压力时，学会控 制自己的情绪，保持冷静和理 性，以更好地解决问题和进行
有效的沟通。
THANKS
感谢观看
准确理解信息有助于做出 更明智的决策，降低因误 解信息而导致的错误决策 。
增强人际关系
理解他人的需求、情感和 观点有助于建立更好的人 际关系。
理解对人际关系的影响
增进相互信任
通过理解对方的观点和需 求，可以建立更深层次的 信任关系。
促进有效协作
在团队工作中，理解他人 的角色和目标有助于更有 效的协作。
克服方法
提高语言表达能力、了解文化差异、 控制情绪表达。
提升沟通技巧的策略
01
02
03
04
倾听技巧
积极倾听、理解对方的观点和 情感、避免打断对方。
表达技巧
清晰明确地表达自己的观点、 使用适当的语气和表情、注意
言辞礼貌。
非语言沟通技巧
注意身体语言、眼神交流、面 部表情。
反馈技巧
及时给予反馈、肯定对方的观 点和贡献、提出建设性意见和
情绪影响
情绪波动可能影响沟通效果，导致信息传递失真或被误解。解决方法： 保持冷静和理性，避免情绪化表达，同时关注对方的情绪状态。
03
语言障碍
不同地区或文化背景可能导致语言理解上的困难。解决方法：使用简单
明了的语言，避免歧义和模糊表达，同时尊重和包容不同语言和文化背
景的团队成员。
如何在职场中提升理解与沟通能力
经验和教训三
03
及时反馈，确保信息准确传达
06
总结与展望
学会沟通主题班会(精选3篇)
学会沟通主题班会(精选3篇）学会沟通主题班会（1）【班会主题】“学会沟通，阳光生活”【班会目的】理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。
【班会形式】讲授、游戏活动、故事、真情告白、情境体验。
【班会时间】20xx-11-26【班会地点】初二（3）班教室【参与人员】初二（3）班班主任及全体学生【会前准备】1．学生分组：按座位分成4个大组2．演示课件：多媒体课件PPT。
3．音乐布置：温馨柔和的背景音乐。
4．热身准备：每人准备一张A4白纸。
（主题班会现场，通过音乐活跃课堂气氛，放松学生心情，拉近师生距离，为后面的学习提供良好的情绪铺垫。
）【教师导语】世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15％靠专业知识，85％靠人际关系和处世技巧。
”心理学家研究发现，如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定而良好的人际关系，这个人往往就有明显的性格缺陷。
对于刚进班的学生，学会处理人际沟通显得非常必要，所以，要迈好中学第一步首先就要懂得如何与人交往与沟通。
人际沟通是需要学习的，没有人天生就是沟通大师，每个人在与人沟通中都会遇到这样或那样题、困惑，这是非常正常的事情。
重要的是，通过不断的实践和学习，来提高自己的沟通素养和水平。
【班会流程】一、【提出问题】我们需要与人沟通，与人交流，因为我们需要理解别人，也渴望被人理解，我们都想生活在一个轻松、愉悦的环境中??那么，在生活中，我们如何做才能与人沟通，有效交流呢？二、【活动：真情告白】回忆自己和他人曾经有过的矛盾、误会以及化解的方法，与小组同学交流沟通的金点子，并写在纸上。
然后请同学们各抒己见、畅所欲言！三、【支招：方法归纳】学会沟通，学会交流，我们不妨这样做??（一）做一个好听众。
在人际沟通中，要成为一个受欢迎的人前提就是要学会倾听。
不仅要表达自己的意见、想法，更重要的是要用心听对方所传达的信息，才能真正达到沟通的目的。
这种倾听的能力，既是一种尊重人的态度，也是一种可以训练的、十分有效的人际沟通的方法和技巧，在人际交往中灵活运用倾听的技巧，将会拥有更多的朋友，赢得更好的人缘。
学会沟通主题班会教案
学会沟通主题班会教案关于学会沟通主题班会教案3篇 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的学会沟通主题班会教案3篇，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
学会沟通主题班会教案篇1 让学⽣学会与家长之间的更好的沟通,学会感恩⽗母,才能更进⼀步提⾼和改善他们之间的亲情关系;下⾯为⼤家整理收集了学会沟通主题班会教案，供⼤家参考！⼀、班会背景 ⼀、 90后的学⽣，多少有点以⾃我为中⼼，不擅长与⼈沟通；中学阶段的孩⼦，在成长过程中⼤多存在逆反⼼理。
他们对家长反感却⽆话可说，与同学相处总是磕磕碰碰，对陌⽣⼈不知所措。
⾯对这些问题，相信学⽣⾃⼰也曾试图寻找⼀些解决的⽅法，⽽搭建起彼此间的沟通桥梁，⽆疑是其中最有效的解决之道。
因为我们崇尚这样⼀句话：“聪明的⼈懂得去沟通，愚蠢的⼈只知道去争执。
” ⼆、⼆、班会⽬的 1、帮助学⽣明确沟通的重要性。
2、通过本次班会课，帮助学⽣学会⼀些沟通的技巧，以便学⽣在成长的道路上能更加轻松愉快的⽣活、学习，充分发挥他们的⾮智⼒因素。
三、班会准备 三、 制作多媒体课件 四、四、班会过程 （⼀）导⼊：⼩品《问路》 ⼀位外地青年与⼀位潮汕⽼⼈的对话： 青年问（⽤普通话）：“⽼⼤娘，打搅⼀下，我想问⼀下，揭东⼆中在哪⾥？” ⽼⼈听不懂普通话，不知道年轻⼈问什么，便（⽤潮汕话）问：“你说什么，再说⼀遍。
” 年轻⼈听不懂，便说（⽤普通话）：“我听不懂，您再说⼀遍好吗？” ⽼⼈说（⽤潮汕话）：“听不懂，听不懂。
” 年轻⼈说（⽤普通话）：“在哪⾥，在哪⾥？” 重复⼏遍。
问题讨论：他们之间的问题在哪？（语⾔不通，⽆法沟通） （⼆）学⽣讨论：我们为什么要沟通？如果⼈际间没有沟通会怎样？ （三）既然沟通如此重要，那如何才能让沟通更有效呢？ 1、上帝为什么在我们脸上装⼀个嘴巴，在脸的两侧装两个⽿朵？——学会倾听 情景创设：请⼀位学⽣讲讲在班上哪位同学最受欢迎，他哪些⽅⾯值得⾃⼰学习?学⽣在讲话时，⽼师东张西望，似乎在寻找什么物品，或打断对⽅说话，或是到同学中间处理问题，学⽣讲完了，⽼师追着问：“你刚才讲什么?” 问题讨论：刚才，我扮演的这个⾓⾊是不是⼀个合格听众?为什么不是⼀个合格听众?有哪些地⽅做得不对? 分⼼引导，⽤⼼聆听应做到：①眼睛：⾃然的眼神接触；②表情：配合内容的专注表情；③动作：⾝体⾯向说话者；④语⾔:适度简短的语⾔。
学会理解与沟通主题班会PPT课件
请同学们将自己与 同学交往的烦恼写 在一张纸上，然后 放到纸箱子中。
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现在请一位同学上来抽出一张纸， 让我们一起帮助他解决烦恼。
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• 很多人在处理问题和与人交往的时候，总是立足 于自我的立场，考虑更多的是什么的利益和需要， 却总是很少关心他人的需要，更别说是从别人的 立场来看问题了。这样这就造成了人际沟通中的 理解发生障碍和阻塞。我们平常总说别人不理解 自己，自己也不理解别人，主要就是由于我们没 有站在对方的角度来看问题造成的。要做到换位 思考，在考虑问题之前，我们先问自己下面几个 问题——换位思考四步曲。
——共建和谐的人际关系
1
【班会课目的】
1.掌握与同学和好相处的一些方法。 2.培养学生集体观念和大局意识，促
进学生平时和谐思想的养成。 3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动
与人和好，不仅不会丢面子，而 且是大度、成熟的标志。
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第一部分：小游戏
规则：
一.请两位同学上台，一位看 着黑板，一位看背投。两者 不能互相看对方的关系网。 可见，人际交往能力的重要 性。
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第四部分：测测你的宽容度
• 请对下列问题作出“是”或“否”的选择， 每题答“是”记1分，答“否”记0分：
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2019/12/31
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1、有很多人总是故意跟我过不去。
2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，
最令我难堪。
3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然
能博得很多人的喝彩。
5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。
6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。
7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。
学会沟通 主题班会
沟通障碍类型
语言障碍
由于语言差异、文化背景等原因，导致沟通双方无法准确理解对 方的意思。
心理障碍
沟通双方存在心理隔阂、情绪波动等心理因素，影响沟通效果。
信息不对称
沟通双方掌握的信息量不对称，导致沟通效果不佳。
解决策略与方法
明确沟通目标
在沟通之前，明确沟 通的目标和内容，确 保双方都清楚沟通的 目的。
拓展多元化沟通渠道
除了面对面的交流，学生们还可以通过多种渠道进行沟通 ，如书面、电话、网络等，以适应不同情境和需求。
培养主动沟通意识
学生们需要将沟通技巧应用于日常生活和学习中，养成主 动沟通的习惯，积极与他人进行交流和合作。
实践沟通解决实际问题
学生们需要将所学的沟通技巧运用到实际问题解决中，通 过实践不断提高自己的沟通能力，为未来的学习和工作奠 定坚实基础。
学会沟通 主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-21
目录
• 沟通的重要性 • 沟通技巧与策略 • 有效沟通原则 • 沟通障碍与解决策略 • 沟通实践案例分享 • 总结与展望
01
沟通的重要性
建立良好人际关系
01
02
03
增进相互理解
通过沟通，人们能够更好 地理解彼此的需求、想法 和感受，从而建立更加和 谐的人际关系。
倾听与理解
在沟通过程中，要认 真倾听对方的意见和 想法，理解对方的意 思，避免误解和冲突 。
表达清晰明确
在表达自己的意见和 想法时，要使用清晰 明确的语言，避免使 用模糊或含糊不清的 词汇。
尊重与包容
在沟通过程中，要尊 重对方的意见和想法 ，包容不同的观点和 文化背景，避免冲突 和争吵。
寻求共同点
学会沟通主题班会教案(精选)
学生之间难免会发生冲突，应该掌握解决冲突的方法，如沟通、协 商、调解等。
家校沟通
1 2
建立有效的沟通渠道
教师应该与家长建立有效的沟通渠道，如电话、 短信、家长会等，保持密切的联系。
及时反馈学生的学习情况
教师应该及时向家长反馈学生的学习情况，包括 成绩、表现、进步等方面。
3
共同关注学生的成长
通过与他人的交流和讨论，可以激发我们的创新思维，产生更多的 想法和见解。
提高解决问题的能力
与他人进行沟通，可以帮助我们更好地理解问题的本质，寻找解决 问题的最佳方法。
培养解决问题的能力
促进团队协作
01
良好的沟通可以促进团队成员之间的协作和配合，提高解决问
题的效率。
增强分析问题的能力
02
在与他人进行沟通的过程中，我们需要清晰地表达自己的观点
通过提高语言理解能力，包括词 汇、语法和语境等方面，以更好
地理解对方的意思。
语言表达障碍
通过提高语言表达能力，包括清 晰、准确和流畅地表达自己的观 点和想法，以更好地与他人沟通
。
语言运用障碍
通过提高语言运用能力，包括根 据不同场合和对象选择合适的语 言和表达方式，以更好地与他人
交流。
心理障碍及克服方法
反馈技巧
及时反馈
在沟通中，及时给予反馈，让对 方知道自己的想法和态度，以便
双方进行有效的沟通。
具体明确
反馈应具体明确，指出问题和优点 ，避免笼统和模糊。
以建设性为主
反馈应以建设性为主，提出改进建 议和意见，帮助对方更好地理解和 接受自己的观点。
03
沟通障碍及克服方法
语言障碍及克服方法
语言理解障碍
学会沟通技巧主题班会
学会沟通技巧主题班会班会主题：学会沟通技巧一、引言沟通是人与人之间交流的关键，是人际关系发展的桥梁。
良好的沟通技巧可以帮助我们更好地表达自己，理解他人，并促进团队合作。
因此，学会沟通技巧对我们的个人发展和未来的职业生涯都非常重要。
本次班会将就如何学会沟通技巧展开讨论。
二、什么是沟通技巧沟通是指信息在个体之间的传递和共享，而沟通技巧则是指在沟通过程中更有效、更顺畅地进行交流所需要具备的技巧和能力。
良好的沟通技巧可以帮助我们更好地理解他人，解决冲突，建立信任，并取得更好的成果。
下面将介绍几种常见的沟通技巧。
三、倾听的重要性倾听是良好沟通的基础。
当我们与他人交流时，应该全神贯注地倾听对方的言辞、表情和肢体语言，以更好地理解对方的意思。
同时，我们还应该表现出积极的态度，例如使用肯定性的回应、鼓励对方继续发言，并及时提出问题以便更深入地了解对方的观点。
四、言之有物沟通不仅需要倾听，更需要清晰明确地表达自己的观点和意见。
我们可以通过以下几个方面来提高自己的表达能力：1.准备充分：在交流之前，我们可以先列出自己的主要观点和要传达的信息，做好清晰而充分的准备。
2.简洁明了：避免使用冗长的句子和复杂的词汇，尽量用简单明了的语言来表达自己的观点。
3.举例说明：通过举例子和实际生活中的经验来支持自己的观点，可以使自己的表达更具有说服力。
4.注意非语言沟通：除了言辞之外，我们的表情、姿势和肢体语言也能传达很多信息。
因此，在沟通过程中要尽量保持良好的姿态和面部表情。
五、尊重他人和理解他人沟通的目的是促进彼此之间的理解和协作。
因此，尊重他人的意见和观点非常重要。
我们应该给予他人足够的时间和空间来表达自己的观点，并以开放的心态去理解对方。
当存在分歧或冲突时，我们应该尝试换位思考，设身处地地理解对方的立场，并尽量避免过于情绪化的回应。
通过互相尊重和理解，我们可以建立更好的人际关系，并解决问题。
六、解决冲突的方法在沟通过程中，难免会遇到意见不合甚至发生冲突的情况。
高中生《沟通与理解》主题班会总结
高中生《沟通与理解》主题班会总结深刻认识到沟通的重要性,掌握沟通的途径与方法,提高同学与他人沟通的能力,让同学们的关系更和谐。
下面是我为大家整理的关于《沟通与理解》主题班会，希望对大家能有所帮助。
《沟通与理解》主题班会1一、汇报班级的基本情况二、给家长的几点建议会议议程:三、大家相互交流学期工作重点，培养良好的学习习惯，培养良性的竞争意识自立自主自律自信班训，班级教学理念：关注每一个学生，不仅追求好，更追求进步，不看中一时成绩，希望每个人都有进步1、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。
2、落实学校的八项常规管理。
（早读、上课、课间操、眼保健操、教室卫生、仪表仪容、考勤、午休等）3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力4、理想竞争教育（制定班级目标，期中目标，竞争对手、开展主题班会）5、学法指导，心理辅导。
6、每月发放学习报告单，实行家长签名反馈制。
班级中良好的势头：强烈的竞争意识（成绩），强烈的集体荣誉感（运动会、艺术节），乐于助人（一帮一活动），拾金不昧，效率高了（自修课上）与任课老师面对面一、上课质量决定成绩有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.(甚至有些学生有说废话的现象)，透过成绩看问题二、效率产生差距在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。
放学回家之后，很晚才进入学习状态。
做完作业后没有复习预习。
周末、假期时间过于放松。
三、作业质量值得重视有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。
到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。
少数学生有抄作业现象。
四、注意学科平衡有些学生理科（科学、数学）好，文科（语文、英语）成绩差，或者是社会、思品差。
由于学科的不平衡，导致班级名次、年级名次差。
临近期末了，多注意薄弱学科的良性发展。
五、关注复习在做好回家笔头作业的同时，按计划复习各科。
学会沟通班会课记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：XX中学多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体同学---一、班会课目的本次班会课旨在帮助同学们认识到沟通的重要性，学习有效的沟通技巧，提高人际交往能力，营造和谐、友爱的班级氛围。
二、班会课流程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 互动环节4. 总结与展望---一、开场致辞（主持人张老师）同学们，大家好！欢迎来到今天的班会课。
沟通是人与人之间传递信息和情感的重要方式，它不仅关系到我们的个人成长，也影响着我们的人际关系。
今天，我们就来探讨一下如何学会沟通。
---二、主题讲座1. 沟通的重要性张老师首先强调了沟通的重要性。
她指出，良好的沟通能够帮助我们：- 建立友谊- 解决冲突- 提高工作效率- 增强团队凝聚力张老师通过生动的案例，让同学们深刻体会到沟通在生活中的重要作用。
2. 沟通的基本原则接下来，张老师介绍了沟通的基本原则：- 尊重对方：尊重是沟通的基石，我们要尊重对方的意见和感受。
- 真诚待人：真诚是沟通的桥梁，我们要以真诚的态度对待他人。
- 善于倾听：倾听是沟通的关键，我们要耐心倾听对方的意见。
- 适度表达：表达时要清晰、准确，避免误解。
3. 沟通技巧张老师还分享了一些实用的沟通技巧：- 使用开放性问题：引导对方多表达，促进深入交流。
- 避免指责：用“我”的语言表达观点，避免指责对方。
- 善用肢体语言：微笑、点头等肢体语言能够传递积极的情绪。
- 控制情绪：在沟通中保持冷静，避免情绪化。
---三、互动环节为了使同学们更好地理解和掌握沟通技巧，张老师设计了以下互动环节：1. 情景模拟同学们分成小组，模拟不同的沟通场景，如家庭沟通、同学间的交流等。
通过角色扮演，同学们体验了沟通中的各种问题，并尝试运用所学技巧解决问题。
2. 小组讨论各小组围绕“如何提高沟通能力”这一主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
讨论结束后，各小组代表进行发言，分享小组的共识。
---四、总结与展望（主持人张老师）今天的班会课，我们学习了沟通的重要性、基本原则和技巧。
沟通理解的主题班会
沟通理解的主题班会一、引言沟通理解是人际交往中不可或缺的重要环节，它不仅可以促使人际关系的建立与发展，还能提高工作效率和解决问题的能力。
然而，在现实生活中，沟通理解并不总是顺利进行，往往因为误解、偏见等因素而导致沟通失败。
因此，本次主题班会旨在探讨沟通理解的重要性，以及如何提升沟通的能力，促进良好的沟通关系。
二、沟通理解的意义1. 促进人际关系的建立和发展沟通是人与人之间相互交流的方式，它是建立和发展人际关系的基础。
通过沟通，人们可以了解对方的需求、态度和意见，进而建立起信任和理解，从而促进人际关系的和谐稳定发展。
2. 提高工作效率和解决问题的能力良好的沟通理解可以有效促进团队合作和工作效率的提升。
当团队成员之间能够相互沟通、理解和协调，团队的交流与协作能够更加顺畅高效，从而提高工作效率。
此外，沟通理解还有助于解决问题，当人们能够准确理解对方的需求和问题，才能更好地提出解决方案。
三、沟通理解的障碍1. 语言和文化差异不同地区和国家的语言和文化差异是沟通理解的一大障碍。
因为语言和文化的差异，有时候我们的表达方式可能会被对方误解，甚至引发冲突和矛盾。
2. 个人主观意识和态度人的主观意识和态度也会成为沟通理解的障碍。
当一个人对某个问题或观点持有偏见或固执的态度时，很难接受他人的观点和意见，进而影响沟通的顺利进行。
3. 不良的沟通方式和技巧良好的沟通需要一定的技巧和方式，然而在现实生活中，很多人并没有受到良好的沟通教育和指导，导致他们在沟通时使用了不恰当的方式和技巧，进而造成沟通理解的障碍。
四、提升沟通理解的能力1. 学习多元文化知识和语言技能为了克服语言和文化差异带来的沟通困难，我们需要主动学习和了解不同文化的习俗、观念和语言，学习多种语言技能，这样才能更好地理解和被理解。
2. 积极倾听和尊重他人观点在沟通过程中，我们需保持积极倾听的态度，尊重他人的观点和意见，不要轻易做出评价或批判。
只有充分理解和尊重对方，才能达到真正的沟通理解。
学会沟通主题班会教案(精选)ppt
避免使用过于专业或复杂的词汇，尽量使用通俗易懂的语言，使对 方更容易理解。
强调重点
在表达时，强调自己的重点和核心观点，让对方更好地把握关键信 息。
非语言沟通技巧（肢体语言、面部表情等）
注意姿势
保持良好的姿势，展现自信和积 极的态度。
保持眼神交流
通过眼神交流传递信任和关注， 增强沟通效果。
人际交往
在社交场合，有效的沟通 能够增强个人魅力，拓展 人际关系。
良好的沟通能力对个人发展的影响
提高自信心
通过有效的沟通，人们可以更好 地表达自己的观点和需求，增强
自信心。
拓展人脉资源
良好的沟通能力有助于结交更多的 朋友和合作伙伴，拓展人脉资源。
提升领导力
在组织中，良好的沟通能力是领导 力的重要组成部分，有助于更好地 带领团队。
微笑和友善的表情
微笑和友善的表情能够营造轻松 愉快的沟通氛围，促进双方之间
的交流。
03
沟通障碍与解决策略
常见沟通障碍解析
语言障碍
由于语言差异或语言表 达能力不足，导致信息
传递受阻。
文化背景障碍
由于文化背景、价值观 等方面的差异，导致沟 通双方难以理解彼此。
情绪障碍
情绪波动或情绪表达不 当，影响沟通效果。
04
沟通实践与案例分析
小组讨论：你遇到过的沟通问题及解决方法
总结词
分享沟通障碍和解决策略
详细描述
学生分组进行讨论，分享自己曾经遇到过的沟通问题，如误解、表达不清、倾 听不足等，并探讨如何解决这些问题。鼓励学生们提出具体的解决方法，并相 互交流心得。
角色扮演：模拟实际生活中的沟通场景
总结词
模拟真实情境，提高沟通能力
沟通理解主题班会总结
沟通理解主题班会总结一、引言沟通是人与人之间进行信息传递、思想交流的重要方式，是个体和社会之间联系的纽带。
在我们的日常生活中，沟通是无处不在的，并且影响着我们的个人和集体的发展。
为了加强学生的沟通能力和有效的沟通实践，我校组织了一次以“沟通理解”为主题的班会，通过讨论和分享，使学生们更好地认识到沟通的重要性，培养积极主动的沟通行为和良好的沟通能力。
二、正文1. 沟通的定义和重要性通过导师的讲解，我们学生们初步了解了沟通的定义和重要性。
沟通是指人与人之间通过语言或其他形式的交流方式传递和共享信息的过程。
沟通不仅仅是传递信息，更是建立并加强人际关系、促进理解和解决问题的重要手段。
良好的沟通能力可以帮助我们顺利完成学习任务、协调人际关系、解决问题等。
2. 沟通的基本要素接下来，我们的导师告诉我们沟通的基本要素。
沟通有三个基本要素：发送者、接收者和信息。
发送者是指传递信息的人，接收者是指接受信息的人，信息是指要传递和共享的内容。
同时，沟通还包括非语言沟通，如肢体语言、面部表情以及声音的音调和节奏等。
了解并熟练运用这些基本要素，能够更好地进行有效的沟通。
3. 技巧和方法在班会上，导师向我们介绍了一些沟通的技巧和方法。
首先是倾听，即主动关注并理解对方的观点和感受。
倾听是良好沟通的基础，能够增进相互间的理解和尊重。
其次是表达自己的想法和感受，要清晰明确地表达自己的观点，同时要尊重对方的观点。
此外，还要注意肢体语言和非语言沟通的运用，增强沟通的效果。
4. 沟通的障碍与解决在讨论中，我们学生们提到了一些常见的沟通障碍，如语言障碍、文化障碍、情绪障碍等。
导师针对这些问题给我们提出了解决的方法。
对于语言障碍，可以通过学习和提高语言能力来解决；对于文化障碍，要尊重并理解对方的文化差异；对于情绪障碍，要保持冷静和理性，用正确的方式表达自己的情感。
5. 案例分享为了更好地理解和应用沟通的技巧和方法，我们在班会上还进行了一些案例分享。
学会理解与沟通主题班会
a. 在同学精神愉快时“出击” b. 在同学有“喜事”时“出击” c. 在同学愿和解时“出击” d. 在双方情绪都明显缓解时“出击”
考 •注重礼节，考虑感受
方
a. 和风细雨，态度真诚 b. 主动认错，求得谅解 c. 语言简洁，力戒繁琐 d. 细心观察 ，注意变化
17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可 和赞赏时，我会大发雷霆。
18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我 看不惯。
2020/3/17
测试结果
• 各题得分相加，统计总分。
•
13--18分，说明你需要在生活中加强自己的
灵活性，培养宽容精神；
•
7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时时
可怕的还不是孤独和寂寞，而是你 不得不同你不愿意交往的人打交道
。
2020/3/17
君子之交,淡淡如水
2020/3/17
人必自敬,然后人敬之
2020/3/17
美好的东西时常是由于它是真诚的 。
2020/3/17
朋友,谢谢你
2020/3/17
在最后，给同学们推荐几本书吧
《冷读术》 《人性的弱点》
碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒 ，但总的来说尚能容忍；
•
0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平
和的心态。
2020/3/17
参
•一句“对不起”，足以见真诚；
•一声“请原谅”，不会掉身份；
考
•一封“谢罪信”，婉转表真意；
方
•一个“第三者”，铺就沟通桥； •一场“欢乐会”，冲淡不愉快；
法
• 第一步：如果我是他，我需要的是……
• 第二步：如果我是他，我不希望……
【初中主题班会教案】沟通 理解 合作
【初中主题班会教案】沟通理解合作一、教学目标1. 让学生理解沟通的重要性，学会有效沟通的方法和技巧。
2. 培养学生站在他人角度思考问题的习惯，提高同理心。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 沟通的重要性：让学生通过案例分析，了解沟通在人际交往中的作用。
2. 有效沟通的方法和技巧：教授学生倾听、表达、说服等沟通技巧。
3. 同理心：引导学生学会换位思考，理解他人需求，提高同理心。
4. 合作：培养学生团队合作意识，学会分工协作，共同完成任务。
5. 集体荣誉感：引导学生认识到团队合作对集体荣誉的重要性，激发集体荣誉感。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的沟通故事，引发学生对沟通的思考。
3. 沟通技巧学习：教师讲解倾听、表达、说服等沟通技巧，学生进行角色扮演练习。
4. 同理心培养：通过小组活动，让学生体验站在他人角度思考问题的感受，培养同理心。
5. 团队合作：教师组织学生进行小组合作游戏，让学生在实践中学会合作，感受团队力量。
6. 集体荣誉感教育：让学生讨论团队合作对集体荣誉的影响，激发集体荣誉感。
四、教学评价1. 学生沟通技巧的掌握程度：通过角色扮演、小组讨论等方式评价学生的沟通技巧。
2. 同理心提升：通过小组活动，观察学生站在他人角度思考问题的表现。
3. 团队合作能力：通过小组合作游戏，评价学生的团队合作能力和集体荣誉感。
五、教学资源1. 案例材料：收集一些校园内的沟通案例，用于教学导入和案例分析。
2. 角色扮演道具：用于学生角色扮演练习，提高沟通技巧。
3. 团队合作游戏材料：用于培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
六、教学活动1. 开场游戏：“沟通接力”—通过一个团队接力游戏，让学生在轻松的氛围中体验沟通的重要性。
2. 小组讨论：分配学生至不同的小组，让他们讨论在校园生活中遇到的沟通难题，以及可能的解决办法。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的沟通场景，练习刚刚学到的沟通技巧。
【初中主题班会教案】沟通 理解 合作
【初中主题班会教案】沟通理解合作第一章：沟通的重要性1.1 导入：讲解沟通的定义和作用1.2 讲解沟通的重要性1.3 分享一些有效的沟通技巧1.4 小组讨论：同学们在日常生活中遇到的沟通问题及解决方法1.5 总结本章内容第二章：理解的力量2.1 导入：讲解理解的定义和作用2.2 讲解理解的重要性2.3 分享一些提高理解能力的技巧2.4 小组讨论：同学们在日常生活中如何更好地理解他人2.5 总结本章内容第三章：合作的力量3.1 导入：讲解合作的定义和作用3.2 讲解合作的重要性3.3 分享一些有效的合作技巧3.4 小组讨论：同学们在日常生活中如何更好地与他人合作3.5 总结本章内容第四章：沟通、理解、合作在人际关系中的应用4.1 导入：讲解沟通、理解、合作在人际关系中的重要性4.2 讲解如何运用沟通、理解、合作来处理人际关系中的问题4.3 分享一些处理人际关系的成功案例4.4 小组讨论：同学们在日常生活中如何运用沟通、理解、合作来处理人际关系问题4.5 总结本章内容第五章：提升沟通、理解、合作能力的实践建议5.1 导入：讲解如何提升沟通、理解、合作能力5.2 讲解一些提升沟通、理解、合作能力的实践建议5.3 分享一些提升沟通、理解、合作能力的活动或练习5.4 小组讨论：同学们可以如何在生活中实践这些建议5.5 总结本章内容第六章：有效沟通的艺术6.1 导入：通过案例引入有效沟通的重要性6.2 讲解非语言沟通的影响6.3 分析倾听的技巧及其在沟通中的作用6.4 练习：模拟对话，提高反馈和澄清的能力6.5 总结本章内容，布置作业：记录一次日常沟通，分析沟通效果第七章：建立同理心7.1 导入：通过故事引入同理心的概念7.2 讲解同理心的意义和作用7.3 练习：通过角色扮演，模拟不同情境下的同理心表达7.4 小组讨论：同理心在日常生活中的应用和挑战7.5 总结本章内容，布置作业：设计一个提高同理心的小计划第八章：团队合作的策略8.1 导入：通过团队游戏引入团队合作的重要性8.2 讲解团队合作的基本原则8.3 分析有效的团队角色分配和责任共享8.4 练习：小组合作完成一个任务，观察团队协作过程8.5 总结本章内容，布置作业：反思团队合作中的个人表现和改进空间第九章：解决冲突的技巧9.1 导入：通过案例引入冲突解决的重要性9.2 讲解冲突的类型和解决步骤9.3 练习：模拟冲突情境，练习解决问题的技巧9.4 小组讨论：冲突解决在日常生活中的实际应用9.5 总结本章内容，布置作业：回顾一次个人经历的冲突，制定解决策略第十章：综合应用与反思10.1 导入：回顾整个主题的学习内容10.2 小组活动：分享在学习过程中的感悟和收获10.3 讲解如何将所学应用于未来的学习和生活中10.4 练习：制定个人提升沟通、理解、合作能力的长远计划10.5 总结本章内容，布置作业：开始执行个人计划，并在下次的班会上分享进展第十一章：跨文化交流的沟通技巧11.1 导入：讲解跨文化交流的重要性11.2 分析不同文化背景下的沟通差异11.3 讲解跨文化交流的沟通技巧11.4 练习：模拟不同文化背景的沟通情境，提高适应能力11.5 总结本章内容，布置作业：研究一种不同文化，准备在下一次班会上分享第十二章：网络沟通的利与弊12.1 导入：讲解网络沟通在现代社会中的普及12.2 分析网络沟通的优点和缺点12.3 讲解如何在网络沟通中保持有效和礼貌12.4 练习：通过社交媒体模拟网络沟通，注意沟通方式12.5 总结本章内容，布置作业：写一篇关于网络沟通的短文，讨论其对人际关系的影响第十三章：领导力与团队沟通13.1 导入：讲解领导力在团队合作中的作用13.2 分析有效领导者的沟通技巧13.3 讲解如何成为一个有影响力的沟通者13.4 练习：模拟领导情境，练习沟通和团队管理技巧13.5 总结本章内容，布置作业：观察一位领导者，分析其沟通和领导风格第十四章：特殊情境下的沟通策略14.1 导入：讲解在特殊情境下沟通的重要性14.2 分析紧急情况、压力情境下的沟通技巧14.3 讲解如何处理敏感话题和冲突性对话14.4 练习：模拟紧急或压力情境，练习沟通策略14.5 总结本章内容，布置作业：准备一个关于如何在特殊情境下沟通的简报第十五章：班会总结与展望15.1 导入：回顾整个主题班会的学习过程15.2 小组活动：分享在学习过程中的感悟和收获15.3 讲解如何将所学应用于未来的学习和生活中15.4 练习：制定个人提升沟通、理解、合作能力的长远计划15.5 总结本章内容，布置作业：开始执行个人计划，并在下次的班会上分享进展重点和难点解析本文主要介绍了沟通、理解、合作在初中生日常生活和学习中的应用，分为十五个章节。
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b. 在同学有“喜事”时“出击” c. 在同学愿和解时“出击” d. 在双方情绪都明显缓解时“出击” a. 和风细雨，态度真诚 b. 主动认错，求得谅解 c. 语言简洁，力戒繁琐 d. 细心观察 ，注意变化
a.针对同学的兴趣，＂投其所好＂
•针对个性，对症下药
b.针对同学的气质，＂有的放矢＂
选择和好的时机—— a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.在对方能够“露脸”时。 运用和好的方法—— a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三者”； g.主动邀请对方参加某项活动等。
• 很多人在处理问题和与人交往的时候，总是立足 于自我的立场，考虑更多的是什么的利益和需要， 却总是很少关心他人的需要，更别说是从别人的 立场来看问题了。这样这就造成了人际沟通中的 理解发生障碍和阻塞。我们平常总说别人不理解 自己，自己也不理解别人，主要就是由于我们没 有站在对方的角度来看问题造成的。要做到换位 思考，在考虑问题之前，我们先问自己下面几个 问题——换位思考四步曲。 • 第一步：如果我是他，我需要的是…… • 第二步：如果我是他，我不希望…… • 第三步：如果我是对方，我的做法是…… • 第四步：我是在以对方期望的方式对他吗？
•一句“对不起”，足以见真诚； •一声“请原谅”，不会掉身份； •一封“谢罪信”，婉转表真意； •一个“第三者”，铺就沟通桥； •一场“欢乐会”，冲淡不愉快； •一颗“赤诚心”，顽石变成金。
温馨提示：时机、方法因人而异，可以从 同学的发言中寻找适合自己的方法。
第五部分： 送上几句 话，珍惜 你身边的 朋友。
心理换位
• 当你与同学发生矛盾时，首先要做的是 站在对方的位置，用对方当时的心理来 思考一下这件事，是自己的过失还是对 方的 不对。只有这样我们才能体谅对 方的心情，才不会在一顿大吵大闹中互 相埋怨。
请同学们将自己与 同学交往的烦恼写 在一张纸上，然后 放到纸箱子中。
现在请一位同学上来抽出一张纸， 让我们一起帮助他解决烦恼。
11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意 见行事。 12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 13、我不喜欢独断专行的领导。 14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他 们自己造成的。 15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。 16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾 及别人的情绪。 17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可 和赞赏时，我会大发雷霆。 18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我 看不惯。
这时你该怎么办？
情景2
• 我是一个插班生，班里的同学三三两 两都形成了既定的交往群体，我总觉 得融入不了他们，总觉得和他们找不 到共同的话题，总觉得很孤单、、、 、、
我们可以为他出点注意吗？
情景3
• 我是一个班干部，老师非常信任我， 交代我做好班级工作，我也想尽心尽责地 做好，可是总有些同学不理解我的工作， 故意刁难我，而且在班里公开向我挑衅， 职责我的不是，我真的很烦恼，我该怎么 办？我的付出，得到的就是这样的讽刺吗 ？ 我们该怎么开导她呢？
蜘蛛之所以能够坐享其成， 靠的是那张严密的关系网。 可见，人际交往能力的重要 性。
第四部分：测测你的宽容度
• 请对下列问题作出“是”或“否”的选择， 每题答“是”记1分，答“否”记0分：
1、有很多人总是故意跟我过不去。 2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时， 最令我难堪。 3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。 4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然 能博得很多人的喝彩。 5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。 6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。 7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。 8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导 的 重用。 9、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。 10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的 速度放慢。
金无足赤，人无完人。 总是嘲笑他人的缺点，久而久之， 这也会成为你的缺点。
可怕的还不是孤独和寂寞，而是你 不得不同你不愿意交往的人打交道。
君子之交,淡淡如水
人必自敬,然后人敬之
美好的东西时常是由于它是真诚的。
朋友,谢谢你
在最后，给同学们推荐几本书吧
《冷读术》 《人性的弱点》 《蔡康永的说话之道》 《如何做最好的自己》
《方与圆》 《心灵鸡汤》
测试结果
• 各题得分相加，统计总分。 • 13--18分，说明你需要在生活中加强自己的 灵活性，培养宽容精神； • 7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时时 碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒， 但总的来说尚能容忍； • 0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平 尽最大的力量， 最后就是为自己尽最 大的力量。——（英） 罗斯金
得不到友谊的人将 是终身可怜的孤 独者。没有友情 的社会则只是一 片繁华的沙 漠。——培根
人一生有两 个朋友就足 够了，一个 愿意借你钱， 一个愿意参 加你的葬礼。
一个永远不欣赏别人的人， 也就是一个永远也不被别人欣赏的人。
——共建和谐的人际关系
【班会课目的】
1.掌握与同学和好相处的一些方法。 2.培养学生集体观念和大局意识，促 进学生平时和谐思想的养成。 3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动 与人和好，不仅不会丢面子，而 且是大度、成熟的标志。
第一部分：小游戏
规则：
一.请两位同学上台，一位看 着黑板，一位看背投。两者 不能互相看对方所看的。 二.请对着背投的同学描述你 所看到的图像，另一位同学 根据自己的理解画出图片
• 在人际交往中，能做到很好地理解他人， 是为我们赢得良好人缘，营造和谐的人际 关系的一个很重要的因素。而要做到理解 他人，就要在日常生活中学会倾听，站在 对方的角度想问题。这样，我们的人际交 往就会向着一个良性的方向发展，互相很 好地沟通。
a. 在同学精神愉快时“出击”
•选准时机，讲究效果 参 考 •注重礼节，考虑感受 方 法
理解
怎样做到？
是什么？
“如果没有了 人与人之间的 相互理解，那 么每个人都会 固执地从自己 的角度出发， 认为自己永远 是对的，别人 永远是错的。”
第二部分情景分析：
情景1
• 宿舍晚上十一点钟熄灯睡觉，可是连续几 个晚上，已经十二点半了，宿舍还是闹哄 哄的一片，几个同学在肆无忌惮的聊天， 抽烟，几个同学在听歌，上网聊Q,讲电话 ，而你和另外几个同学则在床上翻来覆去 睡不着、