《望海潮》精美图片版

诵读
望海潮
1.自由诵读课文，注意文章节奏 2.整体感知课文，把握感情基调
宋词诵读
望海潮
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁 华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人 家。云树 /绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/ 无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠 /清嘉，有/三秋/桂子，十里/ 荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/ 莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏 /烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
合作探究
2.朗读改写的《望海潮》，你认为改 写的字眼 好还是不好？请说出理由。
望海潮
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁 华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人 家。柳树/排/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/ 无涯。市列/珠玑，户有/罗绮，竞/豪奢。 两湖/双 /清嘉，有/三秋/桂子，许多/ 荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/ 莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏 /烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
惊叹 赞美 艳羡
合作探究
1.作者的写作目的是什么？
“异日图将好景，归去凤池夸”点明了词 人写作目的是拜谒孙何，借以赞颂他政绩 卓著。“好景”，表层意思是指杭州的美 好景观，实际代指其政绩成就。直接称美 孙何的执政能力和与民同乐的作风，并预 祝他能早日被召回京城。最末两句虽有粉 饰升平的味道，却也部分程度的反映了北 宋初年繁荣奢靡的社会现实。
2.因词是诗的变体，故又称（“诗余 ”），因词 “合乐而歌”，故又称（“ ”）或 曲子 曲子词 （“ ”）因词的句子往往长短不齐，故又 长短句 称（“ ”） 3.（标题 ）是词 的内容的集中体现，它概括词 的主要内容，（ 词牌 ）是一首词调的名称， 它决定词 的（ 字数 ）、（ 句数 ）、（ 平仄 ）
夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别 枝 惊 鹊， 清风半夜鸣蝉。 花香里 说 丰 年， 听取蛙声一片。 七八个 星 天 外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
课外拓展
豪放派 1.作者辛弃疾＿ ＿ 词派的代表，这一词 苏轼 派是宋代大词人＿＿开创的。（ 2分）
自主学习
《望海潮》描绘了一种怎样的都市生 活景象？试说说作者是从哪些方面描
写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎
样的情感？
1、从地理位置上看 【东南重镇】 太平、富 2、从历史传统上看 庶、安定、 【自古繁华】 祥和的都 3、从自然景观上看 市生活景 【西湖、钱塘江】 象 4、从市井面貌上看 【建筑精美、人口密集】 5、从百姓生活上看 【安居乐业 笙歌处处】
字音过关
参差 (cēn cī) 绕堤沙 (dī) (jī)
天堑 (qiàn)
罗绮 重湖叠
珠玑
竞豪奢
(Baidu Nhomakorabeaǐ)
(shē)
(chóng yǎn) ) 千骑 (jì
羌管 (qiāng)
自主学习
词的上片和下片分别写了什么样的内容？ 上片描写杭州的自然风光和都市的繁华
下片主要写西湖美景和杭州人民和平宁静的
生活景象。
( 柳永 )( 李清照 )( 姜夔 )等。
走进作者
•
柳永 (约980--约1053年)，原名三变，字耆卿， 排行第七,世称”柳七”、“柳屯田”.福建崇安 人。北宋婉约派词人，北宋第一个专业写词的人， 被誉为“才子诗人”，他为人放荡不羁,仕途悒郁 不得志,终身潦倒,流落于汴京、苏州、杭州等地， 每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。 柳词在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌 柳词”。 柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合 金葬之南外 。代表作《望海潮》《雨霖铃》《八 声甘州》。
据（罗大经《鹤林玉露》卷一）记载， 宋朝时期，金国君主完颜亮读了当时一 位词人的词后，羡慕钱塘的繁华， 遂 起了“投鞭渡江、立马吴山”之志，隔 年以六十万大军南下攻宋。虽然,这只 是一种传说,导致北宋灭亡、引起金兵 南下的根本原因并不在此。但是,这个 传说却可以证明这位词人写的这首词有 很强的艺术感染力。
回 味 看 图
诗
境
东南形胜， 三吴都会， 钱塘自古繁华
烟柳画桥
风帘翠幕
参 差 十 万 人 家
云树绕堤沙
怒涛卷霜雪
天 堑 无 涯
市列珠玑
户盈罗绮
竞豪奢
重湖叠巘清嘉
重湖叠巘清嘉
有 三 秋 桂 子
十里荷花
羌管弄晴 菱歌泛夜
嬉嬉钓叟莲娃
千骑拥高牙
乘醉听箫鼓
吟赏烟霞
异日图将好景， 归去凤池夸
鹤冲天（1022年）
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂 遗贤，如何向? 未遂风云便，争不恣 狂荡? 何须论得丧。才子词人，自是 白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意 中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流 事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名， 换了浅斟低唱。
写作背 景
《望海潮》是一首投赠之作，柳 永一直不得志，便到处飘泊流浪，寻找晋 升的途径，迫切希望得到他人的提拔。当 时旧友孙何正任两浙转运使，驻守杭州。 因身份悬殊，门禁森严，两人无由相见。 柳永就写下了《望海潮》这首词，先在歌 伎中传唱，结果很快就让孙何听到了。问 及词作者原来是故人，孙何便请柳永前去 赴宴。
首词可以没有（ 标题 ），但绝不可没有（ 词牌 ）
中调）、 4.按字数的多少，词可分为（ 小令）、（ （长调 ），其字数分别为（58字以内）、 （59—90 ）、（ 91字以上 ）。
5.按作家风格流派,宋词可分为( 豪放派 )和(婉约派 )
其代表作家(词人)分别是 ( 苏轼 ) ( 辛弃疾 )等;
柳永《望海潮》
教学目标
一、知识与能力 1.了解宋词的常识，掌握诗词的诵读技巧。 2.了解作者。 3.品味本词富有表现力的词语。
二、过程与方法 反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象， 悟词的意境美。
三、情感态度与价值观 让学生感受词的魅力，增强学生对宋词的兴趣。
词的相关知识
1.词产生于（ 隋唐 ），兴盛于（ 宋 是一种可以合乐歌唱的新诗体。 ），
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绕——表现堤岸蜿蜒曲折，延伸远方， 云——突出树木的高、密的特点。 同时也突出了树 盈——充满，到处都是。表现市民殷富。 重、叠——湖外有湖，山外有山，山重水复， 连绵不断，表现西湖的山清水秀。 十里——写出湖中广植荷花，绵绵数十里的景象。 （空间广）
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西江月