第1章运动的描述导学案

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物理第一章第二节运动的描述导学案

物理第一章第二节《运动的描述》导学案一、学习目标1.知道什么是机械运动。

2.知道什么是参照物，会选择参照物描述机械运动，会根据运动的描述指明参照物。

3.知道物体的运动和静止是相对的。

二、学习重难点会选择参照物描述机械运动，会根据运动的描述指明参照物既是本节课的重点也是难点。

三、自主学习活动过程（一）预习导学1.在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫做_______ 。

2.人们判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫做____________ 。

3.物体的运动和静止是_______的。

（二）新课学习【情境导入】第一次世界大战期间，一名法国飞行员在XX米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹．这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?【观察思考】观察课本16页图片，思考这些运动物体的共同特点是____________ ，这在物理学中叫做____________ 。

【动手做一做】将课本放在桌子上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：1、如果以桌子作为标准，文具盒是运动的还是静止的？2、如果以课本作为标准，文具盒是运动的还是静止的？由此可以看出：判断物体的运动和静止，首先要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫做_______。

【学以致用】观察课本18页图片，回答以下问题：1.加油机相对地面是的，相对战斗机是的。

（填“静止或“运动”）2.收割机相对地面是的，相对拖拉机是的。

（填“静止或“运动”）总结：描述物体运动时，物体是运动还是静止，取决于_______，所以说物体的运动和静止是_______的。

【课堂小结】通过本节课的学习，你的收获是【课堂达标】1、下列现象中属于机械运动的是（）A、心情激动B、铁生锈了C、太阳升上了天空D、五四运动2、地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是。

【高一】高一物理第一章运动的描述导学案

【高一】高一物理第一章运动的描述导学案第一节质点参考系和坐标系（预习案）[学习目标]1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。

知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法．2.了解参考系选择在物理学中的作用，能够根据实际情况选择参考系。

3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用．[自主学习]1、机械运动：物体的__________________________，称为机械运动。

2.粒子：被称为粒子的粒子。

3、参考系：在描述一个物体的运动时，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的_________________________________。

这种用做参考的物体称为参考系。

4.坐标系：为了描述物体的位置和变化，有必要在参考系上建立适当的坐标系。

5、运动和静止的相对性：______________________________________________________________。

[预览]1、在以下的哪些情况中可将物体看成质点（）a、学生在家里的学习速度是多少b．对这名学生骑车姿势进行生理学分析c、研究火星探测器从地球到火星的飞行路径d．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面2.直线公路上有三辆车a、B和C。

a车上的人看到路边的树向东移动，B车上的人看到a车向西移动，C车上的人看到B车向东移动。

根据以上事实，如果以路面为基准系统，则无法判断汽车运动的方向（）a、甲车和乙车b、乙车和丙车c、 a车和c车D.只有c车3、某同学在光滑的地面上，向西滚动一小球，小球以1m/s的速度运动，经过2s和挡板想撞后以大小不变的速度返回，根据以上事实填写下表：0s1s结束2S结束3S结束4S结束5S结束6S结束以出发点为原点，以向西为正方向，小球的位置坐标（m）以碰撞点为原点，以东方为正方向，小球的位置坐标（m）【我的疑惑】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

《第一章运动的描述》复习课导学案

高一物理教学案【高一班】四、诊断检测：（要求：仔细审题，认真思考，独立完成，教师点拨思路，并讲评错题）1. 汽车以20m/s的速度作匀速直线运动，紧急刹车后的加速度大小为5m/s2，则从开始刹车起，汽车在6s内的位移是A．40mＢ．30mＣ．10m D．02. 关于物体运动的速度和加速度的关系，下列说法正确的是（）A、速度越大，加速度也越大B、相同时间内，速度变化越大，加速度一定越大C、加速度的方向总是和速度方向相同D、加速度就是增加的速度3．某质点的位移随时间变化的关系式是：x= 4t + 2t2，x 和t的单位分别是m和s，则质点的初速度和加速度分别为（）A．4m/s 和2m/s2 B．0 和4m/s2 C．4m/s 和4m/s2 D．4m/s 和04. 为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为5mm的挡光条，如图所示，滑块在牵引力作用下，先后通过两个光电门，配套的数字计时器记录了挡光条通过第，通过第二个光电门的时间为△t2=0.010s，挡光条从第一一个光电门时的时间为△t1=0.050s个光电门到挡住第二个光电门之间的时间间隔为△t．则滑块通过第一个光电门时的速3=3.0s度为，滑块通过第二个光电门的速度为．滑块的加速度为 m/s2．（结果均保留两位有效数字）5. 以18m/s的速度行驶的汽车，制动后做匀减速运动，在3s内前进了36m．求汽车的加速度．6.为了安全，公路上行驶的汽车之间应保持必要的距离。

已知某高速公路的最高限速v=108km/h，假定前方车辆突然停车，后方车辆司机从发现这一情况，经操纵刹车，到汽车开始减速所经历的时间（即反应时间）t=0.5s，刹车时汽车的加速度大小a=5m/s2，该高速公路上汽车间的距离至少应为多大？。

八年级物理《运动的描述》导学案

第一章机械运动1.2节运动的描述班级姓名一、课前自学1、下列现象中属于机械运动的是( )A、五四运动B、太阳升上天空C、心情激动D、铁生锈了2、什么是机械运动：________________________________________________。

3、什么是参照物：__________________________________________________。

4、如何选取参照物：________________________________________________。

*5、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中________是运动的，是以_________为参照物；后一句中________是运动的，是以_________为参照物。

二、课堂互动6、机械运动讨论课本图1.2—1所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。

结论：是宇宙中的普遍现象。

在物理学里，我们把叫做机械运动。

问题：①图中的那些物体是否在做机械运动？②我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕公转，它们也在做机械运动。

可见，运动是绝对的，宇宙中没有绝对静止的物体。

7、参照物把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。

让学生讨论回答：（1）选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？（2）选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？（3）选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？得出结论：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。

这个的物体叫参照物。

8、运动和静止的相对性描述图1.2—4车辆和联合收割机的运动情况：选取地面做参照物，收割机是的；选取收割机做参照物，车辆是的。

从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能不同。

八年级物理人教版上册《运动的描述》导学案(1)

八年级物理导学案课题：运动的描述课型：新课编者：吕凤强学习目标：1.知道机械运动的概念；会选择参照物。

2.通过本节课的学习，使学生能用实例解释机械运动及其相对性，形成基本的物理思维。

3.培养学生养成良好的思维习惯，科学的价值观。

教学重点和难点：1.重点：知道机械运动的概念；2.难点：会根据需要选择参照物。

教学关键：理解机械运动的概念。

教学用具：课件教学流程：一、预习自测：1.在物理学里，我们把的变化叫做机械运动，机械运动是一种运动形式。

2.判断物体是运动还是静止，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫做。

参照物可以根据需要来选取。

如果选择参照物不同，描述同一个物体的运动情况时，结论一般。

3.物体的运动和静止是的，为了研究方便，我们通常选择为参照物。

二、引言：打出图片，创设情境引出新课。

三、明确学习目标：四、合作探究：<一>机械运动1.什么是机械运动？2.请举例说明生活中哪些物体在做机械运动？分课时：总课时：班级：姓名：<二>参照物实验：把教材平放在桌子上，教材上放一铅笔盒，推动教材使它沿着桌面缓缓移动。

请操作后回答下列问题：1.选取桌子做标准，铅笔盒和教材是运动的还是静止的？2.选取教材做标准物，铅笔盒和桌子是运动还是静止的？3.选取铅笔盒做标准，桌子和教材是运动的还是静止的？讨论归纳总结：针对训练：1.坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，参照物是；车中的座椅不动，参照物是。

2.“月亮在云中穿行”所选的参照物是。

“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中，前半句描述的场景所选取的参照物是，后半句所选取的参照物是。

3.站在运行中的自动扶梯上的人，以为参照物是运动的，以为参照物是静止的。

拓展提升：1.选择参照物的依据是什么？2.选取参照物时应注意的原则是什么？<三>运动和静止的相对性举例说明：如果以地面为参照物，房屋、树木等是静止的。

如果以太阳为参照物，房屋、树木等就是运动的。

《运动的描述》导学案-人教版物理八年级上册

《运动的描述》导学案【学习目标】1.知道机械运动的概念；2.知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；3.知道物体的运动和静止是相对的；【学习过程】一、自主学习阶段：知识点一、运动的世界。

是宇宙中的普遍现象知识点二、机械运动2.什么叫做机械运动？3.物体运动的共同特征是运动时，它们的都发生了变化。

知识点三、参照物4.要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。

这个被选作标准的物体人们把它叫做。

知识点四、运动和静止的相对性5.什么叫做运动和静止的相对性？二、合作探究阶段：1.做一做实验：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，变做边思考下面的问题：(1) 选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(2) 选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(3) 选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？2.如何选择参照物？3.以实例说明运动和静止的相对性。

三、展示质疑阶段：四、课堂反馈阶段：A.练一练：1.下列现象中属于机械运动的是（）2.有关参照物的说法，正确的是 ( )A.运动的物体不能做参照物C.任何物体都可以作参照物D.研究某一物体的运动，必须选定参照物3.《龟兔赛跑》新篇：兔子和乌龟自从上次赛跑后，成为了好朋友，于是在以后的旅行中，陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游，兔子和乌龟因此都走得更快更远了，实现了共赢。

当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时，下列说法正确的是（）A.以兔子为参照物，乌龟是运动的B.以乌龟为参照物，兔子是运动的C.以地面为参照物，乌龟是静止的，兔子是运动的D.以地面为参照物，乌龟和兔子都是运动的4.观察下图所示中的烟和小旗面关于甲、乙两车相对房子的运动情况，下列说法正确的是（）A. 甲、乙两车一定向左运动B. 甲、乙两车一定向右运动C.甲车可能运动，乙车向右运动D.甲车可能静止，乙车向左运动5.甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶，甲车中乘客观察乙车，发现乙车向正东方向行驶。

第一章“运动的描述”导学案

东北师大附中2010级高一年级（物理）学科导学案（1）编稿教师：潘振东审稿教师：张新宝编稿时间：高中物理第一章第1节质点参考系和坐标系课前备学导航2．知道参考系的概念；知道在研究物体运动时，选取不同参考系，其结论不同；知道选取参考系时，要考虑到使运动的描述尽可能简单。

3．知道坐标系的概念；初步了解一维、二维、三维坐标系；能够用坐标系描述物体的位置和位置的变化。

3．通过数形结合的学习，认识数学工具在物理学中的作用。

骑马旅行和风洞300多年前，《堂·吉诃德》的作者塞万提斯在描写骑士和他的侍从骑着木马旅行时，有这样一段故事：人们对堂·吉诃德说：“请骑在马背上，只要你把马脖子上的套管一扭动，木马就会腾空而起，平平稳稳地把你送到玛朗布鲁诺等待你的地方。

不过，为了不使你因高速奔驰而头晕，一定要蒙上你的眼睛才乘坐。

”堂·吉诃德和他的侍从上了马，他们的眼睛也蒙了起来。

堂·吉诃德摸到了那个套管，用力一扭。

堂·吉诃德对侍从说：“我们的旅行开始了！我诅咒，我一生从来没有骑过这样快、这样平稳的马。

”侍从说：“是的，我觉得迎面而来的大风，就好像有许多风箱朝我们鼓风一样。

”事实上，真的是人们正在用几个巨大的风箱朝着他们鼓风，木马却还呆在原地，一步也没动。

塞万提斯是根据运动的相对性原理来编写这段故事的。

由运动的相对性原理可知：一个人相对于周围的物体向前运动，和他自己静止不动，周围的物体向后运动，其感觉完全一样。

运动的相对性原理，在现代科学技术上有着广泛的应用，研制飞机时，使用的风洞就是根据这个原理设计的。

飞机在高空飞行时，气流对飞机的阻力和升力起着重要的作用。

要取得气流与飞机飞行之间联系的数据，本应驾飞机飞行，进行实验。

但是，这样做既危险又浪费。

于是人们根据相对性原理，把飞机悬吊在大型管道——风洞中不动，然后让空气从风洞中向后高速流去，以此代替飞机在高空的飞行。

这种试验方法，大大方便了实验工作的顺利进行，也大大促进了飞机制造工业的发展。

第一单元第2节《运动的描述》导学案

第一章第2节《运动的描述》导学案班级：______ 姓名：________学习目标：（1）知道机械运动的概念；（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；（3）知道物体的运动和静止是相对的；学习重点：1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性学习难点：1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。

自主学习：（一）机械运动思考问题：假如我们正坐在教室．．．．．里学习，我们周围有哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？请举4例，并说明其特点。

（1）公路上飞驶的汽车是的，汽车的位置相对你变化。

（是或没）（2）从你身旁走过的同学是的，他的位置相对你变化。

（3）我们面前的课桌是的，它的位置相对你变化。

（4）教室外的大树是的，它的位置相对你变化。

归纳：在物理学里，我们把物体位置的叫做机械运动。

解决问题：我们生活的地球是静止的吗，你的理由？（二）、参照物讨论问题：为什么坐在行驶的车上的人感觉路旁的树木向后走？树运动了吗？回答引导：以地面为参照标准，树相对地面的位置，所以说树是相对地面是。

以车上的人为参照标准，树相对人的位置，所以说树又是。

归纳：要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。

这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。

想想做做：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，认真思考并回答下面问题：(1)选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(2)选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(3)选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？分析：在判定一个物体是否运动或怎样运动时，一般应按以下步骤进行：①确定被研究的物体②选定参照物③根据研究物体相对于参照物的位置是否发生变化来确定物体的例1 下列现象中属于机械运动的是( )A、五四运动B、太阳升上天空C、心情激动D、铁生锈了分析：在物理学中，机械运动是指物体位置的变化，上述答案中，只有太阳升上天空，描述了太阳相对于地球的位置发生了改变．例 2 有一首歌曲的歌词中唱道，“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是( )A、地面B、云朵C、人D、月亮分析：明确描述的对象是谁？描述的对象是相对谁而运动？，这就是参照物。

八年级物理第一章第二节《运动的描述》导学案

八年级物理第一章第二节《运动的描述》导学案班级：学号：姓名：●学习目标1、认识机械运动现象。

2、知道参照物，并能选择参照物描述机械运动和根据运动的描述指明参照物。

3、知道运动和静止是相对的。

●自学自测（自学教材16-18页）一、机械运动1.在物理学中，把物体称为机械运动。

2.举几个生活中机械运动的例子：二、参照物思考：小明在车上看到路上汽车飞快的驶过，他认为车上乘客是运动的，而车上的司机看乘客却不动，司机认为乘客是静止的，同样是研究乘客的运动状态，为什么小明和司机会得出不同的结论呢？1.可见要判断一个物体是运动还是静止的，要看以哪个物体作为参考标准，这个标准物体就是。

2.如何判断一个物体是运动还是静止的？（重点）例：1.卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子,则收割机相对于________是运动的,相对于_________是静止的。

2.当我们乘坐电梯上楼时,则相对于________我们是运动的,而相对于________我们是静止的。

3.“我坐在奔驰的汽车里,静靠在椅背上,欣赏着窗外的景物,只见路旁的树木急速向后退去……”文中的描述所选择的参照物分别是:“静靠”______；“奔驰”________；“后退”_________。

4.平直的路上,甲乙丙三人骑自行车顺风行驶,但甲感觉顺风,乙感觉逆风,丙感觉无风,由此判断三人骑车最快的是_______。

最慢的是。

结论：从上述例子可以得出物体的运动和静止是；判断一个物体是运动还是静止的与所选取的参照物有关，一般为了方便会选为参照物。

●当堂达标1、请你根据下面的描述，判断下面标点的物体分别是以什么作为参照物，并把它写在后面的横线上：（1）夜晚，小明抬头仰望天空，发现月亮在云中穿行____________________。

（2）小玲乘飞行旅行，在飞机降落时，看到地面正向她扑来__________________。

（3）唐代诗人李白在《望天门山》的诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，这两句优美的诗句中，分别是以什么作为参照物呢？____________________。

第一章运动的描述导学案分析

第一章运动的描述1、1质点、参考系和坐标系学习目标：１．知道质点是一种科学抽象（一种普遍的研究方法），能根据具体情况将物简化为质点。

２．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。

３．通过实例理解参考系，知道参考系的概念及运动的关系，会用坐标系描述物体的位置。

学习重点：1.理解质点的概念2.从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念学习难点：理解质点的概念学法指导：联系日常生活中的实例,理解并掌握三个运动学的基本概念学习过程：【课前自学】请同学们阅读教材，回答下列问题1、物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态，称为。

在物理学中叫做力学。

（P8）2、质点是一种理想化的物理模型，称为质点，一个物体能否当做质点是由决定的，同一物体在有的情况下可以看做质点，有的时候不可以。

（P10）3、要描述一个物体的运动，一定要选择某个物体做参考，这种用来做参考的物体叫做，描述一个物体的运动时，参考系的选择是任意的，但是选择不同的参考系，运动的结果不一定相同。

（P10）4、为了定量描述物体的位置变化，直线运动中，可以建立，平面上物体的运动，可以建立，立体空间中物体的运动，可以建立。

（P11）【课前练习】5、撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆．讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程．(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点?(2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点?(3)研究运动员的过杆动作时，能否将其看成质点?其中可以被看成是质点的是，不可以看成是质点的是。

【课堂探究】6、教材图1.1-3，你认为车中的小孩是静止的还是运动的？解释你的结论7、一辆小车沿直线AB运动，各个时刻离开出发点的距离如表所示，思考小车的位置随时间在怎样变化？回答下列问题①如何选择坐标轴和正方向?②如何选择坐标原点?③如何确定坐标轴上的刻度值? 时刻（秒）0 1 2 3 距离（米）0 3 5 6【课堂练习】8、（必做）下列关于质点的说法中，正确的是（）A、体积很小的物体都可看成质点B、质量很小的物体都可看成质点C.、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时，就可以看成质点D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点9、（必做）在以下的哪些情况中可将物体看成质点?（）A、研究某学生骑车回校的速度．B、对这位学生骑车姿势进行生理学分析．C、研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹．D、研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面．10、（必做）一质点在x(1)请在x轴上标出质点在各时刻的位置．时间/s 0 1 2 3 4 5 位移/m 0 5 -4 -1 -7 1(2)在t= s时离坐标原点最远，距离为 m。

人教版八年级物理上册第一章第二节《运动的描述》精品教案及导学案

第2节《运动的描述》导学案教学目标1、知识与技能知道参照物的概念知道物体的运动和静止是相对的2、过程与方法体验物体运动和静止的相对性3、情感、态度与价值观：培养学生辩证唯物主义的认识方法论，养成科学的学习态度。

教学重点参照物的概念、物体运动和静止的相对性教学难点参照物的概念及参照物的判断导学过程一、温故请同学们阅读第十二章的章首短文，这是对一场滑雪比赛的描述。

从中我们能想到的一句话是“生命在于运动”。

请同学们想想，在你的生活中，有哪些物体在运动的？答：二、链接第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。

这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是的。

三、互动课堂（一）、运动和静止谈一谈：观察下列图2中的几幅图片，在结合自己平时对运动物体的观察，谈谈你对“运动”的认识。

图2想一想：物体发生了怎样的改变就可以说它是“运动”的了？点一点:一切物体都在永不停息地运动着。

图4图3说一说：教室中的我们是静止的，是以（或黑板、或教室、或外面的树）为参考标准的，我们与参考标准的位置没有变；“坐地日行八万里”，说我们是运动的，是以为参考标准的，我们与参考标准之间的位置发生了变化。

记一记: 物体是运动还是静止，取决于被选作参考的标准物体，这个被选定的标准物体叫做参照物。

某物体相对于参照物的位置变了，就说该物体是的；位置没有变，就说该物体是的。

记一记：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动，通常简称为运动。

说一说：选择参照物的方法：（1）参照物的选定可以是任意的，但为了研究问题的方便，应该选择最合适的物体作为参照物，如：研究地面上的汽车的运动时，常选地面或固定在地面上的物体作参照物；若研究人在汽车上的运动情况时，常以车厢为参照物，这样研究起来比较简单，可以使解题过程大大简化；（2）既可以选运动的物体为参照物，又可以选静止的物体为参照物，但参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的；（3）不能选研究对象本身为参照物。

人教版高一物理必修一导学案

第一章运动的描述1.1 质点参考系和坐标系【学习目标】1．知道质点的概念，理解物体可看成质点的条件，知道科学抽象是常用的研究方法。

2．知道参考系的概念，理解其作用和会根据实际情况选定参考系。

3．通过对坐标系的理解，会建立坐标系和定量描述物体的位置。

【自主学习】一、物体和质点1.质点的概念：用来代替物体的的点叫质点。

2.质点是一种的物理模型，不是实际存在的物体，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象。

3.物体看作质点的条件是：物体的形状和大小对所研究的问题。

4.同一物体能否看作质点是由决定的，要具体问题具体分析。

二、参考系1.参考系：在描述物体的运动时，被选定的作为_______的其他物体。

2.同一个运动，选择不同的参考系，得出的运动结果可能会_______________；3.参考系可任意选取，但应以观测_________和描述运动_________为原则；没有特别说明时，通常选取_________________________为参考系。

三、坐标系1．为了_______地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。

2．建立坐标系时,必须规定_________、___________和______________。

3．描述沿直线运动的物体时，建立_____坐标系(一维坐标)；描述在平面上运动的物体时，建立________坐标系(二维坐标)；描述在空间运动的物体时，建立空间坐标系(三维坐标)。

4. 位置坐标的正负表示方向，数值表示位置距坐标原点的距离。

【典例精析】例1.（多选）下列说法正确的是（）A.体积很小的物体一定可以看成质点B.质量很小的物体才可以看成质点C.体积很大的物体不能看成质点D.质点是一种理想化的模型，实际并不存在E.只有低速运动的物体能看成质点，高速运动的物体不能看成质点F.当物体的大小形状对我们所研究问题产生的影响可以忽略时可以把物体看成质点例2.下列各种情况中，可以把研究对象（加点者）看作质点的是（）A．研究小木块．．．．从桥上通过的时间．．．的翻倒过程B．研究一列火车C．研究沿水平面运动的木箱的速度．．．．．．．．D．研究马龙在决赛中发出的乒乓球例3．下列有关参考系的说法中，正确的是（）A．运动的物体不能做参考系B．只有固定在地面上的物体才能做参考系C．参考系可以不同，但对于同一个物体，运动的描述必须是相同的D．要研究某一个物体的运动情况，必须先选定参考系例4．（多选）下列各对物体中，可以认为保持相对静止的是（）A．在空中加油的加油机和受油机B．在稻田工作的联合收割机和卡车C．在平直公路上匀速行驶的各种车辆D．流水和随水漂流的小球例5. 一个小球从距地面4 m高处落下，被地面弹回，在距地面1 m高处被接住．坐标原点定在抛出点正下方2 m处，向下方向为坐标轴的正方向．则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是（）A．2 m，-2 m，-1 m B．-2 m,2 m,1 m C．4 m,0,1 m D．-4 m,0，-1 m 例6. 质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止。

高中物理必修1第一章运动的描述导学案超棒

高中物理必修1第一章运动的描述导学案超棒教师：张第1节参考系和坐标系一：机械运动1、物体的空间位置随时间变化的运动称之为，2、机械运动是最最的运动，二：物体和质点1、机械运动研究对象是，2、质点是没有没有，只有的点，3、为什么要将物体看成质点？，4、能否将物体看成质点，与物体的大小、形状，而取决于具体的，三：参考系1、静止是，2、选取不同参考系，同一物体的运动状态有可能，3、选取最适参考系的原则是使研究问题，四：坐标系1、物体在做，可建立直角坐标系，2、坐标系有和坐标系之分，3、坐标系的建立原则是使计算，课堂练习1一：判断对错1、简单的物体可看作质点，复杂的物体则不能。

2、质量小的物体可看作质点，质量大的则不能。

3、相对静止的物体一定静止。

二：选择题一、选择题1、关于质点的概念,下面叙述正确的是（）A、任何细小的物体都可以看作质点。

B、任何静止的物体都可以看作质点。

C、在研究某一问题是，一个物体可以视为质点，那么在研究另一个问题时，该物体也一定可视为质点。

D、一个物体可否视为质点，要看所研究问题的具体情况而定。

2、关于质点，下列说法中正确的是（）A、只有体积很小的物体才能看作质点B、研究旋转效应的足球，可把足球看作质点C、在太空中进行飞船对接的宇航员观察该飞船，可把飞船看作质点D、从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可把飞船看作质点3、在下列问题中，地球可视为质点的是（）1研究地球绕太阳运行的轨道2计算太阳对地球的引力3比较东京和北京的时差4研究日食A、1，2B、2，3C、3，4D、2，3，44、在有云的夜晚，抬头望月，觉得月亮在云中穿行，这是选取的参考系是（）A、月亮B、云C、地面D、星5、汽车在平直的公路上向东冒雨行驶,下列说法中正确的是()A、选择汽车为参考系,雨滴是静止的B、选择地面为参考系,坐在汽车里的乘客是静止的C、选择汽车为参考系,路旁的树木在向西运动D、选择乘客为参考系,刮雨器一定是静止的6、关于参考系的选取,以下说法正确的是（）A、研究物体的运动，必须选定参考系B、描述一个物体的运动情况时，参考系是可以任意选取的C、实际选取参考系时，应本着便于观测和使对运动的描述尽可能简单的原则来进行，如在研究地面上的运动时，常取地面或相对于地面静止的其他物体做参考系D、参考系必须选取地面或相对于地面不动的其它物体7、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”这句诗表明了（）A、坐在地上的人是绝对静止的B、坐在地面上的人相对地球以外的其它星体是运动的C、人在地球上的静止是相对的，运动是绝对的D、以上说法都错误8、两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内的人看见窗外树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动、如果以大地为参考系、上述事实说明（）A、甲车向西运动，乙车不动B、乙车向西运动，甲车不动C、甲车向西运动，乙车向东运动D、甲，乙两车以相同的速度都向西运动9、下面关于质点的正确说法有（）A、研究和观察日食时可把太阳当做质点B、研究地球的公转时可把地球看做质点C、研究地球的自转时可把地球看做质点D、原子核很小，可把原子核看做质点10、下列关于质点的说法中，正确的是（）A、质点是一个理想化的模型，实际并不存在B、因为质点没有大小，所以与几何中心的点没有区别C、凡是轻小的物体，都可看作质点D、如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于无关或次要因素，就可以把物体看成质点11、下列各种情况中，不能把研究对象（加点者）看作质点的是（）A、观赏体操运动员表演艺术体操B、研究车轮的转动C、研究木箱、、沿水平面的运动情况D、研究宇宙飞船在轨道上的运动12我们描述物体的运动时总是相对一定的参考系，下列说法中正确的是（）A、我们说“太阳东升西落”是以地球为参考系；B、参考系必须是固定在地面上的物体；C、只有绝对静止的物体才可以被选作参考系；D、月亮在云中穿行，是以地球为参考系。

第一章运动的描述导学案高一上学期物理人教版

必修一第一章运动的描述导学案质点参考系和坐标系学案1、物体和质点填写：（1）质点就是没有，没有，只具有物体的点。

（2）能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？（3）研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？（4）原子核很小，可以把原子核看作质点吗？（5）运动的质点通过的路线，叫质点的运动；是直线，叫直线运动；是曲线，叫。

共评：质点是没有形状、大小、具有物体全部质量的点。

这是一种科学抽象，就是要抓住主要特征，忽略次要因素，这就必须是具体问题具体分析。

如果在我们研究的问题中，物体的形状、大小以及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的，就可以把它看作质点。

比如在平直公路上运动的汽车，研究它运动的特点，汽车的大小、形状及车上各部分运动的差异是次要的，可把汽车看作质点。

而研究车轮的转动，是研究汽车上部分的运动，就不能把汽车看作质点，再比如原子核很小，要是研究质子与质子的作用时，就不能把它看作质点。

2、（1）参考系：为了描述一个物体的运动，选来作为标准的物体，叫参考系。

（2）选择不同的参考系观察同一个运动，观察的结果会有不同。

举例：描述同一个运动，选择不同参考系，观察结果也不一样。

举例：运动的汽车，是选择地面为参考系，如选司机为标准，汽车是静止的。

……（3）总结：参考系是可任意选取，但选择的原则要使运动和描述尽可能简单。

比如，研究地面上物体的运动，选择地面或相对地面动的物体作参考系要比选太阳作参考系简单。

3、坐标系如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。

一般来说，为了定量地描述物体的位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系（coordinate system）.教学中注意以下几点：（1）坐标系相对参考系是静止的。

（2）坐标的三要素：原点、正方向、标度单位。

2.第一章第二节《运动的描述》导学案

义务教育教科书八年级物理上册第一章第二节《运动的描绘》导教案编写：华宁企业子弟学校黄红霞年级【学习目标】1．记着机械运动观点。

2．能依据参照物判断物体能否在做机械运动。

（要点）3．经过实例体验物体的运动和静止是相对的（难点）。

4．认识运动是宇宙中的广泛现象，运动和静止是相对的，成立辨证唯心主义世界观。

【自主学习】知识点（一）机械运动1、请同学们察看课本图12.1 — 1 所示的运动以及相近似的运动。

依据平时生活中相关运动的现象，思虑下边几个问题：①你从座位走到黑板前，这一过程中，你什么发生了变化？②有一辆汽车停在路边和在路上履行有什么不一样？③说天上飞的飞机是运动的，你的依据什么？2、机械运动：。

3、依据机械运动的定义判断下边的问题：①图中的那些物体能否在做机械运动？②我们四周的树木，房子以及教室里的桌椅是运动的吗？知识点（二）参照物阅读教材P17 参照物，回答“为何乘客会产生这样的错觉？”实验活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推进课本使课本沿桌面运动。

议论回答：选用课本作标准，尺子和课本是运动仍是静止？选择课本作标准，尺子和课桌是运动仍是静止？选择尺子作标准，课桌和课本是运动仍是静止？得出参照物的观点：。

知识点（三）运动和静止的相对性（1）察看图 1.2 —4 描绘卡车的运动状况：选用地面做参照物，卡车是的；选用收割机做参照物，卡车是的。

（2）察看图 1.2 —5 甲和乙，剖析物体的运动状况。

（3）得出结论：在议论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动状况便可能不一样。

这就是。

疑惑：在你自学的过程中，你还有哪些自己不可以解决的疑问，请记录下来。

（每人起码要提出一个问题）【组内沟通环节：组长组织同组内相互沟通】1、检查自学成效。

2、解决自学中存在的问题。

并将小组内解决不了汇总起来，写在教案反面。

3、描绘图 1.2 — 1 的各样情况物体的运动状况。

【讲堂稳固练习题】1、高速飞机俯冲飞翔时，看到地面向他迎面扑来，所选的参照物是。