最新文言句式---状语后置

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文言句式-状语后置 PPT课件

文言句式-状语后置 PPT课件
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文言句式
倒装句
句子成分公式
﹝状﹞地

主语
﹙定﹚的
﹝状﹞地 +谓语 〈补〉得 +宾语〈补〉得
﹙定﹚的
口诀:
主谓宾、定状补, 主干枝叶分清楚; 定语必居主宾前, 谓前为状谓后补; “的”定“地”状“得”后补,帮助区分定状 补; 状语有时位主前, 逗号隔开心有数。
在一定条件下,句子成分的顺序会发生 变化,这就是所谓倒装句(变式句)。文言 倒装句主要有以下几种形式:
在斗宿与牛宿之间徘徊。
《赤壁赋》 《赤壁赋》
24、唐浮图慧褒始舍于其址。 《游褒禅山记》
唐代的和尚慧褒起初在它的山脚下筑舍定居
25、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽。
《游褒禅山记》
古人对天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的观察
26、蜀道之难,难于上青天。 《蜀道难》 27、但见悲鸟号(于)古木。 《蜀道难》 28、又闻子规啼(于)月夜。 《蜀道难》 29、雄飞雌从绕(于)林间。 《蜀道难》
(三)翻译下列句子,归纳句式特点
1、君子博学而日参省乎己。 [乎己]参省
《劝学》
君子广泛地学习,每天对自己检查反省。
2、生乎吾前,其闻道也固先乎吾. 《师说》 [乎吾前]生,其闻道也固[乎吾先 ]。
在我之前出生,他懂得的道理本来就比我早。
3、生乎吾后,其闻道也亦先乎吾. 《师说》 [乎吾后]生,其闻道也亦[乎吾先 ]。
3、谣诼谓余以善淫。
【以善淫】谣诼谓余。
《离骚》
【用好做淫荡之事】来造谣诬蔑我。
4、申之以孝悌之义。
【以孝悌之义 】申之
《寡人之于国也》
【用孝敬父母重兄弟的道理】教导百姓

文言特殊句式之定语后置句、状语后置句、谓语前置句、固定句式

文言特殊句式之定语后置句、状语后置句、谓语前置句、固定句式

文言特殊句式之定语后置句、谓语前置句、状语后置句、固定句式考点透视考点明确《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文”。

包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”,能力层级为B级;“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”,能力层级为C级。

命题趋势“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题,但其知识点遍布文章,阅读理解时许多句子涉及这方面的知识。

在文言的阅读过程中,如果对古汉语中一些句式特点,尤其是像谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置等比较特殊的句式不熟悉、不理解,必然会造成阅读的困难和翻译句子的不准确。

因此,对文言与现代汉语中不同的句式的理解,应该有足够的认识。

知识讲解定语后置句定语是用来限制主语或宾语的,一般放在中心词的前面,这是古今汉语的共同语序。

在古汉语里,为了强调和突出定语,把定语放到了中心词的后面,这种语法现象就称为定语后置。

定语后置一般有标志性的词语和相应的形式。

“……者”式,具体形式为中心词+后置定语+者。

例,1、太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。

《荆轲刺秦王》(太子及知其事之宾客)2、计未定,求人可使报秦者,未得。

《廉颇蔺相如列传》(求可使报秦之人)“……之……”式,具体形式为“中心词+之+后置定语”。

例,3、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也!(《劝学》)(蚓无利之爪牙,强之筋骨)4、仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

《兰亭集序》(仰观大之宇宙,俯察盛之品类)“……之……者”式,具体形式为“中心词+之+后置定语+者”例,5、马之千里者,一食或尽粟一石。

(《马说》)(千里之马)6、石之铿然有声者,所在皆是也。

(《石钟山记》)(铿然有之声石)数量词作定语多放在中心词后面,具体形式为中心词+数量定语。

例,7、我持白璧一双,欲献项王;玉斗一双,欲与亚父。

文言文句式之状语后置(介词结构后置)句

文言文句式之状语后置(介词结构后置)句

⽂⾔⽂句式之状语后置(介词结构后置)句在现代汉语中,状语放在谓语或主语之前,⽽在⽂⾔⽂中,状语却经常放在谓语动词之后。

这种语法现象的句⼦称为状语后置句。

状语后置句⼀般有以下⼏种类型:类 型典 例有标志后置⽤“于”字构成介宾短语后置①⽉出于东⼭之上(《⾚壁赋》)②以其⽆礼于晋,且贰于楚也(《烛之武退秦师》)⽤“以”字构成介宾短语后置①私见张良,具告以事(《鸿门宴》)②申之以孝悌之义(《寡⼈之于国也》)⽤“乎”字构成介宾短语后置⽣乎吾前,其闻道也固先乎吾(《师说》)⽆标志后置狗吠深巷中(《归园⽥居·其⼀》) [通法点拨]判定技法“两步骤”判定:第⼀步,看标志找出介宾短语。

即根据句⼦常出现的介词“于”“以”“乎”迅速找出句中的介宾短语。

第⼆步,析语法确定状语后置。

找出句⼦的主⼲,确定谓语动词,如将它后⾯的介宾短语或名词(或名词性短语)挪到其前,⽽句⼦意义不变,则确定该句为状语后置句式。

翻译技法将后置的介宾短语或名词(或名词性短语)调整到谓语动词之前,按照现代汉语的表达习惯翻译。

[特别提⽰] ⽂⾔⽂中,谓语动词后的介宾短语有的是状语后置,有的则为补语,来补充谓语动词的情态。

简明的区分⽅法为:将介宾短语挪到谓语动词之前⽽句⼦⽂理畅通,这说明该介宾短语本该在谓语动词前作状语,起修饰限制作⽤,则该介宾短语为后置的状语;将介宾短语挪到谓语动词之前,如出现⽂理不畅的情形,说明该介宾短语本就是起补充作⽤的补语,⽽⾮后置的状语。

如:“⽉出于东⼭之上”调整为“⽉于东⼭之上出”(⽉亮从东边⼭上升起),⽂理通畅,为状语后置;“沛公居⼭东时,贪于财货(贪图钱财)”调整为“沛公居⼭东时,于财货贪(对钱财贪图)”,⽂理不畅,是为补语,⾮状语后置。

[即时体验]11.下列各句中,句式不是状语后置的⼀项是( )A.州司临门,急于星⽕(《陈情表》)B.醒能述以⽂者,太守也(《醉翁亭记》)C.河内凶,则移其民于河东 (《寡⼈之于国也》)D.将军战河北,⾂战河南(《鸿门宴》)解析:选C C项,“于”意为“到”,“于河东”充当补语。

文言句式-倒装句

文言句式-倒装句

注意:表示动作对象的单一性和强调 注意: 宾语,往往用“ 宾语,往往用“唯(惟)……是……” 是 格式。 格式。 只是。 ”“之 惟:只,只是。“是”“之”是提宾 的标志,不译。 的标志,不译。
从下列句子中选出不是宾语前置的句子( B) 子何恃而往? A. 子何恃而往? 虽我之死,有子存焉。 B. 虽我之死,有子存焉。 唯才是举。 C. 唯才是举。 尔何知? D. 尔何知?
D
状语后置
现代汉语中状语置于谓语之前, 现代汉语中状语置于谓语之前,若置于 谓语之后便是补语。 谓语之后便是补语。 但在文言文中, 但在文言文中,处于补语的成分往往要 以状语来理解。 以状语来理解。
介词结构“ 介词结构“于……”
介词“ 介词“于”组成的介宾短语常放在 组成的介宾短语常放在 介宾短语 谓语动词后作补语, 谓语动词后作补语,这类补语按现 代汉语习惯是放在谓语动词前作状 语的。所以, 语的。所以,翻译的时候就把它作 了状语,因此有人称它作“ 了状语,因此有人称它作“状语后 介词结构后置” 置”,或“介词结构后置”。
状语后置句小结
状语后置, 状语后置,即将介词短语放在动词 后面作补语, 标志性词语:“以”、 后面作补语, 标志性词语: “于”、“乎” 等。
按现代汉语的规律, 按现代汉语的规律,调整下面各句的 语序: 语序
1.每假借于藏书之家 每于藏书之家假借 每假借于藏书之家 2.操蛇之神闻之,告之于帝 操蛇之神闻之, 操蛇之神闻之 于帝告之 3.州司临门,急于星火 州司临门, 州司临门 4.蒙辞以军中多务 蒙辞以军中多务 于星火急 蒙以军中多务辞
倒装句
指文言文中一些句子成分的顺序出现 了前后颠倒的情况。 了前后颠倒的情况。主要有以下几种 倒装形式: 倒装形式:

文言文特殊句式(判断省略定语后置状语后置宾语前置)讲解2023年中考语文二轮专题

文言文特殊句式(判断省略定语后置状语后置宾语前置)讲解2023年中考语文二轮专题

文言文特殊句式讲解判断句、省略句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置一、判断句对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。

(一)用“…….者,……也”来表示。

陈胜者,阳城人也--《陈涉世家》诸葛孔明者,卧龙也--《隆中对》吾之妻美我者,私我也--《邹忌讽齐王纳谏》(二)用“……者……也”来表示,即主语后面不用“,”号。

食马者,不知其能千里而食也--《马说》望之蔚然而深秀者,琅琊也--《醉翁亭记》醒能述以文者,太守也--《醉翁亭记》然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝知殊遇,欲报之于殿下也--《出师表》(三)用“……者也”表示判断,翻译时“者也”不译。

二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也--《鱼我所欲也》予谓菊,花之隐逸者也--《爱莲说》莲,花之君子者也--《爱莲说》城北徐公,齐国之美丽者也--《邹忌讽齐王纳谏》(四)、用“…….也”来表示。

这有两种情况:(1)主语后有“,”号,翻译时便去掉“,”号,再加“是”。

夫战,勇气也--《曹刿论战》知之为知之,不知为不知,是知也--《论语》十则南阳刘子骥,高尚士也--《桃花源记》浙江之潮,天下之伟观也--《观潮》孤之有孔明,犹鱼之有水也--《隆中对》(2)主语后无“,”号,只在主语后加“是”,“也”字不译。

鱼我所欲也--《鱼我所欲也》环滁皆山也--《醉翁亭记》此则岳阳楼之大观也--《岳阳楼记》此诚危急存亡之秋也--《出师表》先生不知何许人也--《五柳先生传》此庸夫之怒也--《唐雎不辱使命》(五)用动词“为”作判断,把“为”直接翻译成“是”,语序不变。

此为何若人--《公输》为与此同类--《公输》天下为公--《大道之行也》号为张楚--《陈涉世家》中峨冠而多髯者为东坡--《核舟记》此不为远者小而近者大乎--《两小儿辩日》(六)用副词表示判断,这个副词不代替判断词,所以翻译时副词照样译,只在其后加判断词“是”。

当立者乃公子扶苏--《陈涉世家》此乃信所以去也。

高考语文复习-文言文状语后置句

高考语文复习-文言文状语后置句

文言文特殊句式之状语后置句【笔记区】状语后置句类型:【1】句式特点一:谓语+ 以+ 后置状语。

具告以事。

树之以桑。

策之不以其道,食之不能尽其材。

饰以篆文山龟鸟兽之形。

【2】句式特点二:谓语+ 于+ 后置状语。

皆以美于徐公。

能谤讥于市朝。

此所谓战胜于朝廷。

青,取之于蓝,而青于蓝。

注意:有时候,后置的介词结构中的介词(主要是“以”“于”这两个介词)会省去,这种情况仍可视为介词结构后置。

【3】句式特点三:谓语+ 乎+ 后置状语。

生乎吾前,其闻道也固先乎吾。

君子博学而日参省乎已。

名垂乎后世。

【例题一】1. 把下面所有文言文句子改成现代汉语语序。

况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。

不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后。

【参考答案】1. 况吾与子于江渚之上渔樵,侣鱼虾而友麋鹿。

2. 不幸吕师孟于前构恶,贾余庆于后献谄。

【例题二】1. 下列句子中与另三句的句式特点不相同的一项是()A. 陈利兵而谁何B. 古之圣王,唯此之慎。

C. 古之人不余欺也D. 蹑足于行伍之间,而崛起阡陌之中2. 把下面所有文言文句子改成现代汉语语序,并翻译。

(1)月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。

(2)州司临门,急于星火。

(3)颁白者不负戴于道路。

【参考答案】1. D2.(1)月于东山之上出,于斗牛之间徘徊。

翻译:明月从东山后升起,盘桓在斗宿与牛宿之间。

(2)州司临门,于星火急。

翻译:州官登门督促,比流星坠落还要急迫。

(3)颁白者于道路不负戴。

翻译:须发花白的老人们在路上就不再会肩挑头顶东西了。

【习题一】把下面所有文言文句子改成现代汉语语序,并翻译。

(1)吾道不行矣,吾何以自见于后世哉?(2)管仲任政于齐,齐桓公以霸。

(3)冰,水为之而寒于水。

(4)尝五战于秦,二败而三胜。

【参考答案】(1)吾道不行矣,吾何以于后世自见哉?翻译:我的主张不能实行,我用什么贡献给社会留下好名呢?(2)管仲于齐任政,齐桓公以霸。

翻译:管仲在齐国施政,齐桓公凭借他称霸。

文言句式---状语后置43页PPT

文言句式---状语后置43页PPT
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
பைடு நூலகம்
文言句式---状语后置
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7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
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9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散

2020届高考语文文言文特殊句式之状语后置

2020届高考语文文言文特殊句式之状语后置
蜀语:「我来晏一些。」(意为「我晚来一点。」)
状语后置
一、“于XX”结构的状语后置。这也是文言中最为常见 的状语后置。
例:青出于蓝,而青于蓝。(《劝学》) 翻译:青是从蓝草里提炼出来的,但颜色比蓝深。 例:佚之狐言于郑伯(《烛之武退秦师》) 翻译:佚之狐对郑伯说 例:皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》) 翻译:他们都认为我比徐公美丽
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2015安徽卷 《御史梁皙次先生传》 (1)出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污。
动词+于、乎、以、如
2015浙江卷 《太平州学记》 (1)今吾州内外之事略定,孰先于此者?
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2014(浙江卷) 《欧阳行周文集序》 (2)又性颇嗜诱进後生,推拔于寒素中,惟恐不及。(4分)
动词+于、乎、以、如
状语后置
在文言中,是不是所有作状语的介宾短语都要后置呢?
1、王好战,请以战喻。(《寡人之于国也》) 翻译:大王喜欢打仗,请让我拿打仗作比喻。 2、于其身也,则耻师焉。(《师说》) 翻译:对于自身的学习,却以从师学习为耻。
状语后置小结
动词+于、乎、以、如
“于” 独门助记口诀: 在这里,由于“到”路曲折,从“被” 后和向对面过来 比较快。
状语后置
二、“乎XX”结构的状语后置。例如: 1、生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。《师说》 翻译:在我之前出生的人,他们听闻见识事情也本来比我早, 我就跟随他们,把他们当作老师 2、相与枕藉乎舟中。《赤壁赋》 翻译:(苏轼和友人)一起在船里相互靠着睡着了
状语后置
三、“以XX”结构的状语后置。 1、申之以孝悌之义。(《寡人之于国也》)
2014(安徽卷) 《朱先生筠行状》 (1)先生以为经学本于文字训诂,刊布许氏《说文》于安徽 以教士。

文言特殊句式(状语后置)

文言特殊句式(状语后置)

昨晚,橙老师没忍住饥饿,又出去吃夜宵了。 在旧社会,这种偷偷吃夜宵的行为是要罚作业的。
句首状语:在句首表时间、处所、目的等的名 词或介词短语
晶晶姐非常优雅 副词
晶晶姐非常优雅 副词
晶晶姐在夜里讲语法课 介词结构
晶晶姐非常优雅 副词
晶晶姐在夜里讲语法课 介词结构
状语:形容词和动词的修饰语。
状语
状后 宾前 陈述 省略
5.
下列句子句式与其他句子句式不同的一项( )
A.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 B.此非孟德之困于周郞者乎 C.况吾与子渔樵于江渚之上 D.后之览者,亦将有感于斯文
5.
下列句子句式与其他句子句式不同的一项( )
A.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 B.此非孟德之困于周郞者乎 C.况吾与子渔樵于江渚之上 D.后之览者,亦将有感于斯文
1.
句式与其他三项不同的一句是()
A.以为凡是州之山水有异态者 B.句读之不知,惑之不解 C.恐年岁之不吾与 D.大王来何操
定后 宾前 宾前 宾前
2.
句式与其他三项不同的一句是()
A.则无望民之多玉邻国也 B.是何异于刺人而杀之 C.斑白者不负戴于道路矣 D.是使民养生丧死无憾也
2.
句式与其他三项不同的一句是()
《劝学》 《劝学》 《师说》 《师说》 《师说》 《师说》 《赤壁赋》 《赤壁赋》 《赤壁赋》 《赤壁赋》 《赤壁赋》
找出下列各句中的状语
将请罪于君 不幸吕师孟构恶于前 贾余庆献谄于后 因击沛公于坐 钩党之捕遍于天下 激于义而死焉者也 匹夫之有重于社稷也 郡之贤士大夫请于当道 或脱身以逃,不能容于远近
《指南》 《指南》 《指南》 《鸿门宴》 《五人》 《五人》 《五人》 《五人》 《五人》

状语后置的文言文

状语后置的文言文

状语后置的文言文
状语是指修饰动词或整个句子的语言成分,它可以描绘出动作的情况或者环境的状况,是构成复杂句子的重要组成部分之一。

在文言文中,状语通常位于动词或句子的末尾,这种语法结构被称为状语后置。

状语后置的语法结构在文言文中非常常见,而且具有一定的规律性和固定性。

一般来说,状语后置可以分为时间状语、地点状语、方式状语、原因状语、条件状语等多种类型,它们的位置和用法都有所不同。

比如,时间状语一般位于动词之后,可表示动作的发生时间,如“昨日见君”、“今夕何夕”等;地点状语则表示动作发生的地点,如“国门之外”、“深山之中”等;方式状语则表示动作的执行方式,如“徐徐而行”、“静静地听”等;原因状语则表示动作发生的原因,如“因风言而失位”、“为生计所迫”等;条件状语则表示动作发生的条件,如“如有所思、如无其事”、“若不胜任、当即撤换”等。

总的来说,状语后置是文言文中一种非常重要的语法结构,不仅可以丰富语言表达的形式和内容,而且还能够让文言文更加优美、精炼、文雅。

所以,在学习文言文语法时,我们一定要重视状语后置这一重要内容,加强对其规律和用法的理解和掌握。

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初中语文文言句式:倒装句之主谓倒装句与状语后置句

初中语文文言句式:倒装句之主谓倒装句与状语后置句

初中语文文言句式:倒装句之主谓倒装
句与状语后置句
初中语文文言句式:倒装句之主谓倒装句与状语后置句文言句式中的主谓倒装句与状语后置句:主谓倒装
①甚矣,汝之不惠!——汝之不惠,甚矣!《愚公移山》
②安在公子能急人之困也!——公子能急人之困安
在也!《信陵君窃符救赵》
“汝之不惠”和“公子能急人之困”是主语,“甚矣”和“安在”是谓语。

主语先说的情况多用于感叹句
或疑问句。

2.状语和补语后置,也叫介词结构后置。

在现代汉语中,作状语的介词结构总是放在谓语前面,起修饰限制作用,但在古汉语中,经常把这个作状
语用的介词结构安置到谓语后面(即现代汉语的补语位置),而实际上起的又非补语作用。

这最常见的有两种情况:
①“于”组成的介词结构,一般都后置,如“战[于长勺]”;“业精[于勤]而荒[于嬉]”等;只有少数例外。

②“以”组成的介词结构,多数后置,如“何不试
之[以足]”;少数不后置,如“[以小人之腹]度君子之心”。

【典例解析】
下列句子中不属于状语后置句式的一项是()
A.皆不可限以时月。

缘土气有早晚,天时有愆伏。

(《采草药》)
B.先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。

(《出师表》)
C.痛哉斯言!(《原君》)
D.及滑,郑商人弦高将市于周,遇之。

(《崤之战》)【解析】“痛哉斯言!”即“斯言痛哉!”,属于主谓倒装。

其他都是介宾结构后置。

【答案】。

高中文言文特殊句式复习倒装句之状语后置

高中文言文特殊句式复习倒装句之状语后置

高中文言文特殊句式复习倒装句之状语后置
现代汉语中状语置于谓语之前,若置于位于之后便是补语。

但在文言文中,处于补语的成分往往要以状语来理解。

例如:
《鸿门宴》:“将*战河北,臣战河南。

”“战河南”即“战(于)河南”,应理解为“于河南战”。

《促织》:“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖(蟋蟀)”。

另外,还有定语置于中心词之后,修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象。

五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣《寡人之于国也》《孟子》
谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者可以不负戴于道路也《寡人之于国也》《孟子》
举所佩玉抉以示之者三。

《鸿门宴》《史记》
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

《烛之武退秦师》《左传》
虽董之以严刑,振(震)之以威怒《谏太宗十思疏》魏征
孰与君少长?——与君孰少长?《鸿门宴》《史记》
青,取之于蓝,而青于蓝。

《劝学》《荀子》
君子博学而日参省乎己。

《劝学》《荀子》
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。

《师说》韩愈
为坛而盟,祭以尉首。

《陈涉世家》《史记》
静女其姝,俟我于城隅。

《邶风?静女》《诗经》
况吾与子渔樵于*渚之上。

《赤壁赋》苏轼
相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

《赤壁赋》苏轼
柱以白壁,砌以青玉,床以珊瑚,帘以水晶。

《柳毅传》李朝威命坐于灵虚之下。

《柳毅传》李朝威。

高三语文 知识讲解_文言特殊句式之定语后置句、状语后置句、谓语前置句、固定句式

高三语文 知识讲解_文言特殊句式之定语后置句、状语后置句、谓语前置句、固定句式

文言特殊句式之定语后置句、谓语前置句、状语后置句、固定句式编稿:李静考点透视考点明确《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文”。

包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”,能力层级为B级;“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”,能力层级为C级。

命题趋势“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题,但其知识点遍布文章,阅读理解时许多句子涉及这方面的知识。

在文言的阅读过程中,如果对古汉语中一些句式特点,尤其是像谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置等比较特殊的句式不熟悉、不理解,必然会造成阅读的困难和翻译句子的不准确。

因此,对文言与现代汉语中不同的句式的理解,应该有足够的认识。

知识讲解定语后置句定语是用来限制主语或宾语的,一般放在中心词的前面,这是古今汉语的共同语序。

在古汉语里,为了强调和突出定语,把定语放到了中心词的后面,这种语法现象就称为定语后置。

定语后置一般有标志性的词语和相应的形式。

“……者”式,具体形式为中心词+后置定语+者。

例,1、太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。

《荆轲刺秦王》(太子及知其事之宾客)2、计未定,求人可使报秦者,未得。

《廉颇蔺相如列传》(求可使报秦之人)“……之……”式,具体形式为“中心词+之+后置定语”。

例,3、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也!(《劝学》)(蚓无利之爪牙,强之筋骨)4、仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

《兰亭集序》(仰观大之宇宙,俯察盛之品类)“……之……者”式,具体形式为“中心词+之+后置定语+者”例,5、马之千里者,一食或尽粟一石。

(《马说》)(千里之马)6、石之铿然有声者,所在皆是也。

(《石钟山记》)(铿然有之声石)数量词作定语多放在中心词后面,具体形式为中心词+数量定语。

文言文倒装句—状语后置

文言文倒装句—状语后置

文言文倒装句—状语后置在文言文学习中,文言句式是重点也是难点,尤其在中高考中,文言文句式是必考项,尽管讲解的无数遍,但遇到具体问题还是会出现各种错误。

文言文句式,也叫特殊句式,在中学阶段,包括初中和高中,主要分:省略句、判断句、被动句、倒装句。

前三种句式相对简单,后一种倒装句比较难。

今天讲倒装句的状语后置。

现代汉语中,状语一般放在动词或形容词之前,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

在现代汉语中,状语有以下几种常见形式:1.副词作状语,比如“轻轻地”、“明目张胆地”这些;2.表示时间、处所的名词经常做状语,比如“明天”、“校园里”这些;3.介词结构常做状语,比如“用手”、“在教室里”这些所谓状语后置,指的是文言文中,介词结构(多为由介词“于”、“以”组成的介宾短语)作状语时往往会置于谓语后。

所以在分析状语后置中,最重要的是“介词”的变化,具体来说有以下几种情况。

一、谓语+介词(于)+名词— 1 —举例:以其无礼于晋,且贰于楚也。

(《烛之武退秦师》)分析:“于晋”和“于楚”构成介词结构短语,作状语,两个虚词“于”都是“表对象”(指出对象,可以翻译成“对……”)的用法。

此时“于”是状语后置的标志,正常语序是:以其于晋无礼,且于楚贰也。

翻译:因为郑文公曾对晋文公无礼,而且对楚国怀有二心。

举例:不能喻之于怀。

(王羲之《兰亭集序》)分析:“于怀”构成介词结构短语,作状语,“于”表示“在……”,此时“于”是状语后置的标志,正常语序是:不能于怀喻之。

翻译:不能在心里明白(表达感受)。

类似于:不能释怀。

二、谓语+介词(以)+名词举例:申之以孝悌之义。

(《孟子》)分析:“以孝悌之义”构成“以+名词”的介词结构,虚词“以”是“把、将”的意思。

“以”是状语后置的标志,正常语序是:以孝悌之义申之。

翻译:把孝悌的道理反复讲给百姓听。

举例:具告以事。

(鸿门宴》)分析:“以事”构成“以+名词”的介词结构,虚词“以”是“把、将”的意思。

文言文状语后置句例句

文言文状语后置句例句

文言文状语后置句例句1. 文言文状语后置的句子有哪些状语后置也就是介宾短语后置,有很多例句,例如:况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。

《赤壁赋》2 不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后。

《指南录后序》3 孔子适齐,为高昭子家臣,欲以通乎景公。

《孔子世家》4 吾道不行矣,吾何以自见于后世哉?《孔子世家》5 中国言六艺者折中于夫子,可谓至圣矣。

《孔子世家》6 管仲任政于齐,齐桓公以霸。

《管仲列传》7 太子欲图国事于先生也。

《刺客列传》 8 舍人弟上变,告信欲反状于吕后。

《淮阴侯列传》9 冰,水为之而寒于水。

《劝学》10 尝五战于秦,二败而三胜。

《六国论》二、介词“以”组成的介词短语作状语,古汉语中也常常放在动词谓语的后面,翻译时也应该提到前面。

这时,介词“以”一般可理解为把、用。

11 虽董之以严刑,震之以威怒。

《谏太宗十思书》12 私见张良,具告以事。

《鸿门宴》13 乃用张良计,使郦生、陆贾往说秦将,啖以利。

《高祖本纪》14 秦王子婴素车白马,系颈以组。

《高祖本纪》15 谨庠序之教,申之以孝悌之义。

《寡人之于国也》16吾闻富贵者送人以财,仁者送人以言。

《孔子世家》17 庙食太牢,奉以万户之邑,賷以姜枣,荐以木兰,祭以粮稻,衣以火光,葬之于人腹肠。

《滑稽列传》18愚以为诚得天下之勇士使于秦,窥以重利。

《刺客列传》1、“欲为圣明除弊事,。

” (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 2、“莫道不消魂,,。

”(李清照《醉花阴》) 3、“ ,甲光向日金鳞开。

” (李贺《雁门太守行》) 4、“ ,愁云惨淡万里凝。

”(岑参《白雪歌送武判官归京》)5、“蝉则千转无穷,。

” (吴均《与朱元思书》)6、《题破山寺后禅院》中历来为人们传诵的两句是:,。

7、《左迁至蓝关示侄孙湘》中寓情于景是诗句是:, 8、《别云间》中深刻的表现出诗人内心深处亡国之痛十分深沉的诗句是:“ ,!” 9、《水调歌头》中诗句“ ,,。

”到出了世间万事万物不可能永远完美、团圆,人生有聚也有散的自然规律,富含人生哲理。

语文文言文句式

语文文言文句式

语文文言文句式1、状语后置(介宾后置)句格式:现代汉语中,介宾短语一般作状语修饰谓语动词,放在谓语前面。

而在古代汉语中,介词于、以、乎+宾语,通常后置,翻译时请将该介宾短语提前至谓语动词前。

例如:青,取之于蓝而青于蓝水为之而寒于水覆之以掌生乎吾前,其闻道也固先乎吾断头置城上,颜色不少变2、定语后置句定语是用来限制或修饰中心词的,一般放在中心词的前面。

但在古汉语里,有时为了强调和突出定语,把它放到中心词的后面,这种语法现象就称为定语后置。

格式:中心词(名)+之+定语+者,翻译时请将定语置于中心词前面。

例如蚓无爪牙之利,筋骨之强求人可使报秦者马之千里者,一食或尽粟一石。

3、宾语前置句动词或介词所带的宾语放在动词或介词的前面的句子,包括动词宾语前置和介词宾语前置两种类型。

(1)动词宾语前置①否定句中代词作动词宾语时,宾语前置。

忌不自信。

——《战国策》②疑问句中疑问代词“何”、“安”、“孰”、“谁”等作动词宾语时,宾语前置。

豫州今欲何至? ——《赤壁之战》项王曰:“沛公安在?”——《鸿门宴》③用“之”或“是”把宾语提到动词前,以加重语气,“之”、“是”不用翻译。

苟得闻子大夫之言,何后之有?—《勾践灭吴》无乃尔是过与?——《季氏将伐颛臾》(2)介词宾语前置①疑问句中疑问代词“何”、“安”、“孰”、“谁”等作介词宾语时,宾语前置。

微斯人,吾谁与归? ——《岳阳楼记》不然,籍何以至此? ——《鸿门宴》②介词宾语是方位名词,放介词前。

项王、项伯东向坐。

——《鸿门宴》③为了强调介词宾语,将宾语放介词前。

一言以蔽之。

——《论语》4、判断句——用名词或名词性短语表示判断的句子。

(1)、……者,……也。

亚父者,范增也。

——《鸿门宴》陈胜者,阳城人也,字涉。

——《陈涉世家》(2)、……,……也。

夫战,勇气也. ——《曹刿论战》今人有大功而击之,不义也.——《鸿门宴》(3)、……,……者也。

城北徐公,齐国之美丽者也。

——《战国策》莲,花之君子者也. ——《爱莲说》(4)、不用助词,直接由名词对名词(或代词)作出判断。

(初高中衔接)初中文言文特殊句式复习—状语后置

(初高中衔接)初中文言文特殊句式复习—状语后置

状语后置现代汉语中状语置于谓语之前,若置于位于之后便是补语。

但在文言文中,由于某种需要,比如:为了突出主谓间的紧凑关系,而把状语(介词结构)放在谓语之后,即为状语后置。

判断的方法:首先,找出句子当中的谓语动词。

这是因为状语是专门修饰谓语动词的,谓语动词的位置是相对不变的,在文言文中状语的位置在谓语动词后面了。

例如:或重于泰山,或轻于鸿毛。

其次,依据介词结构后置的规律来判断。

如果是介词结构后置情况,句子符合这种结构“谓语+宾语+介词+名词(代词),”在这里的“介词结构”就可以理解为后置的“状语”了,成了这种情况:谓语+宾语[介语+名词(代词)]。

翻译时,要把介词结构还原到动词谓语之前,以使语序正常。

在介词结构后置句中,介词多为“于”“以”“乎”等来充当,它们就可以看成是判断介词结构后置的一种依据,只是这些介词在不同的句子里的意思是不同的。

例如:1.公与之乘,战于长勺。

《曹刿论战》2.生亦我所欲,所欲有甚于生者。

《鱼我所欲也》3.管夷吾举于士,孙叔敖举于海。

《生于忧患死于安乐》4.故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

《马说》5.策之不以其道,食之不能尽其才。

《马说》6.三顾臣于草庐之中,咨臣以当事之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

《出师表》7.先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。

《出师表》8.有亭翼然临于泉上者。

《醉翁亭记》9.至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应。

《醉翁亭记》10.苍颜白发颓然乎其间者,太守醉也。

《醉翁亭记》。

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沛公的军队在霸上驻扎
7、遂与秦王会(于)渑池。
《廉颇蔺相如列传》
遂与秦王[(于)渑池]会。
于是就和秦王在渑池相会。
8、请奉盆缶(于)秦王,以相娱乐。《廉颇蔺相如列传》
请[(于)]秦王奉盆缶,以相娱乐 请允许我给秦王献缶,(请秦王敲一敲),借 此互相娱乐
句式特点二: 谓语 + 于 +后置状语
注意: 有时候,后置的介词结构中的介词 (主要是“以”“于”这两个介词)会省去, 这种情况仍可视为介词结构后置。
《兰亭集序》
19、放浪(于)形骸之外。
《兰亭集序》
20、况吾与子渔樵于江渚之上。 《赤壁赋》
5、得复见将军于此。
《鸿门宴》
6、沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 《鸿门宴》
7、步余马于兰皋兮。
《离骚》
8、仕宦于台阁。
《孔雀东南飞》
5、得复见将军于此。
《鸿门宴》
能够在这里再次见到将军
6、沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 《鸿门宴》
沛公的左司马曹无伤派人对项羽说
7、步余马于兰皋兮。
我在滋生兰草的水边策马漫步
在我之后出生的,(如果)他懂得道理也比我早
句式特点三:谓语 + 乎 +后置状语
乎:相当于“于”
总结 : 句式特点一:谓语 + 以 +后置状语 句式特点二:
谓语 + 于 +后置状语
句式特点三:
谓语 + 乎 +后置状语
巩固练习
1、佚之狐言于郑伯。
《烛之武退秦师》
2、若亡郑而有益于君。
《烛之武退秦师》
3、燕王拜送于庭前。
燕王[于庭前]拜送
《荆轲刺秦王》
燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来。
4、长于臣。 [于臣]长。 《鸿门宴》
(年纪)比我大
5、将军战(于)河北,臣战(于)河南 .《鸿门宴》
将军[(于)河北]战,[(于) 河南]战。
将军在河北作战,我在河南作战。
6、沛公军(于)霸上 。
《鸿门宴》
沛公[(于) 霸上]军。
(三)翻译下列句子,归纳句式特点
1、君子博学而日参省乎己。 [乎己]参省
《劝学》
君子广泛地学习,每天对自己检查反省。
2、生乎吾前,其闻道也固先乎吾. 《师说》 [乎吾前]生,其闻道也固[乎吾先 ]。
在我之前出生,他懂得的道理本来就比我早。
3、生乎吾后,其闻道也亦先乎吾. 《师说》 [乎吾后]生,其闻道也亦[乎吾先 ]。
《兰亭集序》 《兰亭集序》 《兰亭集序》 《兰亭集序》
14、会于会稽山阴之兰亭。
《兰亭集序》
在会稽郡山阴县的兰亭聚会
15、不能喻之于怀。
在心里不能清楚地说明
《兰亭集序》
16、当其欣于所遇。
《兰亭集序》
当他们对所接触的事物感到高兴时
17、亦将有感于斯文。
《兰亭集序》
也将会对这篇文章有所感受
18、悟言(于)一室之内。
3、谣诼谓余以善淫。
【以善淫】谣诼谓余。
《离骚》
【用好做淫荡之事】来造谣诬蔑我。
Hale Waihona Puke 4、申之以孝悌之义。【以孝悌之义 】申之
《寡人之于国也》
【用孝敬父母重兄弟的道理】教导百姓
5、饰以篆文山龟鸟兽之形。
【以篆文山龟鸟兽之形】饰
《张衡传》
【用篆文、山龟、鸟兽之类的图形】做装饰
6、验之以事,合契若神。
【以事】验之,合契若神
3、见燕使者(于)咸阳宫。 《荆轲刺秦王》
4、使毕使于前。
《荆轲刺秦王》
巩固练习
1、佚之狐言于郑伯。
佚之狐对郑文公说
《烛之武退秦师》
2、若亡郑而有益于君。
如果郑国灭亡对您有好处
3、见燕使者(于)咸阳宫。
在咸阳宫接见燕国使者
4、使毕使于前。
让他在大王面前完成使命
《烛之武退秦师》 《荆轲刺秦王》 《荆轲刺秦王》
《张衡传》
【用事实】来验证它(指候风地动仪),就像 神灵一样符合。
(二)翻译下列句子,归纳句式特点
1、青,取之于蓝,而青于蓝。
《劝学》
【于蓝】取之, 而【于蓝】青。
青色,【从蓝藻中】提取的,但它的颜色【比蓝藻】深。
2、以其无理于晋,且贰于楚。 《烛之武退秦师》 以其[于晋]无理,且[于楚]贰。
因为它(郑国)【对晋国】无礼,而且【对楚国】怀有二心。
秦王【 (以)金千金,邑万家】购之。
秦王【用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏】来购买他的头颅。
句式特点一:谓语 + 以 + 后置状语
巩固练习:
1、既替余以蕙纕兮。
既【以蕙纕】替余兮
《离骚》
既因为我【用香蕙作佩带】而贬黜我啊
2、又申之以揽茝。
《离骚》
又【以揽茝】申之
又因为我【采集白芷】而给我加上罪名
10、长叹(于)空房中。 在空房中长叹
《孔雀东南飞》
11、严霜结(于)庭兰。
《孔雀东南飞》
浓霜在庭院的兰花上结满了
12、徘徊(于)庭树下。 在庭院的树下徘徊
《孔雀东南飞》
13、俱会(于)大道口。 在大陆的交叉口相会
《孔雀东南飞》
14、会于会稽山阴之兰亭。 15、不能喻之于怀。 16、当其欣于所遇。 17、亦将有感于斯文。
一、状语后置; 二、宾语前置; 三、定语后置; 四、主谓倒装。
﹝状﹞地

主语
﹙定﹚的
﹝状﹞地 +谓语 〈补〉得 +宾语〈补〉得
﹙定﹚的
(状语后置)
(定)主─[状]─谓(补)─ (定)─宾(补)
------在现代汉语中,状语位于谓语的前面, 谓语的后面是补语。但在文言文中,没有 补语这个成分,因此,翻译时谓语后面的 补语往往要移到谓语前面作状语,这就是 “状语后置”(也叫“介词结构后置”)。
标志性介词: 以、于、乎(相当“于”)
(一)翻译下列句子,归纳句式特点
1、私见张良,具以告事。 【以事】具告 《鸿门宴》
私下里见张良,【把事情】全部告诉了他 2、具以沛公言报项王。 【以沛公言】具报项王 《鸿门宴》
【把沛公的话】详细地报告给项王 3、 秦王购之(以)金千金,邑万家。 《荆轲刺秦王》
文言句式---状语后置
句子成分公式
﹝状﹞地

主语
﹙定﹚的
﹝状﹞地 +谓语 〈补〉得 +宾语〈补〉得
﹙定﹚的
口诀:
主谓宾、定状补, 主干枝叶分清楚; 定语必居主宾前, 谓前为状谓后补; “的”定“地”状“得”后补,帮助区分定状 补; 状语有时位主前, 逗号隔开心有数。
在一定条件下,句子成分的顺序会发生 变化,这就是所谓倒装句(变式句)。文言 倒装句主要有以下几种形式:
《离骚》
8、仕宦于台阁。
在朝廷中做官
《孔雀东南飞》
9、亦自溢于庭树。
10、长叹(于)空房中。
11、严霜结(于)庭兰。 12、徘徊(于)庭树下。 13、俱会(于)大道口。
《孔雀东南飞》
《孔雀东南飞》
《孔雀东南飞》 《孔雀东南飞》 《孔雀东南飞》
9、亦自溢于庭树。 也在庭院的大树自溢。
《孔雀东南飞》
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