第1章运动的描述导学案

1.1质点参考系和坐标系

一、物体和质点

1．一般自然界中的物体各部分运动情况是。（填“一样的”或“不一样的”）

2．物体看成质点的条件：在某种情况下，根据所要研究的问题的性质，可以忽略被研究物体的和，而突出“物体具有”这一要素，把它简化成一个有质量的点，称为。

辨析：（1）地球在公转和自转的时候是否都能看成质点？为什么？

（2）火车在哪些情况可以看成质点？哪些情况又不可以？

（3）想想乒乓球是否只能被看成质点呢？

（4）大的物体一定不能看成质点，而小的物体就一定能，这种说法对吗？

3. 在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立的“物理模型”，

是物理学中经常采用的一种科学研究方法。

二、参考系

1．自然界中，静止是，运动是。（填“绝对的”或“相对的”）

2．描述物体的运动，先要选定其他物体做参考，这个被作参考的物体叫。

而物体运动情况，就看其相对于参考系的是否随时间变化，以及怎么变化。

因此，描述物体运动情况一定要先弄清相对于哪个参考系而言。

三、坐标系

1．如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定、和，建立直线坐标系。

2．思考：对于在某一平面内运动的物体，我们该建立什么用的坐标系去描述它的运动情况呢？

1.2 时间和位移

一、时间和时间间隔

1．在表示时间的数轴上，时刻用表示，时间间隔（简称时间）用表示。两个时刻之间就是。

2．举例：（1）时刻：；

（2）时间间隔：。

二、路程和位移

1．路程是用来表示；位移是用来表示，我们一般用一条从指向的线段去表示位移。

2．由此可见，路程这个物理量是方向的（填“有”或“没有”），而位移是方向的。（填“有”或“没有”）

三、矢量和标量

1．标量是只有没有，相加遵循法则的物理量；

矢量是既有又有，相加遵循法则的物理量。

2．想一想初中学过的哪些物理量是标量，哪些是矢量？

四、直线运动的位置和位移

物体在某一时刻应处于某个位置，而在两个时刻之间的一段时间间隔内，位置一般会发生变化，即有了一定的。在研究直线运动时，表示位置和位移的关系式为：。

1.3 运动快慢的描述——速度

一、坐标与坐标的变化量

直线运动中，物体在某一位置对应一坐标，因此我们可以通过 来反映物体的位移。

二、速度

1． 不同的运动，位置变化的快慢往往不同，即运动的快慢不同。比较物体运动快慢有两种方法：

（1）相同时间内，比

（2）相同的位移，比

2． 定义：物理学中常将 与 的比值表示物体运动的快慢，即速度。速度是 （填“矢量”或“标量”）

3． 大小（表达式）：

单位：（1）国际单位 （2）常用单位

4． 方向：

三、平均速度和瞬时速度

1．平均速度：物体在某一段位移、某一段时间间隔内，一般运动快慢会发生改变，因此，与一段时间间隔对应的速度只能 地描述运动的快慢，称为平均速度。

2．瞬时速度：物体在某一时刻、某一位置对应的速度是精确的，称为瞬时速度。

3．思考：t

x v ΔΔ=求的是什么速度呢？是否要分情况说明？

四、 速度与速率

速度是 量，既有大小又有方向，分平均速度、瞬时速度；

速率是 的大小，是 量。

1.4 实验：用打点计时器测速度

一、

打点计时器是一种记录 的仪器。

50Hz ，每隔0.02s 打一个点；电源频率是40赫兹，每隔 s 打一个点。

三、 练习使用打点计时器

参见课本

四、用打点计时器测量瞬时速度

用t

x v ΔΔ=求一段纸带上两点间的速度，是 速度，为了让这个速度能更接近于某点的瞬时速度，可以采取的做法是 。

五、用图像表示速度

1．v-t 图横轴表示 ，纵轴表示 ；整体图像表示的是

想一想：v-t 图像中的v 值(v>0)增大、减小各说明什么？要是减小到了零，继续变为负值，又说明了什么？

2． 思考：百米赛跑时运动员的速度从始至终不变吗？如果有变化，估计是怎样变？ 如果是没有受过训练的同学跑百米，v-t 图像的形状可能有什么不同？

1.5 速度变化快慢的描述——加速度

一、加速度

1．我们用速度来描述物体运动快慢，用加速度来描述。

2．定义：加速度是与的比值定义式：a=

单位：

3.方向：在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度方向

如果速度减小，加速度的方向与速度方向

所以，加速度应该是量（填“矢量”或“标量”）

4．一般的变速运动，加速度也是变化的，所以加速度也有平均加速度和瞬时加速度之分。我们把速度保持不变的运动叫；我们把加速度保

持不变的运动叫。

二、从v-t图像看加速度

思考：1. 如何从v-t图上判断两运动物体加速度的大小，以及如何求解加速度的数值？

2．加速度的数值有正负吗？在v>0、v<0时，a的正负各自说明什么问题？